новая папка 1 / 270248

6.В чѐм сходство и различие в эволюционной теории Ч. Дарвина и синтетической теории эволюции?

7.Какие наблюдения привели Дарвина к мысли об изменчивости видов?

8.В чѐм сущность теории Дарвина? Чем она сходна с теорией Ламарка и чем отличается от неѐ?

9.В чѐм значение законов Менделя для понимания механизмов эволюции?

10.Охарактеризуйте факторы эволюции, названные Ч.Дарвиным.

11.Охарактеризуйте факторы эволюции, называемые синтетической теорией эволюции.

12.Какие формы естественного отбора различают? Приведите примеры.

13.Как происходит видообразование?

14.Что такое дивергенция и конвергенция? Приведите примеры гомологичных и аналогичных органов.

15.Охарактеризуйте главные направления эволюции. Приведите примеры.

16.Охарактеризуйте главные пути эволюции. Приведите примеры.

17.Какие известны доказательства эволюции органического мира?

5. ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ЖИЗНИ НА ЗЕМЛЕ

Гипотезы происхождения жизни. Краткая история развития органического мира.

Усложнение живых организмов на Земле в процессе эволюции. Современные гипотезы о происхождении человека. Доказательства родства человека с млекопитающими животными. Эволюция человека. Единство происхождения человеческих рас.

Вопросы для самоконтроля:

1.Назовите известные Вам гипотезы о возникновении жизни на Земле. Раскройте их сущность.

2.В чѐм заключается сущность гипотезы абиогенного синтеза органических веществ?

3.Назовите основные этапы, из которых мог бы слагаться процесс возникновения жизни на Земле.

4.Раскройте эволюционное значение фотосинтеза.

Почему повторное возникновение жизни на Земле невозможно?

5.Как определяется относительный и абсолютный возраст палеонтологических находок?

6.Какие основные ароморфозы можно выделить в эволюции одноклеточных организмов?

11

7.Как жизнедеятельность живых организмов повлияла на изменение геологических оболочек Земли?

8.Чем можно объяснить возникновение большого разнообразия многоклеточных животных в конце протерозоя?

9.Осветите основные этапы развития органического мира на Земле. Приведите примеры основных ароморфозов.

10. Изложите взгляды Ч.Дарвина на происхождение человека.

11.Осветите основные этапы эволюции человека.

5.Назовите факторы антропогенеза.

6.Какие существуют расы современного человека?

6. ОСНОВЫ ЭКОЛОГИИ

Экология – наука о взаимоотношениях организмов между собой и окружающей средой. Экологические факторы, их значение в жизни организмов. Экологические системы. Видовая и пространственная структура экосистем. Пищевые связи, круговорот веществ и превращение энергии в экосистемах. Межвидовые взаимоотношения в экосистеме: конкуренция, симбиоз, хищничество, паразитизм. Причины устойчивости и смены экосистем. Сукцессии. Искусственные сообщества – агроэкосистемы и урбоэкосистемы.

Биосфера – глобальная экосистема. Учение В.И. Вернадского о биосфере. Роль живых организмов в биосфере. Биомасса. Круговорот важнейших биогенных элементов

(на примере углерода, азота и др.) в биосфере. Изменения в биосфере. Последствия деятельности человека в окружающей среде. Воздействие производственной деятельности в области своей будущей профессии на окружающую среду. Глобальные экологические проблемы и пути их решения.

Экология как теоретическая основа рационального природопользования и охраны природы. Ноосфера. Правила поведения людей в окружающей природной среде.

Вопросы для самоконтроля:

1.Что такое экология? Какие задачи она решает?

2.Какие существуют среды обитания живых организмов?

12

3.Как классифицируют экологические факторы? Каковы основные закономерности их действия?

4.Охарактеризуйте основные экологические факторы.

5.Что такое популяция7 охарактеризуйте основные статические и динамические показатели популяции.

6.Что понимают под гомеостазом популяции? Какие способы регулирования численности популяции использует человек?

7.Дайте определения понятий «биоценоз», «биотоп», «биогеоценоз», «экосистема». В

чѐм отличие понятий «биогеоценоз» и «экосистема»?

8.Какие различают типы взаимоотношений между организмами? Приведите примеры.

9.Какие функциональные группы организмов выделяют в экосистеме?

10.Что такое экологическая пирамида? Какие они бывают?

11.Что такое сукцессия? Когда и почему они происходят?

12.Приведите примеры природных и антропогенных экосистем. Каковы отличия между ними?

13.Что такое биосфера? Каковы еѐ границы?

14.Какие функции в биосфере выполняет живое вещество?

15.Что такое ноосфера? Перечислите основные признаки превращения биосферу в ноосферу.

16.Осветите важнейшие экологические проблемы современности и пути их решения.

7. БИОНИКА

Бионика как одно из направлений биологии и кибернетики, рассматривающее особенности морфофизиологической организации живых организмов и их использование для создания совершенных технических систем и устройств по аналогии с живыми системами. Принципы и примеры использования в хозяйственной деятельности людей морфофункциональных черт организации растений и животных.

Вопросы для самоконтроля:

1.Что такое бионика? Почему возникло такое научное направление?

2.Приведите примеры «изобретений» природы, которые использует человек для решения конструкторских задач.

13

3.В каких направлениях ведутся исследования для решения задач бионики?

4.Что такое биотехнология? Охарактеризуйте еѐ основные направления.

14

Варианты контрольной работы

Вариант 1.

1.Какие неорганические вещества входят в состав клеток живых организмов, опишите их биологическую роль.

2.Приведите доказательства относительности приспособительных признаков в данных условиях обитания.

3.Каково значение процесса фотосинтеза.

4.Какие достижения селекционеров в области животноводства Вам известны.

5.Дайте характеристику основным критериям вида и обоснуйте их комплексное применение.

Задача. При скрещивании коричневых и серых полѐвок получено потомство чѐрного цвета.Каковы генотипы родителей и потомства?

Вариант 2.

1.Какова биологическая роль воды в клетке

2.Дайте характеристику прокариотическим и эукариотическим клеткам.

3.Какие современные методы используются в селекции микроорганизмов

4.В чѐм заключается смысл 1 и 2 законов Менделя.

5.Каковы последствия загрязнения окружающей среды?

Задача. При скрещивании серой и чѐрной мыши получено 30 потомков, из них - 14

чѐрные.Каковы генотипы родителей и потомства?

Вариант 3.

1.Какова биологическая роль белков в клетке.

2.В чем смысл 3 закона Менделя.

3.Каковы основные этапы энергетического обмена.

4.Какие направления эволюции органического мира Вам известны?

15

5.Что изучает наука экология, еѐ роль.

Задача. Каковы генотипы родителей и потомства, если в потомстве:

а) 50% серых и 50% чѐрных кроликов,б) все серые.

Вариант 4.

1.Какие уровни организации живой материи Вам известны.

2.Биологическая роль углеводов в клетке.

3.Какие основные методы селекции растений Вам известны.

4.Докажите, что естественный отбор является направляющим фактором эволюции. 5.Экологические факторы среды, их роль.

Задача. Каким будет потомство от скрещивания 2-х платиновых лисиц, если доминантные гены платиновой окраски являются летальными, т.е. "убивающими"?

Вариант 5.

1.Какова роль нуклеиновых кислот в клетке.

2.Что представляет собой пластический обмен веществ в клетке,его роль. 3.Какие этапы можно выделить в онтогенезе растений и животных. 4.Основные принципы эволюционной теории Ч.Дарвина.

5.Какое влияние оказали живые организмы на создание современной атмосферы.

Задача. У кур нормальное оперение доминирует над шелковистым. От 2-х нормальных по оперению гетерозигот получено 98 цыплят. Сколько цыплят будут иметь нормальное и шелковистое оперение?

Вариант 6.

1.Какие свойства живых организмов Вам известны. 2.Жиры и жироподобные вещества, их роль в клетке. 3.Основные термины и понятия генетики.

16

4.Борьба за существование и еѐ основные формы.

5.Экологические системы, их состав и значение.

Задача. У человека карий цвет глаз является доминантным, а голубой цвет - рецессивным признаком.Кареглазая женщина, отец которой имел голубые глаза, выходит замуж за голубоглазого мужчину. Определить вероятность рождения в этой семье голубоглазого ребѐнка.

Вариант 7.

1.Приведите примеры биологического прогресса и регресса и раскройте значение этих процессов для эволюции.

2.Каково значение неорганических компонентов клетки.

3.Раскройте практическое значение отдалѐнной гибридизации в селекционной практике домашних животных.

4.Дайте характеристику основным направлениям эволюции: ароморфозам, приведите примеры.

5.Как человек применяет экологические знания в практической деятельности.

Задача.У человека карий цвет глаз является доминантным, а голубой цвет - рецессивным признаком.Кареглазая женщина, отец которой имел голубые глаза, выходит замуж за голубоглазого мужчину. Определить вероятность рождения в этой семье голубоглазого ребѐнка.

Вариант 8.

1.Раскройте взаимосвязь строения и функций ДНК и РНК и укажите их черты сходства и отличия.

2.Каково практическое значение селекции микроорганизмов.

3.Дайте характеристику основных этапов зарождения и развития жизни на Земле по представлениям А.И.Опарина.

