новая папка 1 / 635647

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное образовательное учреждение высшего образования

ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра истории России

__________________________________________________________

С.В. ЛЮБИЧАНКОВСКИЙ, Ю.О. КУРЕНКОВА

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ, ИЗУЧАЮЩИХ ДИСЦИПЛИНУ «ИСТОРИЯ РОССИИ (1917-1940 ГГ.)»

(направление 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили «История и обществознание», «История и Иностранный язык», «Русский язык и история»)

Рекомендовано на заседании кафедры истории России ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет»,

протокол №3 от 20 октября 2017 г.

Оренбург 2017

1

Рассматриваемая тема: ОРЕНБУРГСКАЯ ГУБЕРНИЯ В ПЕРИОД

ВОССТАНОВЛЕНИЯ (1920-е ГОДЫ)

Уважаемые студенты! Прежде чем вы приступите к изучению данной темы, вспомните, что такое НЭП и из какого количества республик состоял Советский Союз? Назовите их.

План

1.Административно-территориальный эксперимент.

2.Реализация НЭПа на территории края

3.Развитие системы образования

4.Театральная и художественная жизнь

Литература

1.История Оренбургская: учеб. пособие для уч-ся общеобразоват. школ:

в 2 ч. / Ю.П. Злобин, А.Н. Поляков; Мин-во образован. РФ, Федер.

агентство по образован., ГОУ ВПО «Оренбург. гос. пед. ун-т». Ч. 1: С

древнейших времен до 1920 года. –- 224 с. Ч. 2: Попытка построения социализма. Переход к рыночной экономике. 1920-е годы - конец ХХ века. - Оренбург: Орлит-А, 2008. - 196 с.

2.Десятков Г. Легенды старого Оренбурга (1995),

3.Сафонов, Д.А. За страницами учебника по истории Оренбуржья: учеб.

пособие / Д.А. Сафонов; М-во образования и науки РФ; ФГБОУ ВПО

«Оренб. гос. пед. ун-т». – Оренбург: Изд-во ОГПУ, 2011. - 520 с.

4.Сафонов, Д.А. История Оренбургского края / Д.А. Сафонов. - 154с. с. -

Режим доступа: http://rucont.ru/efd/277718

5.Болодурин В.С. Образование и педагогическая мысль в Оренбуржье:

страницы истории (1735-1940) - Оренбург, 2001

6.Хавторин Б.П. История музыкальной культуры Оренбургского края -

Оренбург, 2004

2

1. Студенты должны характеризовать историю региона в период восстановления 20-х гг. ХХ в., а также знать о попытках территориального изменения границ края, так называемый административно-территориальный эксперимент.

Краткая информация для студентов

Процесс нормализации обстановки после того, как на территории губернии прекратилось вооруженное противостояние, существенно затормозился из-за начавшегося административно-территориального эксперимента. Еще в период гражданской войны 70 волостей было передано в недавно до этого образованную Башкирскую республику. Несколько месяцев спустя от Оренбургской губернии были отделены Челябинский и Троицкий уезды, образовавшие Челябинскую область.

Фактические остатки Оренбургской губернии оказались нежизнеспособны. Тогда ее попытались укрупнить, соединив с бывшей Тургайской областью, но в конце концов 24 августа 1920 г по Декрету Советского правительства была образована Киргизская Автономная Социалистическая Советская Республика – именно так первоначально называлась Казахская республика. 20 октября Оренбург становится столицей нового образования, в которое вошли и оставшиеся районы бывшей Оренбургской губернии. Таким образом, с помощью Оренбургской губернии была временно укреплена государственность казахского народа – за счет передачи в пользование развитого в промышленном плане города,

самого крупного в регионе (более 100 тысяч жителей; для сравнения – в Уфе проживало 92 тыс. человек, в Екатеринбурге – 70 тыс. человек, а в самом крупном городе Казахстана того времени – Кустанае – чуть более 20 тыс.

человек), населенного жителями с высоким уровнем грамотности и солидными традициями в области просвещения. Будучи столицей КАССР,

3

Оренбург стал настоящей кузницей национальных кадров, чему в немалой степени способствовал созданный в 1919 году Институт народного образования. Но в 1924 году столицей Казахской республики становится Ак-

Мечеть (Кзыл-Орда), и Оренбуржье реально оказывается перед перспективой стать русской национальной окраиной Казахстана. В изменившихся условиях оренбургский губисполком поставил вопрос о возвращении губернии в состав РСФСР, и 6 апреля 1925 Президиум ВЦИК решил этот вопрос положительно.

Очередное административное преобразование привело к тому, что в

марте 1928 года Оренбургская губерния стала округом и вошла в Средневолжский край, объединивший несколько губерний. Оренбургский округ стал далекой окраиной этого нового образования и пробыл в этом качестве шесть лет, вплоть до образования в декабре 1934 года отдельной Оренбургской области, которая существует и по сей день.

2. Студенты должны знать ход реализации на территории региона новой экономической политики, давать характеристику развития промышленности и сельского хозяйства.

Краткая характеристика для студентов

Последствия Первой мировой и гражданской войн, вооруженное противостояние красных и белых, безусловно, сказались на всех сферах жизни края. Надо было переводить страну на мирные рельсы. Для этого по всей Советской России с 1921 года была введена в действие «новая экономическая политика». В Оренбуржье НЭП начинался на фоне практически полного развала промышленности: бездействовали около 60%

предприятий, на железной дороге валялись искалеченные паровозы и вагоны,

было разрушено 110 мостов, приведены в негодность сотни километров путей. Глубокие раны были нанесены сельскому хозяйству. Резко

4

сократились посевные площади. Значительную часть скота истребили дутовцы. Ощущался острый недостаток топлива и продовольствия. В некоторых уездах бушевала эпидемия тифа. Наблюдалась катастрофическая нехватка рабочих, резко снизилась производительность труда. Положение усугублялось и тем, что 1922 году в Оренбургской губернии в той или иной степени голодало 89% населения. Статистика свидетельствует что всего за год – с 1921 по 1922 годы – население губернии сократилось на 115142 человека, причем за счет сокращения сельского населения произошел приток городского. Следует сказать, что государство делало все возможное, чтобы спасти голодающих людей: в губернию шли сотни тонн пшеницы, тысячи пудов ржи и риса. Имела место помощь и из-за границы (Американская благотворительная организация АРА). Все это дало свои положительные результаты уже к 1923 году.

В русле новой экономической политики за государством оставались лишь жизненно необходимые и рентабельные предприятия, обеспеченные рабочей силой, сырьем и топливом. Так, с января 1922 г. с государственного снабжения были сняты многие оренбургские предприятия, а заводы "Орлес" и механический № 3 были переведены на коммерческий расчет.

Спад производства прекратился только в 1923 году, хотя безработица продолжала оставаться высокой. И все же к 1924 году появляется конкуренция рабочей силы, вызванная не только сокращением рабочих мест, но притоком обученной молодежи из школ фабрично-заводского ученичества. Такие школы ФЗУ открывались повсеместно и готовили учащихся к работе в металлообрабатывающей, деревообрабатывающей, кожевенно-меховой, соляной и мукомольной промышленности. К 1926 г.

восстановление промышленности в крае было в основном завершено.

Интенсивно росло производство. Шел процесс быстрого развития и расширения заводов. В организацию труда все больше внедрялись элементы

5

социалистического соревнования. Из 180 предприятий губернии в 1924 г.

работало уже 132. Удельный вес государственного сектора составлял 72,6%.

Улучшалось положение рабочих. Заработная плата в промышленности за 1924 год увеличилась на 24% и в 1925 г. составила 78% довоенного уровня. Производительность труда также возросла, но отставала от роста заработной платы и равнялась 75% от довоенного уровня.

Возрождались не только прежние предприятий – появлялись первенцы советской промышленности: в 1928 году началось строительство электростанции «Красный маяк», стала работать швейная фабрика; в 1929 г.

было открыто Орско-Халиловское месторождение железных руд, в короткие сроки был сооружен магнезитовый завод, внесший существенный вклад в индустриальное развитие Южного Урала. Весной того же года были организованы первые в Оренбуржье машинно-тракторные станции в Саракташе, Переволоцке, Каргале, Сорочинске и др.

