4._Maksimov_M.V._Istoriya_i_metodologiya_nauki_i_tehniki_metodicheskie_materialy_dlya_magistrantov_zaochnoy_formy_obucheniya__-_2017._-_32_s

Составитель М.В. Максимов Редактор К.А. Ерофеева

Методические материалы содержит планы семинарских занятий, тематику контрольных работ, списки основной и дополнительной литературы по дисциплине «История и методология науки и техники».

Издание предназначено для магистрантов заочной формы обучения.

Утверждены цикловой методической комиссией ФЭУ

Рецензент кафедра истории и философии ФГБОУВО «Ивановский

государственный энергетический университет имени В.И. Ленина»

МАКСИМОВ Михаил Викторович

История и методология науки и техники

Методические материалы для магистрантов заочной формы обучения

Редактор Н.Н. Ярцева

Подписано в печать 12.12.2017. Формат 60×84 1/16 Печать плоская. Усл. печ. л. 1,86. Тираж 25 экз. Заказ №

ФГБОУВО «Ивановский государственный энергетический университет имени В.И. Ленина»

153003, г. Иваново, ул. Рабфаковская, 34 Отпечатано в УИУНЛ ИГЭУ

2

О ЦЕЛЯХ И ЗАДАЧАХ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью освоения дисциплины «История и методология науки и техники» является формирование у магистрантов целостного, системного представления о науке, ее месте в развитии общества, усвоение знаний о становлении и историческом развитии науки и техники, методологии научного познания, особенностях методологии технических наук, формирование гуманистических мировоззренческих установок в процессе научной творческой деятельности.

Основными задачами курса являются следующие:

-выявление социокультурных детерминант возникновения научных и технических знаний, становления и развития науки и технических дисциплин;

-раскрытие основных теоретико-методологических подходов к исследованию истории становления и развития науки и технических дисциплин;

-определение сущности науки и техники, их структуры и функций, исторических этапов развития;

-выявление специфики научно-познавательной деятельности и ее места среди прочих видов творческой деятельности, установление общности и различия техники и науки как способов самореализации сущностных сил человека, выявление основных моделей их отношений;

-определение природы, сущности, структуры и основных уровней научного знания, уяснение методологии научного познания – структуры и функции эмпирического и теоретического знания;

-уяснение основных концепций взаимоотношений философии и науки, науки и техники, этических норм научной деятельности;

-рассмотрение философских аспектов проблем, стоящих перед обществом в сфере научно-технической деятельности.

Дисциплина относится к базовой части общенаучного цикла подготовки магистров. Усвоение курса предполагает наличие у магистрантов знаний по специальным техническим и естественно-

3

научным дисциплинам, а также знания общего курса философии, курса «Философия науки и техники».

От магистрантов ожидается усвоение ряда специальных понятий и философских концепций, умение оперировать понятиями и применять ранее приобретенные навыки к анализу проблем техники.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

-основные философские подходы к определению сущности науки и техники, аспекты анализа феноменов науки, философские представления о месте и роли науки и техники в развитии общества и современной информационной цивилизации;

-основные этапы становления и исторического развития науки и техники, философские концепции закономерностей развития науки и техники, становление науки как социального института;

-природу, сущность, структуру и основные уровни научного знания, методологию научного познания – структуру и функции эмпирического и теоретического знания;

-специфику научно-познавательной деятельности и ее место среди прочих видов творческой деятельности;

-основные концепции взаимоотношений философии и науки, науки и техники, этические нормы научной деятельности;

-философские аспекты проблем, стоящих перед обществом в сфере научно-технической деятельности;

уметь:

-осмысливать проблемы существования и развития науки

иметодологии научного познания на должном философском уровне;

-применять философские знания для анализапроблем существования и развития науки и техники в современном обществе

исвоей профессиональной деятельности;

владеть:

- навыками формирования и использования положительной обратной связи в системе «профессиональная деятельность – философские проблемы науки и техники и методологии научного познания».

4

ТЕМАТИКА СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

5

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

Занятие 1

Зарождение научных и технических знаний в древних цивилизациях. Античная наука и техника.

Особенности развития науки и техники в Средние века

План

1.Концепции генезиса науки: интернализм и экстернализм. Естественнонаучные знания и технические достижения древнего мира.

2.Культура античного полиса и становление первых форм теоретической науки. Технические достижения античного мира.

3.Особенности развития науки и техники в Средние века. Мировоззренческие основания средневековой науки.

4.Средневековые университеты. Возникновение первых научных школ при университетах (Парижская и Оксфордская научные школы).

5.Алхимия, астрология, магия как скрытые формы проявления интереса к природе.

6.Развитие техники в Средние века.

Основной библиографический список

История и философия науки / под общ. ред. А.С. Мамзина и Е.Ю. Сиверцева. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Изд-во

«Юрайт», 2013. – 360 с.

История, философия и методология науки и техники: учебник для магистров / Н.Г. Багдасарьян, В.Г. Горохов, А.П. Назаретян; под общ. ред. Н.Г. Багдасарьян. – М.: Изд-во

«Юрайт», 2014. – 383 с.

Дополнительный библиографический список

Гайденко, П.П. История греческой философии в ее связи с наукой Изд. 2-е. / П.П. Гайденко. – М.: Книжный дом «ЛИБРО-

КОМ», 2009. – 264 с.

6

Гайденко, В.П. Западноевропейская наука в средние века: Общие принципы и учение о движении / В.П. Гайденко, Г.А. Смирнов. – М.: Наука, 1989. – 352 с.

Лакатос, И. История науки и ее рациональные реконструкции // Структура и развитие науки. Сборник переводов / И. Лакатос. – М.: Прогресс, 1978. – С. 203 – 269.

Мэмфорд, Л. Миф машины. Техника в развитии человечества / Л. Мэмфорд. – М.: Логос, 2001. – 284 с.

Рожанский, И.Д. Античная наука / И.Д. Рожанский. – М.:

Наука, 1980. – 199 с.

Рожанский, И.Д. История естествознания в эпоху эллинизма и Римской империи / И.Д. Рожанский; отв. ред. П.П. Гайденко; Ин-т истории естествознания и техники. – М.: Наука,

1988. – 448 с.

Поликарпов, В.С. История науки и техники:учеб. пособие / В.С. Поликарпов. – Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс».– 1998. – 352 с.

Степин, В.С. Наука // Новая философская энциклопедия: в 4 т. / Ин -т философии РАН; 2-е изд., испр. и доп. – М.: Мысль, 2010. Электронный документ. Режим доступа: http://iph.ras.ru/elib/2011.html

Шухардин, С.В. История науки и техники: учеб. пособие / С.В. Шухардин; под ред. А.А. Кузина. Ч. 1: С древнейших вре-

мен и до конца XVIII в. – М.: [б. и.], 1974. – 152 с.

Занятие 2

Наука и техника в эпоху Возрождения. Классическая наука и технические достижения Нового времени

План

1.Предпосылки возникновения опытной науки. Научнотехнические идеи Леонардо да Винчи, открытия Тихо Браге и Кеплера в астрономии, Тартальи – в математике.

2.Становление опытной (экспериментальной) науки. Научная деятельность и открытия Н. Коперника. Г. Галилей –

7

основатель опытного изучения природы. Соединение эксперимента с математическим описанием.

3.Технические достижения эпохи Возрождения и их роль в развитии науки и общества.

4.Теоретические предпосылки возникновения классической науки. Труды Т. Браге, И. Кеплера, Г. Галилея. И. Ньютон – основатель классической механики. Научная революция XVII в. Основные положения механистической картины мира и ее влияние на развитие науки и философии.

5.Научные открытия и развитие техники в Новое время.

Основной библиографический список

История и философия науки / под общ. ред. А.С. Мамзина и Е.Ю. Сиверцева. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Изд-во

«Юрайт», 2013. – 360 с.

История, философия и методология науки и техники: учебник для магистров / Н.Г. Багдасарьян, В.Г. Горохов, А.П. Назаретян; под общ. ред. Н.Г. Багдасарьян. – М.: Изд-во

«Юрайт», 2014. – 383 с.

Дополнительный библиографический список

Гайденко, П.П. История новоевропейской философии в ее связи с наукой / П.П. Гайденко. – Изд. 2-е, испр. – М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2009. – 372 с.

Гайденко. П.П. Эволюция понятия науки (XVII–XVIII вв.). Формирование научных программ Нового времени / П.П. Гай-

денко. – М.: Наука, 2010. – 448 с.

Кирсанов, В.С. Научная революция XVII века / В. С. Кир-

санов. – М.: Наука, 1987. – 344 с.

Койре, А. Очерки истории философской мысли. О влиянии философских концепций на развитие научных теорий: Пер. с фр. / Общ. ред. и предисл. А.П. Юшкевича. – Изд.3-е, стереотипное. – М.: Едиториал УРСС, 2004. – 272 с.

Мэмфорд, Л. Миф машины. Техника в развитии человечества / Л. Мэмфорд. – М.: Логос, 2001. – 284 с.

8

Поликарпов, В.С. История науки и техники: Учеб. пособие / В.С. Поликарпов. – Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс».– 1998. – 352 с.

Шухардин, С.В. История науки и техники: учеб. пособие / С.В. Шухардин; под ред. А.А. Кузина. Ч. 1: С древнейших вре-

мен и до конца XVIII в. – М.: [б. и.], 1974. – 152 с.

Шухардин, С.В. История науки и техники: учеб. пособие / С.В. Шухардин; под ред. А.А. Кузина. Ч. 2: С конца XVIII века и до начала XX века. – М.: [б. и.], 1976. – 168 с.

Занятие 3

Неклассический период науки и становление неклассических научно-технических дисциплин.

Особенности постнеклассической науки

План

1.Научная революция в естествознании конца XIX – начала XX вв. и становление новой научной картины мира.

2.Научно-технические достижения: радиовещание, электронные вычислительные машины, запуск первого спутника, первые космические полеты.

3.Понятие «постнеклассическая наука». Предмет постнеклассической науки – сверхсложные саморазвивающиеся, комплексные, многокачественные системы, существующие в различных сферах природного и социального бытия.

4.Процесс коэволюции в сфере науки и научной деятельности и формы его проявления. Синергетика.

Основной библиографический список

История и философия науки / под общ. ред. А.С. Мамзина и Е.Ю. Сиверцева. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Изд-во

«Юрайт», 2013. – 360 с.

История, философия и методология науки и техники: учебник для магистров / Н.Г. Багдасарьян, В.Г. Горохов, А.П. Назаретян; под общ. ред. Н.Г. Багдасарьян. – М.: Изд-во

«Юрайт», 2014. – 383 с.

9

Дополнительный библиографический список

История и философия науки / Под общ. ред. С.А. Лебедева. – М.: Академический Проект; Альма Матер, 2007. – 608 с.

Лекторский, В.А. Эпистемология классическая и неклассическая/ В.А. Лекторский. – М.: Эдиториал УРСС, 2001. – 256 с.

Мэмфорд, Л. Миф машины. Техника в развитии человечества / Л. Мэмфорд. – М.: Логос, 2001. – 284 с.

Поликарпов, В.С. История науки и техники: учеб. пособие / В.С. Поликарпов. – Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс». – 1998. –

352 с.

Шухардин, С.В. История науки и техники: учеб. пособие / С.В. Шухардин; под ред. А.А. Кузина. Ч. 2: С конца XVIII века и до начала XX века. – М.: [б. и.], 1976. – 168 с.

Занятия 4-5

Структура научного знания. Эмпирический и теоретический уровни научного познания. Основания

науки. Понятия метода и методологии научного познания. Методы эмпирического и теоретического научного познания.

Общенаучные методы познания

План

1. Природа научного знания. Идеалы и критерии научности. Научное знание как сложная развивающаяся система.

2. Основания науки. Объективные и социальнокультурные основания. Собственные нормативные основания науки.

3. Эмпирический и теоретический уровни, критерии их различения.

4. Понятие метода и методологии. Общенаучные и частнонаучные методы.

5. Специфика методов эмпирического и теоретического познания. Общенаучные (общелогические) методы познания.

10