302074

.ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ИГРЫ

1.1.После выполнения каждого раздела преподаватель (главный инженер) в каждой группе проводит опрос-обсуждение результатов составления рациона по цехам, затем данные объединяются и составляется годовая потребность коров в кормах и питательных веществах. По итогам обсуждения каждому члену бригады проставляется оценка по пятибалльной системе.

1.2.В конце занятия преподаватель проводит общеитоговое собрание группы, где обсуждаются итого игры, указываются наиболее отличившиеся в игре бригады и отдельные студенты, подчеркиваются недостатки и допущенные ошибки в выполнении задания. Дается общий расход кормов и питательных веществ по МТФ на 400 голов.

ДЕЛОВАЯ ИГРА Кормление быков-производителей – 2 часа.

I.ЦЕЛЬ И ЗАДАЧА ИГРЫ

Ознакомить студентов с принципами и техникой кормления быков-производителей при разной интенсивности их использования (в неслучной период, при средней и повышенной нагрузке).

II. СОСТАВ ИГРАЮЩИХ 1.Главный инженер-преподаватель. 2.Зоотехник-селекционер- студент 3.Бригадир-студент.

III.ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ИГРЫ

3.1. Преподаватель дает понятие о кормлении быков-производителей, объясняет от чего зависит их высокая половая активность и получение от них спермы высокого качества и знакомит с состоянием кормления быков-производителей в данном хозяйстве по сезонам года и дает характеристику племенным быкам индивидуально.

3.2. Преподаватель в учебной комнате разбивает студентов на бригады по 4 человека. Каждой бригаде раздается учебник «Нормы и рационы кормления с/х животных»; выделяются быки-производители с указанием интенсивности использования.

3.3.Студенты в течение 2 часов составляет рационы, потребуемым нормам кормления, анализируют всесторонне, рассчитывают годовую потребность 1 быка-производителя в кормах и питательных веществах.

IV.УСЛОВИЯ ИГРЫ

4.1.Используя питательность кормов и нормы кормления для племенных быков составить рацион для 1100 – килограммового быка-производителя:

а) в неслучной период б) при средней и в) повышенной нагрузке

Упитанность быка-производителя средняя. Рацион оформить по требуемой форме.(Корма и структуру рациона подбирать по усмотрению самой бригады). 4.2.Рассчитать сколько приходиться грамм переваримого протеина, сахара, кальция, фосфора, каротина (мг) на 1 кормовую единицу и на 1 мДж обменной энергии – во всех периодах – использования (3 периода использования).

4.3.Проверить сахаро-протеиновое отношение; соотношение Са:Р, клетчатки к сухому веществу и % обеспеченности в питательных веществах (все 3 периода)

4.4.На 100 кг живой массы в сутки фактически сколько дается килограмм кормов (по вашему усмотрению на один из периодов использования)?

4.5. Рассчитать годовые нормы быков-производителей в кормах (ц) кормовых единицах (ц), обменной энергии (мДж) и переваримом протеине (кг) при средней и повышенной нагрузке использования (по составленному рациону) и сравнить с требуемым нормами кормления.

ПРИМЕЧАНИЕ 1.Используйте учебник «Нормы и рационы кормления с/х животных»,

1985 г, с.34-39, учебник практикум «Кормление с/х животных», 2004 г. 2.Корма и структуру рациона подберите по вашему усмотрению (с.303).

V.ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ИГРЫ

5.1.После выполнения задания преподаватель (главный зооинженер) в каждой

группе проводит опрос – обсуждение результатов составления рациона быкампроизводителям, каждому члену бригады проставляется оценка по пятибалльной системе.

5.2.В конце занятия преподаватель проводит общеитоговое собрание группы, подводится итог ситуационной игры, указываются лучшие бригады и отдельные недостатки в выполнении работ. Отбираются лучшие работы и обсуждаются в группе.

Продолжение брошюры Учебно-методические разработки Со стр.45

ДЕЛОВАЯ ИГРА Кормление быков-производителей – 2 часа.

I.ЦЕЛЬ И ЗАДАЧА ИГРЫ

Ознакомить студентов с принципами и техникой кормления быковпроизводителей при разной интенсивности их использования (в неслучной период, при средней и повышенной нагрузке).

II. СОСТАВ ИГРАЮЩИХ 1.Главный инженер-преподаватель. 2.Зоотехник-селекционер-студент 3.Бригадир-студент.

III.ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ИГРЫ

3.1. Преподаватель дает понятие о кормлении быков-производителей, объясняет от чего зависит их высокая половая активность и получение от них спермы высокого качества и знакомит с состоянием кормления быков-производителей в данном хозяйстве по сезонам года и дает характеристику племенным быкам индивидуально.

3.2. Преподаватель в учебной комнате разбивает студентов на бригады по 4 человека. Каждой бригаде раздается учебник «Нормы и рационы кормления с/х животных»; выделяются быки-производители с указанием интенсивности использования.

3.3.Студенты в течение 2 часов составляет рационы, потребуемым нормам кормления, анализируют всесторонне, рассчитывают годовую потребность 1 быка-производителя в кормах и питательных веществах.

IV.УСЛОВИЯ ИГРЫ

4.1.Используя питательность кормов и нормы кормления для племенных быков составить рацион для 1200 – килограммового быка-производителя:

а) в неслучной период б) при средней и в) повышенной нагрузке

Упитанность быка-производителя средняя. Рацион оформить по требуемой форме.(Корма и структуру рациона подбирать по усмотрению самой бригады). 4.2.Рассчитать сколько приходиться грамм переваримого протеина, сахара, кальция, фосфора, каротина (мг) на 1 кормовую единицу и на 1 мДж обменной энергии – во всех периодах – использования (3 периода использования).

4.3.Проверить сахаро-протеиновое отношение; соотношение Са:Р, клетчатки к сухому веществу и % обеспеченности в питательных веществах (все 3 периода)

4.4.На 100 кг живой массы в сутки фактически сколько дается килограмм кормов (по вашему усмотрению на один из периодов использования)?

4.5. Рассчитать годовые нормы быков-производителей в кормах (ц) кормовых единицах (ц), обменной энергии (мДж) и переваримом протеине (кг) при средней и повышенной нагрузке использования (по составленному рациону) и сравнить с требуемым нормами кормления.

ПРИМЕЧАНИЕ 1.Используйте учебник «Нормы и рационы кормления с/х животных»,

1985 г, с.34-39, учебник практикум «Кормление с/х животных», 2007,2012 г. 2.Корма и структуру рациона подберите по вашему усмотрению (с.303).

VI. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ИГРЫ

5.1. После выполнения задания преподаватель (главный зооинженер) в каждой группе проводит опрос – обсуждение результатов составления рациона быкампроизводителям, каждому члену бригады проставляется оценка по пятибалльной системе.

5.2.В конце занятия преподаватель проводит общеитоговое собрание группы, подводится итог ситуационной игры, указываются лучшие бригады и отдельные недостатки в выполнении работ. Отбираются лучшие работы и обсуждаются в группе.

Наталия Матвеевна Черноградская

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

По дисциплине «Кормление сельскохозяйственных животных»

Подписано в печать: __________

Бумага офисная. Формат А5 Гарнитура Times New Roman

Усл.печ.л. 1,1 Тираж ____ экз № ____

Отпечатано на ризографе отдела автоматизации научной библиотеки Федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Якутской государственной сельскохозяйственной академии» 677007, Якутск, Красильникова 15.