новая папка 1 / 683439

Актуальные проблемы гуманитарных наук, 2018 г.

1.Долецкая С.В. Актуальность музейной педагогики для будущих учителей-историков // Вестник ОмГПУ. Гуманитарные исследования. – 2016. – №1(10). – С. 87–89.

2.Родин А. Ф. Экскурсионная работа по истории. – М.: Просвещение, 1974. – 136 с.

3.Савина Н. В. Экскурсоведение: учеб. пособие / Н. В. Савина, З. М. Горбылева. – Мн.: БГЭУ, 2004. – 335 с.

4.Скобельцына А.С. Технологии и организация экскурсионных услуг: учебное пособие / А.С. Скобельцына, А.П. Шарухин. – М.: Академия, 2010. – 192 с.

5.Скрябина Т.О. Этапы краеведческой подготовки будущего учителя истории к профессиональной деятельности / Т.О. Скрябина // Black Sea Scientific Journal Of Academic Research. Multidisciplinary Journal. – 2015. – January. – Volume 19. – Issue 01. – P. 15–19.

УДК 37.011.33

ОРГАНИЗАЦИЯ КУРАТОРСКОЙ РАБОТЫ ТРАНСПОРТНОГО УНИВЕРСИТЕТА

Левкин Григорий Григорьевич1, Куршакова Наталья Борисовна2, Артеменко Татьяна Валериановна3, Магомедов Али Магомедович4

Омский государственный университет путей сообщения, к.в.н., доцент (Россия)1,

Омский государственный университет путей сообщения, д.э.н., доцент, профессор (Россия)2,

Хабаровский государственный университет экономики и права, к.э.н., доцент (Россия)3,

Дагестанский государственный университет народного хозяйства, к.э.н., профессор (Россия)4

e-mail: lewkin_gr@mail.ru1, nbk2004@mail.ru2, v-artemenko@mail.ru3, ali1995@mail.ru4

РЕЗЮМЕ

В статье рассмотрены особенности организации воспитательной работы кураторов студентов экономических специальностей в транспортном вузе. Воспитательная работа показана с позиций менеджмента образовательных услуг, особенностей планирования учебного процесса уровня бакалавриата, информирования и мотивации студентов к плодотворной деятельности. Представлены этапы деятельности куратора с учетом особенностей адаптации студентов первого курса.

Ключевые слова: куратор, студент, высшее образования, университет, планирование, мотивация.

ABSTRACT

The article deals with the features of organization of educational work of curators of students of economic specialties in transport high school. Educational work is considered from the perspective of the management of educational services, the features of planning the educational process of the bachelor's level, informing and motivating students to fruitful activities. The stages of curator activity are considered taking into account the peculiarities of adaptation of first-year students.

Keywords: curator, student, higher education, university, planning, motivation.

ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ

В настоящее время в системе российского образования формируется новая культура воспитания с такими особенностями, как плюрализм и вариативность воспитательных практик, увеличение степени свободы, личностно-деятельная направленность образования, организация современной среды воспитания,

_____________________________________________________________________

171

Актуальные проблемы гуманитарных наук, 2018 г.

оптимизации процессов социализации и индивидуализации [5, с. 3].

Приходя из школы в вуз, студенты сталкиваются с новой системой образования. По своим направлениям эта система отличается от школьной: содержательно, методически и организационно. У вчерашних абитуриентов, студентовпервокурсников, едва переступивших порог учебного заведения, зачастую отмечается: низкий уровень школьной подготовки; отсутствие мотивации к профессиональноличностному самосовершенствованию; вредные привычки и низкая культура поведения; отсутствие активной гражданской позиции [4, с. 179].

Одной из форм учебно-воспитательной работы со студентами является кураторство. Многолетний опыт нашего вуза показывает, что кураторство – это незаменимая и эффективная система взаимодействия преподавателей и студентов. Она позволяет решать многие задачи, в том числе оказывать студентам помощь в учебе и других возникающих проблемах, передавать молодежи жизненный опыт, знания и традиции, оказывать определенное воздействие на их мировоззрение и поведение. Кураторы являются частью системы учебно-воспитательной работы со студентами, поэтому все задачи этой работы одновременно являются и задачами кураторов [3, с. 154].

