новая папка 1 / 286462

Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение Высшего профессионального образования

«Якутская государственная сельскохозяйственная академия» Факультет ветеринарной медицины

Кафедра «Физиологии с/х животных и экологии»

МЕТОДИКА БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВОГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ

Дисциплина (модуль) Б3.В. ОД.8.1 «Биология и разведение промысловых животных»

Якутск, 2014

УДК: 591.5 ББК 28(6)

Составитель кандидат биологических наук, доцент кафедры физиологии сельскохозяйственных животных и экологии факультета ветеринарной медицины Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Якутская ГСХА» Григорьева Н.Н.

Рецензенты: кандидат биологических наук, доцент кафедры Физиология с/х животных пи экология Н.В. Попова.

Методические указания составлены в соответствии с утвержденным учебным планом ФГОС ВПО по специальности 36.05.01 «Ветеринария», квалификации «бакалавр». В данном методическом указании представлены порядок организации и формирование балльно-рейтингового контроля знаний студентов.

Рассмотрена на заседании кафедры физиологии с/х животных и экологии ФВМ ФГБОУ ВПО «Якутская ГСХА», протокол № 9 от 28 апреля 2014 г.

Утверждена методической комиссией факультета ветеринарной медицины ФГБОУ ВПО «Якутская ГСХА», протокол № 6 от 29 апреля 2014 г.

Введение

Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости студентов является одним из компонентов системы зачетных единиц, обусловленное приказом Министерства образования и науки РФ № 215 от 29.07.2005г. «Об инновационной деятельности высших учебных заведений по переходу на систему зачетных единиц Основными целями введения балльно-рейтинговой системы являются:

1.Стимулирование повседневной систематической работы

студентов;

2.Повышение соревновательной активности, студентов в учебе;

3.Оценка реального места, которое занимает студент среди

сокурсников в соответствии своими успехами; 4. Повышение мотивации студентов к освоению профессиональных

образовательных программ на базе более высокой дифференциации оценки результатов их учебной работы;

5.Повышение академической мобильности, самостоятельности, самоанализа студентов;

6.Объективно и полно определить итоговую оценку

Разработанная методика балльно-рейтингового контроля знаний студентов по дисциплине Биология и разведение промысловых животных содержит следующие разделы: Введения; методических указаний по балльно-рейтинговой системе контроля знаний студентов;

К контролируемым видам учебной деятельности студентов при изучении дисциплины «Биология и разведение промысловых животных» относятся: Лекции, лабораторные, практические занятия, научноисследовательская работа. При балльно-рейтинговой системе результаты учебной деятельности студентов оцениваются с учетом качества выполнения учебных заданий, приобретенных знаний теоретического материала учебной программы и способности анализу, синтезу, владения дополнительными материалами, не входящими в учебную программу, творческой активности на занятиях, способности найти правильное решение из тупикового положения, умения работать в коллективе, формирования коммуникативных и деонтологических навыков. Важное условие балльно-рейтинговой системы контроля знаний студентов – своевременное выполнение и предоставление установленных заданий, контроль дисциплины студента.

се изучения дисциплины (модуля) Б2.В.ДВ.1.1 «Биология промысловых животных». Одним из преимуществ является прозрачность оценки выполняемой студентом аудиторий и самостоятельной работы. Использование балльно-рейтинговой системы позволяет студентам понимать систему формирования оценок, осознавать необходимость систематической работы, своевременно оценивать состояние своей работы по изучению данной дисциплины. Кроме того, балльно-рейтинговая система дает возможность преподавателям стимулировать работу студентов за систематическое посещение занятий и активную работу на занятиях, объективно определять итоговую оценку по дисциплине с учетом систематической работы.

Использование системы рейтинговой оценки способствует повышению уровня мотивации студентов к изучению дисциплины. При использовании данной системы можно следить за динамикой успеваемости как группы в целом, так и каждого студента в отдельности, а озвучивание результатов рейтинга позволит п овысить активность студентов и внести в процессе обучения момент соревнования. Балльно-рейтинговая система помогает избежать конфликтов при выставлении оценки. Самое главное – степень личной ответственности студентов за свои знания и доля их самостоятельности значительно возрастает. Для студентов рейтинговая система позволяет проводить постоянный контроль своей успеваемости, вносить коррективы в организацию текущей самостоятельной работы.

