новая папка 1 / 270276
.pdfМИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Саратовской области
«Саратовский архитектурно – строительный колледж»
«Утверждаю» Зам. директора по учебной работе
Муравьёва О.И.______________
______________________2014 г.
Методическое пособие
для студентов и преподавателей по организации и выполнению самостоятельной работы по дисциплине «Английский язык»
для специальности среднего профессионального образования 270802.52 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений» на базе среднего общего образования
Саратов, 2014
Рассмотрено |
Одобрено |
на заседании комиссии |
методическим советом |
общих гуманитарных и социально |
ГАПОУ СО «САСК» |
-экономических дисциплин |
протокол № _______ |
Председатель ПК |
Председатель_______________ |
______________ /Попова С.А../ |
|
Разработал преподаватель ГАПОУ СО «САСК» Гончарова Л.Н.
2
Содержание
1.Пояснительная записка…………………………………………………………………4
2.Виды самостоятельных работ………………………………………………………….5
3.Перечень самостоятельных работ по английскому языку …………………………..6
4.Перевод технического текста. Подготовка к чтению………………………………..11
5.Подготовка проекта…………………………………………………………………….11
6.Составление эссе ……………………………………………………………………….12
7.Критерии оценки внеаудиторной самостоятельной работы студентов…………….12
8.Заключение……………………………………………………………………………....13
9.Литература ………………………………………………………………………………13
3
1.Пояснительная записка
Всвязи с введением в образовательный процесс нового Федерального государственного образовательного стандарта все более актуальной становится задача организации самостоятельной работы студентов. Самостоятельная работа определяется как индивидуальная или коллективная учебная деятельность, осуществляемая без непосредственного руководства педагога, но по его заданиям и под его контролем.
Самостоятельная работа студентов является одной из основных форм внеаудиторной
работы при реализации учебных планов и программ. |
По дисциплине «Английский |
язык» практикуются следующие виды и формы самостоятельной работы студентов: |
|
- подготовка материала-презентации, |
|
-подготовка технического перевода, |
|
-подготовка проекта. |
|
Самостоятельная работа может проходить в лекционном кабинете, дома.
Целью самостоятельной работы студентов является овладение лексическим материалом, правилами грамматики, профессиональными умениями и навыками деятельности по профилю, опытом творческой, исследовательской деятельности.
Самостоятельная работа студентов способствует развитию самостоятельности,
ответственности и организованности, творческого подхода |
к решению проблем учебного и |
профессионального |
уровня. |
Студент в процессе обучения должен не только освоить учебную программу, но и приобрести навыки самостоятельной работы. Студенту предоставляется возможность работать во время учебы более самостоятельно, чем учащимся в средней школе. Студент должен уметь планировать и выполнять свою работу.
Максимальное количество часов на дисциплину, предусмотренное учебным планом, составляет 293 часа, из которых аудиторных – 230 часов и 63 часа – внеаудиторная самостоятельная работа. Удельный вес самостоятельной работы составляет по времени 30% от количества аудиторных часов, отведённых на изучение дисциплины. Самостоятельная работа студентов является обязательной для каждого студента и определяется учебным планом.
При определении содержания самостоятельной работы студентов следует учитывать их уровень самостоятельности и требования к уровню самостоятельности выпускников для того,
чтобы |
за |
период |
обучения |
искомый |
уровень |
был |
достигнут. |
Для |
|
организации самостоятельной работы необходимы следующие условия: |
|||||
-готовность |
|
студентов |
к |
самостоятельному |
труду; |
||
- наличие |
и |
доступность необходимого учебно-методического и справочного материала; |
|||||
- |
|
|
консультационная |
|
|
помощь. |
|
Формы |
самостоятельной |
работы |
студентов определяются |
при разработке рабочих |
|||
программ учебных дисциплин содержанием учебной дисциплины, учитывая степень подготовленности студентов.
4
2.Виды самостоятельных работ
Вучебном процессе выделяют два вида самостоятельной работы:
-аудиторная;
-внеаудиторная.
Аудиторная самостоятельная работа по дисциплине выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданию.
Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется студентом по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия.
Содержание внеаудиторной самостоятельной определяется в соответствии с рекомендуемыми видами заданий согласно примерной и рабочей программ учебной дисциплины.
Согласно Положения об организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов на основании компетентносного подхода к реализации профессиональных образовательных программ, видами заданий для внеаудиторной самостоятельной работы являются:
-для овладения знаниями: чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы), составление плана текста, графическое изображение структуры текста, конспектирование текста, выписки из текста, работа со словарями и справочниками, ознакомление с нормативными документами, учебно-исследовательская работа, использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники и Интернета и др.
-для закрепления и систематизации знаний: работа с конспектом лекции, обработка текста,
повторная работа над учебным материалом (учебника, первоисточника, дополнительной литературы, аудио и видеозаписей, составление плана, составление таблиц для систематизации учебного материала, ответ на контрольные вопросы, заполнение рабочей тетради, аналитическая обработка текста (аннотирование, рецензирование, реферирование, конспектанализ и др), завершение аудиторных практических работ и оформление отчётов по ним, подготовка мультимедиа сообщений/докладов к выступлению на семинаре (конференции), материалов-презентаций, подготовка реферата, составление библиографии, тематических кроссвордов, тестирование и др.
- для формирования умений: решение задач и упражнений по образцу, решение вариативных задач, выполнение чертежей, схем, выполнение расчетов (графических работ), решение ситуационных (профессиональных) задач, подготовка к деловым играм, проектирование и моделирование разных видов и компонентов профессиональной деятельности, опытно экспериментальная работа, рефлексивный анализ профессиональных умений с использованием аудио- и видеотехники и др.
Самостоятельная работа может осуществляться индивидуально или группами студентов в зависимости от цели, объема, конкретной тематики самостоятельной работы, уровня сложности, уровня умений студентов.
Контроль результатов внеаудиторной самостоятельной работы студентов может осуществляться в пределах времени, отведенного на обязательные учебные занятия по дисциплине и внеаудиторную самостоятельную работу студентов по дисциплине, может проходить в письменной, устной или смешанной форме.
5
Виды внеаудиторной самостоятельные работы студентов по английскому языку:
-подготовка проекта, -написание эссе
-подготовка технического перевода, -подготовка к контрольно-проверочному занятию
Чтобы развить положительное отношение студентов к внеаудиторной самостоятельные работы студентов, следует на каждом ее этапе разъяснять цели работы, контролировать понимание этих целей студентами, постепенно формируя у них умение самостоятельной постановки задачи и выбора цели.
3. Перечень самостоятельных работ по дисциплине «Английский язык»
№ |
Название темы |
№ |
|
Часы |
Наименование |
|
|
|
|
|
|
|
||
пп |
|
|
|
урока |
|
|
самостоятельной |
Формы |
|
|
Рекомендуем |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
работы |
|
выполнения |
|
|
ая литература |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Тема 1.1 |
|
|
1 |
1 |
Подготовка |
|
подготовка |
|
|
И. |
П. |
|
|
|
Описание |
|
людей, |
|
|
|
проекта: |
«Мой |
проекта |
в |
|
Агабекян |
|
|
|
друзей, |
|
родных, |
|
|
|
лучший друг» |
|
соответствии |
с |
|
Английский |
|
|
|
|
2 |
1 |
|
|
|
||||||||
|
близких |
|
и т.д. |
|
|
|
|
|
заявленной |
|
|
язык |
для |
|
|
(внешность, |
|
|
|
|
|
формой |
и |
|
ССУЗОВ, М, |
|
|||
|
3 |
1 |
|
|
|
|
||||||||
|
характер, |
|
|
|
|
полнотой |
|
|
2008г, урок 1- |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
личностные |
|
|
|
|
|
содержания |
|
|
2 |
|
|
||
|
качества) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Интернет- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ресурсы |
|
|
|
Тема 1.2 |
|
|
6 |
1 |
Подготовка проекта |
подготовка |
|
|
В.Г.Тимофеев |
|
|||
2 |
Межличностные |
|
|
|
«Дом моей мечты» |
проекта |
в |
|
А.Б.Вильнер |
|
||||
|
отношения дома, в |
|
|
|
|
|
соответствии |
с |
|
Английский |
|
|||
|
учебном |
|
|
7 |
1 |
|
|
заявленной |
|
|
язык |
10-11, |
|
|
|
заведении, |
на |
|
|
|
|
|
формой |
и |
|
М. Академия, |
|
||
|
работе |
|
|
|
|
|
|
|
полнотой |
|
|
2008, урок 3 |
|
|
|
|
|
|
8 |
1 |
