новая папка 1 / 370999

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ЛИТЕРАТУРА США КАК ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ФЕНОМЕН

(Программа курса «История американской литературы»)

Составитель А. Л. Савченко

Воронеж Издательский дом ВГУ

2015

1

Утверждена научно-методическим советом филологического факультета 13 марта 2015 г., протокол № 3

Рецензент – доктор филологических наук, профессор О. А. Бердникова

Программа подготовлена на кафедре зарубежной литературы филологического факультета Воронежского государственного университета.

Рекомендована студентам 1-го курса очно-заочной формы обучения факультета романо-германской филологии.

Для направления 45.03.02 – Лингвистика

2

Введение

Развернутая программа курса «История литературы США» для студентов 1 курса факультета романо-германской филологии (второе высшее образование) концентрирует внимание на основных вехах развития американской литературы от момента возникновения американской государственности и нации до второй половины XX в.

К сожалению, из-за ограниченного количества учебных часов, выделяемых на изучение этого курса, за рамками программы осталось творчество таких видных деятелей литературы США, как Н. Готорн, Э. Диккинсон, Г. Адамс, Э. Паунд, А. Миллер, Т. Уильямс и некоторых других.

Возникновение американской литературы

Начало колонизации Североамериканского континента Англией, Францией и Испанией после открытия Х. Колумбом Америки в 1492 г. Возникновение первых английских поселений на Юге страны в 1606 г. и на Севере в 1620 г. Появление первых негров-рабов из Африки в 1616 г. в Вирджинии.

Значение для дальнейшего развития страны и ее литературы прибытия англичан-пуритан на корабле «Майский цветок» (1620), основавших Плимутскую колонию, ставшую местом зарождения североамериканской культуры и литературы, так как колонисты привезли с собой обширный европейский опыт во всех сферах жизни.

Постепенное освоение континента и желание поделиться впечатлениями вызвало к жизни прежде всего публицистические жанры: мемуары, описания путешествий из Старого Света в Новый, трактаты на темы религии и нравственности в период отсутствия традиции художественной литературы.

Борьба американцев за отделение от Великобритании в XVIII в. Война за независимость 1775–1783 гг. Формирование государственности, американской нации и американского национального характера. Просвещение в Америке. Влияние идей французских энциклопедистов, английских просветителей и философов (Вольтера, Монтескье, Свифта, Дефо, Локка и Шефтсбери).

Отличия американского Просвещения: бóльшая вера в силу разума, в просвещение народа, активное участие в общественных делах.

Истоки американской литературы:

1. Библия. 2. Английская литературная традиция. 3. Индейский фольклор. 4. Фольклор американских негров.

Бенджамин Франклин (1706–1790) и его роль в истории и литературе США. Биография. Принадлежность к «отцам-основателям» («Founding Fathers») наряду с Дж. Вашингтоном, Т. Джефферсоном и др. Человек,

3

«сделавший себя сам». Значение самовоспитания и самосовершенствования для формирования личности Б. Франклина. Литературная деятельность: издание «Альманаха бедного Ричарда» (1732–1758). Главный персонаж – Ричард – представитель «среднего» сословия с живым и своеобразным характером. «Автобиография» (незавершенный труд), в котором выявляются особенности личности автора: целеустремленность, находчивость, мощный ум, стремление к знаниям и т.п.

Томас Джефферсон (1743–1826) – автор «Декларации независимости» (1776), где провозглашается концепция прав человека и народовластия: «Все люди созданы равными и наделены творцом определенными неотъемлемыми правами, к числу которых относятся право на жизнь, свободу и стремление к счастью» – главная пафосная идея этого документа.

Томас Пейн (1737–1809) – представитель Просвещения в США, революционер и борец за права человека. Особенности биографии: рождение в Англии, невозможность получения образования, встреча с Франклином, после которой – переезд в Америку.

Участие в Войне за независимость. Издание памфлета «Здравый смысл» (1776). Колоссальный успех этого сочинения, где было требование независимости американских колоний от метрополии. Публикация серии памфлетов «Американский кризис» (1776–1783). Участие в Великой Французской революции. Создание «Прав человека» (1791–1792). Заключение в тюрьму за революционную деятельность. Трактат «Век Разума» (1793– 1794). Осуждение религии в нем. Возвращение из Европы в США, где он – «нежелательная личность». Смерть в безвестности и нищете.

Литература XIX в.

Возникновение романтизма. Сходство и различия американского и европейского романтизма. Национальные особенности романтизма США.

Ранний романтизм (1820–1940 гг.).

Вашингтон Ирвинг (1783–1859) – первый американский прозаик, известный в Европе. Вклад Ирвинга в создание жанра новеллы. «Рип Ван Винкль» (1819) как романтическая новелла: главный герой, национальный колорит, функция фантастического элемента в раскрытии замысла автора.

Фенимор Купер (1789–1851). Творческий путь. «Шпион» (1821) как первый американский исторический роман.

Ф. Купер – основоположник «морского» романа в США. Его произведение «Лоцман» (1824). Пенталогия о Кожаном чулке: «Пионеры» (1824), «Последний из могикан» (1826), «Прерия» (1827), «Следопыт» (1840) и «Зверобой» (1841). Главный герой Натти Бампо – воплощение «естественного человека». Качества его характера: благородство, мужество, воля, бесстрашие. Дружба с индейцами. Сопоставление природы и цивилизации. Тема индейцев в «Последнем из могикан». Приключенческие элементы в романе. Образы индейцев Ункаса, Чунгачгука и Магуа. Значение творчества Ф. Купера.

4

Аллан Эдгар По (1809–1849) – поэт, новеллист, литературный критик. Творческий путь. Поэзия: темы любви, красоты и смерти. «Аннабель Ли» (1849), «Колокола» (1849), «Ворон» (1845).

Э. По как родоначальник американской психологической («страшной»): «Падение дома Ашеров» (1839) и др., логической (детективной): «Убийство на улице Морг» (1841) и др., и научно-фантастической новеллы.

Размышления о поэзии, жанре новеллы и природе творчества в лите- ратурно-критических работах Э. По.

Зрелый романтизм (1840–1860)

Философия трансцендентализма и ее влияние на литературу.

Р. У. Эмерсон (1803–1882). Осуждение прагматизма, погони за материальными благами. Акцент на духовную жизнь человека. Учение о «доверии к себе», о душе и «сверхдуше». Идея самосовершенствования личности. Сопряжение идей трансцендентализма с национальным мифом – «американской мечтой».

Г. Торо (1817–1862). Индивидуалистический протест против устоев общества, выраженный в книге «Уолден, или Жизнь в лесу» (1849), и в то же время – обличение насилия, рабства, захватнических войн и симпатии к угнетенным.

Генри Уордсворт Лонгфелло (1807–1882). Жизненный и творческий путь. «Стихи о рабстве» (1842). «Песнь о Гайавате» (1855) как высшее достижение поэта. Образ индейского вождя: сказочное рождение Гайаваты, миролюбие, сила дружбы и любви, воля, мужество, храбрость. Тесная связь с индейскими легендами и национальный колорит лиро-эпической поэмы Г. Лонгфелло. И. А. Бунин – переводчик «Песни…».

Уолт Уитмен (1819–1892) и его «Листья травы» (1855). Певец демократии, единства людей и свободы в «Песне о себе» (первой части сборника). «Космизм» поэмы. Своеобразие стихосложения Уитмена: свободный стих. Особенности ритма и строфики.

Герман Мелвилл (1819–1891) и его роман «Моби Дик, или Белый Кит» (1851). Образ капитана «Пекода» Ахава. Его одержимость местью Белому Киту – «темной неуловимой силе». Предупреждение старого моряка Илии об опасности потерять душу на «Пекоде». Символика в романе: многонациональный экипаж судна как сообщество людей в формирующемся государстве – Америке: владелец корабля Вилдад – потомок пуритан, жаждущий богатства; Старбек – квакер, помощник капитана, опытный моряк; Ахав – фанатик, не считающийся со здравым смыслом; Квикег – гарпунер с «честным сердцем»; Тэштего – индеец, матрос; Пип – чернокожий мальчик. Золотой дублон как символ богатства и удачи, напоминающий своей формой солнце.

Белый Кит – воплощение злых сил. Роль рассказчика Измаила. Смысл имен персонажей.

Философская направленность романа.

5

Литература США от окончания Гражданской войны (1861–1865) до завершения Первой мировой (1914–1918)

Становление реализма. Брет Гарт (1836–1902) – новеллист. Его внимание к образам простых людей – старателей и золотоискателей. Прославление лучших человеческих качеств: дружбы, взаимовыручки, любви и т.п. в сборнике новелл «Счастье Ревущего Стана» (1870). Местный колорит в его творчестве. Принадлежность к региональной литературе в цикле «Калифорнийских рассказов» (1860–1870).

О. Генри (1862–1910) – новеллист. Юмор, изящество формы и симпатия к обездоленным в его произведениях. Герой – обыкновенный человек

(Mr. Everybody).

Амброз Бирс (1842–1941) – новеллист-сатирик, разоблачавший ужасы войны, в этом плане предвосхитивший С. Крейна и Э. Хемингуэя.

Марк Твен (1835–1910) – первый выдающийся американский писа- тель-реалист. Биография М. Твена. Начало творческого пути: юмористические рассказы 1860 гг. и путевые заметки . «Простаки за границей» (1869). Использование сатиры, гротеска и гиперболизации. Связь твеновского юмора с грубоватым юмором фронтира. Сатира на жизнь США в романе «Позолоченный век» (1873), нипасанном совместно с Ч. Уорнером.

Роман «Приключения Тома Сойера» (1876) – «эпос юности» (Д. Голсуорси). Особенности характера главного героя: непосредственность, тяга к приключениям, неприятие «скуки» жизни, доброта, безудержная фантазия и т.п. Дружба с Геком Финном.

Социальные тенденции в романе «Приключения Гекльберри Финна» (1884). Расширение горизонтов изображаемых событий. Эволюция характера Гека. Его дружба с негром Джимом; его колебания по поводу дилеммы: выдать или не выдать властям беглого раба Джима. Победа человечности в душе Гека. Значение романа для развития литературы США: «вся американская литература вышла» из одной книги – «Гекльберри Финна» (Э. Хемингуэй).

Позднее творчество М. Твена. «Янки при дворе короля Артура» (1889), «Человек, который совратил Гедлиберг» (1899), «Таинственный незнакомец» (опубликован посмертно в 1916 г.) – острая сатира на так называемую европейскую и американскую демократию, неприятие несправедливости и ханжества в них.

Изменение оптимистических взглядов на жизнь, характерных для Твена в начале творческой карьеры. Пессимизм в конце жизни, вызванный субъективными и объективными причинами.

Натурализм в литературе США

Влияние идей Э. Золя. Ф. Норрис (1870–1902). Биологизм и прямолинейный детерминизм в романах писателя. «Спрут»: изображение борьбы

6

фермеров против железнодорожной компании – «спрута», приводящего к обнищанию сельскохозяйственных рабочих. Образ поэта Пресли, воспевающего фермерский быт. Норрис – поборник социально-действенного искусства.

Стивен Крейн (1871–1900). «Мэгги – дитя улицы» (1893) как натуралистическое произведение: выбор героини – уличной женщины, но чистой от природы, изображение низов общества.

«Алый знак доблести» (1895) как первое антимилитаристское произведение в литературе США. Показ психологического состояния юноши Генри Флеминга, добровольно ушедшего в армию, испытавшего чувства страха на войне, но сумевшего преодолеть свою слабость. Антивоенная направленность романа.

Движение «рагребателей грязи». Выступление группы молодых журналистов (И. Тарбелл, Л. Стеффенса и др.) против коррупции, бедственной жизни «низов», проституции и т.д. Значение этого движения в жизни общества. Действенность движения: раскрытие финансовых махинаций, подкупа в официальных государственных учреждениях и т.п.

Г. Джеймс (1843–1916) как автор психологических романов и повестей. Биография. Повесть «Дейзи Миллер» (1879): воспроизведение в образе героини особенностей американского характера: его неоднозначности, простодушия, наивности, искренности, неприятие общепринятых правил.

Противопоставление Старого и Нового Света в романах писателя («Американец» (1877), «Женский портрет» (1881) и др.). Литературоведческие статьи, в которых Джеймс размышляет о романе, принципах его создания, роли творца.

Джек Лондон (1876–1916). Жизненный и творческий путь. Человек, который «сам себя сделал». Северные рассказы: пафос мужественности, любви к жизни, стойкости и верности долгу. («Мужество женщины», 1900; «Любовь к жизни», 1906 и др.). Идеи социализма в «Людях бездны» (1902) и «Железной пяте» (1907).

Трагедия художника-творца в романе «Мартин Иден» (1909). Образ главного героя. Самообразование и самосовершенствование Мартина. Его путь к успеху в литературе и в жизни. Идеи Спенсера в романе. Разочарование в жизненных ценностях. Одиночество героя. Самоубийство.

Популярность творчества Лондона в нашей стране.

Теодор Драйзер (1871–1945). Биография писателя. «Сестра Керри» (1900): истории Керри и Герствуда. Одиночество героини.

«Трилогия желания»: «Финансист» (1912), «Титан» (1914), «Стоик» (1947) как панорама жизни Америки. Фрэнк Каупервуд: изображение героя во многом с позиций натурализма (символическая сцена в аквариуме – иллюстрация теории Спенсера, волчьи законы бизнеса, любовь Фрэнка к Эйлин Батлер). Неоднозначное отношение Драйзера к своему персонажу.

7

Историко-литературный процесс между двумя мировыми войнами

(1918–1939 гг.)

1920 годы: «великое десятилетие» – один из самых плодотворных периодов в истории литературы США.

Реалистические течения: Ф. С. Фицджералд, Э. Хемингуэй, Д. Стейнбек, У. Фолкнер. Изображение «потерянного поколения» в американской литературе.

Поэтический Ренессанс: творческие искания Э. Паунда и Т. С. Элиота. Т. С. Элиот (1888–1965). Критик и теоретик. Поэма «Бесплодная земля» (1922): композиция, мотивы поиска Грааля, краха цивилизации; символика поэмы, роль многочисленных цитат и аллюзий, связь с современностью.

«Полые люди» (1922) как манифест пустоты человеческого существования и безнадежности человеческого удела. Особенности стихосложения.

Р. Фрост (1874–1963) – поэт-лирик, воспевающий общечеловечские ценности: трудолюбие, любовь к природе, дружбу. Использование рифмованного стиха.

«Красное десятилетие»: 1930 гг. Экономический кризис 1929 г. Популярность радикальных и социалистических идей в этот период. Новые черты в литературе – люди труда в новеллистике Э. Колдуэлла и романах Д. Стейнбека.

Фрэнсис Скотт Фицджералд (1896–1940).

Краткая биография. Начало творческого пути. Роман «По ту сторону рая» (1920). Основная проблематика, главные персонажи и жанровые особенности (роман воспитания). «Прекрасные и обреченные» (1922). Тема богатства, образы богатых людей и отражение «века джаза» в новеллах «Первое мая» (1921), «Алмаз величиной с отель “Риц”» (1922) и «Молодой бо-

гач» (1926).

История создания романа «Великий Гэтсби» (1925). Роль авантюрного элемента в его сюжете. Продолжение темы «века джаза». Образ главного героя. Джей Гэтсби – «последний романтик». Источник романтических иллюзий Гэтсби – «американская мечта». Отношение к ней Фицджералда.

«Американская мечта» в «Великом Гэтсби» и «Американской трагедии» Т. Драйзера.

Роль авторской иронии в обрисовке образа Гэтсби и его окружения. Выявление автором романа причин, побудивших у Гэтсби стремление к богатству. Принцип «двойного ви′дения» в создании образа главного персонажа, его окружения и в заглавии произведения. Дэзи – излюбленный писателем образ «холодной красавицы».

«Мишурная» красота, созданная Гэтсби вокруг себя. Функция символики в романе (Долина шлаков, глаза доктора Эклберга и др.).

Введение фигуры Ника Каррауэя-рассказчика и его роль. Позиция автора в «Великом Гэтсби».

8

Роман «Ночь нежна» (1934). Особенности композиции. Образ Дика Дайвера. Его жизненный путь. Изображение в образе главного героя «идеалиста по природе», идущего на компромисс с самим собой и обстоятельствами. Крушение его карьеры и мечты. Мотив ответственности за свою судьбу. Интерпретация заглавия романа.

Трагедия Фицджералда-писателя. Публикация книги «Крах» (1936) – мужественный поступок со стороны художника. Попытка возвращения из забвения в «большую литературу». Работа над неоконченным романом «Последний магнат».

Фицджералд в оценке критики.

Эрнест Хемингуэй (1899–1961).

Место Э. Хемингуэя в литературе США и мировой литературе. Нобелевская премия (1954). Жизненный и творческий путь. Периодизация творчества. Формирование творческой манеры в 1920 гг. Принцип «айсберга» и подтекст в ранних рассказах и романах писателя. Тип героя в романах о «потерянном поколении» «И восходит солнце» («Фиеста») (1926) и «Про-

щай, оружие!» (1929).

Испания в жизни и творчестве писателя. События Гражданской войны в Испании 1936–1939 гг. в очерках, рассказах и пьесе «Пятая колонна»

(1938).

Обращение Э. Хемингуэя к принципиально иному герою в произведении «Иметь и не иметь» (1937) и продолжение темы активизации человеческой личности в романе «По ком звонит колокол» (1940). Образ главного героя Роберта Джордана. Сложность его внутренней жизни. Изменение повествовательной манеры в связи с изменением структуры образа главного персонажа: введение длинных монологов и аутодиалогов Роберта Джордана, почти полный отказ от использования подтекста. Мысль писателя о единстве человечества и смысл эпиграфа к роману. Образы испанских партизан.

Творчество Э. Хемингуэя после Второй мировой войны. Обращение к военной тематике в романе «За рекой, в тени деревьев» (1950).

Повесть «Старик и море» (1951) – выдающееся художественное достижение писателя. Образ Сантьяго. Стойкость и мужество человека в борьбе со стихией. Жизненная мудрость старика. Философские аспекты повести. Тема преемственности поколений. Особенности художественной манеры автора. Роль символики и цвета. Пафос повести.

Возвращение к темам выполнения долга и сохранения достоинства в последнем (незавершенном) романе «Острова в океане». Оценка творчества Э. Хемингуэя в критике.

Уильям Фолкнер (1897–1962).

Биография писателя. Особенности творческого почерка. Нобелевская премия (1950). Начало литературной карьеры: «Солдатская награда» (1926)

9

и«Москиты» (1927) – романы о Первой мировой войне и «потерянном поколении».

Обращение писателя к проблемам американского Юга. Юг как куль- турно-историческая общность в творчестве У. Фолкнера. Вымышленный округ Йокнапатофа – место действия романа «Сарторис» (1929) и почти всех последующих произведений писателя.

«Шум и ярость» (1929). Проблема места и времени (хронотоп) в романе. Значение категории времени для его главных героев братьев Компсонов: отсутствие чувства времени у Бенджи, идеализация прошлого у Квентина, торжество настоящего у Джейсона. Тема трагизма жизни. Попытка воссоздания исторической судьбы Юга с помощью проблемы времени. «Не существует никакого “было”, только “есть”», – фолкнеровская формулировка понятия времени.

«Поток сознания» как основной художественный прием в «Шуме и ярости». Принцип «множественности точек зрения» и наличие нескольких рассказчиков. Роль «вставной новеллы».

Романы У. Фолкнера 1930 гг. «Святилище» с его детективной основой

ирезкой критикой нравов южной аристократии, «Свет в августе» (1932) с его расовой проблемой, «Авессалом, Авессалом!» (1936) с образом человека, который «сам себя сделал» Томасом Сатпеном и крахом его мироощущения.

Трилогия о Сноупсах: «Деревушка» (1940), «Городок» (1957) и «Особняк» (1959). Главный герой Флем Сноупс – воплощение стяжательства и алчности. Превращение человека в машину для делания денег. Отсутствие в нем положительных человеческих качеств.

Образ «маленького человека» Минка Сноупса. Линда Сноупс-Коль. Подача образа сквозь призму восприятия других персонажей.

Классическая простота композиции романа «Особняк». Особенности творческого метода У. Фолкнера. Вера в гуманизм. «Че-

ловек не только выстоит – он победит». (Слова писателя из его Нобелевской речи.)

Джон Стейнбек (1902–1968).

Творческий путь писателя. Поиски формы и творческого метода

1920 – начала 1930 гг.

Романтизация прошлого морского пирата Генри Моргана в романе «Золотая чаша» (1929). Обращение к прошлому в произведении «Райские пастбища» (1938). Изображение жизни «маленького человека» и сочувствие к нему в книгах «Рыжий пони» (1932) и «Квартал “Тортилья-Флэт”» (1935).

Появление критических тенденций в произведениях Д. Стейнбека 1930 гг. Изображение борьбы сельскохозяйственных рабочих за свои права в романе «В битве с исходом сомнительным». Некоторый схематизм в изображении главных персонажей.

10