Местное партийное и советское руководство продолжало видеть в казачестве нелояльную к новой власти силу, и потому предпринимало меры,

которые воспринимались казаками как дискриминационные: казачество было переведено в податное состояние (стало платить налоги также, как обычные крестьяне), произошло перераспределение чиновничьих и офицерских земель. Размеры ссуды для крестьян были гораздо больше, чем для казаков,

их районы хуже снабжались промышленной продукцией. Эти действия местной власти вызвали недовольство среди казачества, и лишь в 1925 г.

было принято постановление, временно поправившее положение. Хотя обычные крестьяне были довольны «антиказачьими» мероприятиями, считая

ликвидацию казачьих привилегий восстановлением социальной справедливости. Помимо этого, гражданская война тяжелее, чем в иных местах, ударила именно по районам традиционного расселения казачества.

Поэтому восстановление хозяйств в казачьих станицах шло медленнее, чем у остального крестьянства. Достаточно сказать, что к 1928 г. в казачьих хозяйствах табун лошадей был восстановлен только наполовину.

6

3. Студенты должны знать и давать оценку системе образования и кампании по ликвидации неграмотности.

Краткая информация для студентов

Переход к НЭПу, означавший хозяйственный расчет, привел к временному сокращению ассигнований на культуру и образование. Вообще,

после окончания Гражданской войны материальное положение в образовании было крайне сложным. В некоторых школах не осталось не только ни одной книги, но даже мебели, ведер и тряпок. Как писала газета

«Степная правда» в 1922 году, местная система образования была «на грани ликвидации». В этих условиях забота о содержании школ в значительной степени легла на местное население. Была введена плата за обучение, но это давало незначительные результаты, так как 61% детей освобождался от нее

(дети красноармейцев, инвалидов труда и т.п.), а средств, предоставляемых на образование центром и местным бюджетом, катастрофически не хватало.

В губернии были известны случаи, когда учителя, особенно сельские,

вынуждены были наниматься в пастухи, идти в услужение к зажиточным крестьянам. Возникли частные или "договорные" школы, но при этом финансирующее образование население определяло его содержание. Так, в

одном из сел Орского уезда крестьяне изгнали учителя и пригласили батюшку учить детей Закону Божьему.

Испытывала проблемы и национальная школа, хотя здесь состояние образования было неоднородным. Если у немцев и татар дело обстояло более или менее благополучно, то у мордвы, казахов, чувашей оно было поистине плачевным. Такая разница была связана с различием экономического уровня,

местопроживанием, а также традициями этих народов. Тем не менее, за годы НЭПа было сделано немало, и в 1927 г. в губернии насчитывалась 131

национальная школа, причем пять из них – II ступени. А в целом система

7

образования, сложившаяся к 1921 г., состояла из школ I ступени с 3-х или 4-

х-летним сроком обучения; школ-семилеток; школ II ступени, появившихся после революции и дававших право поступления в высшие учебные заведения. Всего к началу НЭПа в Оренбургской губернии действовало 537

школ.

К 1925 г. охват детей школьного возраста начальным образованием оставался ниже уровня 1913 года. Правда, высокий урожай 1925 года способствовал росту местного бюджета, что дало возможность увеличить расходы на образование. Были также впервые выделены средства на отопление и капитальный ремонт. Однако даже в 1930 году в губернии не имелось ни одной школы крестьянской молодежи или школы-семилетки.

Остро не хватало учительских кадров, которые готовили Татарский,

Киргизский и Практический институты народного образования, а также

педагогический техникум, созданный в 1921 г. на базе трехгодичных учительских курсов. Директором его был назначен Михаил Дмитриевич Дятлов, окончивший к этому времени учительский институт и получивший диплом учителя математики. В 1922/23 учебном году в педагогическом техникуме начало работать татарское отделение. Вскоре это отделение стало основой самостоятельного учебного заведения – татарского педагогического техникума, но за короткое время своего существования на отделении были подготовлены хорошие специалисты, которые сыграли большую роль в деле просвещения татарского и башкирского населения.

