новая папка 1 / 324367

2.Составляют индивидуальный план-график прохождения практики (Приложение 1).

3.Ведут дневник практики (Приложения 2–3).

4.Анализируют деятельность учреждения, на котором проходят практику.

5.Просматривают и анализируют (в письменной форме) культурнодосуговые программы на базе практики.

6.Оформляют отчет по практике (Приложения 4–5).

7.Готовят устное выступление на конференции по итогам защиты практики.

9.1.Задания производственной практики

Всоответствии с целями и задачами производственной практики студенты должны выполнить задания:

1. Апробировать и внедрить разработанные эпизоды культурнодосуговой программы.

2. Включиться в деятельность базы практики для приобретения практических профессиональных навыков.

3.Исследовать различные подходы к социально-культурной деятельности.

4.Собрать и представить к отчету по практике документы и фотоматериалы с базы практики.

9.2. Методические указания по выполнению заданий производственной практики

Подготовительный этап

1.Подготовить вопросы для обсуждения на установочной конференции.

2.Составить индивидуальный план-график прохождения практики.

3.Разработать программу проведения опытно-практической работы в рамках курсового исследования на базе практики и согласовать ее с научным руководителем курсовой работы.

11

Диагностический этап

1.Ознакомиться с базой практики.

2.Проанализировать научно-методическую базу учреждения: методические разработки, социально-культурные проекты, программы, методические пособия и т. п.

3.Собрать, проанализировать, систематизировать фактический и

4.Проанализировать полученные данные с базы практики.

Производственный этап

1.Принять участие в постановке культурно-досуговых программ (подготовка и проведение концертов, праздников, фестивалей, конкурсов, шоу-программ, клубных вечеров и др.).

2.Разработать 2–3 эпизода культурно-досуговой программы (в контексте исследования курсовой работы).

3.Выполнять текущие поручения, связанные со служебными обязанностями по занимаемой практикантом должности.

Исследовательский этап

1.Руководствуясь научной и научно-методической литературой, провести опытно-практическую работу по сбору эмпирической информации в базовом учреждении, согласовав ее с научным руководителем курсовой работы и руководителем от организации.

2.Сформулировать предложения и выводы по эффективной организации работы учреждения.

Отчетный этап

1. Провести анализ и обработку эмпирической информации.

2. Сформулировать выводы и рекомендации по оптимизации информационно-методического обеспечения творческо-производственного процесса в учреждении.

3.Подготовить отчетную документацию и предоставить ее руководителю практики.

4.Выступить на итоговой конференции с отчетом о прохождении практики.

12

10. ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ (ПО ИТОГАМ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ)

По окончании производственной практики проводится итоговая конференция, на которой студенты выступают с отчетом о прохождении практики.

Для отчета по практике необходимо подготовить следующие документы:

1.План-график на весь период практики (Приложение 1).

2.Дневник практики (Приложения 2–3).

3.Описание и анализ культурно-досуговых программ и участие студента в этих программах.

4.Описание и анализ периодов работы студента по реализации эпизодов культурно-досуговой программы.

5.Фото- и видеоматериалы.

6.Отзыв о работе студента-практиканта, данный руководителем от базы практики и заверенный печатью организации (Приложение 6).

7.Рабочие материалы, созданные за время прохождения практики (сценарии, методические разработки, конспекты культурно-досуговых мероприятий, материалы авторских социально-культурных проектов и программ, презентации, анкеты, аудиовизуальные материалы и т. п.).

8.Эмпирические материалы, собранные студентом в период прохождения практики (протоколы наблюдений, опросные листы и иные материалы, иллюстрирующие технологию опытнопрактической работы).

Отчетная документация должна быть предоставлена руководителю практики не позже установленного кафедрой срока.

По итогам производственной практики студенту выставляется оценка (дифференцированный зачет).

13

11. УЧЕБНО-БИБЛИОГРАФИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

11.1. Список литературы

Основная литература

1.Асанова, И. М. Организация культурно-досуговой деятельности [Текст]: учебник / И. М. Асанова, С. О. Дерябина, В. В. Игнатьев. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва: Академия, 2012. – 192 с.

2.Богданов, И. А. Драматургия эстрадного представления [Текст]: учебник / И. А. Богданов, И. А. Виноградский. – Санкт-Петербург: Санкт-Петерб. гос. акад. театрального искусства, 2009. – 424 с.

3.Васильев, Ю. А. Сценическая речь: ритмы и вариации [Текст]: учеб. пособие / Ю. А. Васильев. – Санкт-Петербург: Санкт-Петерб. гос. акад. театрального искусства, 2009. – 416 с.

4.Васильев, Ю. А. Сценическая речь: движение во времени [Текст]: монография / Ю. А. Васильев. – Санкт-Петербург: Санкт-Петерб. гос. акад. театрального искусства, 2010. – 320 с.

5.Васильев, Ю. А. Сценическая речь: голос действующий [Текст]: учеб. пособие для вузов / Ю. А. Васильев. – Москва: Академический Проект, 2010. – 466 с.

6.Введенская, Л. А. Риторика и культура речи [Текст]: учеб. пособие / Л. А. Введенская, Л. Г. Павлова. – 12-е изд., стер. – Ростов-на-Дону:

Феникс, 2012. – 538 с.

7.Жарков, А. Д. Продюсирование и постановка шоу-программ [Текст]: учебник / А. Д. Жарков; МГУКИ. – Москва: Изд-во МГУКИ, 2009. – 470 с.

8.Жаркова, Л. С. Организация деятельности учреждений культуры

[Текст]: учебник для студентов вузов культуры и искусств / Л. С. Жаркова. – Москва: Изд-во МГУКИ, 2010. – 396 с.

9. Иссерс, О. С. Речевое воздействие [Электронный ресурс]: учеб. пособие / О. С. Иссерс. – Москва: Флинта, 2009. – 113 с. // Университетская библиотека online. – Электрон. дан. – Москва: Директ-Медиа, 2001. – Режим доступа: http://www.biblioclub.r83443_Rechevoe_ vozdeistvie_Uchebnoe_posobie.html. – Загл. с экрана.

14

10.Кнебель, М. О. Слово в творчестве актера [Текст]: монография / М. О. Кнебель. – Москва: РАТИ-ГИТИС, 2009. – 160 с.

11.Новикова, Г. Н. Технологические основы социально-культурной деятельности [Текст]: учеб. пособие / Г. Н. Новикова. – Москва:

МГУКИ, 2010. – 158 с.

12.Рябков, В. М. Антология форм праздничной и развлекательной культуры России (вторая половина XX века) [Текст]: учеб. пособие / В. М. Рябков. – Челябинск: Полиграф-Мастер, 2008. – Т. 9. – 556 с.

Дополнительная литература

1.Аванесова, Г. А. Культурно-досуговая деятельность: теория и практика организации [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Г. А. Аванесова. – Москва: Аспект Пресс, 2006. – 236 с.

2.Алексеева, Е. Праздник как средство массовых коммуникаций [Текст] / Е. Алексеева // Новое время. – 2004. – № 7. – С. 15–18.

3.Аль, Д. Н. Основы драматургии [Текст]: учеб. пособие / Д. Н. Аль, отв. ред. О. Л. Орлов. – Санкт-Петербург: СПбГУКИ, 2005. – 208 с.

4.Баринов, В. А. Художественно-образная структура циркового искусства [Текст]: учеб. пособие / В. А. Баринов. – Москва: МГУКИ, 2005. – 190 с.

5.Богданов, И. А. Постановка эстрадного номера [Текст]: учеб. пособие / И. А. Богданов. – Санкт-Петербург: Санкт-Петерб. гос. акад. театрального искусства, 2004. – 319 с.

6.Буров, А. Г. Труд актера и педагога. Актер и образ. Сверхзадача. Режиссура и педагогика [Текст] / А. Г. Буров. – Москва: РАТИ-ГИТИС, 2007. – 364 с.

7.Васильев, Ю. А. Сценическая речь: ощущение – движение – звучание. Вариации для тренинга [Текст]: учеб. пособие / Ю. А. Васильев. – Санкт-Петербург: Санкт-Петерб. гос. акад. театрального искус-

ства, 2005. – 342 с.

8.Васильев, Ю. А. Сценическая речь: восприятие-воображение- воздействие. Вариации для творчества [текст]: учеб. пособие /

15

Ю. А. Васильев. – Санкт-Петербург: Санкт-Петерб. гос. акад. театрального искусства, 2007. – 432 с.

9.Винокур, Г. О. Культура языка [Текст] / Г. О. Винокур; предисл. Л. П. Крысина. – Изд. 3-е, доп. – Москва: КомКнига, 2006. – 352 с.

10.Волконский, С. М. Выразительное слово. Опыт исследования и руководства в области механики, психологии, философии и эстетики речи в жизни и на сцене [Текст] / С. М. Волконский. – 2-е. изд. – Москва: ЛИБРОКОМ, 2012. – 215 с.

11.Гальперина, Т. И. Режиссура культурно-досуговых программ [Текст]: рабочая тетрадь / Т. И. Гальперина; Российская междунар. акад. туризма. – Москва: Совет. спорт, 2007. – 131 с.

12.Генкин, Д. М. Массовые театрализованные праздники и представления: [Текст]: учеб.-метод. пособие / Д. М. Генкин, А. А. Конович. – Москва: ВНМЦНТИКПР, 1985. – 87 с.

13.Герасимова, О. А. Мастерство шоумена [Текст]: учеб. пособие / О. А. Герасимова. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2006. – 189 с.

14.Герасимова, О. А. Импровизация шоумена [Текст]: учеб. пособие / О. А. Герасимова. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2006. – 125 с.

15.Гиппиус, С. В. Актерский тренинг: гимнастика чувств [Текст] / С. В. Гиппиус. – Санкт-Петербург: Прайм-Еврознак, 2007. – 377 с.

16.Еременко, В. С. Театральный сказ. Опыт праздничного производства. Сценарий и постановка театрализованного массового праздника [Текст]: учеб. пособие / В. С. Еременко; КемГУКИ. – Кемерово:

КемГУКИ, 2004. – 254 с.

17.Ершов, П. М. Искусство толкования [Текст]: в 2 ч. / П. М. Ершов. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1997. – Ч. 1: Режиссура как практическая психология. – 352 с.

18.Жарков, А. Д. Социально-культурные основы эстрадного искусства: история, теория, технология [Текст]: учеб. пособие для вузов культуры и искусств: в 2 ч. / А. Д. Жарков. – Москва: МГУКИ, 2003. –

Ч. 1. – 188 с.

19.Жарков, А. Д. Социально-культурные основы эстрадного искусства: история, теория, технология [Текст]: учеб. пособие для вузов культу-

16

ры и искусств: в 2 ч. / А. Д. Жарков. – Москва: МГУКИ, 2004. –

Ч. 2. – 215 с.

20.Жарков, А. Д. Теория и технология культурно-досуговой деятельности [Текст]: учебник / А. Д. Жарков. – Москва: МГУКИ, 2007. – 480 с.

21.Жаркова, Л. С. Деятельность учреждений культуры [Текст]: учеб. пособие / Л. С. Жаркова. – Москва: МГУКИ, 2003. – 234 с.

22.Катышева, Д. Литературный монтаж [Текст] / Д. Катышева. – Москва: Совет. Россия, 1982. – 144 с.

23.Катышева, Д. Литературный монтаж [Текст] / Д. Катышева. – Москва: Совет. Россия, 1982. – 144 с.

24.Киселева, Т. Г. Социально-культурная деятельность [Текст]: учеб. для студ. вузов, обучающихся по направлению подготовки «Соци- ально-культурная деятельность» и специальности «Социальнокультурная деятельность» / Т. Г. Киселева, Ю. Д. Красильников; МГУКИ. – Москва: МГУКИ, 2004. – 539 с.

25.Клитин, С. С. Эстрада: проблемы теории, истории и методики [Текст]: учеб. пособие / С. С. Клитин. – Ленинград: Искусство, 1987. – 190 с.

26.Клитин, С. С. Эстрадные заведения: пятнадцать очерков для профессионалов и любителей эстрадного искусства [Текст] / С. С. Клитин. – Москва: ГИТИС, 2002. – 352 с.

27.Краткий словарь терминов специалиста социокультурной сферы [Текст] / сост. Е. А. Бурдюжа. – Челябинск: ЧГАКИ, 2009. – 75 с.

28.Культурно-досуговая деятельность [Электронный ресурс]: в 2 ч. – Электрон. текстовые, граф. дан. и прикладная прогр. – Москва: Издво МГУКИ, 2005. – Ч. 2. Интерактивная хрестоматия.

29.Марков, О. И. Сценарная культура режиссёров театрализованных представлений и праздников (Сценарная технология) [Текст]: учеб. пособие / О. И. Марков. – Краснодар: КГУКИ, 2004. – 406 с.

30. Мастерство эфирного выступления [Текст]: учеб. пособие / Б. Д. Гаймакова и др. – Москва: Аспект Пресс, 2007. – 282 с.

17

31.Некрылова, А. Ф. Русские народные городские праздники, увеселения и зрелища Конец XVIII – начало XX века [Текст] / А. Ф. Некрылова. – Санкт-Петербург: Азбука-Классика, 2004. – 255 с.

32.Орлов, О. Л. Праздничная культура России [Текст] / О. Л. Орлов; Санкт-Петерб. гос. ун-т культуры и искусств. – Санкт-Петербург: КультИнформПресс, 2001. – 159 с.

33. Орфоэпический словарь русского языка [Текст] / авт.-сост. Н. И. Новицкая. – 3-е изд. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2006. – 330 с.

34.Пономарев, В. Д. Игровая технология праздничного досуга [Текст]: учеб. пособие / В. Д. Пономарев. – Кемерово: Кузбассвузиздат, 1995.

–72 с.

35.Пономарев, В. Д. Игровая культура праздника: от феномена к профессии [Текст] / В. Д. Пономарев // Вестник Кемеров. гос. ун-та культуры и искусств. – 2011. – № 17(2). – С. 204–209.

36.Пономарев, В. Д. Игровая технология как область профессиональной компетенции специалиста-режиссера театрализованных представлений и праздников [Текст] / В. Д. Пономарев // Вестник Кемеров. гос. ун-та культуры и искусств. – 2008. – № 3. – С. 52–56.

37.Пономарев, В. Д. Введение в игровую технологию учебновоспитательной деятельности современной школы [Текст]: учеб.- метод. пособие / В. Д. Пономарев. – Кемерово: Кемеров. обл. ин-т усовершенствования учителей, 1997. – 109 с.

38.Рубб, А. А. Тематические театрализованные концерты: совершенст-

вование организации и проведения [Текст]: конспект лекций / А. А. Рубб; Всесоюз. ин-т повышения квалификации работников культуры, каф. культ.-просвет. работы. – Москва: [Б. и.], 1988. – 96 с.

39.Рубб, А. А. Феномен эстрадной режиссуры: Опыт исследования

[Текст] / А. А. Рубб. – Москва: Луч, 2001. – 227 c.

40.Рябков, В. М. Антология форм праздничной и развлекательной культуры России (XVIII – начало ХХ вв.) [Текст]: учеб. пособие для студ. вузов, обучающихся по специальности 071401 «Социальнокультурная деятельность» / В. М. Рябков; ЧГАКИ. – Челябинск:

ЧГАКИ, 2006. – 704 с.

18

41.Современные технологии социально-культурной деятельности [Текст]: учеб. пособие / под ред. Е. И. Григорьева. – Москва: Тамбов. гос. ун-т им. Г. Р.Державина, 2002. – 504 с.

42.Сценическая речь [Текст]: учеб. для студ. театр. учеб. заведений / ГИТИС; под ред. И. П. Козлянинова, И. Ю. Промптова. – 4-е изд., испр. – Москва: ГИТИС, 2006. – 535 с.

43.Технологии культурно-досуговых программ: ретро-формы [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений, обучающихся по спе-

циальности 071401 «Социально-культурная деятельность» / Т. Т. Фисюк. – Барнаул: Изд-во Алтай. гос. акад. культуры и ис-

кусств, 2010. – 115 с.

44.Тихоновская, Г. С. Сценарно-режиссерские технологии создания культурно-досуговых программ [Текст]: монография / Г. С. Тихоновская; Москов. гос. ун-т культуры и искусств. – Москва: МГУКИ, 2010. – 351 с.

45.Фисюк, Т. Т. Театрализация как социально-культурный феномен: историко-технологический аспект (20–90-е годы XX века) / Т. Т. Фисюк; М-во культуры РФ, Федер. гос. образовательное учреждение высш. проф. образования «Алтай. гос. акад. культуры и искусств». – Барнаул: Алтай. гос. акад. культуры и искусств, 2009. – 175 с.

46.Фрумкин, Г. М. Введение в сценарное мастерство: кино – телевидение – реклама [Текст]: учеб. пособие для студ. / Г. М. Фрумкин. – Москва: Академ. Проект: Альма Матер, 2005. – 143 с.

47.Шароев, И. Г. Режиссура эстрады и массовых представлений [Текст]: учеб. для студ. высш. театр. учеб. заведений / И. Г. Шароев.– Москва: Просвещение. 1986. – 463 с.

48.Шубин, С. В. Сценарий как литературная основа массовых праздников и театрализованных постановок [Текст]: учеб. пособие для сту-

дентов и преподавателей факультетов культуры и искусств, а также для учащихся сред. учеб. заведений творческих направлений / С. В. Шубин, С. М. Студенкина. – Омск, 2004. – 133 с.

49. Шубин, С. В. Словарь специальных терминов по театрализованным праздникам и представлениям [Текст] / С. В. Шубин. – Омск: [Б. и.], 2004. – 174 с.

19

50.Шубина, И. Б. Драматургия и режиссура зрелища: игра, сопровождающая жизнь [Текст]: учеб.-метод. пособие / И. Б. Шубина. – Рос- тов-на-Дону: Феникс, 2006. – 288 с.

51.Шубина, И. Б. Организация досуга и шоу-программ [Текст]: творческая лаборатория сценариста / И. Б. Шубина. – Ростов-на-Дону: Фе-

никс, 2003. – 350 с.

52.Ярошенко, Н. Н. История и методология теории социальнокультурной деятельности [Текст]: учебник / Н. Н. Ярошенко. – Москва: Москов. гос. ун-т культуры и искусств, 2007. – 360 с.

12. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

Для проведения производственной практики необходимо следующее материально-техническое обеспечение:

-специально оборудованные аудитории;

-технические средства обучения: компьютеры, ноутбуки, проекторы, принтеры, экран, видеокамеры, DVD-плееры;

-фото-, аудио- и видеоаппаратура: фотоаппараты, магнитофоны, видеомагнитофоны;

-световое и звуковое оборудование;

-реквизит, костюмы, декорации;

-музыкальные инструменты;

-учебная, научная и методическая литература.

20