При реформировании существующей системы высшего образования Российской Федерации необходимо уделять пристальное внимание формированию личности преподавателя и его профессиональным компетенциям. Организационная составляющая общего образовательного процесса должна быть направлена на совершенствование взаимодействия «преподаватель – студент», а также на разработку и внедрение соответствующих образовательных технологий [2, с. 180].

ФГОС третьего поколения предполагают существенное сокращение аудиторных занятий, т. е. времени непосредственного общения студента с преподавателем без изменения, а иногда увеличения общего объема информации, особенно по специальным дисциплинам. Следовательно, возрастают требования к организации личного времени студента, мотивации к получению новых знаний и умению ориентироваться в образовательной среде вуза. Решение этих проблем целиком ложится на работу кафедры [1, с. 259].

Таким образом, организация воспитательной работы является одним из значимых процессов образовательной организации, так как позволяет адаптировать студентовпервокурсников к новым условиям учебной деятельности. Анализ доступной литературы показывает, что авторы уделяют недостаточное внимание такому важному вопросу как информирование и ознакомление студентов с содержанием учебных планов и других видов учебной документации.

ИЗЛОЖЕНИЕ ОСНОВНОГО МАТЕРИАЛА ИССЛЕДОВАНИЯ

Воспитательная работа выпускающей кафедры направлена на постоянное личностное и профессиональное развитие студентов, обучающихся по специальностям и направлениям подготовки, закрепленных за кафедрой, на развитие научных, технических и исследовательских функций, воспитании стремления быть первым в своей профессии. Взаимодействие и воспитательная работа со студентами 1 и 2 курса осуществляется в рамках кураторской работы. Для повышения её эффективности из числа наиболее опытных преподавателей выпускающей кафедры в каждой студенческой группе назначаются кураторы. Воспитательная работа со студентами старших курсов проводится заместителем заведующего кафедрой по воспитательной работе, являющимся координатором этой деятельности, а также преподавателями, специальных дисциплин на 3 и 4 курсах, которые осуществляют оперативное взаимодействие со студентами и помогают им определиться в выборе

_____________________________________________________________________

172

Актуальные проблемы гуманитарных наук, 2018 г.

основного направления учебной и профессиональной деятельности.

Работа куратора с группой первого курса начинается 1 сентября, но предварительно преподавателю необходимо тщательно спланировать свою будущую деятельность. Организация деятельности куратора может включать в себя следующие пункты: начальный этап работ, разработка собственно плана кураторской работы; адаптация первокурсников к учебной деятельности в вузе; политика в отношении отстающих студентов; оценка состояния воспитательной работы и измерение её результатов.

Рассмотрим последовательно эти этапы деятельности куратора.

Этап 1. Начальный этап работы, разработка собственно плана кураторской работы. Каждый куратор составляет план работы с группой на основании нормативноправовых документов, приказов, Устава университета, решений ученого совета, локальных актов университета и внутренних документов кафедры по вопросам организации воспитательной работы, а также собственного опыта куратора. Основными документами являются Закон 273 – ФЗ «Об образовании в РФ», государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы» от 30.12.2015 №1493, планы воспитательной работы Федерального агентства железнодорожного транспорта, положение о воспитательной работе университета, комплексный учебный план воспитательной работы университета на текущий год, план воспитательной работы со студентами кафедры, утвержденный в рамках общего годового плана работы кафедры, памятка куратора и др.

План кураторской работы включает следующие направления – гражданскоправовое воспитание, профессионально-трудовое воспитание, культурнонравственное (общекультурное) воспитание, патриотическое воспитание. Эти направления позволяют осуществлять целостное воспитание личности студента, избегать формализации воспитательной работы, соединить воспитание и обучение в университете в целостный процесс, придать ему системность, планомерность и целенаправленность. Для оказания методической помощи в университете разработано специальное методическое пособие «Тетрадь куратора». При необходимости в ходе составления плана куратор может обратиться к лицу, ответственному за воспитательную работу кафедры – заместителю заведующего кафедрой по воспитательной работе.

