новая папка 1 / 314519
.pdfАСТРАХАНСКИЙ ВЕСТНИК ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ № 3 (25) 2013. с. 65-68.
Научные сообщения
УДК 004.9:55 (1/9):510
ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ В ПРЕПОДАВАНИИ РЕГИОНАЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ (НА ПРИМЕРЕ ДИСЦИПЛИНЫ ГЕОЛОГИЯ И ГИДРОГЕОЛОГИЯ РЕСПУБЛИКИ КАЛМЫКИЯ)
Мерген Максимович Сангаджиев Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего профессионального образования «Калмыцкий государственный университет» Республика Калмыкия, г. Элиста smm54724@yandex.ru
Виктор Аджиевич Онкаев Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего профессионального образования «Калмыцкий государственный университет» Республика Калмыкия, г. Элиста vik.onkaev@yandex.ru
Состояние вод Калмыкии, гидрология республики, медико-географический мониторинг, экология, поверхностные и подземные воды, проблемы водоснабжения, геохимическое картирование, география.
В представленной работе рассматриваются вопросы географии, геологии и экологии, связанные с методикой преподавания этих дисциплин с учетом местных (региональных) особенностей. Даны характеристики работ студентов, аспирантов и сотрудников кафедр инженерно-технологического факультета Калмгосуниверситета. Показана взаимосвязь предметов на разных стадиях обучения (от первого курса до написания ВКР), особенно предметы математического и естественного цикла с предметами профессионального цикла по вышеназванным образовательным циклам.
ECOLOGICAL FEATURES WITHIN THE TEACHING OF REGIONAL SUBJECTS (ON THE EXAMPLE OF THE GEOLOGY AND HYDROGEOLOGY OF THE REPUBLIC OF KALMYKIA)
Mergen Maksimovich Sangadjiev Federal state budgetary
institution of higher professional education
«Kalmyk state University»
Republic of Kalmykia, Elista, smm54724@yandex.ru
Victor Adzhievich Onkaev Federal state budgetary
institution of higher professional education
«Kalmyk state University»
Republic of Kalmykia, Elista, vik.onkaev@yandex.ru
65
Water status of Kalmykia, hydrology Republic, medico-geographical monitoring, ecology, surface and underground water supply problems, geochemical mapping and geography.
In the presented article deals with problems of geography, Geology and ecology associated with the methodology of teaching taking into account the local peculiarities. Given the characteristics of works by students and staff of the departments of engineering-technological faculty Kalmyk state University. It shows the relationship of objects on different stages of education (from first course before writing WRC), especially subjects of mathematical and natural cycle with the objects of professional cycle according to the above mentioned educational cycles.
В последнее время много внимания уделяется преподаванию предмета экология и ее связи с геологией, особенно региональной, например, воздействие экзогенных процессов на выветривание, распространение вредных веществ, чистоту водных объектов и т.д. Нами были изданы методические указания [1, 4, 8] для студентов инженернотехнологического факультета, изучающих предметы «Гидрогеология и основы геологии», «Геология и гидрогеология Республики Калмыкии», «Экология», «Гидрология, климатология и метеорология», «Водное, земельное и экологическое право», «Природопользование», «Ландшафтоведение», «Основы инженерных изысканий», «Гидрология Республики Калмыкия». На старших курсах полученные знания выпускники используют при выполнении курсовых и выпускных квалификационных работ (ВКР). Например, при выполнении курсовых проектов и работ, контрольных (в основном по заочной форме обучения), рефератов, эссе и расчетно-графических работ по дисциплинам «Природоохранные сооружения», «Природоохранное строительство: инженерные конструкции и основы архитектуры», «Природоохранное строительство: технология и организация строительных работ», «Геология и гидрогеология», «Гидрология Республики Калмыкия», «Мелиорация и рекультивация земель», «Возобновляемые источники энергии» в разделе инженерные изыскания (ВКР) и т.д. Также знания, полученные при изучении этих дисциплин, могут использоваться при освоения таких предметов, как «Основания и фундаменты», «Контроль качества в строительстве», «Надежность зданий и сооружений», «Обследование и испытание зданий и сооружений», «Механика грунтов», «Строительство зданий и сооружений в сложных инженерно-геологических условиях», «Основы землеустройства» и т.д.
На основании вышесказанного мы видим, что начиная с первых курсов полученные знания по геологии, гидрологии, основам географии используются студентами в дальнейшей учебе вплоть до написания ВКР.