В 1921-1922 гг. по всей стране началась кампания по ликвидация неграмотности. Вначале она в основном проводилась лишь среди красноармейцев и милиции. В губернии работала 31 школа ликвидации неграмотности, 20 из которых – в Оренбурге. В 1925 г. был проведен учет неграмотного населения Оренбуржья, численность которого составляла

47872 человека, 80% из которых были женщины. Огромную работу по ликвидации неграмотности вели студенты педагогического техникума, в

котором была создана широкая сеть курсов по подготовке учителей.

8

Проучившись семь месяцев, энтузиасты включались в дело всеобуча и ликвидации безграмотности населения. В Оренбурге был объявлен

культпоход, и каждый его участник обучал на дому 5-10 человек в течение 4-

5 месяцев. За организацию этой работы коллектив техникума был награжден грамотой Наркомпроса «За активное участие в культпоходах против неграмотности и бескультурья».

В 1921 г. г. в Оренбурге открылся первый рабфак («рабочий факультет»)

для подготовки в вузы, а 1925 году была создана сеть повышения квалификации. Это было весьма актуальным, так как только 35% учителей имели высшее и специальное образование. Для оказания учителям методической помощи открылись губернские и уездные курсы, проводились конференции.

4. Студенты должны иметь представление о театральной и художественной жизни края; знать имена известных деятелей в разных областях.

Краткая информация для студентов

Насыщенной и интересной в период Восстановления была театральная и художественная жизнь. Следует отметить, что культурная жизнь в Оренбуржье не замирала никогда. Так, в тяжелейшие дни апреля 1918 г.,

когда Оренбург находился на осадном положении, молодые музыканты,

художники, артисты, стремясь, приобщить молодое поколение к культуре,

создали первый детский театр «Просвещение» – прообраз театра юного зрителя, и уже 1 мая 1918 г. показали первый спектакль.

Для первых послереволюционных лет характерны массовые агитационные постановки, проходившие под открытым небом с участием нескольких сот человек Однако в этот период все театры были сняты с государственного бюджета, и. так как необходимы были средства на афиши,

9

реквизит, уплату многочисленных налогов и заработную плату актерам,

многие театры передали в частные руки.

С 1925 г. в репертуаре Оренбургского драматического театра появились детские постановки "Степка-Растрепка", "Мороз-красный нос". В 1927 г.

зрители увидели "Любовь Яровую" с А. Я. Садовской в главной роли. Эта пьеса К. Тренева в течение сезона 1927-1928г.г. прошла 20 раз, что по тем временам было беспримерным фактом. Интересен был и спектакль «Конец Криворыльска» Б. Ромашова. Поставленный главным режиссером Ступецким, он вызывал любопытство новшествами в области оформления спектакля. На совершенно необорудованной сцене режиссер добивался быстрой смены картин с помощью придуманной вертящейся установки и двух дополнительных занавесов. Следует отметить, что выбором репертуара занималось созданное в 1924 г. Оренбургское губернское управление по делам печати и зрелищ, которое осуществляло политическую и идеологическую цензуру. Репертуарный комитет был обязан предварительно посмотреть спектакль и лишь затем утвердить и разрешить постановку.

Стационарных музыкальных и кукольных театров в Оренбуржье еще не было. Но в город приезжали гастролирующие труппы, приглашаемые, как правило, на сезон. Так, во время гастролей в Оренбурге побывали народный артист России Давыдов, известный музыкант Л. Ростропович с "Концертом Восточной музыки", знаменитая танцовщица Айседора Дункан, итальянский тенор Витторио Дориани, пианист Барера и др.

В 1925 г. московская киногруппа снимала в Оренбурге фильм «Степные огни», рассказывающий о революционной борьбе и главных железнодорожных мастерских. Это был первый фильм об Оренбурге,

который снимался в городе.

С получением столичного статуса в Оренбурге сосредоточилась культурная жизнь новой республики. Началось собирание литературных сил.

Профессиональный революционер Александр Коростелев, став главным редактором газеты «Известия Оренбургского ВРК» (издавалась с 1918 г.),

10