Этап 2. Адаптация первокурсников к учебной деятельности в вузе. Куратору необходимо встретиться в первый день пребывания в университете студентов с учебной группой и назначить первый кураторский час. Во время этой же встречи следует обсудить вопрос о выборе старосты. Лучше, если голосование за кандидатуры будет в присутствии куратора, при этом следует рекомендовать группе провести голосование на первом кураторском часе, так как часто поспешные выборы приводят к неудачному результату. На первом кураторском часе происходит знакомство куратора

сгруппой. При этом куратору следует побеседовать с каждым студентом в отдельности. План беседы может быть следующим: увлечения студента; его участие в общественной жизни класса (школы); почему студент выбрал именно эту специальность. Кроме этого, на первом кураторском часе нужно взять у студента номер его телефона, номер домашнего телефона, а также номер сотового телефона одного из родителей. После этого определяется график кураторских часов и согласовывается

сгруппой.

Задача куратора на последующих встречах – разъяснить студентам правила внутреннего распорядка в университете. Очень важно объяснить технологию обучения

_____________________________________________________________________

173

Актуальные проблемы гуманитарных наук, 2018 г.

в высшем учебном заведении, ее отличие от школьной системы. Разъяснить сущность зачета и экзамена, лекции и семинара, курсовой работы и выпускной квалификационной работы; содержание образовательного стандарта по направлению подготовки, по которому они будут обучаться, образовательной программы, соответствующей выбранному профилю, и её разделах, структуру учебного плана, календарного учебного графика, рабочей программе дисциплины. Чаще всего студенты не знакомы с этими документами, хотя они размещены на сайте и в электронной библиотеке университета. Изучение комплекса учебной документации позволит сформировать компетенции студентов экономических специальностей, связанные с документоведением, лучше, чем на абстрактных примерах, поэтому можно рекомендовать преподавателю соответствующей дисциплины использовать учебную документацию в качестве примера.

Отдельный кураторский час нужно посвятить вопросу о необходимости посещения занятий и здесь же положение о рейтинге (особенности выставления рейтинговой оценки). Этот кураторский час нужно провести до первой контрольной недели.

Кроме кураторских часов куратор учебной группы организовывает или принимает участие в организации различных мероприятий, направленных на воспитание грамотного специалиста, гражданина, способного принимать решения, нести за них ответственность и руководить коллективом. Например, на кафедре «Экономика транспорта, логистика и управление качеством» ОмГУПС уже стали традиционными такие мероприятия для первокурсников как тематический вечер «Наш университет: вчера, сегодня, завтра», открытое занятие «Они были первыми», экскурсии на предприятия Западно-Сибирской железной дороги, организация встреч с выпускниками кафедры, работниками предприятий промышленности и транспорта, посещение тематических выставок, организованных библиотекой и музеем университета, участие в общественно-массовых мероприятиях, спортивных соревнованиях и спортивных праздниках, посещение театров и музеев г.Омска и пр.

Этап 3. Политика в отношении отстающих студентов. Куратору необходимо разработать план упреждающих воздействий в отношении отстающих студентов и подробно рассказать об этом группе. При этом порядок действий куратора, направленных на предупреждение и устранение отрицательных результатов учебной деятельности, имеет следующие составляющие.

1.По результатам первой контрольной недели студент, имеющий общую оценку «неудовлетворительно» проходит индивидуальное собеседование с куратором и пишет объяснительную на имя куратора, в которой излагает: причины низкой успеваемости; какие действия студент предполагает предпринять для устранения существующего положения; какие обязательства берет на себя студент.

Студенты, получившие неудовлетворительные оценки по отдельным замечаниям, получают замечание от куратора в присутствии группы.

2.При получении результатов второй контрольной недели куратор сравнивает рейтинг с предыдущими результатами. Если у студента повторяется общая оценка «неудовлетворительно», то куратор сообщает родителям о сложившейся ситуации. При этом студенты предварительно оповещаются об этом.

Студенты, имеющие оценку «неудовлетворительно» по отдельной дисциплине повторно, пишут объяснительную с указанием причин сложившегося положения.

3.На основании подведения итогов третьей контрольной недели выявляются «хронические» задолжники. При подведении итогов экзаменационной сессии в случае выявления задолженностей за сессию у этих студентов куратор на основании накопленной информации пишет докладную заведующему кафедрой с предложением

_____________________________________________________________________

174

Актуальные проблемы гуманитарных наук, 2018 г.