Объективная оценка уровня знаний и прогнозирование успеваемости студента обеспечивает активизацию внутренней и учебной мотивации студента, которые в совокупности формируют интерес студента к учебе.

Таким образом, в процессе изучения дисциплины накапливаются баллы, формируется рейтинг, который в итоге показывает успеваемость студента.

Раздел 1. ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО БАЛЛЬНОРЕЙТИНГОВОЙ ОЦЕНКЕ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ

Общие методические рекомендации по балльно-рейтинговой оценке знаний студентов разработаны в связи с реализацией основной образовательной программы Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования третьего поколения утвержденная Министерство образования и науки Российской Федерации №2021 от 28 октября 2009 г. по направлению подготовки 111900 «Ветеринарно-санитарная экспертиза», предназначены для студентов очной формы обучения, обучающихся по дисциплине Б2.В.ДВ.1.1 «Биология промысловых животных».

1.1.Цель, задачи, принципы, функции балльно-рейтинговой системы

Целью введения балльно-рейтинговой системы является повышения качества обучения за счет интенсификации учебного процесса, формирования культуры самообразовательной деятельности студентов.

Основными задачами балльно-рейтинговой системы являются:

 повышение мотивации студентов к освоению материалов дисциплин ы (модуля) Б2.В.ДВ.1.1 «Биология промысловых животных» за счет более полной дифференциации оценки результатов их учебной деятельности;

 стимулирование повседневной систематической работы студентов при освоении ими данной дисциплины;

активация самостоятельной работы студентов на основе совершенствования

еесодержания и используемых образовательных технологий;

формирование навыков самоорганизации учебного труда и самооценки у

студентов;

совершенствование мониторинга текущей работы студентов в семестре;

повышение объективности оценок освоения студентами материалов при

проведении текущей и промежуточной аттестации.

Балльно-рейтинговая система базируется на принципах:

 формирования содержания каждой учебной темы в виде самостоятельных логических и содержательно законченных блоков, позволяющих осуществлять контроль приобретенных студентами знаний, умений и опыта деятельности;

открытости результатов оценки текущей успеваемости студентов;

стабильности требований, предъявляемых к учебной работе студентов;

регулярности и объективности оценки результатов работы студентов путем

начисления рейтинговых баллов;  наличия обратной связи, предполагающей современную коррекцию

содержания и методики преподавания данной дисциплины.

Организация учебного процесса с использованием балльно-рейтинговой системы дает возможность студенту:

 четко понимать систему формирования оценок по лекционным, лабораторным занятиям и другим видам работ, предусмотренных учебным планом, что исключает конфликтные ситуации при получении итоговых оценок;

 осознавать необходимость систематической и ритмичной работы по усвоению материала на основе знания своей текущей оценки и ее изменения в зависимости от качества усвоения материала и соблюдения установленных сроков выполнения заданий;

 своевременно оценивать состояние своей работы по изучению дисциплины, выполнению всех видов учебных занятий до начала зачетной и экзаменационной сессии;

 получать навыки самостоятельного планирования своей учебной деятельности.

Организация учебного процесса с использованием балльно-рейтинговой системы дает возможность преподавателю:

 рационально планировать учебный процесс по данной дисциплине и стимулировать работу студентов по освоению учебного материала;

 управлять процессом усвоения изучаемого материала каждым студентом и учебной группой в целом;

 своевременно выполнять корректирующие действия по организации учебного процесса;

 объективно и полно определять итоговую оценку с учетом промежуточных результатов;

 осуществлять поощрение студентов за ритмичную работу в семестре, предоставляя возможность получения итоговой оценки без сдачи зачетов.

