новая папка 1 / 270288
.pdfМИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Саратовской области
«Саратовский архитектурно-строительный колледж»
«Утверждаю» Зам. директора по учебной работе
Муравьёва О.И.______________
______________________2014 г.
Методическое пособие
для студентов и преподавателей по организации и выполнению самостоятельной работы по дисциплине «Биология»
для профессии среднего профессионального образования 072500.01 Исполнитель художественно-оформительских работ на базе основного общего образования
Саратов, 2014
1
Рассмотрено |
Одобрено |
на заседании комиссии |
методическим советом |
математических и естественнонаучных дисциплин |
ГАПОУ СО «САСК» |
Председатель ПК |
|
______________ /Дерябина Н.И./ |
протокол № _______ |
|
от «____» __________2014 г. |
|
Председатель_______________ |
Разработал преподаватель ГАПОУ СО «САСК» – Ботова И.И.
2
|
Содержание |
|
1. |
Пояснительная записка |
4 |
2. |
Виды самостоятельных работ |
5 |
3. |
Перечень самостоятельных работ |
6 |
4. |
Подготовка и презентация докладов |
12 |
5. |
Подготовка рефератов |
12 |
6. |
Подготовка информационного сообщения |
14 |
7. |
Подготовка материала-презентации |
15 |
8. |
Оформление отчётов по лабораторным работам |
15 |
9. |
Оформление результатов экскурсии |
16 |
10. |
Критерии оценки внеаудиторной самостоятельной работы студентов |
16 |
11. |
Заключение |
17 |
12. |
Литература |
17 |
13. |
Приложения |
18 |
3
1.Пояснительная записка
Всвязи с введением в образовательный процесс нового Федерального государственного образовательного стандарта все более актуальной становится задача организации самостоятельной работы студентов. Самостоятельная работа определяется как индивидуальная или коллективная учебная деятельность, осуществляемая без непосредственного руководства педагога, но по его заданиям и под его контролем.
Самостоятельная работа студентов является одной из основных форм внеаудиторной работы при реализации учебных планов и программ. По дисциплине «Биология» практикуются следующие виды и формы самостоятельной работы студентов:
-подготовка и презентация докладов;
-оформление отчётов по лабораторным работам;
-подготовка рефератов;
-подготовка материалов-презентаций;
-оформление результатов экскурсии.
Самостоятельная работа может проходить в лекционном кабинете, компьютерном зале, библиотеке, дома.
Целью самостоятельной работы студентов является овладение фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками деятельности по профилю, опытом творческой, исследовательской деятельности.
Самостоятельная работа студентов способствует развитию самостоятельности, ответственности и организованности, творческого подхода к решению проблем учебного и профессионального уровня.
Студент в процессе обучения должен не только освоить учебную программу, но и приобрести навыки самостоятельной работы. Студенту предоставляется возможность работать во время учебы более самостоятельно, чем учащимся в средней школе. Студент должен уметь планировать и выполнять свою работу.
Максимальное количество часов на дисциплину, предусмотренное учебным планом, составляет 180 часов, из которых аудиторных – 120 часов и 60 часов – внеаудиторная самостоятельная работа. Удельный вес самостоятельной работы составляет по времени 50% от количества аудиторных часов, отведённых на изучение дисциплины. Самостоятельная работа студентов является обязательной для каждого студента и определяется учебным планом.
При определении содержания самостоятельной работы студентов следует учитывать их уровень самостоятельности и требования к уровню самостоятельности выпускников для того,
чтобы |
за |
период |
обучения |
искомый |
уровень |
был |
достигнут. |
Для |
|
организации самостоятельной работы необходимы следующие условия: |
|||||
-готовность |
|
студентов |
к |
самостоятельному |
труду; |
||
- наличие |
и |
доступность необходимого |
учебно-методического и |
справочного |
материала; |
||
- консультационная помощь. |
|
|
|
|
|
||
Формы |
самостоятельной |
работы |
студентов определяются |
при разработке рабочих |
|||
программ учебных дисциплин содержанием учебной дисциплины, учитывая степень подготовленности студентов.
4
2.Виды самостоятельных работ
Вучебном процессе выделяют два вида самостоятельной работы:
-аудиторная;
-внеаудиторная.
Аудиторная самостоятельная работа по дисциплине выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданию.
Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется студентом по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия.
Содержание внеаудиторной самостоятельной определяется в соответствии с рекомендуемыми видами заданий согласно примерной и рабочей программ учебной дисциплины.
