новая папка 1 / 373512

МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма»

(ГЦОЛИФК)

Ушакова Н.А., Спирин В.И., Малинин В.А.

МЕНЕДЖМЕНТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА

Методические указания, задания и учебный материал для практических занятий для студентов, обучающихся по направлению

034300.62 «Физическая культура»

Москва-2015

Утверждены на заседании ЭМС ГИ ФГБОУ ВПО «РГУФКСМиТ» Протокол № 48 от 24 июня 2015 г.

УДК: 796:65(07) У- 93

Ушакова Н.А., Спирин В.И., Малинин В.А.

Менеджмент физической культуры и спорта: Методические указания, задания и учебный материал для практических занятий для студентов, обучающихся по направлению 034300.62 «Физическая культура». – М.: ФГБОУ ВПО «РГУФКСМиТ», 2015. – 15 с.

Рецензент: Кузьмичёва Е.В. – к.п.н., профессор

Методические указания содержат задания и учебный материал по основным

темам учебной программы для проведения практических занятий.

2

3

Введение

Данная дисциплина дает конкретизированное представление о системе менеджмента в сфере физической культуры и спорта. В результате освоения курса «Менеджмент в физической культуре и спорте» бакалавр должен быть подготовлен к решению следующих организационно-управленческих задач:

-планированию и прогнозированию развития физической культуры и спорта на местном, региональном и федеральном уровнях;

-принятию управленческих решений;

-анализу и обобщению деятельности государственных и общественных органов управления в сфере физической культуры и спорта и первичных организаций физкультурно-спортивной направленности;

-организации и проведению физкультурно-массовых и спортивных мероприятий;

-работе с финансово-хозяйственной документацией.

Связана по компетенциям с дисциплинами гуманитарного, социального и экономического цикла: Б1.В.ОД.1 «Введение в специальность», Б1.В.ОД.1 «Основы менеджмента»; профессионального цикла: Б3.В.ОД.1 «Управление качеством», Б3.В.ОД.6 «Экономика отрасли», Б3.В.ОД.11 «Психология управления бизнесом», Б3.В.ДВ.1.2 «Конкурентоспособность», Б3.В.ДВ.2.1 «Маркетинг физической культуры и спорта», Б3.В.ДВ.2.2 «Менеджмент и экономика туризма», Б3.В.ДВ.3.1 «Основы внешнеэкономической деятельности»; с учебно-ознакомительной и производственной практикой.

Дисциплина «Менеджмент физической культуры и спорта» относится к вариативной части профессионального цикла.

В результате изучения дисциплины выпускник должен овладеть следующими общими компетенциями:

осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12);

4

профессиональными компетенциями:

знанием основных этапов эволюции управленческой мысли (ПК-1);

готовностью к разработке процедур и методов контроля (ПК-3);

способностью использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач (ПК-4);

знанием современной системы управления качеством и обеспечения конкурентоспособности (ПК-23);

знанием экономических основ поведения организаций, иметь представление о различных структурах рынков и способностью проводить анализ конкурентной среды отрасли (ПК-30).

Курс «Менеджмент в физической культуре и спорте» изучается на 3

курсе (5-й семестр).

Методика изучения курса строится на сочетании лекций, самостоятельной работы над лекционным материалом и литературными источниками, семинарских занятий, на которых обсуждаются теоретические вопросы и проблемные ситуации. Лекции читаются по разделам и темам в соответствии с учебным планом. Семинарские занятия, помимо вышеперечисленного, включают в себя также обсуждение лекционного материала в диалоговом режиме студентов с преподавателем; решение учебных исследовательских задач; заслушивание и обсуждение докладов, презентацию рефератов, подготовленных студентами по темам дисциплины; написание тестов по темам для проведения текущего контроля успеваемости.

Самостоятельная работа студентов заключается в повторении лекционного материала, чтении учебной и дополнительной литературы, подготовке докладов, рефератов и презентаций для выступления на семинарских занятиях, подготовке к проведению тестирования в рамках текущего контроля успеваемости.

5

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов.

Общие методические рекомендации по изучению курса

Важная роль семинара в учебном процессе определяется тем, что именно здесь студент имеет возможность проверить, насколько глубоко и правильно он усвоил материал, что осталось за пределами его понимания и требует повторного обращения к проблеме.

Такое назначение семинара реализуется в процессе ответов студентов на поставленные вопросы и обмена мнениями. «Экспертную» роль в данном случае выполняют сами студенты и преподаватель.

Самое ценное и часто трудно достигаемое – активность аудитории, что в наибольшей степени зависит от подготовленности группы и умения преподавателя вызвать интерес к обсуждаемому материалу.

Существует много способов активизации внимания и интереса студентов и создания на этой основе продуктивной атмосферы в аудитории.

Основные вопросы темы конкретного семинара студенты узнают на лекции, как правило они составляют план изложения лекционного материала.

Названные основные вопросы темы в целях большей доходчивости и активизации аудитории, а также возможности оценить понимание студентами изучаемого материала, могут быть представлены более дробно, сопровождаться примерами, практическими наблюдениями, анализом конкретных ситуаций.

Предлагаемые вопросы могут обсуждаться в разных формах. В зависимости от состава и подготовленности аудитории, характера содержания темы могут использоваться тестовые задания, опрос, игровые формы, обращение студентов друг к другу с сформулированным одним из них вопросом, письменные ответы с анализом конкретной экономической ситуации или ее моделирования, расчетами.

В заключении семинара или в процессе рассмотрения основных вопросов

необходимо сделать выводы и аттестовать студентов по результатам их

6

активности по существующей балльной системе.

Далее, применительно к каждой теме курса, предлагаются основные и дополнительные вопросы, а также варианты письменных заданий.

Методические рекомендации по изучению теоретического материала курса

Тема 1. Введение в менеджмент ФК Происхождение и многозначный смысл понятий «менеджмент» и «спор -

тивный менеджмент». Соотношение понятий «менеджмент» и «управление». Определение физической культуры и спорта в качестве объекта управления

как множества физкультурно-спортивных организаций. Управленческие отношения в сфере физической культуры и спорта. Управленческие функции в деятельности тренера, преподавателя, педагога физической культуры и спорта и т.д.

Функциональные разновидности менеджмента: организационный менеджмент, стратегический менеджмент, инновационный менеджмент, финан-

совый менеджмент, персонал-менеджмент, маркетинговый подход в спортивном менеджменте и др.

Тема 2. Физкультурно-спортивная организация как объект менеджмента

Понятие организации и ее признаки. Понятие и отличительные признаки физкультурно-спортивной организации. Система управления. Спортивная организация как самоуправляемая система. Основные элементы и свойства социальной самоуправляемой системы. Субъект и объект управления, и их целевое взаимодействие.

7

Тема 3. Типология физкультурно-спортивных организаций Основания классификации современных физкультурно-спортивных

организаций. Целевое назначение организации – предоставление физкультурноспортивных услуг.

Виды физкультурно-спортивных организаций, выделяемые по различным основаниям: по признаку собственности; по функционально-целевому назначению; по иерархическим уровням управления; по внутреннему строению. Наиболее распространенные организационно-правовые формы физкультурноспортивных организаций.

Тема 4. Принципы и функции менеджмента ФК Историческая обусловленность возникновения управления физической

культурой и спортом.

Состав, содержание и значение принципов управления физической культурой и спортом в современных условиях.

Понятие и виды социальных целей в физкультурно-спортивной организации. Цели как отражение миссии организации и социальной политики государ - ства по развитию физической культуры и спорта в стране. Генеральная цель и дерево целей физкультурно-спортивной организации.

Понятие и характеристика общих функций спортивного менеджмента.

Понятие и характеристика отраслевых (специальных) функций спортивного менеджмента. Взаимодействие общих и отраслевых функций спортивного менеджмента.

Тема 5. Информационное обеспечение спортивного менеджмента Понятие и виды информации, используемой в управлении отраслью фи-

зической культуры и спорта. Содержание информационного обеспечения менеджмента физической культуры и спорта. Документационное обеспечение управления в физкультурно-спортивных организациях.

8

Содержание учета и государственной системы статистической отчетности по физической культуре и спорту, организация ее сбора и обработки. Современные технические средства управления, обработки и передачи информации.

Тема 6. Методы управления физкультурно-спортивными организациями Понятие и классификация методов управления физкультурно-спортивными

организациями. Организационно-административные методы управления. Экономические методы управления. Социально-психологические методы управления. Спортивное соревнование как комплексный метод управления. Выбор менеджером эффективных методов управления в конкретной ситуации.

Тема 7. Управленческое решение Понятие и признаки управленческого решения. Классификация и формы

принятия управленческих решений по физической культуре и спорту. Требования к управленческому решению. Технология подготовки и принятия управленческого решения в физкультурно-спортивных организациях. Организация работы по выполнению решения.

Тема 8. Спортивное соревнование как комплексный метод управления Понятие «спортивного соревнования». Классификация соревнований.

Этапы организации и проведения соревнований. Основные документы, необходимые для проведения соревнования. Положение о соревновании как управленческий документ.

Тема 9. Менеджмент персонала физкультурно-спортивных организаций Понятие и виды персонала организации. Квалификационная характеристика

как нормативная основа определения должностных обязанностей пер сонала физкультурной организации. Должностные характеристики персонала. Правила внутреннего трудового распорядка. Особенности содержания, организация и

нормирование труда работников физкультурно-спортивных организаций.

9

Персонал-технология: аттестация и присвоение квалификационных категорий. Мотивация и стимулирование труда в физкультурно-спортивных организациях.

Тема 10. Государственные и негосударственные органы управления физической культурой и спортом

Общая характеристика современной системы государственных и негосударственных органов управления физической культурой и спортом в России. Модель современной организационной структуры управления физической культурой и спортом в России.

Государственные органы управления физической культурой и спортом общей и специальной компетенции. Разграничение компетенции федеральных органов управления физической культурой и спортом и органов исполнитель - ной власти субъектов Российской Федерации.

Определение понятия и виды общественных объединений физкультурно -- спортивной направленности. Олимпийский комитет России, его основные функции и взаимодействие с другими организациями. Федерации (ассоциации, союзы) по видам спорта и их основные функции.

Тема 11. Менеджмент спортивной школы Номенклатура учреждений дополнительного образования физкультурно -

спортивной направленности, их цели и задачи. Система спортивных школ. Нормативно-правовые основы, регулирующие деятельность спортивных школ. Организационная структура управления спортивной школой. Персонал спортивной школы, его подбор и аттестация. Формирование контингента спортивной школы. Эффективность деятельности спортивных школ.

Тема 12. Менеджмент спортивного сооружения Статус спортивных сооружений, их целевое назначение и организационные

формы управления. Взаимодействие спортсооружения с другими видами

10