новая папка 1 / 621514

подпись

(И. О. Ф.)

подпись

(И. О. Ф.)

подпись

(И. О. Ф.)

подпись

(И. О. Ф.)

подпись

(И. О. Ф.)

Квалификация выпускника: магистр

Форма обучения: очная

Рассмотрено на заседании

Год

кафедры

методической комиссии института (факультета)

Дата

Номер

Подпись заведующего

Дата

Номер

Подпись председателя

протокола

кафедрой

протокола

методической комиссии

20__

20__

20__

20__

20__

№

Индекс и

содержание

Планируемые результаты

п/п

компетенции

1

ОК-2

готовность

Знать

основные

логистические

действовать

в

стратегии;

нестандартных

ситуациях,

методы снижения логистического риска;

нести

социальную

и

Уметь принимать решения по выбору

этическую

ответственность

оптимальных

логистических каналов,

за принятые решения

логистических цепей и схем; принимать

решения

для

снижения

логистического

риска.

Владеть

методами

оптимизации

логистических систем; технологиями,

способствующими

снижению

логистического риска на предприятии.

2

ПК-2

способность

Знать отличие традиционного подхода к

разрабатывать

управлению материальными потоками на

корпоративную

стратегию,

предприятии от логистического подхода;

программы

организационного развития

Уметь составлять

план

логистического

и изменений и обеспечивать

аудита;

их реализацию

формулировать

требования

к

информационным

системам,

обеспечивающим

взаимодействие

с

аутсорсинговыми компаниями;

Владеть методами выбора логистических

каналов, логистических цепей и схем;

методами оценки показателей логистики

организации;

методами

выбора

логистических

посредников и провайдеров.

Количество часов

Виды учебной работы в соответствии

Всего по

Номер семестра

с учебным планом

учебному

3

плану

1

2

3

Контактная работа (аудиторные занятия)

32

32

В том числе:

Лекции (Лек)

-

-

Практические занятия (Пр)

32

32

Лабораторные работы (Лаб)

-

-

Контроль самостоятельной работы (КСР)

-

-

Самостоятельная работа (СРС)

31

31

Промежуточная аттестация

З/45

З/45

(экзамен(Э) /зачет(3) /зачет с оценкой (ЗаО)/час)

ОБЩАЯ трудоемкость

Часы

108

108

дисциплины:

Зач. ед.

3

3

семестраНомер

неделиНомер

Виды учебной деятельности,

аттестации

включая самостоятельную

Формы

текущего

Тема (раздел)

Краткое

работу студентов

контроля

учебной

содержание темы

и трудоемкость (в часах)

успеваемости и

дисциплины

(раздела)

промежуточной

(модуля)

Лек

Лаб

Пр

КСР

СРС

Всего

1

2

3

11

1. Методология и

Контроль

основные

Логистический

1

-

-

2

-

2

4

посещаемости,

принципы

менеджмент.

управления в

тестирование.

логистических

Контроль

системах при

посещаемости,

управлении

проверка

рисками

Стратегии

и

задания

2

планирование

в

-

-

2

-

2

4

«Порядок

логистике.

разработки

логистической

стратегии»

Проблемы

Контроль

3

3

межфункциональног

-

-

2

-

2

4

посещаемости,

о взаимодействия на

тестирование.

предприятии.

Выбор

Контроль

логистической

посещаемости,

стратегии

проверка

4

предприятия.

-

-

2

-

2

4

задания «Связь

корпоративной и

логистической

стратегий.»

Анализ и

Контрольная

контроллинг в

неделя

5

логистических

-

-

2

-

2

4

Контроль

системах.

посещаемости,

тестирование.

2. Методология

Логистический

Контроль

6

совершенствова

аутсорсинг в цепях

-

-

2

-

2

4

посещаемости,

ния

поставок.

проверка

логистической

задания

«»

системы

Логистический

Контроль

7

предприятия

аудит в УЦП.

-

-

2

-

2

4

посещаемости,

при управлении

тестирование.

рисками

Разработка системы

Контроль

сбалансированных

посещаемости,

8

показателей и

-

-

2

-

2

4

тестирование.

структура KPI в

логистической

системе.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

9

Бенчамаркинг в логистике.

-

-

2

-

2

4

Контроль

посещаемости,

тестирование.

Основные

отчетные

Контрольная неделя

Контроль

посещаемости,

формы

оценки

проверка

задания

результатов

10

-

-

2

-

2

4

«Программное

логистической

обеспечение при анализе

деятельности.

логистических рисков на

3

предприятии».

11

Логистические

-

-

2

-

2

4

Контроль

посещаемости,

затраты и издержки

тестирование.

Контроль

посещаемости,

проверка

задания

«Особенности

12

Риски

в

логистических

-

-

2

-

2

4

ответственности

за

3.

Управление

системах.

перевозку

экспедитора,

логистическими

транспортного агента

и

интермодального

рисками в цепях

оператора».

поставок

Методы воздействия

на

Контроль посещаемости,

13

риск

в

логистических

-

-

2

-

2

4

тестирование.

системах.

Основные

модели

Контроль

посещаемости,

страхования

рисков

при

14

-

-

2

-

2

4

контрольное

выполнении

тестирование.

логистических функций.

Анализ логистических

Контрольная неделя

15

рисков на основе

-

-

2

-

2

4

Контроль посещаемости,

концепции полезности.

контрольное

тестирование

Финансовые аспекты

Контроль посещаемости,

16

управления

-

-

2

-

1

4

контрольное

логистическими рисками в

тестирование

цепях поставок

промышленных и

торговых предприятий.

Всего часов по видам учебной работы:

-

32

-

31

63

–

Всего часов на промежуточную аттестацию:

45

З

Всего часов:

108

–

Тема (раздел)

Коли

Номер

Номер

честв

учебной

Наименование практических занятий

семестра

недели

о

дисциплины

часов

1

2

3

4

5

1

1 – 3

Логистический менеджмент.

2

2

Стратегии и планирование в логистике.

2

3

Проблемы

межфункционального

2

взаимодействия на предприятии.

Выбор

логистической

стратегии

2

4

предприятия.

3

5

Анализ и контроллинг в логистических

2

системах.

6

Логистический аутсорсинг в цепях

2

поставок.

7

Логистический аудит в УЦП.

2

Разработка системы сбалансированных

2

8

показателей и структура KPI в

логистической системе.

9

Бенчамаркинг в логистике.

2

Основные

отчетные формы

оценки

2

10

результатов

логистической

деятельности.

11

Логистические затраты и издержки

2

12

Риски в логистических системах.

2

13

Методы

воздействия

на

риск

в

2

логистических системах.

14

Основные модели страхования рисков при

2

выполнении логистических функций.

15

Анализ логистических рисков на основе

2

концепции полезности.

Финансовые аспекты управления

2

16

логистическими рисками в цепях поставок

промышленных и торговых предприятий.

Всего часов

32

Классификационный

Наименование

признак

образовательных

Описание образовательных технологий

образовательных

технологий

технологий

1

2

3

По уровню

Общепедагогиче

Традиционно применяемые в высших учебных

применения

ские

заведениях

По

Лекционно-

Контактная работа с обучающимися во время

организационным

семинарско-

аудиторных занятий в форме лекций, контроля

формам

зачетная система

самостоятельной работы. Дает возможность

(классно-

сконцентрировать материал в блоки и

урочные

преподносить его как единое целое, а контроль

технологии)

проводить по

предварительной

подготовке

обучающихся

Индивидуальные

Выполнение плана самостоятельной работы,

самостоятельное изучение теоретического курса

Групповые

Возможность

взаимодействия,

взаимного

обучения и взаимного контроля обучающихся в

процессе выполнения самостоятельных работ;

формирование навыков командной работы и

формирование

лидерских

компетенций

отдельных обучающихся

По типу

Классическо-

Чтение лекций с иллюстрациями на меловой

управления

лекционный

или маркерной доске и ведение конспекта

познавательной

обучающимися

с

последующей

проверкой

деятельностью

конспекта на контрольных неделях

Обучение с

Демонстрация

слайдов

презентаций

и

помощью

видеороликов

посредством

мультимедийного

технических

оборудования,

формирование

навыков

средств

самостоятельного

применения

средств

обучения

измерений

Обучение по

Освоение теоретического курса по учебникам и

книге

нормативно-техническим документам

1

2

3

Обучение с

Освоение теоретического курса по интернет-

помощью

ресурсам и информационно-справочным

информационны

системам

х и

коммуникацион

ные технологии

Модульно-

Постепенный перевод

блоков теоретического

рейтинговые

материала из циклов познания в циклы

технологии

деятельности, рейтинговые шкалы оценки

По

Догматические

Чтение лекций

преобладающему

Объяснительно-

Выдача заданий для самостоятельной работы и

методу

иллюстративные

объяснение их решения на конкретных

примерах; объяснение направления движения

транспортных средств с ГИС

Развивающее и

Студенту

отводится

роль

самостоятельного

саморазвивающе

субъекта, взаимодействующего с окружающей

е обучение

средой при выполнении плана самостоятельной

работы с помощью учебно-методических

пособий;

самостоятельное

освоение

теоретического курса по учебникам, учебно-

методическими

пособиями.

Предполагаются

исследовательские методы в обучении. Дает

возможность

обучающимся

самостоятельно

пополнять свои знания, глубоко вникать в

проблему и предполагать пути ее решения

Творческие

Выполнение реферата и выступление с

докладом на секции ежегодной студенческой

научно-технической конференции

Технологии

Выдача

дополнительных

заданий

и

разноуровневого

дополнительных

вопросы

для

получения

обучения

дополнительных

баллов.

Собеседование

различной

глубины

при

защите

самостоятельных работ. Темы рефератов

различной сложности. У преподавателя

появляется

возможность

помогать

неуспевающим, уделять внимание сильным

обучающимся, реализуется желание сильных

обучающихся быстрее и глубже продвигаться в

образовании

1

2

3

По подходу к

Личностно-

В центре технологии стоит личность студента,

обучаемому

ориентированны

обеспечение комфортности,

бесконфликтности

е

и безопасности

условий

ее

развития.

(парацентрическ

Технология предлагает

организацию учебной

деятельности

таким

образом,

чтобы

ие)

обучающиеся

общались

со

средствами

обучения,

друг

с

другом,

используя

методические инструкции, памятки, алгоритмы,

схемы. Целевые ориентации: переход от

педагогики

требований

к

педагогике

отношений,

гуманно-личностный

подход,

единство обучения и воспитания. Технология

позволяет учить без напряжения с учетом

индивидуальных

возможностей

обучающихся,

строить образовательный процесс на основе

следующих гуманных направлений: учиться

знать, учиться действовать, учиться быть,

учиться

жить

вместе. Для данной технологии характерны

следующие

признаки:

осознанность

деятельности преподавателя и студента;

эффективность; мобильность; целостность;

открытость;

самостоятельность

деятельности

обучающихся в учебном процессе (60 – 90 %

учебного времени); функция преподавателя –

организатор, помощник, консультант)