вызвать их на заседание кафедры. В том случае, если после заседания кафедры студент не исправляется (в том числе проверяется журнал посещаемости), все документы о таких студентах передаются в деканат.

Анализ проводимых мероприятий и изучение динамики устранения студентами задолженностей показал, что в комплекс мероприятий повышения успеваемости необходимо включить также взаимодействие куратора с преподавателями, у которых студенты кафедры имеют долги по предыдущей сессии. В процессе такого взаимодействия могут быть выявлены конфликтные ситуации, а также скоординирована работа по организации процесса пересдачи. Опыт всех кураторов в этом направлении показывает исключительную эффективность только полного комплекса работ.

Этап 4. Оценка воспитательной работы. Оценка работы кураторов проводиться на нескольких уровнях – заместителя заведующего кафедрой по воспитательной работе, заведующего кафедрой, заместителя директора института по воспитательной работе, заведующего отделом по внеучебной работе университета, проректора по воспитательной работе и социальным вопросам.

На заседаниях кафедры два раза в год заслушиваются результаты работы кураторов и отчеты заместителя заведующего кафедрой по воспитательной работе о выполнении мероприятий, включенных в план отчетного периода, и об оценке работы кураторов. Заместитель директора института по воспитательной работе систематически проводит встречи с кураторами групп, на которых рассматриваются вопросы организации воспитательного процесса и вопросы успеваемости. По результатам контрольных недель в группах проводится разбор итогов успеваемости. Отдел по внеучебной работе университета по итогам зимней и летней сессии проводит совещание с кураторами всех институтов и факультетов университета. В обязанности проректора, помимо других вопросов, входит и организация работы кураторов учебных групп.

Этап 5. Измерение результатов воспитательной деятельности. Результатом воспитательной работы кафедры является трудоустройство выпускников по специальности и быстрая социальная адаптация в профессиональной среде.

Для достижения основной цели кафедры и измерения результатов деятельности необходимо организовать следующие мероприятия: проведение организационного собрания студентов 1 курса и кураторов; проведение методического семинара на тему «Формирование личных и деловых качеств специалиста при обучении в вузе» со студентами 2 курса преподавателями кафедры; организация встреч студентов 3 курса с представителями бизнеса; мониторинг трудоустройства выпускников кафедры.

ВЫВОДЫ

Таким образом, в целом воспитательная работа с группой должна быть направлена, прежде всего, на адаптацию студентов к новым условиям учебной деятельности, помощь в выстраивании отношений с профессорскопреподавательским составом. Особое внимание следует уделить разъяснению студентам необходимости сплоченности группы и создание соответствующей репутации группы. Формирование с помощью куратора общего взгляда на процесс обучения, помогает овладеть общекультурными, общепрофессиональными и профессиональными компетенциями. Изучение дисциплин с пониманием их связанности с будущей профессиональной деятельностью наряду с другими направлениями учебной деятельности, приводит к мотивации обучающихся и четкому формированию знаний, умений и навыков.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

_____________________________________________________________________

175

Актуальные проблемы гуманитарных наук, 2018 г.

1.Зонова А.Д. Аспекты взаимодействия куратора со студенческими группами / А.Д. Зонова, Г.В. Симонова, Н.К. Шмакова / Актуальные вопросы образования. 2014. №1. С. 258-262.

2.Левкин Г.Г. Инновационная модель образовательного процесса в вузе / Г.Г. Левкин, Е.А.Левкина // Наука и просвещение: Материалы I Междунар. науч.-практ. конф. Киев.: Простобук, 2011. С. 178-180.

3.Маннанов М.М. О формах кураторской работы / М.М. Маннанов, А.И. Атнагулов // Science Time. 2016. №9 (33). С. 154-157.

4.Маркина В.М. Кураторская работа как составляющая воспитательного процесса в вузе / В.М. Маркина, Н.Л. Хилкова, Е.Г. Прудникова // Современные проблемы науки и образования. 2014. №3. С. 179.

5.Филинова Н.В. В помощь куратору: учебное пособие / Н. В. Филинова, С.В.Матвеева. М.; Берлин: Директ-Медиа, 2016. 147 с.

_____________________________________________________________________

176