705766

Требования к оформлению письменной работы

Общие положения по оформлению письменных работ содержатся в

«Правилах оформления и общие требования к текстовым документам»,

размещенных на официальном сайте СПбГАУ в разделе «Наш вуз», далее по ссылкам «Документы», «Локальные нормативные акты», «Делопроизводство».

Общий объем текстовой части без приложений может составлять в среднем около 12 – 14 страниц, но не более 24 страниц формата А-4 (1 п.л. или 40 тыс.

символов с пробелами), набранных на компьютере 14 шрифтом Times New Roman

с полуторным интервалом между строк. Особо следует обратить внимание на то,

что работы с большим объемом сдавать нежелательно, так как обычно это не критерий глубокой проработки темы, а, наоборот, показатель отсутствия полноценного анализа информации.

Текст набирается в Microsoft Word и печатается на одной стороне листа белой бумаги формата А - 4, шрифт устанавливается Times New Roman –

обычный, размер 14 пт; выровненный по ширине листа для основного текста (для заголовков, названий таблиц, рисунков используются другие способы выравнивания, например, заголовки следует размещать в центре строки), цвет шрифта – черный; междустрочный интервал – полуторный; левое поле – 30 мм,

правое – 15 мм, верхнее – 20 мм, нижнее – 20 мм; абзац – 1,25 см (работы,

выполненные в рукописном виде, не принимаются).

Название параграфов не следует размещать внизу страницы без следующего за ними текста. Следует избегать свободных страниц, заполненных менее чем на

1/3 листа.

Работа может содержать таблицы, графиками, схемы, диаграммы.

Титульный лист печатается по форме, разработанной в СПбГАУ, с

логотипом университета.

11

Введение должно быть кратким (1-2 страницы), но одновременно емким,

четким, логически выстроенным. Оно должно включать следующие аспекты:

-актуальность тематики исследования;

-цель и задачи, которые ставит перед собой автор, выполняя данную работу;

-основные вопросы, которые будут рассмотрены в работе, и какова их практическая и теоретическая роль в развитии науки;

-способы решения поставленных задач.

Взависимости от тематики данная работа может разбиваться только на отдельные разделы без объединения их в главы. Но, как правило, основную часть рекомендуют составлять из 2 - 3 глав, которые разбиваются на разделы и подразделы. В первой главе дается расширенное теоретическое обоснование вопроса, его история, указываются фамилии и труды ученых, занимающихся

(занимавшихся) данной проблемой. Во второй главе детально рассматривается теоретический аспект изучаемой темы, в третей главе – практический аспект, с

конкретными разработками и предложениями автора (если это входит в рамки задания). Желательно, чтобы каждая глава (раздел) заканчивалась небольшим выводом, позволяющим судить о степени проработанности проблемы и ее сути.

В заключении обобщаются ранее сформулированные выводы.

Примеры оформления списка литературы также можно посмотреть в материалах, представленных на сайте Университета. Оформление списка литературы в текстовых работах регулируются ГОСТ 7.1-2003

«Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления». Все источники нумеруются по порядку. Ссылки на литературу в тексте указываются в квадратных скобках [1] в соответствии со списком литературы, который составляется в алфавитном порядке.

Дополнительный материал, статистические данные, которые непосредственно не использовались в работе, но являлись информационной базой

12

для анализа, могут быть оформлены в виде приложения. Наличие приложений не обязательно, но они могут присутствовать в работе в зависимости от тематики и объема исследований в качестве основы для статистических выводов,

информационного подтверждения каких-либо теоретических высказываний.

Письменная работа формируется в скоросшивателе. Одновременно с печатным вариантом, сдается и электронный вариант. Все работы проходят проверку на корректное использование заимствований по программе

«Антиплагиат» https://www.antiplagiat.ru/. Допускается не более 25%

заимствованного текста с обязательным указанием источника получения информации.

В настоящее время основная информация поступает к обучающимся из сети Интернет, но работая с интернетом надо четко отделять по-настоящему научную информацию от публицистики и спама. Запрещается дословное копирование чужих текстов, переписывание опубликованной литературы. Текст работы должен быть написан самостоятельно, отражать мнение автора и уровень его понимания темы, а также личное отношение к изучаемой проблеме. Излагая материал,

студент может цитировать высказывания разных авторов в данной сфере научных исследований.

Критерии оценки письменной работы

Оценка по письменной работе учитывается при подведении итогов общей успеваемости студентов по дисциплине «Институциональная экономика».

Выполненная работа проверяется преподавателем. При наличии замечаний возвращается студенту на доработку. По результатам исследования студент может подготовить доклад и компьютерную презентацию (слайды).

