новая папка 1 / 310610

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Якутская государственная сельскохозяйственная академия» Экономический Факультет Кафедра языка и культуры

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

по балльно-рейтинговой оценке знаний

Дисциплина (модуль) ГСЭ Б3.Б.9. Иностранный второй язык Специальность (образовательная программа) 100400 Туризм (квалификация

(степень) «бакалавр»)

Специализация (профиль) "Технология и организация спортивнооздоровительных услуг"

Якутск – 2014 г.

Разработчик методических указаний по бально-рейтинговой оценке знаний ассистент преподавателя Петрова С.С.

Зав.кафедрой разработчика методических указаний по бально-рейтинговой оценке знаний ________________ /Корякина М.И./

Протокол заседания кафедры № ___9__ от «_14___»______мая____ 201_4_ г.

Председатель методической комиссии факультета: _______ /Малышева М.С./

Протокол заседания методической комиссии факультета № __9___ от «__4__»__июня___ 201__4 г.

Декан экономического факультета:_____________________ /Малышева М.С./ «__16__»__июня____2014_ г.

Введение

Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости осуществляется непрерывно в учебном процессе и предполагает накопление студентами баллов за выполнение определенных в технологической карте дисциплины видов деятельности. Балльно-рейтинговая система оценивания предполагает полную обеспеченность учебного процесса методическими материалами.

Бально-рейтинговая система оценки знаний строится при модульном построении курса, где каждый раздел /тему можно рассматривать как учебный модуль. Данная система контроля способствует решению следующих задач:

повышению уровня учебной автономии студентов;

достижению максимальной прозрачности содержания курса,

системы контроля и оценивания результатов его освоения;

усилению ответственности студентов и преподавателей за результаты учебного труда на протяжении всего курса обучения;

повышению объективности и эффективности промежуточного и итогового контроля по курсу.

2. Понятие, цели и принципы балльно-рейтинговой системы оценки знаний студентов

Организация учебного процесса на основе рейтинговой системы, являющейся одной из эффективных форм реализации механизмов обеспечения объективности в оценке результатов обучения, преследует цель активизации учебной деятельности, повышения ответственности студентов путем планомерной, систематической работы над учебным материалом, что формирует побудительные мотивы управления успеваемостью.

Введение рейтинговой системы оценки успеваемости студентов позволяет адекватно осуществлять перевод учебной деятельности студентов в кредиты, что отвечает требованиям Болонского процесса.

3. Структура рейтинга дисциплины «Иностранный второй язык»

Балльно-рейтинговая система (БРС) включает следующие компоненты:

-учебно-методический комплекс;

-технологическая карта учебной дисциплины;

-постоянное взаимодействие преподавателя и студента с целью контроля самостоятельной учебной работы студента, выявления фактическо -го результата обучения и целенаправленного влияния на ход учебного процесса;

-текущий контроль учебной работы студента;

-промежуточная аттестация (по итогам изучения учебной дисцип-лины

всеместре).

Карта БРС учебной дисциплины определяет порядок изучения учебной дисциплины, совокупность видов учебной нагрузки студента, график проведения текущих аттестаций, систему мероприятий по контро-лю знаний, условия и процедуру их оценки. Карта разрабатывается препо -давателем.

Ведомость ведения дисциплинарного рейтинга заполняется препо - давателем по мере проведения рейтинговых мероприятий по всем контрольным точкам.

Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине предназна-чен для обеспечения процесса изучения студентом дисциплин.

Содержание учебно-методического комплекса:

1.Типовая программа дисциплины 2.Выписка из ФГОС ВПО и ООП по формируемым компетенциям и

результатам освоения дисциплин 3.Рабочая программа дисциплины

3.1.Цели и задачи изучения учебной дисциплины (модуля); 3.2.Связь с другими дисциплинами;

3.3.Требования к уровню освоения учебной дисциплины (модуля) (компетенции); 3.4.Обьем учебной дисциплины (модуля) и виды учебной работы; 3.5.Разделы учебной дисциплины (модуля) и виды занятий (тем-й план); 3.6.Содержание учебной дисциплины (модуля); 3.7.Лабораторно-практические занятия и семинары;

3.8.Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины (модуля);

3.8.1.Основная литература 3.8.2.Дополнительная литература

3.8.3.Периодическая литература 3.8.4.Базы данных, информационно-справочные информационные системы

3.8.5.Карта обеспечения учебно-методической литературой 3.9.Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины (модуля). 3.10.Образовательные технологии

3.11.Рейтинговая система оценки знаний обучающихся по учебной дисциплине (модулю)

4.Учебная программа дисциплины 5.Учебник, учебное пособие, курс лекций, конспект лекций

6.Учебно-методические материалы дисциплины 6.1.Методические рекомендации для студентов по балльно-рейтинговой

оценке знаний.

6.2.Материалы по активным и интерактивным формам проведения занятий; 6.3.Методические рекомендации (указания) по выполнению лабораторных работ

(практических) работ 6.4.Методические рекомендации (указания) по выполнению контрольных работ

6.5.Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы студентов 6.6.Методические указания по выполнению курсовой работы (проекта)

7.Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций

7.1.Перечень вопросов, выносимых на зачет 7.2.Перечень экзаменационных вопросов 7.3.Тестовые материалы 7.4.Входной контроль знаний

7.5.Тесты остаточного контроля знаний 7.6.Тесты текущего контроля знаний 7.7.Тесты итогового контроля знаний

8.Оригиналы экзаменационных билетов

Алгоритм БРС.

Для набора рейтинга надо пройти определенные контрольные этапы: Текущий контроль осуществляется в течение семестра на каждом

занятии в виде проверки домашнего задания, фронтального и индивидуального опросов.

Промежуточный контроль осуществляется в течении семестра через каждые 3-4 занятий (1-й год обучения), 6-7 занятий (2-й год обучения), 8-9 занятий (3-й год обучения) включает:

Письменное тестирование с целью проверки лексико-грамматических знаний (тест «Общий язык», 4, 5, 6-й семестры; тест «язык для специальных целей», 7-й семестр);

Письменная домашняя самостоятельная работа.

Итоговый контроль имеет форму зачета в конце каждого семестра и экзамена по окончании курса иностранного языка. зачтено выставляется при выполнении студентами всех требований и видов работ, рекомендованных программой, при условии, что студент набрал в сумме на основе балльнорейтинговой системы не менее 55 баллов за семестр.

Итоговый контроль: экзамен проводится в конце курса для проверки достижения сформированности компетенций, заявленных в целях

Как зачет, так и экзамен направлены на установление поэтапной обученности студентов по всем видам РД (аудирование, чтение, говорение, письмо) в каждом семестре и по окончании курса ИЯ.

Для допуска к прохождению итогового контрольного мероприятия по дисциплине (зачета/экзамена) студент обязан выполнить все семестровые контрольные мероприятия, предусмотренные графиком изучения дисциплины.

Условия накопления баллов в течение семестра:

В качестве рейтинговых составляющих могут быть включены все виды деятельности студента: посещение занятий, активность на занятиях, выступления с монологическими высказываниями, самостоятельная работа по подготовке домашних заданий, написание итоговых и промежуточных лексико-грамматических тестов, выполнение анализа текста.

Обязательные:

1.Посещение занятий.

2.Подготовка к занятию, выполнение домашних заданий.

3.Овладение активным словарем.

4.Активная работа на занятии.

5.Выполнение заданий по различным видам речевой деятельности (монологическое высказывание, пересказ).

6.Прохождение семестровой работы.

Дополнительные (бонусные баллы):

1. Подготовка и защита проектов по предложенной тематике.

2. Участие в конференциях различного уровня, мероприятиях кафедры и университета.

Дополнительные баллы также учитывают языковой уровень каждого студента, его образовательный маршрут и креативность: он выбрать домашнее чтение либо предпочесть более творческие задания.

Премиальные баллы учитываются только при определении итоговой рейтинговой оценки, при этом итоговая сумма баллов, набранная студентом при изучении дисциплины, включая премиальные, не может превышать 100.

Преподаватель может использовать «штрафы» в виде уменьшения набранных баллов за пропуск занятий, за нарушение сроков выполнения учебной, научно-исследовательской работы, за систематический отказ отвечать на занятиях и т.д. Размер штрафов устанавливается в пределах норм по соответствующему виду работы студента.

Пример нормы штрафов:

1)за несвоевременную сдачу домашней работы – минус 1 балл;

2)за пропуск занятий – минус 2 балла;

3)за систематический отказ отвечать на занятиях – минус 3 балла.

В процессе освоения дисциплины студенты должны пройти 3 точки контроля знаний (приложение 1).

Зачтено выставляется на основе суммы баллов, полученных по итогам аттестации при условии, что студент по каждой форме контроля набрал количество баллов, не менее зачетного минимума. Текущая работа (приложение 2)

Максимальный балл за каждое занятие – 5 баллов, минимум 2 балла, в конце модуля выводится средне арифметическое (приложение 3).

80% оценки экзаменаэто накопленные баллы за семестр, а 20% - баллы за экзамен.

Итоговый контроль: экзамен На экзамен выносятся:

1.Письменный перевод со словарем с иностранного языка на русский язык текста по специальности объемом 1200 печ. знаков. Время – 60 мин.

2.Чтение и пересказ на иностранном языке текста по специальности или по страноведению объемом 2-3 стр. Время на подготовку – 30-40 мин.

3.Прослушивание (2 раза) текста на бытовую тему и передать его содержание на иностранном языке (письменно или устно)

4.Устное реферирование на иностранном языке содержание русского текста по специальности объемом 500-1000 печ. зн. Время на подготовку – 10 мин.

5.Беседа на общие темы.

(приложение 4)