новая папка 1 / 207675

1.Введение.

1.1.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель курса "Макроэкономика" заключается в формировании прочных теоретических и практических навыков, экономического мышления у студентов, что будет способствовать в дальнейшем принятию адекватных, рациональных хозяйственных решений, а также формирование у студентов целостного представления о важнейших условиях, факторах и результатов развития национальной экономики в целом.

Задачи курса:

- дать представление о методах и подходах, используемых в процессе анализа функционирования экономической системы, закономерностях и принципах развития экономических процессов на макроэкономическом уровне;

- выработать устойчивое представление у будущих специалистов о функционировании экономики как единого целого с точки зрения обеспечения условий устойчивого экономического роста, полной занятости ресурсов, минимизации уровня инфляции и равновесия платежного баланса.

Изучение дисциплины в высокой степени служит целям формирования мировоззрения, развития интеллекта, формирования профессиональных компетенций.

1.2. Связь с предшествующими дисциплинами

Курс "Макроэкономика" изучается студентами в процессе первого года обучения в институте и предполагает наличие необходимых знаний в рамках школьных программ по предметам "Микроэкономика", "История", "Обществоведение", "Экономика", "Математика", "Информатика" и ряду других.

1.3. Связь с последующими дисциплинами

Навыки, полученные студентом в результате изучения курса, используются для более глубокого изучения конкретных экономических дисциплин, оказывают существенное влияние на информационную, научную, формально-логическую и творческую стороны выполнения итоговой дипломной работы, могут быть использованы в профессиональной деятельности.

Курс «Макроэкономика» является базовым и его изучение обеспечивает такие дисциплины как «Статистика», «Экономика предприятия турииндустрии» «Менеджмент», «Маркетинг», «Финансовый менеджмент», «Мировая экономика и международные экономические отношения», «Учет и анализ», «Экономика труда», «Налоги и налогообложение».

1.4.Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ПК –26 способности к экономическому образу мышления;

3

ПК-27 способности оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления;

ПК-28 понимание основных мотивов и механизмов принятия решений органами государственного регулирования;

ПК-29 способность анализировать поведение потребителей экономических благ и формирование спроса;

ПК-30 знание экономических основ поведения организаций, иметь представление о различных структурах рынков и способностью проводить анализ конкурентной среды отрасли.

1.5. В результате изучения дисциплины, обучающийся должен: Знать:

-Основные понятия и модели неоклассической и кейнсианской макроэкономической теории, макроэкономики и мировой экономики:

-Основные макроэкономические показатели и принципы их расчета.

Уметь:

-Применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности;

-Проводить анализ отрасли (рынка), используя экономические модели. -Использовать экономический инструментарий для анализа внешней и

внутренней среды бизнеса (организации)

Владеть:

-Экономическими методами анализа поведения потребителей, производителей, собственников ресурсов и государства.

1.6. Формы контроля.

В соответствии с учебным планом студент должен выполнить одну контрольную работу и сдать устный экзамен по дисциплине.

2. Организационно-учебные нормы (план-график).

Студенты, обучающиеся заочно, не позднее чем за две недели до начала экзаменационной сессии должны в обязательном порядке подготовить и сдать в деканат контрольную работу по «Макроэкономике». Контрольная работа должна быть выполнена в форме письменного реферата на одну из

4

тем, которую можно выбрать самостоятельно из нижеприведенного списка. Реферат должен иметь объем не менее 10-15 страниц машинописного или рукописного текста. Реферат пишется на листах формата А4, обязательно снабжается титульным листом, на котором указывается название предмета, по которому написан реферат, тема реферата, номер группы и фамилия студента, его подготовившего. Текст реферата обязательно снабжается планом работы и списком использованной при написании литературы.

Тема контрольной работы может быть изменена по согласованию с преподавателем. Могут быть предложены новые темы, но только в рамках учебной дисциплины «Макроэкономика».

Контрольная работа проверяется преподавателем до начала экзамена. При необходимости, желающие могут получить консультации по написанию реферата или отдельным темам курса. Консультации можно получить на кафедре «Экономика туриндустрии». Время проведения консультаций можно уточнить на кафедре. Телефон кафедры 454-55-55.

3. Программа учебной дисциплины с методическими указаниями по каждой теме программы и вопросы для самоконтроля.