Каждая письменная работа с учетом ее содержания оценивается по пятибалльной системе в ее классическом понимании. Качественный материал,

13

отвечающим всем предъявляемым стандартам, ответы на вопросы, подтвердившие самостоятельность выполнения работы, – оценивается на отлично. Небольшие недочеты, но в целом грамотно изложенный материал – оценивается на «хорошо».

Оценка «удовлетворительно» ставится, если работа носит больше описательный,

реферативный, а не исследовательский характер. Оценку «неудовлетворительно» получают студенты, которые допустили существенные отклонения от требований,

как правило, это высокий уровень плагиата.

Работа должна быть написана в определенные сроки, не превышающие сроки проведения занятий по указанной дисциплине до итоговой аттестации.

Темы письменных работ

1.Эволюция становления современного институционального учения.

2.Практическая роль институциональной экономике в современном обществе.

3.Модель современного человека в институциональной экономике.

4.Собственность как основа современного миропорядка.

5.Формирование института собственности в постсоветский период.

6.Институт собственности и формирование социальных слоев общества.

7.Институциональные аспекты рынка труда.

8.Роль современных информационных технологий в развитии государства.

9.Рынок недвижимости в институциональной экономике.

10.Новые тенденции в развитии современной институциональной экономике.

11.Собственность как институт социально-экономической системы государства.

12.Понятие и функции вертикальной интеграции.

13.Эффективность функционирования формальных российских экономических институтов.

14.Роль неформальных институтов в развитии современного общества.

14

15.Развитие экономических институтов в современной России.

16.Институциональные формы решения проблем в российской экономике.

17.Пробелы в законодательстве и институциональные пути их устранения.

18.Взаимодействие формальных и неформальных институтов в Российской экономике.

19.Институциональные особенности аграрного сектора.

20.Институциональные особенности АПК.

21.Теория экономического цикла.

22.Современные актуальные вопросы институциональной экономики.

23.Теория становления институтов.

24.Экономическая теория бедности и нищеты.

25.Доходы общества и социальная справедливость.

26.Политическая экономия: современный взгляд на эту дисциплину, ее роль в формировании мировоззрения в обществе.

27.Инвестиции и их роль в развитии государства.

28.Занятость населения в условиях рыночной экономики.

29.Международная валютно-финансовая система.

30.Политика государственных расходов и её регулирующая роль.

31.Природа и последствия инфляции в современном обществе.

32.Роль нефтегазовых доходов в развитии экономики РФ.

33.Проблема гармонизации формальных и неформальных институтов.

34.Формирование, виды и развитие рыночных институтов в современной России.

35.Взаимосвязь политики и экономики.

36.Природные ресурсы и ресурсный потенциал.

37.Ученые, занимавшиеся изучением экономических циклов.

38.Теории современных экономических циклов развития общества.

15

39.Экономические циклы Кондратьева.

40.Экономический рост (спад) и показатели, характеризующие макроэкономический уровень развития государства.

41.Экономический рост (спад) и показатели, характеризующие микроэкономический уровень развития производства.

42.Развитие институционализма в России.

43.Коррупции, ее варианты и роль в современном обществе.

44.Валютные курсы и их влияние на экономику государства.

45.Валютные курсы и их роль в политической стабильности общества.

Кроме перечисленных выше тем, студенты могут выбрать направление исследования, связанное с деятельностью известных ученых в области институциональной экономики и их трудов (Торстейн Веблен, Джон Коммонс,

Генри Адамс, У. К. Митчел, Рональд Коуз, Дуглас Норт, Ричард Нельсон и др.).

Далее приведен примерный перечень вопросов, которые могут быть раскрыты в зависимости от выбранной тематики (указанные варианты тем обобщены):

1.Ученые-институционалисты, получившие нобелевскую премию (краткая биография, предпосылки, суть теории, ее роль в развитии современного общества).

2.Эффективность территории РФ. Сравнение природноклиматических ресурсов РФ, Китая, Канады, США и др.

- общая территория, эффективная территория, земли с.х. назначения, земли,

пригодные для комфортного обитания людей

- климат, среднегодовая температура (летняя зимняя), продолжительность с.х.

периода

- полезные ископаемые.

16

3.Сравнение трудовых ресурсов РФ, Китая, Канады, США и др. (численность населения, трудовых ресурсов, доля экономически активного населения, занятость по отраслям, уровень производительности труда в целом по стране и по отдельным отраслям, заработная плата).

4.Роль информационных ресурсов в современном мире (обязательно статистика по обеспеченности компьютерами, развитию интернета в сравнении с другими странами).

5.Инвестиционные ресурсы РФ (понятие, роль, объемы, доля от ВВП,

эффективность и возможности инвестирования в стране).

6. Способы сохранения сбережений (анализ доходности обязательно с расчетами в золото, депозиты, покупка валюты разных стран, недвижимость и свой вариант). 7. Понятие ресурсного потенциала государства (история термина, определение,

состав ресурсного потенциала, методы оценки, состояние и оценка ресурсного потенциала страны на современном этапе обязательно с цифрами).

В рамках выполнения письменных работ студентам может быть предложено выполнить эссе, позволяющее развить навыки самостоятельного взгляда на определенные события, формулировать собственное мировоззрение и отстаивать его.

Примерные темы эссе

1.Формальные институты СПбГАУ.

2.Учеба в СПбГАУ и неформальные институты.

3.Я – депутат. Мое первое решение.

4.Моя законотворческая деятельность.

5.Поведение студента как рационального человека.

6.Мое отношение к институциональной системе РФ.

7.Я будущий экономист.

8.Востребованность специалистов-экономистов в современной экономике.

17

Учитывая, что в настоящее время в СПбГАУ обучается достаточно большое число иностранных студентов, им может быть предложено выполнение работы по институциональной экономике своего государства. Этот материал может стать предметом обсуждения экономических и институциональных проблем стран,

способов их решения, основой обмена опытом между студентами.

Письменная работа по оценке потребительской инфляции

Студентам предлагается исследовательская работа, которая выполняется на протяжении всего семестра с сентября по декабрь. Цель работы – освоить навыки расчета потребительской инфляции, научиться анализировать свои расходы,

сопоставлять их с доходами и рационализировать свой бюджет. Задачи, которые должны быть решены в процессе выполнения задания, следующие: изучение понятия, видов инфляции, оценка инфляции, работа с официальными статистическими данными Росстата, сопоставление официальных данных со своими цифрами и уровнем своих доходов.

На первом этапе выполнения работы необходимо проанализировать текущую информацию по инфляции в стране на основании данных Росстата за рассматриваемый период, которые публикуются ежемесячно на официальном сайте организации.

Далее выполнить расчет личной потребительской инфляции. Студентам рекомендуется один раз в месяц покупать однотипные товары и вести учет их стоимости. Для сопоставимости уровня цен надо обязательно брать одинаковые товары одних и тех же производителей в одном магазине. Скидки и акции по товарам не учитываются (берется цена без учета скидок). Рекомендуемое число товаров около 15 наименований. В исследование могут включаться, как цены на продукты питания, так и промышленные товары повседневного спроса (зубная паста, средства гигиены, стиральные порошки и др.). Пример оформления

расчетов представлен в табл. 1.

18

Таблица 1. Цены на отдельные виды товаров и расчет уровня инфляции

Далее необходимо сравнить свои данные с общей инфляцией в стране,

выявить и прокомментировать причины расхождения (совпадения).

На четвертом этапе выполнения этого задания необходимо сопоставить уровень своих доходов (стипендия, помощь родителей, заработная плата и др.) с

уровнем рассчитанной инфляции, сделать соответствующие выводы.

Задание оформляется в соответствии со всеми перечисленными выше требованиями. Данную работу желательно проиллюстрировать графиками,

диаграммами для более наглядного обоснования выводов.

19

Список литературных источников

1.Кузьминов Я.И., Бендукидзе К., А.Юдкевич М.М. Курс институциональной экономики: институты, сети, трансакционные издержки, контракты.

Учебник. М.: ГУ-ВШЭ, 2010.

2.Лебедева Н.Н. Институциональная экономика. Учебник для бакалавров /

Н.Н. Лебедева, И.П. Николаева. Рекомендовано уполномоченным учреждением Министерства образования и науки РФ – Государственным университетом управления в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям подготовки

«Экономика», «Менеджмент» (квалификация (степень) «бакалавр») - М.:

Дашков и Ко, 2014. - 208 с. - (Учебные издания для бакалавров). – ISBN 978-5-394-02313-2; Электронный ресурс. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=221291.

3.Мамаева Л.Н. «Институциональная экономика»: Курс лекций/Л.Н. Мамаева.

- М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко» 2012. – 320с.

4.Носова С.С. Институциональная экономика (для бакалавров). - М.: КноРус,

2016. - Режим доступа: http://www.book.ru/book/916693.

5.Норт Д. Институты, институциональные изменения и функционирование экономики / Пер. с англ. А.Н. Нестеренко; предисл. и науч. ред. Б.З.

Мильнера. – М.: Фонд экономической книги «Начала», 1997. – 180с. – (Современная институционально-эволюционная теория).

6.Нуреев Р. М. Россия: особенности институционального развития. М.:

Издательская группа НОРМА-ИНФРА-М, 2011.

7.Институциональная экономика. Нуреев Р.М., Дюсуше О.М., Терская Г.А.

(Под ред. проф. Нуреева Р.М.) Учебно-методический комплекс дисциплины

(программа подготовки бакалавров). – М.: Финуниверситет, 2013. – 198 с.

20