новая папка 1 / 325446

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Кумертауский филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Оренбургский государственный университет» (Кумертауский филиал ОГУ)

Строительный факультет

Кафедра общих гуманитарных и социальных дисциплин

В.А. Мукасеева

Методические указания для проведения практических занятий и организации самостоятельной работы по дисциплине «История»

для студентов, обучающихся по направлению подготовки 190600.62 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов,

080100.62 Экономика, 140400.62 Электроэнергетика и электротехника,

270800.62 Строительство

Рекомендовано к изданию Научно-методическим советом Кумертауского филиала ОГУ

Кумертау, 2013

1

УДК 377

ББК 74.4 М 90

Рецензент – кандидат педагогических наук, Л.И. Дьяконова

М 90 Мукасеева, В.А. Методические указания для проведения практических занятий и организации самостоятельной работы по дисциплине «История» / Сост. В.А. Мукасеева. – Кумертау: Кумертауский филиал ОГУ, 2013. – 29 с.

Методические указания предназначены для проведения практических занятий и организации самостоятельной работы по дисциплине «История» для студентов направления подготовки 190600.62 Эксплуатация транспортнотехнологических машин и комплексов всех форм обучения, 080100.62 Экономика, 140400.62 Электроэнергетика и электротехника, 270800.62 Строительство.

Методические указания рассмотрены на заседании кафедры общих гуманитарных и социальных дисциплин, протокола № 2 от 05.09.2013 г.

Методические указания рекомендованы к изданию решением научнометодического совета Кумертауского филиала ОГУ, протокол № 1 от

17.09.2013 г.

© Мукасеева В.А., 2013 © Кумертауский филиал ОГУ, 2013

2

Содержание

3

Введение

1 Цели и задачи освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «История» является формирование у студентов целостного представления о содержании основных этапов и тенденциях развития исторического процесса.

Задачи освоения дисциплины:

-познакомить с основными этапами истории человечества и российской цивилизации;

-научить самостоятельно анализировать, систематизировать историческую информацию, сопоставлять ее с современной действительностью.

2 Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «История» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического учебного цикла - Б1. Изучение гуманитарных дисциплин составляет важную часть общеобразовательной и мировоззренческой подготовки современных специалистов и способствует духовному развитию личности и выработке творческого мышления.

Курс «История» является основополагающим в структуре цикла гуманитарных дисциплин. Изучение дисциплины базируется на школьном курсе истории. Основные положения дисциплины в дальнейшем используются при изучении следующих дисциплин: «Социология», «Философия».

3 Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

а) общекультурных (ОК)

-владеет культурой мышления, обобщает, анализирует, воспринимает информацию, ставит цели и выбирает пути их достижения (ОК-1);

-готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

-использует основные положения и методы социальных, гуманитарных

иэкономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

-основные факты, процессы, явления, понятия, теории, характеризующие целостность и системность отечественной и всемирной истории;

-важнейшие теоретико-методологические концепции исторического процесса;

-периодизацию всемирной и отечественной истории;

4

-основные версии и трактовки важнейших проблем отечественной истории;

-историческую обусловленность общественных процессов;

-особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

Уметь:

-проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

-критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);

-анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный текст);

-различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

-устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

-участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;

-представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии.

Владеть навыками использования приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни для:

-определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

-понимания и критического осмысления социальной информации;

-формирования своих мировоззренческих взглядов и принципов, соотнесения их с исторически сложившимися мировоззренческими системами, идеологическими теориями;

-учета в своих действиях необходимости конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением;

-осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.

Приобрести опыт:

-самостоятельного поиска ответов на важные вопросы истории и современной жизни;

-формирования собственной аргументированной позиции при анализе ключевых исторических проблем.

5

1 Методические указания для проведения практических занятий

1.1 Подготовка к практическим занятиям

Практические занятия по дисциплине «История» проводятся в форме обсуждения отдельных вопросов темы на семинарах, работы в малых группах. Оценка студентам выставляется за каждое семинарское занятие по пятибалльной шкале.

Семинар – это групповые практические занятия, которые проводятся под руководством преподавателя по теоретическим вопросам. Темы и литература семинаров по всему курсу выдаются преподавателем заранее, так как семинарские занятия требуют предварительной теоретической подготовки по соответствующей теме: изучения учебной и дополнительной литературы.

Темы практических занятий представлены в таблицах 1-8.

Таблица 1 – Темы практических (семинарских) занятий для студентов очной формы обучения направления подготовки 190600.62 Эксплуатация транспортнотехнологических машин

6

Таблица 2 – Темы практических (семинарских) занятий для студентов заочной и заочной сокращенной формы обучения направления подготовки 190600.62 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов

7

Таблица 5 – Темы практических (семинарских) занятий для студентов очной формы обучения направления подготовки 140400.62 Электроэнергетика и электротехника

Таблица 6 – Темы практических (семинарских) занятий для студентов заочной формы обучения направления подготовки 140400.62 Электроэнергетика и электротехника

8

Таблица 7 – Темы практических (семинарских) занятий для студентов очной формы обучения направления подготовки 080100.62 Экономика

1.2 Планы и содержание практических занятий

Представленный план и содержание практических занятий ориентировано на студентов направления подготовки 140400.62 Электроэнергетика и электротехника и 270800.62 Строительство, так как именно у этих студентов максимальное количество часов отводится на изучение материала во время проведения практических занятий. Практические занятия для студентов других направлений и заочной формы обучения строятся путем выборки тех или иных вопросов и заданий, вошедших в нижеприведенный перечень, вопросы, не включенные в практические занятия, изучаются на лекциях или самостоятельно.

9

Занятие 1. Введение в историческую науку.Теоретико-методологические основы исторического познания

1) Устный опрос:

1.Основные концепции мировой истории.

2.Русская историософия.

3.Русская идея.

2) Чтение и анализ работ Белинского, Костромского, Чаадаева.

Занятие 2. Введение в историческую науку.Теоретико-методологические основы исторического познания

1) Устный опрос:

1.Становление и развитие историографии как научной дисциплины.

2.Источники по отечественной истории (письменные, вещественные, аудиовизуальные, научно-технические, изобразительные).

3. Способы и формы получения, анализа и сохранения исторической информации.

2) Чтение и анализ древнерусских письменных источников.

Занятие 3. История древности и средневековья в трудах ведущих исследователей

1) Устный опрос:

1. Особенности социального строя Древней Руси.

2. Этнокультурные и социально-политические процессы становления русской государственности.

3. Принятие христианства.

2) Групповая работа по карточкам на определение архаизмов, исторических понятий и исторических культурных стилей.

Занятие 4. История древности и средневековья в трудах ведущих исследователей

1) Устный опрос:

1. Эволюция восточнославянской государственности в XI-XII вв.

2. Социально-политические изменения в русских землях в XIII-XV вв. 3. Русь и Орда: проблемы взаимовлияния.

2) Групповая работа по карточкам на определение архаизмов, исторических понятий и исторических культурных стилей.

Занятие 5. XVI—XVII вв. в мировой и российской истории

1) Устный опрос:

1.Формирование сословной системы организации общества.

2.Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма.

3.Дискуссии о генезисе самодержавия.

2) Групповая работа по карточкам на определение архаизмов, исторических понятий и исторических культурных стилей.

Занятие 6. XVI—XVII вв. в мировой и российской истории

1)Устный опрос:

1.Особенности и основные этапы экономического развития России.

2.Земский собор 1613 г.

3.Соборное уложение 1649 г.: юридическое закрепление крепостного права и

10