1.2.Виды и формы контроля успеваемости студентов

Балльно-рейтинговая система предусматривает по каждой теме лекционных, практических, лабораторных и самостоятельных работ, предусмотренной в его рабочей программе, наличие текущего, рубежного и промежуточного контроля успеваемости.

Текущий контроль – это непрерывно осуществляемый в ходе аудиторных и самостоятельных занятий по учебному курсу контроль уровня знаний, умений, навыков и опыта деятельности студента в течение семестра.

Составной частью текущего контроля является контроль посещаемости студентом всех видов учебных занятий.

Формами текущего контроля могут быть отчеты по лабораторным работам, выступления с сообщениями на семинарах, коллоквиумы, контрольные работы,

тестирование, домашние самостоятельные задания, индивидуальные творческие задания, рефераты и т.д.

Рубежный контроль – крупное тестовое задание. Проводится в середине семестра после изучения 50% тем данного курса.

Промежуточный контроль – проводится в форме зачета по учебному курсу согласно его рабочей программе.

Общая оценка знаний студента в семестре по учебному курсу определяется как сумма баллов, полученных студентом по различным формам текущего, рубежного и промежуточного контроля в течение данного семестра.

По требованию студента преподаватель обязан в течение дня предоставить ему полную информацию о результатах текущего и промежуточного контроля его успеваемости.

1.3.Порядок организации процедуры

Преподаватель должен перед началом его преподавания разработать ведомость рейтинговых баллов по учебному курсу. Ведомость формируется в соответствии с рабочей программой учебного курса и доводится до сведения студентов на первом занятии по данному учебному курсу. Она является составной частью по данному учебному курсу. До начала занятий по учебному курсу преподаватель предоставляет студентам копию ведомости.

Преподаватель, осуществляющий контроль успеваемости по учебному курсу, обязан на первом занятии довести до сведения студентов критерии каждой аттестации в рамках текущего, рубежного и промежуточного контроля успеваемости.

Успешность изучения дисциплины в течение семестра оценивается, исходя из 100 максимально возможных баллов.

Суммарный рейтинговый балл текущего, рубежного и промежуточного контролей освоения учебного курса за семестр на зачете переводится в 5-балльную оценку (табл.1), которая считается итоговой оценкой по учебному курсу в текущем семестре и заносится в зачетную книжку студента.

Таблица 1 Шкала перевода рейтинговых баллов в итоговую оценку за семестр по учебному курсу

Студент получает оценку «зачтено», если в ходе текущего, рубежного и промежуточного контролей он набрал не менее 95 баллов.

Студент, набравший за семестр по учебному курсу менее 65 баллов, к сдаче зачета не допускается. В этом случае он автоматически подлежит к пересдаче зачета.

Студенту дополнительно, в виде стимулирования, перечисляются дисциплинарные баллы. За пропущенные занятия убавляются по 1 баллу, и не предоставляется возможность отработать материал.

Рейтинг каждого студента определяется в конце недели путем суммирования

баллов.

Раздел 2. ФОРМИРОВАНИЕ БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВОЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ УСПЕВАЕМОСТИ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ)

Б2.В.ДВ.1.1 «БИОЛОГИЯ ПРОМЫСЛОВЫХ ЖИВОТНЫХ»

Согласно учебного плана и рабочей программы дисциплины (модуля) Б2.В.ДВ.1.1 «Биология промысловых животных», студенты изучают, в 3 семестре, при этом общий трудоемкость дисциплины составляет 108 часов, из них аудиторных занятий 45 ч. (лекции 15 ч., лабораторные работы 30 ч.), самостоятельных работ 63 ч. (домашнее задание 50 ч., выполнение реферата 13 ч.).

2.1.Структура балльно-рейтинговой системы дисциплины (модуля)

Б2.В.ДВ.1.1 «Биология промысловых животных»

Для набора рейтинга надо пройти определенные контрольные этапы:

2.2.Порядок начисления баллов и формирования рейтинга студентов

Рейтинг дисциплины определяется из расчета общей суммы баллов набранных студентом в ходе освоения учебной дисциплины.

