новая папка 1 / 275685

Министерство культуры Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный университет культуры и искусств»

Институт социально-культурных технологий Кафедра музейного дела

ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ МУЗЕЙНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА

Рабочая программа практики

Направление подготовки 51.03.04. (072300) «Музеология и охрана объектов

культурного и природного наследия»

Профиль «Культурный туризм и экскурсионная деятельность»,

«Выставочная деятельность»

Квалификация (степень) выпускника «бакалавр»

Форма обучения: очная, заочная

Кемерово 2014

1

Программа практики разработана в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению 51.03.04. (072300) «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия», профили подготовки «Культурный туризм и экскурсионная деятельность», «Выставочная деятельность».

Рецензенты:

Белоусова Н. А., канд. культурологии, директор музея «Археология, этнография и экология Сибири» КемГУ.

Родионова Д. Д., канд. филос. наук, доцент, зав. кафедрой музейного дела КемГУКИ.

Утверждена на заседании кафедры музейного дела 05.01.2014 г., протокол № 6.

Рекомендована к изданию учебно-методическим советом института социально-культурных технологий КемГУКИ 14.02.2014 г., протокол № 4.

Производственная музейно-педагогическая практика [Текст]: рабочая программа практики по направлению 51.03.04. (072300) «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия», профили подготовки «Культурный туризм и экскурсионная деятельность», «Выставочная деятельность», квалификация (степень) выпускника «бакалавр» / авт.-сост. Е. А. Ковешникова. – Кемерово: Кемеров. гос. ун-т культуры и искусств, 2014. – 20 с.

Автор-составитель: канд. ист. наук, доцент

Е. А. Ковешникова

2

1. Цели практики

Целями производственной музейно-педагогической практики являются:

теоретическое изучение опыта музейно-образовательной (педагогической) работы и приобретение практических навыков в будущей профессиональной деятельности, усвоение основных принципов организации

иведения музейно-педагогической деятельности;

формирование у студентов представлений о музее как культурнообразовательном и социальном институте, а также видах, формах и средствах практической музейно-педагогической (образовательной) деятельности;

развитие у студентов профессиональных умений и личностных качеств (коммуникативных, организаторских, аналитических).

2. Задачи практики

Задачами производственной музейно-педагогической практики являются:

расширение знаний студентов о профессиональной музейно-педа- гогической деятельности и ознакомление с основными типами и профилями музейных и туристических учреждений, в которых проводится музей- но-педагогическая, культурно-образовательная работа с различными группами населения;

изучение нормативно-правового обеспечения деятельности учреждения и его специалистов;

освоение приемов и методов практической музейно-педагогиче- ской, культурно-образовательной работы;

освоение экскурсионной технологии и методики разработки, составления и проведения экскурсий;

формирование представлений о памятниках истории и культуры, музеях г. Кемерово и Кемеровской области;

получение сведений о специфике избранного направления и профиля подготовки высшего профессионального образования;

профессиональная ориентация студентов и формирование у них осознанного отношения к освоению избранной профессии и к обучению

ввузе.

3

Данные задачи производственной музейно-педагогической практики соотносятся с видом профессиональной деятельности, определяемым Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 51.03.04. (072300) «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия», профили «Культурный туризм и экскурсионная деятельность» и «Выставочная деятельность» и задачами профессиональной деятельности.

3. Место практики в структуре ООП

Производственная музейно-педагогическая практика входит в профессиональный цикл образовательной программы по направлению подготовки 51.03.04. (072300) «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия», квалификация (степень) выпускника «бакалавр».

Производственной музейно-педагогической практике предшествует 2-недельная производственная фондовая практика. В свою очередь, музей- но-педагогическая практика является ее логическим продолжением и базируется на изучении таких дисциплин профессионального цикла, как «Основные направления музейной деятельности», «Музейная педагогика», «Технология экскурсионной работы», «Основы выставочной деятельности», «Основы информационной культуры личности», предусматривающих лекционные и семинарские занятия как на очной, так и на заочной форме обучения. Производственная музейно-педагогическая практика является логическим завершением и продолжением изучения данных дисциплин.

Производственная музейно-педагогическая практика является важным этапом подготовки музееведов. Знания и умения, полученные в ходе музейно-педагогической практики, являются предшествующими для изучения таких дисциплин, как «Основы музеологии», «Охрана культурного и природного наследия в России и за рубежом», и продолжением изучения дисциплин «Основные направления музейной деятельности», «Музейная педагогика».

Требования к входным знаниям, умениям и готовности студентов, приобретенным в результате освоения предшествующих частей ООП:

Студент должен знать: основные направления музейной деятельности, технологии, методы и приемы практической музейной деятельности, особенности функционирования музеев.

4

Производственная музейно-педагогическая практика проходит на 3-м курсе 6-го семестра обучения, продолжительностью 2 недели.

Базами прохождения практики являются музеи и музейные учреждения различных типов и профилей, социокультурные и туристические организации г. Кемерово, Кемеровской области, возможно, и других регионов России, сфера деятельности которых соответствует программе прохождения практики.

4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственной музейно-педагогической практики

Процесс прохождения производственной музейно-педагогической практики направлен на формирование следующих компетенций:

владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладние высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-5);

способность применять теоретические основы и инструментарий (методы) историко-культурного и музеологического знания в исследованиях современного музея и объектов культурного и природного наследия

(ПК-1);

способность к оформлению результатов научных исследований: научных отчетов, обзоров, аналитических справок и пояснительных записок (ПК-4);

готовность к участию в разработке выставочных и экспозиционных проектов (ПК-13);

готовность к участию в разработке культурно-образовательных программ в системе музейных учреждений, культурных центров, экскурсионных и туристических фирм (ПК-17).

В результате прохождения музейно-педагогической практики студент должен:

знать:

основы своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией

квыполнению профессиональной деятельности (ОК-5);

5

правила техники безопасности, параметры физической сохранности музейных собраний (ПК-12);

компьютерные технологии для подготовки выставочных проектов

(ПК-20);

уметь:

анализировать информацию, ставить цель и знать пути ее достижения (ОК-1);

самостоятельно и под научным руководством осуществлять сбор и первичную обработку информации в соответствии с профилем подготовки

(ПК-4);

разрабатывать выставочные и экспозиционные проекты (ПК-13);

применять современные информационные технологии при разработке новых культурных продуктов (ПК-15);

владеть:

способностью грамотно и логично излагать результаты получен-

5. Формы проведения практики

Основными формами проведения производственной музейно-педа- гогической практики для студентов очной и заочной форм обучения являются:

практические занятия по плану работы;

составление и проведение экскурсий в музеях, музейных и туристических учреждениях;

беседы со специалистами баз практики;

участие в разработке и проведении музейно-образовательных программ, праздников, фестивалей;

участие в научно-просветительных акциях, конференциях и других формах музейно-педагогической работы;

6

Занятия по музейно-педагогической производственной практике проводятся в виде групповых и индивидуальных практических занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

Студенты заочной формы обучения, работающие по профилю избранной в университете специальности, все виды практик, за исключением преддипломной, организуют самостоятельно. Для студентов, не работающих или работающих не по профилю избранной специальности, прохождение практики является обязательным на местах, определяемых выпускающей кафедрой, и по утвержденной в университете программе.

Студенты, имеющие стаж работы по профилю подготовки (родственной ей) или работающие на должностях, соответствующих получаемой квалификации, по решению кафедры освобождаются от прохождения практики. Производственная практика им может быть зачтена на основе промежуточной аттестации.

Студентам, имеющим высшее образование, организуется перенос оценок за практику с близким содержанием из приложения к диплому о ВПО.

Студентам, имеющим профильное среднее профессиональное образование, проводится переаттестация практик в результате собеседования на предмет соответствия выставленной в приложении к диплому о СПО оценке по практике. Если студента не устраивает переаттестовываемая (перезачитываемая) оценка по практике, то он имеет право пройти практику самостоятельно и отчитаться по ней индивидуально.

Остальные категории студентов заочной формы обучения получают задания на прохождение соответствующих видов практик и представляют на выпускающую кафедру отчет об их выполнении.

6. Структура и содержание практики

Общая трудоемкость практики составляет 3 зачетные единицы, 108 часов, из которых практических – 72 часа, СРС – 36 часов. Промежуточным контролем знаний и умений по результатам прохождения практики учебным планом определен дифференцированный зачет, который предусматривает устную защиту отчета на итоговой конференции с представлением письменного варианта отчета.

7

6.1. Структура практики и формы контроля

6.2. Содержание производственной музейно-педагогической практики

2.Практическая музейно-педагогическая

иэкспозиционно-выставочная работа

2.1.Культурно-образовательная Формируемые компетенции:

Участие в подготовке и оформлезейных, культурных центров, экскурсионнии выставки (тематической, пеных и туристических учреждений (ПК-17); редвижной, юбилейной и др.). уметь: применять современные информационные технологии при разработке новых культурных продуктов, использовать компьютерные технологии при подготовке вы-

ставочных проектов (ПК-15); владеть: основами разработок выставочных

иэкспозиционных проектов (ПК-13)

3.Подготовка отчета по музейно-ознакомительной практике

3.1.Подготовка теоретической Формируемые компетенции:

7. Научно-исследовательские и производственные технологии, используемые на практике

В ходе производственной музейно-педагогической практики студенты осуществляют: сбор и первичную обработку материала по утвержденным заданиям, конспектирование методической литературы, подготовку и оформление соответствующей музейной документации с использованием информационных технологий.

10