Согласно Положения об организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов на основании компетентностного подхода к реализации профессиональных образовательных программ, видами заданий для внеаудиторной самостоятельной работы являются:
-для овладения знаниями: чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы), составление плана текста, графическое изображение структуры текста, конспектирование текста, выписки из текста, работа со словарями и справочниками, ознакомление с нормативными документами, учебно-исследовательская работа, использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники и Интернета и др.
-для закрепления и систематизации знаний: работа с конспектом лекции, обработка текста, повторная работа над учебным материалом (учебника, первоисточника, дополнительной литературы, аудио и видеозаписей, составление плана, составление таблиц для систематизации учебного материала, ответ на контрольные вопросы, заполнение рабочей тетради, аналитическая обработка текста (аннотирование, рецензирование, реферирование, конспект-анализ и др), завершение аудиторных практических работ и оформление отчётов по ним, подготовка мультимедиа сообщений/докладов к выступлению на семинаре (конференции), материаловпрезентаций, подготовка реферата, составление библиографии, тематических кроссвордов, тестирование и др.
-для формирования умений: решение задач и упражнений по образцу, решение вариативных задач, выполнение чертежей, схем, выполнение расчетов (графических работ), решение ситуационных (профессиональных) задач, подготовка к деловым играм, проектирование и моделирование разных видов и компонентов профессиональной деятельности, опытно экспериментальная работа, рефлексивный анализ профессиональных умений с использованием аудио- и видеотехники и др.
Самостоятельная работа может осуществляться индивидуально или группами студентов в зависимости от цели, объема, конкретной тематики самостоятельной работы, уровня сложности, уровня умений студентов.
Контроль результатов внеаудиторной самостоятельной работы студентов может осуществляться в пределах времени, отведенного на обязательные учебные занятия по дисциплине и внеаудиторную самостоятельную работу студентов по дисциплине, может проходить в письменной, устной или смешанной форме.
Виды внеаудиторной самостоятельные работы студентов по экологическим основам природопользования:
-подготовка и презентация докладов;
-оформление отчётов по лабораторным работам;
-подготовка рефератов;
-подготовка материалов-презентаций;
-оформление результатов экскурсии.
5
Чтобы развить положительное отношение студентов к внеаудиторной самостоятельные работы студентов, следует на каждом ее этапе разъяснять цели работы, контролировать понимание этих целей студентами, постепенно формируя у них умение самостоятельной постановки задачи и выбора цели.
3. Перечень самостоятельных работ по дисциплине «Биология»
№ и название темы |
Наименование самостоятельной работы |
Рекомендуемая литература |
|
час |
Формы выполнения |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Тема 1.1 |
|
Подготовка рефератов по теме |
1. |
А.А.Каменский, |
Е.А.Криксунов, |
5 |
Реферат |
||
Химический |
состав |
-«Био-, макро-, микроэлементы и их роль в |
В.В.Пасечник «Общая биология 10 – 11 |
|
|
||||
клетки |
|
жизни растений»; |
класс», М.: Дрофа, 2008. |
|
|
|
|
||
3, 4 урок |
|
- «Витамины, ферменты, гормоны. Их роль |
2. |
Константинов В.М., |
Рязанова |
А.К |
|
|
|
|
|
в организме». |
«Общая биология».Учебное пособие |
|
|
||||
|
|
|
для СПО. М., «Академия», 2006. |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 1. 2. |
|
Оформление отчёта по лабораторной работе |
1. |
Беляев |
Д.К., |
П.М.Бородин, |
5 |
Отчёт по лабораторной |
|
Структура и |
|
№ 1: |
Н.Н.Воронцов «Общая |
биология |
10 - |
|
работе № 1 |
||
функции клетки |
- заполнение таблицы, |
11класс», М., «Просвещение»,2008. |
|
|
|
||||
9 урок |
|
-выполнение рисунков клеток растительных и |
2. |
Методические |
указания |
по |
|
|
|
|
|
животных организмов. |
выполнению лабораторных работ |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Тема 1.4. |
|
Подготовка рефератов по теме |
1. |
А.А.Каменский, |
Е.А.Криксунов, |
2 |
Реферат |
||
Наследственная |
«Наследственная информация и передача её |
В.В.Пасечник «Общая биология 10 – 11 |
|
|
|||||
информация |
и |
из поколения в поколение» |
класс», М.: Дрофа, 2008. |
|
|
|
|
||
реализация |
её в |
|
2. |
Константинов В.М., |
Рязанова |
А.К |
|
|
|
клетке |
|
|
«Общая биология».Учебное пособие |
|
|
||||
12, 13 уроки |
|
|
для СПО. М., «Академия», 2006. |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Отработка изучаемого материала по печатным |
1.Беляев |
Д.К., |
П.М.Бородин, |
2 |
Конспекты лекций |
||
|
|
и электронным источникам, конспектам |
Н.Н.Воронцов |
«Общая |
биология |
10 - |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
лекций |
11класс», М., «Просвещение»,2008. |
|
|
|
|
|||||
|
|
2.Catalog.iot.ru |
|
– |
|
каталог |
|
|
|
||
|
|
образовательных |
ресурсов |
в |
сети |
|
|
|
|||
|
|
Интернет. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.www.nature.ru – «Научная сеть» |
|
|
|
|
|||||
Тема 2.2. |
Оформление отчёта по лабораторной работе |
1. |
Беляев |
|
Д.К., |
П.М.Бородин, |
2 |
Отчёт по |
лабораторной |
||
Индивидуальное |
№ 2, выполнение рисунков |
Н.Н.Воронцов «Общая |
биология |
10 - |
|
работе № 2 |
|
||||
развитие |
|
11класс», М., «Просвещение»,2008. |
|
|
|
|
|||||
|
|
2. |
Методические |
указания |
по |
|
|
|
|||
1, 2, 3 |
|
выполнению лабораторных работ |
|
|
|
|
|||||
|
Подготовка рефератов по теме: |
1.Беляев |
Д.К., |
П.М.Бородин, |
4 |
Рефераты |
с |
||||
|
- «Влияние курения, употребления алкоголя и |
Н.Н.Воронцов «Общая |
биология |
10 - |
|
мультимедийной |
|||||
|
наркотиков родителями на эмбриональное |
11класс», М., «Просвещение»,2008. |
|
|
презентацией |
||||||
|
развитие ребёнка». |
2.Catalog.iot.ru |
|
– |
|
каталог |
|
|
|
||
|
- «Влияние окружающей среды и её |
образовательных |
ресурсов |
в |
сети |
|
|
|
|||
|
загрязнения на развитие организма». |
Интернет. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.www.nature.ru – «Научная сеть» |
|
|
|
|
|||||
Тема3.1. |
Подготовка рефератов по теме: |
1. А.А.Каменский, |
Е.А.Криксунов, |
2 |
Реферат |
|
|||||
Основные |
«Жизнь и деятельность Г.Менделя»; |
В.В.Пасечник «Общая биология 10 – 11 |
|
|
|
||||||
закономерности |
«Успехи современной генетики в медицине и |
класс», М.: Дрофа, 2008. |
|
|
|
|
|
|
|||
наследственности |
здравоохранении». |
2. Константинов В.М., |
Рязанова |
А.К |
|
|
|
||||
|
|
«Общая биология».Учебное пособие |
|
|
|
||||||
|
|
для СПО. М., «Академия», 2006. |
|
|
|
|
|||||
|
|
3. Колесников С.И. «Общая биология», |
|
|
|
||||||
|
|
учебник для СПО. Ростов-на-Дону, |
|
|
|
||||||
|
|
Академия 2006. |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
отработка изучаемого материала по печатным |
1.Беляев |
Д.К., |
П.М.Бородин, |
1 |
Конспекты лекций |
|||||
|
и электронным источникам, конспектам |
Н.Н.Воронцов «Общая биология 10 - |
|
|
|
||||||
|
лекций |
11класс», М., «Просвещение»,2008. |
|
|
|
|
|||||
|
|
2.Catalog.iot.ru |
|
– |
|
каталог |
|
|
|
||
|
|
образовательных |
ресурсов |
в |
сети |
|
|
|
|||
|
|
Интернет. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
3.www.nature.ru – «Научная сеть» |
|
|
|
|
||||
|
|
|
Подготовка решений задач на моно- и |
Методические |
|
рекомендации |
по |
2 |
Решения задач в рабочей |
|||
|
|
|
дигибридное скрещивание |
решению генетических задач |
|
|
тетради |
|
||||
|
|
|
|
Сборник задач по генетике |
|
|
|
|
||||
|
|
|
Оформление отчёта по лабораторной работе |
1. |
Беляев |
Д.К., |
П.М.Бородин, |
2 |
Отчёт по |
лабораторной |
||
|
|
|
№ 3 |
Н.Н.Воронцов «Общая биология 10 - |
|
работе № 3 |
|
|||||
|
|
|
|
11класс», М., «Просвещение»,2008. |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
2. |
Методические рекомендации по |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
выполнению лабораторно-практических |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
работ. Работа №3с.6-7 |
|
|
|
|
|
|||
Тема |
|
3.2. |
Оформление отчёта по лабораторной работе |
1. |
Беляев |
Д.К., |
П.М.Бородин, |
2 |
Отчёт по |
лабораторной |
||
Закономерности |
№ 4 |
Н.Н.Воронцов «Общая биология 10 - |
|
работе № 4 |
|
|||||||
изменчивости |
|
11класс», М., «Просвещение»,2008. |
|
|
|
|
||||||
2, 3 уроки |
|
|
|
2. |
Методические указания по |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
выполнению лабораторных работ. |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
Работа №4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 3.3. |
|
|
Подготовка рефератов по теме: «История |
1.Беляев |
Д.К., |
П.М.Бородин, |
3 |
Реферат |
|
|||
Генетика- |
основа |
происхождения отдельных сортов культурных |
Н.Н.Воронцов «Общая биология 10 - |
|
|
|
||||||
селекции |
|
|
растений ». |
11класс», М., «Просвещение»,2008. |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
2.Catalog.iot.ru |
|
– |
каталог |
|
|
|
||
|
|
|
|
образовательных |
ресурсов в |
сети |
|
|
|
|||
|
|
|
|
Интернет. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.www.nature.ru – «Научная сеть» |
|
|
|
|
||||
Тема 4.1. |
|
|
Оформление отчётов по лабораторным |
1. |
Беляев |
Д.К., |
П.М.Бородин, |
4 |
Отчёты |
по |
||
Развитие |
|
|
работам № 5 и №6; |
Н.Н.Воронцов «Общая биология 10 - |
|
лабораторным работам |
||||||
эволюционных |
|
11класс», М., «Просвещение»,2008. |
|
|
работе № 5 и № 6 |
|||||||
идей. |
Движущие |
|
2. |
Методические указания по |
|
|
|
|
||||
силы эволюции. |
|
выполнению лабораторных работ |
|
|
|
|
||||||
1 – 5 уроки |
|
Подготовка рефератов по темам: |
1. |
А.А.Каменский, |
Е.А.Криксунов, |
2 |
Реферат |
|
||||
|
|
|
«История развития эволюционных идей до Ч. |
В.В.Пасечник «Общая биология 10 – 11 |
|
|
|
|||||
|
|
|
Дарвина»; |
класс», М.: Дрофа, 2008. |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
«Приспособления живых организмов к средам |
2. |
Константинов |
В.М., |
Рязанова |
А.К |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
обитания» |
«Общая биология».Учебное пособие |
|
|
||||
|
|
для СПО. М., «Академия», 2006. |
|
|
|
|||
|
|
3. Колесников С.И. «Общая биология», |
|
|
||||
|
|
учебник для СПО. Ростов-на-Дону, |
|
|
||||
|
|
Академия 2006. |
|
|
|
|
|
|
|
отработка изучаемого материала по печатным |
1.Беляев |
Д.К., |
|
П.М.Бородин, |
1 |
Конспекты лекций |
|
|
и электронным источникам, конспектам |
Н.Н.Воронцов «Общая биология 10 - |
|
|
||||
|
лекций |
11класс», М., «Просвещение»,2008. |
|
|
|
|||
|
|
2.Catalog.iot.ru |
|
– |
каталог |
|
|
|
|
|
образовательных |
ресурсов в |
сети |
|
|
||
|
|
Интернет. |
|
|
|
|
|
|
|
|
3.www.nature.ru – «Научная сеть» |
|
|
|
|||
Тема 4.2. |
Оформление результатов экскурсии |
Методические рекомендации по |
|
1 |
Отчёт по экскурсии |
|||
Механизмы |
|
составлению и оформлению отчёта по |
|
|
||||
эволюционного |
|
экскурсии |
|
|
|
|
|
|
процесса |
подготовка сообщений на тему: |
1. А.А.Каменский, |
Е.А.Криксунов, |
2 |
Информационное |
|||
|
«Биологический прогресс и регресс в |
В.В.Пасечник «Общая биология 10 – 11 |
|
сообщение |
||||
|
природе»; «Жизнь и деятельность |
класс», М.: Дрофа, 2008. |
|
|
|
|
||
|
С.С.Четверикова» |
2. Константинов В.М., |
Рязанова |
А.К |
|
|
||
|
|
«Общая биология».Учебное пособие |
|
|
||||
|
|
для СПО. М., «Академия», 2006. |
|
|
|
|||
|
|
3. Колесников С.И. «Общая биология», |
|
|
||||
|
|
учебник для СПО. Ростов-на-Дону, |
|
|
|
|||
|
|
Академия 2006. |
|
|
|
|
|
|
Тема 5.2. |
Подготовка материала-презентации по теме: |
1. А.А.Каменский, |
Е.А.Криксунов, |
3 |
Мультимедийная |
|||
Развитие жизни на |
«Гипотезы возникновения жизни на Земле» |
В.В.Пасечник «Общая биология 10 – 11 |
|
презентация |
||||
Земле |
|
класс», М.: Дрофа, 2008. |
|
|
|
|
||
|
|
2. Колесников С.И. «Общая биология», |
|
|
||||
|
|
учебник для СПО. Ростов-на-Дону, |
|
|
||||
|
|
Академия 2006. |
|
|
|
|
|
|
Тема 5.3. |
Подготовка материала-презентации по теме |
1. А.А.Каменский, |
Е.А.Криксунов, |
2 |
Материал - презентация |
|||
Происхождение |
«Происхождение человека» |
В.В.Пасечник «Общая биология 10 – 11 |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
человека |
|
|
класс», М.: Дрофа, 2008. |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
2. Колесников С.И. «Общая биология», |
|
|
|
||||
|
|
|
|
учебник для СПО. Ростов-на-Дону, |
|
|
|
||||
|
|
|
|
Академия 2006. |
|
|
|
|
|
||
Тема 6.1. |
|
Оформление отчёта по лабораторной работе |
1. |
Беляев |
Д.К., |
П.М.Бородин, |
4 |
Отчёт по |
лабораторной |
||
Экосистемы |
|
№7. |
Н.Н.Воронцов «Общая |
биология |
10 - |
|
работе № 7 |
|
|||
|
|
|
|
11класс», М., «Просвещение»,2008. |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
2. Методические указания по |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
выполнению лабораторных работ |
|
|
|
|
|||
Тема 6.2. |
|
Оформление отчёта по лабораторной работе |
1. |
Беляев |
Д.К., |
П.М.Бородин, |
2 |
Отчёт по |
лабораторной |
||
Биосфера |
|
№ 8 |
Н.Н.Воронцов «Общая |
биология |
10 - |
|
работе № 8 |
|
|||
|
|
|
|
11класс», М., «Просвещение»,2008. |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
2. Методические указания по |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
выполнению лабораторных работ |
|
|
|
|
|||
|
|
|
Оформление результатов экскурсии |
Методические рекомендации по |
|
1 |
Отчёт по экскурсии |
||||
|
|
|
|
составлению и оформлению отчёта по |
|
|
|
||||
|
|
|
|
экскурсии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка рефератов на темы: |
1.Беляев |
Д.К., |
П.М.Бородин, |
3 |
Реферат |
|
||
|
|
|
- «Воздействие человека на природу на |
Н.Н.Воронцов «Общая биология 10 - |
|
|
|
||||
|
|
|
различных этапах развития человеческого |
11класс», М., «Просвещение»,2008. |
|
|
|
|
|||
|
|
|
общества». |
2.Catalog.iot.ru |
– |
каталог |
|
|
|
||
|
|
|
-«Опасность глобальных нарушений в |
образовательных ресурсов в |
сети |
|
|
|
|||
|
|
|
биосфере». |
Интернет. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.www.nature.ru – «Научная сеть» |
|
|
|
|
|||
Тема 7.1. |
|
Подготовка информационных сообщений по |
1. А.А.Каменский, |
Е.А.Криксунов, |
2 |
Информационное |
|||||
Бионика как |
одно |
теме «Бионика – наука будущего» |
В.В.Пасечник «Общая биология 10 – 11 |
|
сообщение |
|
|||||
из |
направлений |
|
класс», М.: Дрофа, 2008. |
|
|
|
|
|
|||
биологии |
и |
|
2. Константинов В.М., |
Рязанова |
А.К |
|
|
|
|||
кибернетики |
|
|
«Общая биология».Учебное пособие |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
для СПО. М., «Академия», 2006. |
|
|
|
|
|||
|
|
|
Подготовка к контрольной работе |
1.Конспект лекций |
|
|
1 |
|
|
||
|
|
|
|
1.Беляев |
Д.К., |
П.М.Бородин, |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |