147812
.pdf№ |
Наименование |
|
|
|
оценочного |
Критерий оценивания |
Шкала оценки |
||
п/п |
||||
средства |
|
|
||
|
|
|
||
|
|
- уровень предлагаемых |
внедрены в условиях базового предприятия. |
|
|
|
студентом собственных |
Магистр раскрыл способность проводить |
|
|
|
организационных и |
самостоятельно лекции и практические занятия в |
|
|
|
технических решений |
соответствии с разработанной программой; |
|
|
|
- способностью |
Оценка «хорошо». Постановка задачи |
|
|
|
проводить |
сформулирована четко и грамотно, поиск |
|
|
|
самостоятельно лекции |
известных решений проблемы выполнен, |
|
|
|
семинарские занятия, |
собственные варианты решений предложены, но |
|
|
|
самостоятельную |
недостаточно обоснованы |
|
|
|
работу преподавателя в |
Оценка «удовлетворительно». Постановка |
|
|
|
соответствии с |
задачи нечеткая, поиск известных решений |
|
|
|
разработанной |
проблемы выполнен поверхностно, собственные |
|
|
|
программой; |
варианты решений не предложены |
|
|
|
|
Оценка «неудовлетворительно». Постановка |
|
|
|
|
задачи отсутствует, поиск известных решений |
|
|
|
|
проблемы не выполнен, собственные варианты |
|
|
|
|
решений не предложены |
|
3 |
Защита отчета, в |
- уровень теоретической |
Оценка «отлично». Показывает высокий уровень |
|
|
т.ч. качество |
подготовки |
сформированности профессиональных умений и |
|
|
доклада |
- умение пользоваться |
освоения практических навыков, четко ставит |
|
|
|
терминологией |
цели и достигает их, знает алгоритмы трудовых |
|
|
|
- уровень |
действий, свободно выполняет основные |
|
|
|
сформированности |
трудовые функции в рамках индивидуального |
|
|
|
профессиональных |
задания, демонстрирует высокий уровень |
|
|
|
умений |
профессионального самосознания, имеет четкое |
|
|
|
- уровень |
представление о своей профессиональной роли, |
|
|
|
профессионального |
целях профессиональной деятельности, |
|
|
|
самосознания |
дисциплинирован, ответственно подходит к |
|
|
|
- мотивация |
данным поручениям и выполнению задания, |
|
|
|
обучающегося |
проявляет инициативу, творческий подход, |
|
|
|
- отношение |
самостоятельность, активность, обладает высокой |
|
|
|
обучающегося к |
культурой общения. |
|
|
|
практике |
Оценка «хорошо». Представляемая информация |
|
|
|
- индивидуальные |
систематизирована; изложение материала в |
|
|
|
особенности |
отчете логично, последовательно, однако |
|
|
|
обучающегося. |
содержит отдельные неточности. Показывает |
|
|
|
- демонстрирует |
хороший уровень теоретической подготовки, |
|
|
|
способностью |
пользуется профессиональной терминологией, |
|
|
|
разрабатывать учебные |
применяет полученные знания на практике, |
|
|
|
планы, программы и |
практические навыки и профессиональные |
|
|
|
соответствующее |
умения освоены в достаточном объеме для |
|
|
|
методическое |
выполнения основных трудовых функций, |
|
|
|
обеспечение для |
демонстрирует хороший уровень |
|
|
|
преподавания |
профессионального самосознания, знает цели |
|
|
|
экономических |
профессиональной деятельности, но не всегда |
|
|
|
дисциплин в |
готов их достигать, представляет свою |
|
|
|
образовательных |
профессиональную роль, но нет сильного |
|
|
|
организациях высшего |
желания ей следовать, демонстрирует среднюю |
|
|
|
образования, |
заинтересованность, проявляет достаточный |
|
|
|
дополнительного |
уровень профессиональной мотивации, |
|
|
|
профессионального |
выполняет возложенные на него поручения, |
|
|
|
образования, |
может обращаться за помощью при выполнении |
|
|
|
профессиональных |
заданий, обладает культурой общения. |
|
|
|
образовательных |
Оценка «удовлетворительно». Представляемая |
|
|
|
организациях |
информация не систематизирована и/или не |
|
|
|
|
последовательна; показывает средний уровень |
|
|
|
|
теоретической подготовки, частично применяет |