3.1. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Тема 1. Измерение основных результатов функционирования национальной экономики

Понятие национальной экономики. Теоретические подходы к проблеме макроэкономических измерений. Проблема двойного счета и метод добавленной стоимости. Валовой внутренний продукт - основной макроэкономический показатель. Подсчет ВВП производственным методом, методом подсчета расходов и методом подсчета доходов. Номинальный и реальный ВВП. Индекс цен и дефлятор ВВП. Показатель ВВП на душу населения и оценка благосостояния нации. Соотношение показателей ВНП, ВВП, ЧНП, НД, личного дохода и личного располагаемого дохода. Система национальных счетов. Сложности в измерении ВВП: нерыночные операции, латентная экономика, экологические последствия роста производства.

Тема 2. Макроэкономическое равновесие

Понятие совокупного спроса. Кривая совокупного спроса. Эффект процентной ставки, эффект богатства, эффект импортных закупок. Неценовые факторы совокупного спроса. Понятие совокупного предложения. Кейнсианский, промежуточный и классический отрезки графика совокупного предложения. Неценовые факторы совокупного предложения. Полная занятость и потенциальный объем ВВП. Понятие макроэкономического равновесия. Рыночная экономика и возможность достижения состояния макроэкономического равновесия. Классическая модель. Закон Сэя. Кейнсианская модель. Потребление и сбережение. Предельная склонность к потреблению и

5

сбережению. Сбережения и инвестиции. Автономные и производные инвестиции. Модель мультипликатора. Модель акселератора. “Парадокс бережливости”.

Тема 3. Макроэкономическая нестабильность

Долгосрочный экономический рост и краткосрочные эконо мические колебания. Понятие экономического цикла. Основные фазы цикла. Долгосрочные, среднесрочные и краткосрочные циклы. Теория экономических циклов. Занятость и безработица. Причины безработицы. Формы безработицы. Понятие естественного уровня безработицы. Социальные и экономические последствия безработицы. Закон Оукена. Причины и механизм инфляции. Инфляция спроса и инфляция издержек. Роль инфляционных ожиданий. Темпы инфляции. Гиперинфляция. Экономические и социальные последствия инфляции. Взаимосвязь инфляции и безработицы. Кривая Филлипса. Понятие стагфляции.

Тема 4. Денежно-кредитная система и денежно-кредитная политика

Понятие и типы денежных систем. Современная денежная система. Структура денежной массы, денежные агрегаты М1, М2, М3. Наличные и безналичные деньги. Деньги как долговые обязательства государства и коммерческих банков. Современный коммерческий банк. Принцип частичного резервирования. Процесс расширения банковских депозитов (эффект банковского мультипликатора). Кредит и его основные формы. Структура банковской системы. Центральный банк и его связи с коммерческими банками и правительством. Спрос и предложение на денежном рынке. Экзогенный характер денежного предложения. Регулирование обязательных норм резервирования коммерческих банков. Процентная политика. Операции на открытом рынке. Административное регулирование банковской системы. Сравнительный анализ эффективности методов денежно-кредитной политики. Политика “дорогих” и политика “дешевых” денег.

Тема 5. Финансовая система и финансовая политика

Понятие финансовой системы. Государственный бюджет и его структура. Федеральный бюджет, местные бюджеты и консолидированный бюджет. Принцип бюджетного федерализма. Структура доходов и расходов федерального бюджета. Понятие бюджетного дефицита. Методы покрытия бюджетного дефицита и экономические последствия их использования. Расширительная и ограничительная бюджетная политика. Государственный долг и его последствия для экономического развития. Внутренний и внешний государственный долг. Принципы налогообложения. Формы, виды и методы сбора налогов. Проблема переложения налогового бремени. Связь налоговых ставок и бюджетных поступлений. Кривая Лаффера.

6

3.2 Методические указания по каждой теме программы и вопросы для самоконтроля.

Ниже приводится описание последовательности действий, целесообразной при изучении каждой темы дисциплины и краткий обзор материала, который выделяется на самостоятельное изучение каждо й темы

Тема 1. Измерение основных результатов функционирования национальной экономики .

Вданной теме рассматриваются, во-первых, предмет макроэкономики

иее особенности как самостоятельного раздела общей экономической

теории, во-вторых, основные макроэкономические показатели. Предмет макроэкономики — исследование общеэкономических процессов в целом, в котором помимо домашних хозяйств и фирм активную роль играет государство.

В первой части экономической теории — микроэкономике — в центре внимания находились поведение отдельных экономических субъектов и их взаимодействие на рынках конкретных товаров (автомобилей, молока, детских игрушек и т. д.). Отличие предметов этих двух разделов экономической теории состоит в том, что макроэкономика рассматривает хозяйственные явления в их совокупности, на основе метода агрегирования. Другая важная особенность макроэкономики как науки — наличие в ней враждующих школ, которые на протяжении ряда десятилетий ведут между собой спор о ключевых макроэкономических проблемах, таких как: дефицит государственного бюджета, денежно-кредитная политика, гибкость цен и инфляция, рациональность хозяйствующих субъектов и др. Одни предлагают, чтобы правительство играло более активную роль в управлении экономикой, в то время как другие считают, что самое лучшее, что может сделать правительство, это быть "ночным сторожем".

Нужно обратить внимание также на то, что не согласующиеся между собой макроэкономические теории порождают трудности выбора правильной макроэкономической политики. Поэтому макроэкономика — это наука, которая не дает готовых рецептов на все случаи жизни, а вырабатывает лишь метод, аналитические инструменты для решения экономических проблем, возникающих в специфических условиях тех или иных стран.

Ответив на вопрос, что изучает макроэкономика, необходимо перейти к рассмотрению целей и инструментов макроэкономического анализа. Центральными макроэкономическими вопросами, а, следовательно, целями макроанализа являются прежде всего следующие.

Почему производство и занятость характеризуются чередованием подъемов и спадов и как можно сократить безработицу?

Что лежит в основе роста общего уровня цен (инфляции) и как можно поддерживать его на стабильном уровне?

Как страна может увеличить темп экономического роста?

Что необходимо сделать для поддержания стабильности платежного баланса страны?

7

Каковы должны быть инструменты экономической политики, посредством которых указанные выше цели могут быть реализованы?

Для поддержания высокого уровня занятости экономисты предлагают использовать в первую очередь денежно-кредитную политику (регулирование денежной массы, воздействующей на процентные ставки). Высокие темпы экономического роста эффективнее всего достигаются благодаря налогово-бюджетной политике (налогообложение, государственные расходы).

Стабильность уровня цен при сохранении свободных рынков может поддерживаться налогово-бюджетной и денежно-кредитной политикой, но она оказывается чрезмерно дорогостоящей. Поэтому были предложены меры по контролю роста заработной платы и цен, получившие название политики доходов.

Стабильность платежного баланса требует проведения эффективной торговой политики (тарифы, квоты), управления валютным рынком (политика плавающего или фиксированного курса национальной валюты), координации макроэкономической политики с другими странами.

Экономисты оценивают результаты функционирования национальной экономики по ряду показателей, самым важным среди которых является валовой национальный продукт (ВНП). Он измеряет стоимость конечной продукции всех национальных производителей как внутри страны, так и за ее пределами за определенный период. Его следует отличать от валового внутреннего продукта (ВВП), который отражает стоимость конечной продукции, созданной на территории данной страны всеми производителями. В нашей стране, для оценки результатов национального производства используется показатель ВВП, так как большая часть отечественного производства сконцентрирована в границах страны.

Однако ВвП — не идеальный показатель. Прежде всего, он содержит стоимость израсходованных инвестиционных товаров, которые были созданы в предшествующие периоды, и тем самым увеличивает показатели текущего года. Кроме того, он не позволяет определить вновь созданную стоимость, так как включает косвенный налог государства. Поэтому наряду с ВНП (ВВП) используются такие макроэкономические показатели, как чистый национальный продукт (ЧНП) и национальный доход (НД).

Еще одним недостатком ВВП является то, что он отражает изменения в результатах национального производства, выраженные в денежной форме. Это значит, что, например, скачки цен сразу отразятся на ВНП, даже если в реальном объеме производства никаких изменений не было. Именно поэтому денежный (номинальный) ВВП необходимо скорректировать с уровнем цен для определения реального ВВП.

Наконец, ВВП не отражает степень благосостояния отдельных граждан и уровень их жизни. Поэтому путем ряда корректировок экономисты получают такие показатели, как личный доход, располагаемый доход, уровень жизни граждан.

Вопросы для самоконтроля по теме;

8

1.Национальная экономика и её структура.

2.Теоретические основы системы экономических измерений.

3.Понятие ВВП и методы его подсчета.

4.Учет ценовых изменений. Индекс цен. Дефлятор ВВП.

5.Номинальный и реальный ВВП.

6.ВВП, ВНП и другие макроэкономические показатели системы

национального счетоводства.

7. Основные недостатки показателя ВВП.

Тема 2. Макроэкономическое равновесие .

Общее равновесие – равновесие, возникающее в результате взаимодействия всех рынков, когда изменение спроса или предложения на одном рынке влияет на равновесные цены и объемы продаж на всех рынках. Причем это такое состояние экономики, при котором рынки всех товаров находятся в одновременном равновесии.

Авторами наиболее известных моделей макроэкономического равновесия были Ф. Кене, Ж.Б. Сэй, К. Маркс, Л. Вальрас, Дж.М. Кейнс, В. Леонтьев. Студентам предлагается в курсе лекций модель Вальраса, основанная на использовании равновесных цен, которые обеспечивают равенство спроса и предложения по каждому товару.

Студенты должны уяснить, что теория общего равновесия имеет широкую область применения. Она используется для анализа эффективности или неэффективности экономики, например потерь от несовершенной конкуренции. Наиболее важную роль она играет в определении научных основ политики в области экономики благосостояния.

В рамках данной темы предлагается также изучить роль государства в регулировании экономических отношений. Из предыдущих тем уже известно, что рыночная экономика обладает не только положительными чертами, но и недостатками. Прежде всего, необходимо уяснить, что государство вмешивается в рыночные механизмы для устранения этих недостатков. Из всего разнообразия возможных видов деятельности государства можно выделить три его, основных экономических функции в рыночной экономике: увеличение эффективности, обеспечение равноправия и поощрение макроэкономической стабильности и роста.

Для обеспечения эффективности государство старается исправлять ошибки рынка, такие как монополии или сильное загрязнение. Государство обеспечивает справедливое использование налогов и расходов для перераспределения доходов среди определенных групп. Государство при помощи налогов, расходов и денежного регулирования стимулирует макроэкономический рост и стабильность, снижает уровень безработицы и инфляции, и в то же время поощряет экономический рост.

В рамках темы необходимо рассмотреть некоторые ситуации, связанные с неэффективным функционированием рынка, такие как: внешние эффекты; производство общественных благ; формирование социального неравенства и обосновать роль государства в сглаживании «провалов» рынка.

9

Следующая проблема, которая позволит сделать новый шаг в изучении национального продукта, — совокупный спрос и совокупное предложение.

Кроме того, в модели совокупного спроса и совокупного предложения мы впервые поймем, от чего зависит уровень цен в экономике.

Термин "совокупное предложение" означает общее количество товаров и услуг, которое предприятия страны готовы произвести и продать за данный период. Совокупное предложение AS зависит от уровня цен, производственных мощностей и величины издержек. Потенциальный объем совокупного предложения зависит от наличия производственных факторов, наиболее важными из которых являются труд и капитал.

Вместе с тем национальный выпуск и уровень цен определяются не только совокупным предложением, но и совокупным спросом AD, который состоит из суммарных расходов, сделанных в экономике домашними хозяйствами, фирмами, государством и иностранцами. Он представляет собой совокупный выпуск, который все хозяйствующие субъекты желают купить при каждом уровне цен.

Макроэкономическое равновесие в модели "совокупный спрос — совокупное предложение", определяющее национальный объем выпуска, соответствует точке пересечения кривых AD и AS. Равновесный выпуск в экономике может достигаться при неполной занятости (кейнсианский отрезок кривой AS), при занятости, приближающейся к полной (промежуточный отрезок AS), и при полной занятости (вертикальный отрезок AS). Следует внимательно проанализировать, к каким экономическим последствиям приводят равновесные состояния на трех указанных отрезках кривой AS, и сделать необходимые выводы относительно экономической политики.

Необходимо обратить внимание на различия в подходах к достижению макроэкономического равновесия представителей классической школы и кейнсианства.

Для этого необходимо прежде всего разобраться в особенностях классической теории рыночной экономики, уяснить смысл закона рынков Сея и понять вывод классиков о неизбежности полной занятости ресурсов и достижении потенциального объема выпуска в конкурентной экономике. Здесь необходимо обратить внимание на то, что сформулированный Сеем закон о том, что "предложение порождает собственный спрос", игнорировал роль денег как формы сбережения богатства. Поэтому критики данного закона считали, что он перестает действовать, как только в экономике образуются сбережения, на величину которых уменьшится совокупный спрос, а следовательно, и объем выпуска.

Однако позже глава неоклассической школы А. Маршалл пришел к выводу, что закон рынков Сея будет выполняться и при росте сбережений, если последние будут использоваться в виде инвестиций (S=I). Инвестиционные расходы предпринимателей должны использовать свободные денежные средства населения, не потраченные им на приобретение потребительских товаров. В этом случае совокупный спрос будет равен полученным доходам, а значит, и стоимости произведенных в

10