|
|
содержания |
|
|
Интернет- |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ресурсы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
1 |
Составление |
эссе |
Составление |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Проблемы |
|
эссе с анализом |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
молодежи» |
|
существующей |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
1 |
|
|
проблемы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Тема 2.1 |
|
|
11 |
|
1 |
|
|
Составление |
|
|
В.Г.Тимофеев |
|
|
|
|
|
|
|
|
Написание |
эссе |
эссе с анализом |
|
А.Б.Вильнер |
|
|||
|
Повседневная |
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
«День, который я |
существующей |
|
|
Английский |
|
|||||
|
жизнь, |
|
условия |
12 |
|
1 |
|
|
|
|||||
|
|
|
никогда не забуду» |
проблемы |
|
|
язык |
10-11, |
|
|||||
|
жизни, |
|
учебный |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
М. Академия, |
|
|||
|
день, |
выходной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
15 |
|
1 |
|
|
|
|
|
2008, урок 7 |
|
||||
|
день |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Интернет- |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ресурсы |
|
|
6
|
Раздел № 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Тема 2.2 |
|
|
1 |
1 |
Эссе: «Жизнь без |
|
|
В.Г.Тимофеев |
|||
|
Здоровье, |
спорт, |
|
|
табака», «Жизнь без |
|
|
А.Б.Вильнер |
||||
|
правила |
здорового |
|
|
наркотиков |
|
|
Составление |
|
Английский |
||
|
2 |
1 |
|
|
|
|||||||
|
образа жизни |
|
|
|
|
эссе с анализом |
язык |
10-11, |
||||
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
существующей |
|
М. Академия, |
|
|
|
|
|
4 |
1 |
|
|
|
проблемы |
|
2008, урок 4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Интернет- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ресурсы |
|
5 |
Тема 2.3 |
|
|
5 |
1 |
Подготовка проекта |
подготовка |
|
В.Г.Тимофеев |
|||
|
Город, |
деревня, |
|
|
«Экскурсия |
|
для |
|
А.Б.Вильнер |
|||
|
|
|
|
проекта |
в |
|||||||
|
инфраструктура |
|
|
|
зарубежных гостей» |
Английский |
||||||
|
|
6 |
1 |
соответствии |
с |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
язык |
10-11, |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
заявленной |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
М. Академия, |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
формой |
и |
||
|
|
|
|
8 |
1 |
|
|
|
2008, урок 6 |
|||
|
|
|
|
|
|
|
полнотой |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Интернет- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
содержания |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ресурсы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Тема 2.4 |
|
|
10 |
1 |
Подготовка проекта |
подготовка |
|
В.Г.Тимофеев |
|||
|
Досуг |
|
|
|
|
«Любимый фильм» |
|
А.Б.Вильнер |
||||
|
|
|
|
|
проекта |
в |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Английский |
|||
|
|
|
|
11 |
1 |
|
|
|
соответствии |
с |
||
|
|
|
|
|
|
|
язык |
10-11, |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
заявленной |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
М. Академия, |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
формой |
и |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2008, урок 2 |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
полнотой |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Интернет- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
содержания |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ресурсы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Тема 2.5 |
|
|
1 |
1 |
|
|
|
подготовка |
|
В.Г.Тимофеев |
|
|
Новости, |
средства |
|
|
Подготовка проекта |
проекта |
в |
А.Б.Вильнер |
||||
|
массовой |
|
|
|
|
« СМИ за и против» |
соответствии |
с |
Английский |
|||
|
|
|
3 |
1 |
||||||||
|
информации |
|
|
|
|
заявленной |
|
язык |
10-11, |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
формой |
и |
М. Академия, |
|
|
|
|
|
4 |
1 |
|
|
|
полнотой |
|
2008, урок 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
содержания |
|
Интернет- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ресурсы |
|
8 |
Тема 2.6 |
|
|
6 |
1 |
Составление эссе |
Составление |
|
|
|
||
|
Природа, человек |
|
|
|
« У природы |
нет |
эссе с анализом |
И. |
П. |
|||
|
(климат, |
погода |
и |
|
|
плохой погоды» |
|
существующей |
|
|||
|
|
|
|
|
Агабекян |
|||||||
|
экология) |
|
|
|
|
|
|
проблемы |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
Английский |
||||
|
|
|
|
8 |
1 |
Подготовка проекта |
подготовка |
|
||||
|
|
|
|
|
язык |
для |
||||||
|
|
|
|
|
|
«Дайте |
планет |
проекта |
в |
|||
|
|
|
|
|
|
ССУЗОВ, М, |
||||||
|
|
|
|
|
|
шанс» |
|
|
соответствии |
с |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
2008г, урок 13 |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
заявленной |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Интернет- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
формой |
и |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ресурсы |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
полнотой |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
содержания |
|
|
|
9 |
Тема 2.7 |
|
|
10 |
1 |
Написание |
|
эссе |
Составление |
|
В.Г.Тимофеев |
|
|
Образование |
в |
|
|
«Иностранный язык |
|
||||||
|
|
|
эссе с анализом |
А.Б.Вильнер |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
России, |
за |
12 |
1 |
в |
современном |
существующей |
|
Английский |
||
|
рубежом, среднее и |
|
|
мире» |
|
|
проблемы |
|
язык |
10-11, |
|
|
профессиональное |
|
|
|
|
|
|
|
М. Академия, |
||
|
образование |
|
|
|
|
|
|
|
|
2008, урок 7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Интернет- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ресурсы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел № 4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
10 |
Тема 2.8 |
|
1 |
1 |
Подготовка проекта |
подготовка |
|
В.Г.Тимофеев |
|||
|
Культурные |
и |
|
|
«Праздники |
|
|
А.Б.Вильнер |
|||
|
|
|
|
проекта |
в |
||||||
|
национальные |
|
|
|
России» |
|
Английский |
||||
|
|
3 |
1 |
|
соответствии |
с |
|||||
|
традиции, |
|
|
|
|
язык |
10-11, |
||||
|
|
|
|
|
|
|
заявленной |
|
|||
|
краеведение, |
|
|
|
|
|
|
|
М. Академия, |
||
|
|
|
|
|
|
|
формой |
и |
|||
|
обычаи |
и |
|
|
|
|
|
2008, урок 6 |
|||
|
|
|
|
|
|
полнотой |
|
||||
|
праздники |
|
|
|
|
|
|
|
Интернет- |
||
|
|
|
|
|
|
|
содержания |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ресурсы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
Тема 2.9 |
|
5 |
1 |
Написание |
эссе |
подготовка |
|
В. Кузовлев |
||
|
Общественная |
|
|
|
«Жизнь |
в |
|
Английский |
|||
|
|
|
|
проекта |
в |
||||||
|
жизнь, |
|
|
|
обществе» |
|
язык |
10-11, |
|||
|
|
7 |
1 |
|
соответствии |
с |
|||||
|
повседневное |
|
|
|
|
М. |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
заявленной |
|
|
||
|
поведение, |
|
|
|
|
|
|
|
Просвещение, |
||
|
|
|
|
|
|
|
формой |
и |
|||
|
профессиональные |
|
|
|
|
|
2009, урок 4 |
||||
|
|
|
|
|
|
полнотой |
|
||||
|
навыки и умения |
|
|
|
|
|
|
|
Интернет- |
||
|
|
|
|
|
|
|
содержания |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ресурсы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
Тема 2.10 |
|
9 |
1 |
Написание |
эссе |
|
|
В. Кузовлев |
||
|
Научно- |
|
|
|
«Жизнь |
в |
|
|
Английский |
||
|
технический |
|
|
|
обществе» |
|
Составление |
|
язык |
10-11, |
|
|
|
11 |
1 |
|
|
||||||
|
прогресс |
|
|
|
|
эссе с анализом |
М. |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
существующей |
|
Просвещение, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
проблемы |
|
2009, урок 7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Интернет- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ресурсы |
|
|
Раздел № 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13 |
Профессия, |
|
1 |
1 |
Составление |
эссе « |
подготовка |
|
Н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
карьера |
|
|
|
Хочу учиться - хочу |
проекта |
в |
Колесникова |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
быть |
|
|
соответствии |
с |
Английский |
|
|
|
|
3 |
1 |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
профессионалом» |
заявленной |
|
язык |
для |
||||
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
формой |
и |
менеджеров, |
|
|
|
|
5 |
1 |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
полнотой |
|
М., Академия, |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
содержания |
|
2007, урок2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
14 |
Тема 2.12 |
|
7 |
1 |
Подготовка проекта |
подготовка |
|
Н |
|
||
|
Отдых, каникулы, |
|
|
«Страны |
и |
|
Колесникова |
||||
|
|
|
проекта |
в |
|||||||
|
отпуск. |
|
|
|
континенты» |
|
Английский |
||||
|
|
9 |
1 |
|
соответствии |
с |
|||||
|
Туризм |
|
|
|
|
язык |
для |
||||
|
|
|
|
|
|
|
заявленной |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
менеджеров, |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
формой |
и |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
М., Академия, |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
полнотой |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2007, урок5 |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
содержания |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Интернет- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ресурсы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
15 |
Тема 2.13 |
|
|
11 |
1 |
Подготовка проекта |
подготовка |
|
В. Кузовлев |
||||
|
Искусство |
|
и |
|
|
«Экскурсия |
по |
проекта |
|
в |
Английский |
||
|
развлечения |
|
|
|
|
музею» |
|
соответствии |
с |
язык |
10-11, |
||
|
|
|
13 |
1 |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
заявленной |
|
М. |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
формой |
|
и |
Просвещение, |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
полнотой |
|
2009, урок 6 |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
содержания |
|
Интернет- |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ресурсы |
|
|
|
Раздел 6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16 |
Тема 2.15 .1 |
|
|
1 |
1 |
Чтение, |
перевод |
|
|
|
|
|
|
|
Цифры, |
числа, |
|
|
технического |
|
|
|
И. |
|
П. |
||
|
математические |
|
|
|
текста, выполнение |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
Агабекян |
|
|||||
|
действия, |
|
|
|
|
упражнений |
после |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
Чтение, |
перевод |
Английский |
||||||
|
основные |
|
|
|
|
текста |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
технического |
|
язык |
|
для |
|||
|
математические |
|
3 |
1 |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
текста |
|
|
ССУЗОВ, |
М, |
|||||
|
понятия |
|
и |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2008г, урок 6 |
||||
|
физические |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
явления |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
17 |
Тема 2.15 .2 |
|
|
5 |
1 |
Чтение, |
перевод |
|
|
|
В. Кузовлев |
||
|
Информационные |
|
|
|
технического |
|
|
|
Английский |
||||
|
технологии |
|
|
|
|
текста, выполнение |
Чтение, |
перевод |
язык |
10-11, |
|||
|
|
|
7 |
1 |
|||||||||
|
|
|
|
упражнений |
после |
технического |
|
М. |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
текста» |
|
текста |
|
|
Просвещение, |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2009, урок 10 |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18 |
Тема 2.15 .3 |
|
|
9 |
1 |
Подготовка проекта |
подготовка |
|
Н |
|
|
||
|
Транспорт |
|
|
|
|
«Бизнес тур |
|
|
Колесникова |
||||
|
|
|
|
|
|
проекта |
|
в |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Английский |
||||
|
|
|
|
11 |
1 |
|
|
соответствии |
с |
||||
|
|
|
|
|
|
язык |
|
для |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
заявленной |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
менеджеров, |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
формой |
|
и |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
М., Академия, |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
полнотой |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2007, урок5 |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
содержания |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19 |
Тема 2.15 .4 |
|
|
13 |
1 |
Чтение, |
перевод |
|
|
|
И. |
|
П. |
|
Промышленность |
|
|
|
технического |
|
|
|
Агабекян |
|
|||
|
|
|
|
|
|
текста, выполнение |
Чтение, |
перевод |
Английский |
||||
|
|
|
|
15 |
1 |
||||||||
|
|
|
|
упражнений |
после |
технического |
|
язык |
|
для |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
текста» |
|
текста |
|
|
технических |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вузов, |
|
М, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2008г, урок 14 |
||
20 |
Тема 2.15 .5 |
|
|
17 |
1 |
Чтение, |
перевод |
Работа |
|
с |
И. |
|
П. |
|
Детали |
|
и |
|
|
технического |
техническими |
|
Агабекян |
|
|||
|
механизмы |
|
|
|
|
текста, выполнение |
терминами, |
|
Английский |
||||
|
|
|
19 |
1 |
|
||||||||
|
|
|
|
упражнений |
после |
перевод текста |
|
язык |
|
для |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
текста |
|
|
|
|
ССУЗОВ, |
М, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2008г, часть 2 |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
Раздел 7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
21 |
Тема 2.15 .6 |
|
1 |
1 |
Чтение, |
перевод |
Работа |
с |
Джеймс |
|
|
|
|
Оборудование, |
|
|
|
технического |
техническими |
|
Камминг |
|
|||
|
работа |
|
|
|
текста, выполнение |
терминами, |
|
Английский |
||||
|
|
3 |
1 |
|
||||||||
|
|
|
упражнений |
после |
перевод текста |
|
язык |
|
для |
|||
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
текста |
|
|
|
строителей |
и |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
архитекторов |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Астрель, |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2008г, урок 2 |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
22 |
Тема 2.15 .7 |
|
5 |
1 |
Чтение, |
перевод |
Работа |
с |
В. Кузовлев |
|||
|
Инструкции, |
|
|
|
технического |
техническими |
|
Английский |
||||
|
руководства |
|
|
|
текста, выполнение |
терминами, |
|
язык |
|
10-11, |
||
|
|
7 |
1 |
|
|
|||||||
|
|
|
упражнений |
после |
перевод текста |
|
М. |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
текста |
|
|
|
Просвещение, |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2009, урок 10 |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
23 |
Тема 2.15 .8 |
|
9 |
1 |
Подготовка проекта |
подготовка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Заключение |
проекта |
в |
И. |
Богацкий |
|||
|
Документы |
|
|
|
сделки» |
|
соответствии |
с |
Бизнес-курс |
|||
|
|
11 |
1 |
|
||||||||
|
(письма, контракт) |
|
|
заявленной |
|
английского |
||||||
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
формой |
и |
языка |
,2008 |
||
|
|
|
|
|
|
|
полнотой |
|
год, урок 5 |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
содержания |
|
|
|
|
|
24 |
Тема 2.15 .9 |
|
13 |
1 |
Подготовка |
к |
Чтение, |
|
И. |
|
|
П. |
|
Планирование |
|
|
|
чтению |
Чтение, |
перевод, работа |
|
|
|||
|
|
|
|
Агабекян |
|
|||||||
|
времени (рабочий |
|
|
перевод |
|
с лексикой |
|
|
||||
|
|
|
|
|
Английский |
|||||||
|
день) |
|
|
|
технического |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
язык |
|
для |
||||
|
|
|
|
|
текста, выполнение |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
ССУЗОВ, |
М, |
||||
|
|
|
|
|
упражнений |
после |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
2008г, урок 2 |
|||||
|
|
|
|
|
текста |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
25 |
Тема 2.15 .10 |
|
1 |
1 |
Подготовка проекта |
подготовка |
|
|
|
|
|
|
|
Карьера, |
|
|
|
«Я ищу работу» |
проекта |
в |
И. |
Богацкий |
|||
|
устройство |
на |
|
|
|
|
соответствии |
с |
Бизнес-курс |
|||
|
3 |
1 |
|
|
||||||||
|
работу |
|
|
|
заявленной |
|
английского |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
формой |
и |
языка |
,2008 |
||
|
|
|
|
|
|
|
полнотой |
|
год, урок 2 |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
содержания |
|
|
|
|
|
26 |
Тема 2.15 .11 |
|
5 |
1 |
Подготовка проекта |
подготовка |
|
И. |
|
|
П. |
|
|
Экология |
– |
|
|
«Сохраним |
этот |
|
Агабекян |
|
|||
|
|
|
проекта |
в |
|
|||||||
|
результаты |
|
|
|
мир» |
|
Английский |
|||||
|
|
7 |
1 |
|
соответствии |
с |
||||||
|
деятельности |
|
|
|
язык |
|
для |
|||||
|
|
|
|
|
|
заявленной |
|
|
||||
|
человека |
|
|
|
|
|
|
ССУЗОВ, |
М, |
|||
|
|
|
|
|
|
формой |
и |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
2008г, урок 13 |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
полнотой |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Интернет- |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
содержания |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
ресурсы |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
10