4.Какие доказательства эволюции органического мира Вам известны.

17

5.Как связаны организмы со средой в процессах круговорота азота.

Задача.Голубоглазый мужчина, оба родителя которого имели карие глаза, женился на кареглазой женщине, мать которой имела голубые, а отец - карие глаза.Показать генотипы всех упомянутых лиц.

Вариант 9.

1.Каково строение и биологическая роль АТФ в клетке.

2.Раскройте основные положения клеточной теории.

3.Чтотакое полиплоидия и каково еѐ значение в создании культурных сортов растений.

4.Какие доказательства эволюции представляет наука палеонтология.

5.Назовите известные Вам способы размножения живых организмов

Задача.В результате скрещивания между собой земляники с розовыми плодами в первом поколении получили 35 растений с розовыми плодами, 16 растений с красными и 18

растений с белыми плодами. Как наследуется окраска плодов у земляники?

Вариант 10.

1.Какими основными методами руководствовался И.В.Мичурин в своей селекционной работе и каково их значение для практики плодоводства.

2.Какие уровни организации живой материи Вам известны, дайте им характеристику.

3.Какие способы образования новых видов Вам известны, приведите примеры.

4.Каковы материальные основы наследственности и изменчивости.

5.В чѐм заключается опасность вредного влияния алкоголя и табакокурения в период эмбрионального развития зародыша человека.

Задача.Почему при скрещивании чистых линий ночной красавицы с красными и белыми цветками в первом поколении всѐ потомство имело розовые цветки?Каковы генотипы родителей первого и второго поколений? Какая часть гибридов второго поколения будет иметь розовые цветки?

18

Вариант 11.

1.Раскройте содержание понятия «дегенерация» и на конкретных примерах покажите значение этого явления для эволюции.

2.Что понимают под процессами «транскрипции» и «трансляции», их сущность.

3.Каково значение учения Н.И.Вавилова о центрах многообразия и происхождения культурных растений для селекции.

4.Опишите основные фазы мейотического деления и раскройте его биологическое значение.

5.Каково влияние деятельности человека на биосферу Земли.Что подразумевают под социальными и биологическими факторами эволюции человека.

Задача. Как пойдѐт расщепление в потомстве от скрещивания дигетерозиготной красноглазой серой дрозофилы с красноглазым чѐрным самцом, гетерозиготным по окраске глаз, если красные глаза и серое тело доминируют над вишнѐвыми глазами и чѐрным телом?

Вариант 12.

1.Каково значение науки биологии.

2.Дать характеристику световой и темновой фазам фотосинтеза.

3.В чѐм заключается особенность и суть гибридологического метода.

4.Какие приспособления живых организмов к среде обитания Вам известны, опишите их.

5.Охарактеризуйте основные факторы эволюции человека.

Задача. Скрещиваются две гомозиготные линии дрозофилы. Первая линия имеет красные глаза и нормальные крылья, вторая - вишнѐвые глаза и закрученные крылья. Какая часть особей во втором гибридном поколении будет иметь красные глаза и закрученные крылья?

Вариант 13.

1.Какую роль играет ДНК в синтезе белка.

19

2.Раскройте содержание понятия «идиоадаптации» и на конкретных примерах покажите значение данного явления для эволюции.

3.Дайте краткую характеристику изменениям, происходящим в различных фазах митоза.

4.С какими структурными единицами связаны генные, хромосомные и геномные мутации.

5. Что подразумевают под социальными и биологическими факторами эволюции человека.

Задача.У человека карий цвет глаз доминирует над голубым, а способность владеть правой рукой над леворукостью, причѐм гены обоих признаков находятся в различных хромосомах. Кареглазый правша женится на голубоглазой левше. Какое потомство в отношении указанных признаков следует ожидать в такой семье? Рассмотрите случай,

когда мужчина гомозиготен по обоим признакам.

Вариант 14.

1.Какова сущность процесса митоза и его биологическое значение.

2.Раскройте сущность закона гомологических рядов и покажите его практическое значение.

3.На конкретных примерах покажите, в чѐм отличие прямого развития организмов от непрямого.

4.Какое значение имеют мутации для практики сельского хозяйства.

5.Каковы основные проблемы и причины загрязнения Мирового океана.

Задача. Тѐмноволосая кареглазая женщина, гетерозиготная по окраске волос, вступила в брак со светловолосым кареглазым мужчиной, гетерозиготным по цвету глаз. Какова вероятность рождения в этой семье светловолосого голубоглазого ребѐнка?

Вариант 15.

1.Каково строение и биологическая роль РНК в клетке.

2.Какова сущность процесса мейоза и его биологическая роль.

20