Изучение предметов, связанных с наукой о Земле, обязательно надо связывать с современными информационными технологиями. Для этого студенты уже на первых курсах начинают изучать такие дисциплины, как «Компьютерная графика» и «Строительная информатика» - выполнение всех графических работ с использование таких программных средств, как «AutoCAD», «Компас» и др. На следующих курсах студенты осваивают прикладные программы (ПП) для выполнения расчетов (например ПП «Лира», «Фундаменты»), изучают систему автоматизированного проектирования в строительстве (САПР), знакомятся с основами создания баз данных (БД, курс называе тся «Система управления базами данных» (СУБД)). Кроме этого они знакомятся с «Основами математического моделирования», «Информационными технологиями», «Экологическими основами проектирования». В курсах по выбору предлагается изучить такие предметы, как «Основа физической географии», «Физическая карта мира». Студенты по направлению обучения «Природоохранное обустройство территорий» и «Промышленное и гражданское строительство» дополнительно должны иметь понятия и работать с такими графическими редакторами, как ГИС-технологии, 3D-моделирование, проектирование и дизайн ландшафтов, домов, квартир, внутреннего интерьера. По расчету
66
нужно знать принципы составления смет, определения количества материалов, объемы земляных работ и т. д.
Также студенты часто участвуют на разных конференциях, совещаниях, конкурсах, на которых они представляют свои работы. Так студентка специальности «Природоохранное обустройство территорий» участвовала [2] в работе молодых ученых, аспирантов и студентов, проводимой на базе Калмыцкого государственного университета. Ее однокурсница [7] занималась вопросами медико-географического мониторинга Калмыкии. Студентка специальности «Промышленное и гражданское строительство» одну из своих работ посвятила экологии и современному состоянию водных ресурсов Калмыкии [9].
Сотрудники кафедр инженерно-технологического факультета Калмыцкого государственного университета совместно с Управлением по недропользованию по Республике Калмыкия, много внимания уделяют вопросам геохимического картирования [2], современного состояния поверхностных и подземных вод [3], проблемам водоснабжения [10], социально-гигиеническому и экологическому аспекту мониторинга здоровья населения Калмыкии [11]. Во время прохождения практик студенты часто пользуются фондовыми материалами [12], их интересуют вопросы развития и становления геологической и экологической отрасли, современных способов получения информации, особенно отчетов, справок, картографического материала, литературы.
Современные информационные технологии используются при преподавании таких дисциплин, как география и геология [5], при составлении программ для проверки остаточных знаний студентов [6], которые также применяются во время проведения контроля знаний в процессе учебы (контрольные точки). В основном они имеют компьютерный вариант, студенты непосредственно в компьютерном классе факультета сдают контрольные точки, могут получить зачет или экзамен; в зависимости от поставленных задач существует банк данных (тестов). Иногда практикуется бланочное тестирование, в основном, для небольшого количества студентов (это те, кто болел, был на соревнованиях и т.д.). Важно отметить, что выполнение графических, контрольных и курсовых работ, рефератов, эссе и т.д. не освобождает студентов от отработок, если они по какой-либо причине не были на занятиях.
Студенты первых курсов не понимают значимость предмета, так как в школах нет или не ведутся такие предметы, как черчение (картография, схемы, чертежи), астрономия (космическая геология, ориентирование и т.д.), география. Многие местные студенты (из районов Калмыкии) даже не знают, какая река протекает рядом с их населенным пунктом, историю села и т.д. А многие не ориентируются по карте Калмыкии, не говоря о других картографических материалах.
В настоящее время нами создаются компьютерные варианты тестов, в которых даны первоначальные знания по географии, астрономии, физике, химии, черчению. Они будут использоваться в начале учебного процесса для определения грамотности наших студентов (остаточные знания школьной программы). Раньше было какое-то различие между городскими и сельскими выпускниками, но на данное время эта грань стирается (в основном, из-за того что там и тут не преподают вышеназванные предметы). Хотя надо отметить, что в начальных классах предметы эти есть (природоведение, рисунок и т.д.).
За семестр обучения студенты проверяют свои знания по трем контрольным точкам (например, осень-зима: октябрь, ноябрь, декабрь), на основании которых они могут получить максимально 60 баллов - по 20 баллов за одну контрольную точку. Таких студентов в основном контингенте бывает не более 10-15%.
На основании вышеизложенного можно сделать выводы, что нет предметной связи школа-вуз (география – геология). В геологии много терминов, о которых вчерашние школьники не имели понятия, и они их очень трудно воспринимают. В связи с этим приходится дополнительно давать начальные сведения по географии, геологии,
67
астрономии, черчению. На это уходит много времени, но положительный результат сказывается уже в следующем семестре.
Литература
1.Кумеев С.С., Сангаджиев М.М., Гермашева Ю.С. Геология и гидрогеология Калмыкии: Методическое указание для студентов специальности 280401 «Природоохранное обустройство территорий»
инаправления подготовки 280100 «Природообустройство и водопользование» / Калм. ун-т; Сост.: С.С.Кумеев, М.М. Сангаджиев, Ю.С. Гермашева – Элиста, 2012. – 48 с.
2.Мочаева Ц.Н., Сангаджиева С.А., Сангаджиев М.М. Геохимическое картирование ореолов загрязнения окружающей среды по Республике Калмыкия. // Сборник трудов молодых ученых, аспирантов и студентов Калмыцкого государственного университета [текст] / редкол.: В.О. Имев и др.. – Элиста: Изд-во Калм. ун-та, 2011. – С. 196-197.
3.Онкаев В.А., Гермашева Ю.С., Сангаджиев М.М. Современное состояние поверхностных и подземных вод Калмыкии. // Вестник учебно-методического объединения по образованию в области
природообустройства и водопользования: журнал. – М.: ФГБОУ ВПО МГУП, 2012. - № 4. С. 247-258.
4.Сангаджиев М.М. Геология и гидрогеология Калмыкии. Методическое указание для специальности 270102 «Промышленное и гражданское строительство» и 280402 «Природоохранное обустройство территорий». // Элиста: изд-во КГУ, 2009. 43 с.
5.Сангаджиев М.М. Использование современных информационных технологий при преподавании географии и геологии (статья). // Вестник Тульского государственного университета. Серия: Современные образовательные технологии в преподавании естественнонаучных дисциплин. Материалы VIII международной заочной научно-практической конференции «Современные образовательные технологии в преподавании дисциплин естественнонаучного цикла. - Тула: ТулГУ, 2009. – вып.8., С. 113-115.
6.Сангаджиев М.М. Куркудинова Н.А. Использование программ Центра тестирования для проверки остаточных знаний студентов (статья). // Вопросы тестирования в образовании, № 8, 2003, Москва, С.73-84.
7.Сангаджиев М.М. Сангаджиева С.А., Аляева Ш.А. Особенности медико-географического мониторинга Республики Калмыкия, здоровье и среда обитания. // Экология России: на пути к инновации [текст]: межвузовский сборник научных трудов/ сост. Н.В.Качалина. – Астрахань: Издатель: Сорокин Роман Васильевич, 2011. – Вып. 5. С. – 59-65.
8.Сангаджиев М.М., Бадрудинова А.Н. Гидрология и основы геологии. // Методические указания по изучению дисциплин направлений 270800.62 – «Строительство», 280100.62 – «Природообустройство и
водопользование» всех форм обучения., Элиста, 2012. – 6 с.
9.Сангаджиев М.М., Онкаев В.А., Халгаева Б.В. Экология и современное состояние Вод Калмыкии. // Экология России: на пути к инновации [текст]: межвузовский сборник научных трудов/ сост. Н.В.Качалина.
– Астрахань: Издательство Нижневолжского экоцентра, 2012. – Вып. 6.-210 с. С. 179-186 10.Сангаджиев М.М., Онкаев В.А. Проблемы водоснабжения Республики Калмыкия. // Экологические
проблемы природных и урбанизированных территорий [текст]: Материалы VI Международной научнопрактической конференции. 23-24 мая 2013 г, г.Астрахань/сост. Т.В.Дымова. – Астрахань: Издатель: Сорокин Роман Васильевич, 2013.-182 с. С. 40-44.
11.Сангаджиев М.М., Онкаев В.А. Социально-гигиенические и экологические аспекты мониторинга здоровья населения Калмыкии. // Экологические проблемы природных и урбанизированных территорий [текст]: Материалы VI Международной научно-практической конференции. 23-24 мая 2013 г, г.Астрахань/сост. Т.В.Дымова. – Астрахань: Издатель: Сорокин Роман Васильевич, 2013.-182 с. С. 84-90.
12.Сангаджиев М.М., Цистеева К.С. Основные моменты в развитии геологической отрасли Республики Калмыкия и становлении фонда информации (статья). // Основные направления совершенствования деятельности организаций МПР России по формированию и использованию государственных информационных ресурсов в области геологии и недропользования. Материалы научнопрактической конференции "70 лет государственным геологическим фондам". Москва: Росгеолфонд, (16-17 октября 2007 г.) С. 32-38.
68