новая папка 1 / 619996

ББК 81.2Рус-5я73

УДК 811.161.1`271/2(075.8)

Методические указания к выполнению практических работ по направлению «38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»

Составители: Лотова Н.К., кандидат педагогических наук, доцент Департамента ЭПиГО, Прудецкая Н.Е., ассистент Департамента ЭПиГО

Рекомендовано к изданию методическим советом Департамента ЭПиГО

05.06.2016г., протокол № 6

Изучение дисциплины «Русский язык и культура речи» направлено на формирование у студентов профессиональных умений и приобретения ими практических навыков.

«Русский язык и культура речи» является необходимой дисциплиной для подготовки специалистов сельскохозяйственной отрасли. Данная дисциплина предполагает повышение уровня практического владения современным русским литературным языком в письменной и устной его разновидностях.

Практические занятия реализуют следующие задачи: продуцирование связных, правильно построенных монологических текстов на разные темы в соответствии с коммуникативными намерениями говорящего и ситуаций общения; участие в диалогических и полилогических ситуациях общения, установление речевого контакта, обмен информацией с другими членами языкового коллектива, связанными с различными социальными отношениями; знание правил, которые относятся ко всем языковым уровням

– фонетическому (орфоэпия, орфография), лексическому (сочетаемость слов, выбор синонимов и др.), грамматическому (морфология, синтаксис и пунктуация).

Основой успешного усвоения курса «Русский язык и культура речи» является обязательное посещение всех практических занятий, регулярная самостоятельная работа с рекомендуемой литературой в объеме программы, выполнение упражнений и тестовых заданий для закрепления пройденного материала грамматического и лексического материала. Самостоятельная работа с научными терминами, составление образцов деловых бумаг, ораторское выступление.

-Задание 1.Подготовить конспект по теме « Речевая культура в профессиональной сфере».Для выполнения этого задания необходимо составить словарь терминов по вашей специальности. Найдите эти термины в учебниках. Затем составьте с ними несколько предложений. Ответьте на вопросы:

Что такое речевое событие?

Что называется речевой ситуацией? Что такое речевое воздействие?

Чем отличаются понятия язык и речь? Назовите элементы (единицы) языка. Каковы функции языка?

Что называется просторечием? Чем отличаются арго и жаргон?

-Задание 2.Подготовить конспект по теме: « Язык, речь, общение.»

Конспект должен отражать ответы на следующие вопросы: Что влияет на изменение норм языка?

Что такое “литературный язык”? Какие сферы человеческой деятельности он обслуживает?

Назовите формы литературного языка.

Где прописаны правильные орфоэпические нормы? Чем отличается устная речь от письменной?

Приведите по 2 примера нарушения орфоэпических, лексических и грамматических норм. Из Орфоэпического словаря составить мини-словарь наиболее употребляемых слов по вашей профессии (30 слов)

- Задание 3. Языковая норма как центральное понятие культуры речи. Конспект должен отражать ответы на следующие вопросы:

1.Что влияет на изменение норм языка?

2.Что такое “литературный язык”? Какие сферы человеческой деятельности он обслуживает?

3.Назовите формы литературного языка.

4.Где прописаны правильные орфоэпические нормы?

5.Чем отличается устная речь от письменной?

6.Приведите по 2 примера нарушения орфоэпических, лексических и грамматических норм.

Переписать из словаря синонимов 10 синонимических рядов; Переписать 20 антонимических пар из словаря антонимов; Переписать 30 новых слов толкового словаря; Переписать 20 слов из якутского русского словаря. Переписать 20 терминов по специальности.

- Задание 4. Современная концепция культуры речи: функциональные разновидности литературного языка.

1.Упражнения по стилистике. 1) Прочитайте текст.

Человек всегда должен думать о самом важном для себя и для других, сбрасывая с себя все пустые заботы. Надо быть открытым к людям, искать в них прежде всего лучшее. Умение искать и находить лучшее, просто «хорошее», «заслонённую красоту» обогащает человека духовно. Заметить красоту в природе, в поселке, городе, улице, не говоря уже о человеке, сквозь все заслоны мелочей – это значит расширить сферу жизни, сферу того жизненного простора, в котором живет человек.

Задание: Передайте одним предложением главную информацию текста. 2) Прочитайте текст.

Когда человек сознательно или интуитивно выбирает себе в жизни какую-то цель, жизненную задачу, он вместе с тем невольно дает себе оценку. По тому, ради чего человек живет, можно судить и о его самооценке – низкой или высокой.

Ставя себе задачей карьеру или приобретательство, человек испытывает в сумме гораздо больше огорчений, чем радостей, и рискует потерять всё. А что может потерять человек, который радовался каждому своему доброму делу? Важно только, чтобы добро, которое человек делает, было бы его внутренней потребностью, шло от умного сердца, а не только от головы, не было бы одним только «принципом».

Задание: Передайте одним предложением главную информацию текста.

2.Перевод текстов с родного на русский язык.

Для перевода можно использовать вырезки из местных газет на родном языке, заранее подготовленные преподавателем в виде карточек. Рекомендуется свободный перевод текста на русский язык. Это задание вырабатывают умение устанавливать логические связи между предложениями, умение выделять главную информацию текста, навыки составления связной речи на русском языке.

- Задание 5. Научный стиль. Письменные жанры научного стиля.

1) Рецензирование научных работ студентов. Составление библиографии, аннотации.

Рецензирование рефератов позволяет провести анализ структуры текста, найти основную идею работы, сопоставить содержание с основными требованиями, что позволит в дальнейшем увидеть недостатки в своей работе над рефератами.

При рецензировании следует иметь в виду типы рефератов:

1.Репродуктивные а) реферат – конспект; б) реферат – резюме;

2.Продуктивные а) реферат – обзор; б) рефератдоклад. Основные требования к реферату:

-информативность, полнота изложения; - объективность, неискаженное фиксирование всех положений первичного текста; -конкретность в оценке материала.

Структура рецензии:

1.Тема реферата.

2.Соответствует ли содержание реферата теме, достаточно ли освещена проблема?

3.Какова структура работы: какие разделы освещают те или иные вопросы?

4.Какова аргументация?

5.Какую литературу использует автор?

6.Имеется ли вывод, его содержание.

7.Какие недостатки имеются?

8.Общая оценка (положительно, недостаточно, требует доработки)

2.Составьте библиографию на тему « Флора и фауна Якутии»

3.Составьте аннотацию к перекидному календарю «Приусадебное хозяйство» - Задание 6. Официально-деловой стиль Виды деловых бумаг. Правила составления деловых писем.

1.Составьте образцы справки, резюме, заявления, протокола собрания, объяснительной записки.

2.Конспект по теме «Правила составления деловой переписки» - Задание 7. Публицистический стиль.

1.Напишите эссе на тему: « Моя профессия»

2.Выберите одну статью из Интернета на тему экологии или очерк о людях своей профессии.

Основные источники: