53087f21def285fe4da8be211d3fe95b

Тема урока: Род глаголов прошедшего времени.

Тип урока: урок открытия новых знаний

Цель урока: 

- создать условия для знакомства с изменением глаголов прошедшего времени единственного числа по родам.

Задачи:

Обучающие:

1.Познакомить учащихся с изменением глаголов прошедшего времени по родам.

Развивающие:

1. Развивать умения правильно писать окончание глагола прошедшего времени в зависимости от рода и числа существительного, с которым он связан.

Воспитательные:

1. создание условий для развития интереса к изучаемой теме;

2. способствовать развитию внимания, аккуратности.

Планируемые результаты:

предметные:

- определять число и род    у глаголов прошедшего времени;

 личностные:

прививать интерес к учебному предмету;

Метапредметные УУД:

Регулятивные:

  -определять цель деятельности на уроке;

- совершенствовать умение употреблять глаголы в речи;

Познавательные:

- расширить знания о глаголе, как части речи;

- делать выводы о результате совместной работы класса и учителя;

Коммуникативные:

- слушать и понимать речь других;

-развивать навык работы в паре.

Методы: беседы, контроля, самостоятельной работы.

Ход урока:

1. Организационый момент:

Знает не тот, кто много жил, а тот, кто знания нажил.

Как понимаете?

2. Актуализация знаний:

Что за слова на доске?

Устроим блиц опрос:

Глагол – это……..

Глаголы отвечают на вопросы…….

Глаголы обозначают……..

Глаголы изменяются по…….

В настоящем времени обозначает действие которое …

В прошедшем времени обозначает действие которое …

В будущем времени обозначает действие которое …

3. Целеполагание

ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ

РАБОТА В ПАРЕ На доске написаны предложения: (Один ребёнок работает у доски)

Лампа светил_ над столом. Солнце светил_ ярко. Фонарь светил_ очень тускло.

-Прочитайте предложения. Всё ли в них верно написано?

- Найдите в предложениях глаголы, подчеркните их.

- Найдите в предложении слово, с которым связан глагол (отмечаю крестиком)(от какого слова мы ставим вопрос к глаголу?)

- У каждого глагола определите число и время, подпишем это над глаголами.

- Давайте проверим.

- Почему у одного и того же глагола единственного числа прошедшего времени могут быть разные окончания?

- Какой вывод можно сделать? (Глаголы прошедшего времени изменяются по родам).

- Почему же один и тот же глагол прошедшего времени может изменяться по родам? Например, все существительные этого не делают.

- Мы не знаем.

- Попробуйте сформулировать тему урока. (Род глаголов прошедшего времени)

- Какую цель поставим? (

- Составим план нашей деятельности.

1. Узнать правила изменения глагола по родам.

2. Закрепить знания по теме.

3. Выполнить самостоятельную работу.

ФРОНТАЛКА

Давайте Посмотрим на эти предложения.

Светила –

светило –

светил –

Выделите окончания, подпишите род глагола.

Выделите окончания.

- Что можно сказать об окончаниях?

- Какой вывод можно сделать? (Род глаголов зависит от рода имени существительного, с которым связан глагол)

Откроем учебник на странице 121 и давайте прочитаем правило. Ребята, правильный ли вывод мы сделали с вами?

ГРУППОВАЯ

А теперь выполним задание. Для этого отсканируйте кьюар коды.

Помним: с планшетами работаем аккуратно, мокрыми руками не трогаем, на край стола на кладём, пользуемся аккуратно.

ИНДИВИДУАЛКА

- Кто хочет выполнить индивидуальное задание?

- Давай проверим:

Шел дождь – глагол мужского рода.

Шла девушка – глагол женского рода.

Шло время – глагол среднего рода.

Шли года.

- Ребята, смотрите, в каком предложении мы не определили род?

- Как вы думаете, почему это произошло?

- Какой вывод мы можем сделать ? (По родам изменяются только глаголы прошедшего времени в единственном числе).

Давайте откроем учебники на странице 122 и прочитаем правило.

Правильный ли вывод мы сделали?

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ

Знает не тот, кто много жил, а тот, кто знания нажил.

Подчеркните все глаголы. Сверху подпишите время, число, род, если это возможно.

Взаимопроверка.

Какая была тема нашего урока?

Какая цель?

Достигли ли мы её?

Попс

А теперь давайте всё обобщим .

Глаголы в прошедшем времени в единственном числе изменяются по………..

Глаголы прошедшего времени мужского рода отвечают на вопрос ………….и  имеют окончание ……

Глаголы прошедшего времени женского рода отвечают на вопрос…………  и   имеют окончание ……

Глаголы прошедшего времени среднего рода отвечают на вопрос…………. и     имеют окончание ……

Во множественном числе глаголы по родам не…..

Они имеют окончание……

Физкульминутка

Рефлексия: