новая папка 1 / 286492

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «НАУКИ О ЗЕМЛЕ» (для студентов заочной формы обучения по направлению подготовки 020400 «БИОЛОГИЯ»)

Министерство сельского хозяйства Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Якутская государственная сельскохозяйственная академия»

Факультет ветеринарной медицины

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «НАУКИ О ЗЕМЛЕ» (для студентов заочной формы обучения по направлению подготовки 020400 «БИОЛОГИЯ»)

Якутск - 2014г.

Введение

Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по направлению подготовки 020400 «Биология» и составлены в соответствии с основной образовательной программой высшего профессионального образования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). Методические указания состоят из следующих разделов:

Раздел 1. Общие методические указания по изучению дисциплины.

1.1.Цели и задачи курса, перечень знаний, умений и навыков получаемых студентами в результате изучения дисциплины в соответствии с ФГОС.

1.2.Требования к уровню освоения учебной дисциплины.

1.3.Содержание учебной дисциплины.

Раздел 2. Задания для контрольных работ и указания по их выполнению.

2.1.Рекомендации к выполнению и оформлению контрольных работ.

2.2.Перечень вопросов итогового контроля знаний.

2.3.Варианты заданий контрольных работ.

2.4.Список рекомендуемой литературы.

Раздел 1. Общие методические указания по изучению дисциплины.

1.1.Цели, задачи и требования освоения учебной дисциплины

Учебная дисциплина (модуль) математического и естественнонаучного цикла, базовой части «Науки о Земле» предназначена для того, чтобы сформировать у студентов биологическое мышление и целостное естественнонаучное мировоззрение, дать основу для изучения последующих дисциплин.

Целью изучения дисциплины «Науки о Земле» при подготовке специалистов высшей квалификации по направлению подготовки 020400 «Биология» бакалавр является формирование у студентов целостного представления о геологии, гидрологии, гидрогеологии, климатологии и метеорологии, почвоведении, ландшафтоведении, геохимии ландшафта и геоэкологического картографирования.

Исходя из цели, в процессе изучения учебной дисциплины (модуля) решаются следующие задачи: Формирование целостного восприятия о Земле, подготовка специалистов, способных мыслить системно, оценивать состояние окружающей среды комплексно, осознавая особенности функционирования ее компонентов во взаимосвязи

1.2.Требования к уровню освоения учебной дисциплины.

Выпускник в процессе освоения дисциплины должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- использует в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области математики и естественных наук, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-6);

- проявляет экологическую грамотность и использует базовые знания в жизненных ситуациях; понимает социальную значимость и умеет прогнозировать последствия своей профессиональной деятельности, готов нести ответственность за свои решения (ОК-8);

- использует основные технические средства в профессиональной деятельности: работает на компьютере и в компьютерных сетях, использует универсальные пакеты прикладных компьютерных программ, создает базы данных на основе ресурсов Internet, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

- демонстрирует базовые представления о разнообразии биологических объектов, понимание значения биоразнообразия для устойчивости биосферы

(ПК-1);

-использует методы наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических объектов (ПК-2);

-способен эксплуатировать современную аппаратуру и оборудование для выполнения научно-исследовательских полевых и лабораторных

биологических работ (ПК-15).

1.3.Содержание учебной дисциплины.

Для системного изучения Земли необходимо познавать ее особенности и компоненты в соответствии с их сложностью, взаимообусловленностью, историей возникновения и развития. Поэтому изучение цикла начинается с описания основных особенностей образования, строения и эволюции Земли, т.е. с геологии.

Раздел 1. Введение. Геология. История развития, предмет, методы и задачи геологии. Геология – это наука изучающая строение и происхождение Земли и эволюцию земной поверхности. Предметом геологии на современном этапе является литосфера – твердая оболочка Земли, а также основные эндогенные и экзогенные факторы, под влиянием которых она сформировалась и развивается. Строение и происхождение Земли. Эволюция Земли и земной коры. Периодизация истории Земли (эоны, эры, периоды, название индексация, временные границы периодов, эволюция Земли и органического мира ). Химический состав земной коры. Минералы и горные породы. Что такое минерал, процессы минералообразования, разнообразие минералов. Основные геологические процессы (эндогенные, экзогенные). Магматизм и магматические горные породы (типы вулканов, формы магматизма, структура и текстура). Экзогенные процессы, осадконакопление и осадочные горные породы (гипергенез, химическое и физическое выветривание). Метаморфизм и метаморфические горные породы (типы метаморфизма). Характеристика и классификация рельефа (типы рельефа, геоморфология, климат). Опасные геологические процессы и явления.

Раздел 2. Гидрология. Гидрология – это наука о природных водах Земли и наиболее общие закономерности происходящих в них процессов и явлений. Запасы воды в четырех геосферах Земли. Свойства природных вод. Гидрология рек (что такое река, режим и баланс воды в реке, основные виды питания рек, колебания рек, фазы водного режима). Расходование воды в бассейне реки. Влияние хозяйственной деятельности на речной сток. Гидрология океанов и морей (соленость и химический состав, температура, плотность, приливы, течения, волновое движение). Опасные явления в гидросфере (цунами, приливные и сгонно-нагонные волны).

Раздел 3. Гидрогеология. Водно-физические свойства грунтов. Классификация подземных вод по характеру залегания. Факторы

формирования химического состава подземных вод. Динамика подземных вод. Опасные проявления деятельности подземных вод.

Раздел 4. Климатология и метеорология. Климат, образование климата. Циркуляция вод в Мировом океане как основной климатообразующий фактор. Атмосфера и гидрологический цикл (ветер, воздушные потоки). Строение и состав атмосферы. Климатические зоны мира и России (климат). Микроклимат и фитоклимат. Метеорологические наблюдения и прогнозы (погода). Естественная динамика климата и антропогенный фактор. Обратные связи и неопределенность в прогнозировании климата и метеорологические явления (химия тропосферы, облака, аэрозольные частицы, температура океана, циркуляция углекислого газа в Мировом океане, накопление двуокиси углерода, эвтрофикация, распределение растительности, ультрафиолетовое излучение, загрязнение Мирового океана).

Раздел 5. Почвоведение. Факторы почвообразования. Биогеохимия и энергетика почвообразования. Морфология почвенного профиля. Классификация и диагностика почв. Зональность почвенного покрова. Трансформация почв под влиянием антропогенной деятельности. Оценка состояния и бонитировка почв.

Раздел 6. Ландшафтоведение и геохимия ландшафта. Факторы формирования ландшафта. Классификация ландшафтов суши. Абиогенные ландшафты. Биогенные ландшафты. Техногенные ландшафты. Классы водной миграции. Эоловый фактор формирования и классификации ландшафтов. Роль рельефа в геохимической дифференциации классификации ландшафтов. Роль геологического строения в геохимической дифференциации и классификации ландшафтов. Классификация шквальных ландшафтов. Геохимические барьеры и поля. Ассимиляционный потенциал и устойчивость ландшафтов.

Раздел 7. Геоэкологическое картографирование. Общая характеристика топографических карт (масштаб, системы географических координат). Чтение наиболее распространенных природоресурсных и тематических карт. Геоэкологическое картографирование отражает пространственную изменчивость параметров окружающей среды и их отклонение от исходных, фоновых, санитарно-гигиенических или других нормированных величин, позволяющих оценить состояние экосистем и техносферы. Картографирование и геоэкологический мониторинг (мониторинг, форма картографирования).

Раздел 2. Задания для контрольных работ и указания по их выполнению. 2.1. Рекомендации к выполнению и оформлению контрольных заданий.

Выполнение контрольных работ развивает мышление, прививает навык письменного изложения, является залогом глубокого усвоения учебного материала, способствует активной подготовке сдачи экзамена.

К выполнению контрольной работы можно приступать лишь после изучения и усвоения рекомендованного учебного материала. Контрольная работа должна быть аккуратно и правильно оформлена. Студент должен указать на обложке работы необходимые сведения: наименование учебного заведения, факультет, кафедру, название работы, исполнителя (Ф.И.О. полностью), курс, дату выполнения заданий. Контрольная работа по любой теме должна быть объемом не менее 4-5 страниц, форматом А-4 в электронном варианте.

На следующей странице – план работы. Все части работы в тексте озаглавливаются, страницы нумеруются.

Следует внимательно подходить к оформлению справочного материала, в первую очередь ссылок в тексте работы на источники и литературу. При составлении списка использованных источников и литературы следует соблюдать общепринятый в научной практике порядок.

Номер варианта контрольных работ определяется по номеру зачетной книжки студента и соответствует ее последней цифре. Если номер зачетной книжки оканчивается на «1» - значит ваш вариант 1, на «3» - 3 вариант, на «0» - 10-й вариант и т.д.

2.2.Перечень вопросов итогового контроля знаний.

1.Введение в Науки о Земле. Разделы.

2.История развития геологии, задачи и методы.

3.Строение и происхождение Земли.

4.Эволюция земной коры.

5.Строение солнечной системы.

6.Периодизация истории Земли.

7.Химический состав земной коры.

8.Минералы и горные породы. Процесс минералообразования.

9.Горные породы.

10.Типы рельефа.

11.Основные геологические процессы.

12.Магматизм и магматические горные породы.

13.Типы вулканов.

14.Экзогенные процессы.

15.Метаморфоз и метаморфические горные породы.

16.Опасные геологические явления.

17.Гидрология рек.

18.Гидрология морей.

19.Гидрология океанов.

20.Опасные явления в гидросфере.

21.Образование подземных вод.

22.Водно-физические свойства грунтов.

1.Минералы и горные породы.

2.Расходование воды в бассейне реки.

3.Метеорологические наблюдения и прогнозы.

4.Трансформация почв под влиянием антропогенной деятельности.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 5

1.Водно-физические свойства грунтов.

2.Строение и состав атмосферы.

3.Микроклимат и фитоклимат.

4.Зональность почвенного покрова.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 6

1.Факторы формирования ландшафта. Классификация ландшафтов суши.

2.Опасные геологические процессы и явления.

3.Магматизм и магматические горные породы.

4.Классификация и диагностика почв.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 7

1.Абиогенные и биогенные ландшафты.

2.Общая характеристика топографических карт.

3.Характеристика и классификация рельефа.

4.Опасные проявления деятельности подземных вод.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 8

1.Динамика подземных вод.

2.Обратные связи и неопределенность в прогнозировании климата и

метеорологические явления.

3.Трансформация почв под влиянием антропогенной деятельности.

4.Эоловый фактор формирования и классификации ландшафтов.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 9

1.Гидрология морей и океанов.

2.Характеристика и классификация рельефа.

3.чтение наиболее распространенных природоресурсных и тематических карт.

4.Опасные явления в гидросфере.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 10

1.Классификация шквальных ландшафтов.

2.Атмосфера и гидрологический цикл.

3.Факторы формирования химического состава подземных вод.

4.Опасные геологические процессы и явления.