Для определения рейтинга дисциплины используется 100 балльная шкала. Рейтинг складывается из четырех составляющих (табл. 1):

1. Результатов текущего контроля в семестре, максимальная сумма баллов за который равняется к 66,6 баллам:

 за теоретический контроль (ТК) студент набирает за каждую лекционную запись по 1 баллу, если не записывал лекционный материал, то ему начисляется минус 1 балл. По данной дисциплине (модулю) запланирована по учебному плану 8 лекционных занятий. Всего минимальный балл по данному контролю составляет минус 8 баллов, максимальный 8 баллов.

 за отчеты по лабораторным работам (ОЛР) студент набирает по 0,5 баллов, за каждый отчет. Если по окончании лабораторных занятий не сдает отчеты, то начисляется 0,5 баллов с отрицательным знаком. По данной дисциплине (модулю) запланирована по учебному плану 15 лабораторных занятий. Всего минимальный балл по данному контролю составляет минус 7,5 баллов, максимальный 7,5 баллов.

 за устные коллоквиумы (УК) набирают по 0,5 баллов, за каждый коллоквиум. Если отвечают не правильно или отказываются от ответа, то ему начисляются минус 0,5 баллов. По данному контролю запланированы всего 15

коллоквиумов. Всего минимальный балл по данному контролю составляет минус 7,5 баллов, максимальный 7,5 баллов.

 за контрольные точки (КТ) начисляются: за 9 – 10 правильных ответов по 0,5; за 7 – 8 по 0,4; за 5 – 6 по 0,3; за 3 – 4 по 0,2; 1 – 2 по 0,1 баллов. Всего запланированы 15 контрольных точек по каждым пройденным темам. Минимальный балл – 0,1; максимальный – 7,5 баллов.

 за самостоятельные работы студентов (СРС) набирают по 0,5 баллов, за каждые темы. Для приема и проверки самостоятельных работ устанавливается определенный срок и конкретная дата. Если нарушают сроки выполнения, то убавляется по 0,1 баллу за каждый просроченный день. В случае не выполнения самостоятельной работы начисляется 0,5 баллов с отрицательным знаком, за каждую работу. Минимальный балл – минус 12,5, максимальный – 12,5 баллов.

 за выполнение и оформление реферата (Р) начисляется 19,6 баллов, за не выполнение данного контроля минус 19,6 баллов.

 за рецензию на статьи (РС) начисляется балл с достоинством 0,5, в случае отказа минус 0,5 баллов. В течение всего семестра запланированы 5 рецензий, при этом максимальный балл составляет 2,5, минимальный минус 2,5 баллов.

 за участие в дискуссии 0,3 балла, если отказывается или не участвует – минус 0,3 балла.

2. Результатов дисциплинарного контроля в семестре, максимальная сумма баллов равняется к 18,4:

 за каждое посещение (П) лекционных и лабораторных занятий начисляется по 0,2 баллов. Всего за семестр 8 лекционных и 15 лабораторных занятий. Максимальный

–4,6 баллов, минимальный – 0,2 баллов.

за каждые пропуски (НБ) занятий студенту начисляется по минус 0,2 баллов.

Максимальный балл может доходить до минус 4,6 баллам.

 за активную работу на занятиях (АР) студенту начисляется по 0,1 баллу, а за неактивную минус 0,1 баллов. Максимальный балл - 2,3, минимальный – минус 2,3;

 за этику (Э) набирают 0,5 баллов, за нарушение минус 0,5 баллов. Всего минимальный балл по данному контролю составляет минус 11,5 баллов, максимальный 11,5 баллов.

3. Результатов рубежного контроля в семестре, максимальная сумма баллов за который равняется к 15 баллам:

 за правильные ответы тестирования (Т) студенту начисляется следующие баллы: 5 (от 25 до 30); 4 (от 19 до 24); 3 (от 13 до 18); 2 (от 7 до 12); 1 (от 0 до 6).

Максимальный балл – 15, минимальный - 1 балл.

4. К итоговому контролю студенты должны набрать в течение семестра минимум 95 баллов. Студенты набравшие 100 баллов, зачет получают автоматически в