|
|
|
|
знания на практике, практические навыки и |
|
|
|
|
21 |
№ |
Наименование |
|
|
|
оценочного |
Критерий оценивания |
Шкала оценки |
||
п/п |
||||
средства |
|
|
||
|
|
|
||
|
|
|
профессиональные умения находятся на среднем |
|
|
|
|
уровне, в связи с чем возникают трудности при |
|
|
|
|
выполнении индивидуального задания, действия |
|
|
|
|
репродуктивные, возникают затруднения при |
|
|
|
|
постановке целей, алгоритмы трудовых действий |
|
|
|
|
знает частично, демонстрирует средний уровень |
|
|
|
|
профессионального самосознания. |
|
|
|
|
Оценка «неудовлетворительно». |
|
|
|
|
Представляемая информация логически не |
|
|
|
|
связана. Не использованы профессиональны е |
|
|
|
|
термины. Магистрант показывает низкий уровень |
|
|
|
|
теоретической подготовки, возникают |
|
|
|
|
значительные трудности при постановке целей и |
|
|
|
|
путей их достижения, не знает алгоритмы |
|
|
|
|
трудовых действий в рамках задания на практику, |
|
|
|
|
нет представлений о своей профессиональной |
|
|
|
|
роли, профессиональная мотивация на очень |
|
|
|
|
низком уровне, с трудом выполняет задания, |
|
|
|
|
безответственен, уклоняется от выполнения |
|
|
|
|
поручений, имеет низкую культуру общения. |
Вопросы для промежуточной аттестации
1.Охарактеризовать методику подготовки к лекции.
2.Охарактеризовать методику подготовки к семинару.
3.Раскрыть содержание консультации и показать её роль в учебном процессе
4.Раскрыть содержание принципа связи теории с практикой.
5.Объяснить основные проблемы перестройки образовательной системы России после включения в Болонский процесс.
6.Раскрыть формы, принципы и функции контроля знаний студентов.
7.Охарактеризовать наглядность в преподавании экономических дисциплин.
8.Охарактеризовать личность преподавателя как субъективный фактор методики.
9.Объяснить выбор методов обучения.
10.Раскрыть содержание работы в малых группах
11.Охарактеризовать систему дидактических принципов.
12.Раскрыть сущность и назначение метода кОПОПеративного обучения
13.Охарактеризовать принцип сознательности и активности в обучении.
14.Объяснить компетентностный подход к обучению. Показать типичные компетенции экономиста.
15.Охарактеризовать современные тенденции реформирования образования.
16.Раскрыть принцип систематичности и последовательности в обучении.
17.Дать классификацию методов обучения.
18.Объяснить сущность и методику применения рейтинговой системы оценки работы преподавателя
19.Раскрыть современные тенденции реформирования образования.
20.Показать основные качества современных педагогических технологий
21.Раскрыть сущность и содержание методов обучения.
22.Охарактеризовать исследование и моделирование в учебном процессе.
23.Объяснить значение и основные формы самостоятельной работы студентов.
24.Модель активного и интерактивного обучения при проведении учебного занятия.
22
25.Показать влияние научной деятельности преподавателя на развитие творческого потенциала студентов.
26.Охарактеризовать когнитивно-развивающую теорию обучения
27.Раскрыть элементы мастерства лектора.
5.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАКТИКИ
5.1. Перечень учебной литературы и ресурсов сети «Интернет», необходимых для проведения практики
а) Основная литература:
1.Кукушкина В.В. Организация научно-исследовательской работы студентов (бакалавров): Учебное пособие/ В. В. Кукушкина.- М.: НИЦ ИН-ФРА-М,2014.- 265 с.-
ЭБС "Знаниум» http://znanium.com/bookread2.php?book=405095
б) Дополнительная литература:
Поиск, подбор и изучение литературы осуществляется студентом самостоятельно в процессе реализации НИР и зависит от темы выпускной квалификационной работы. Данный вид работы отражает уровень сформированности компетенций (ПК-5, ПК-7, ПК-8), а результат представлен в списке литературы отчета по НИР.
г) Интернет-ресурсы и другие электронные информационные источники:
1.Официальный сайт Центрального банка РФ // www.cbr.ru
2.Официальный сайт Росстата // www.gks.ru
3.Официальный сайт Федерального Казначейства РФ. – www.roskazna.ru
4.Официальный сайт Министерства финансов // http://www.minfin.ru
5.Статистический сборник «Финансы России»// http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rossta t/rosstatsite/main/publishing/catalog/ statisticCollections/doc_1138717651859
6.Финансы организаций // http: // www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat/rosstatsite/main/fin
ance
7.Бюллетень банковской статистики // http://www.cbr.ru/publ/main.asp?Prtid=BBS
8.Вестник Банка России // http://www.cbr.ru/publ/main.asp?Prtid=Vestnik
8.Журнал «Деньги и кредит» // http://www.cbr.ru/publ/main.asp?Prtid=MoneyAnd
Credit
9.Сайт новостей «Финансы, политика, экономика» - http://www.ibk.ru
10.Экономический сайт - http://www.ereport.r
11.Общая информационная, справочная и поисковая система «КонсультантПлюс». Режим доступа: http://www.consultant.ru.
12.Общая информационная, справочная и поисковая система «Гарант». Режим доступа: http://www.garant.ru.
5.2. Информационные технологии, используемые при проведении практики
При прохождении производственной практики студенты могут воспользоваться электронно-библиотечными системами (электронными библиотеками):
1.Договор на предоставление доступа к электронно-библиотечной системе№ 1192/15 от23.06.2015 с ООО «Ай Пи Эр Медиа» о предоставлении доступа к ЭБС «IPRbooks» - http://www.iprbookshop.ru до 01.09.2016 - 4000 ключей;
2.Договор № 1302эбс от 18.06.15 с ООО «Научно-издательский центр Инфра-М»
опредоставлении доступа к электронной библиотечной системе «Znanium.com» - www.znanium.com до 18.07.2016 - 1000 ключей;
23
3.Договор № 095/04/0512 от 12.11.2015о предоставлении доступа к электронной базе данных «Электронная библиотека диссертаций Российской государственной библиотеки» - http://diss.rsl.ru/до 12.11.2016.
4.Договор на предоставление доступа к электронно-библиотечной системе
№2129/16 от30.05.2016г. с ООО «Ай Пи Эр Медиа» о предоставлении доступа к ЭБС «IPR-books» - http://www.iprbookshop.ru до 30.05.20204000 ключей;
5.Договор № 1748 от 17.06.2016 с ООО «Научно-издательский центр Инфра-М» о предоставлении доступа к электронной библиотечной системе «Znanium.com» - www.znanium.com до 17.06.2020 – 1000 ключей;
аэлектронная информационно-образовательная среда обеспечивает необходимый доступ обучающихся.
Университет обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения:
1.OS Microsoft Windows – лицензионные договора №0318100046815000032- 0003440-01 (08/16д) от 13.01.2015, №0318100046815000030-0003440-01 (06/16д) от
13.01.2015
2.Microsoft Office 2013 Professional Plus, договор № 05/16 гпд от 13.01.2015 г.,
срок соглашения бессрочный
3.Система Консультант Плюс, договор №ЛСВ 392-3742 от 11.01.2016 г.
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАКТИКИ
Для поведения занятий в СГУ имеются учебные аудитории для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа, групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, а также помещения для самостоятельной работы и помещения для хранения и профилактического обслуживания учебного оборудования. Помещения укомплектованы специализированной мебелью и техническими средствами обучения, служащими для представления учебной информации большой аудитории.
Для проведения занятий лекционного типа имеются:
Специализированная мебель, интерактивная доска Panasonic код ВА0000000729 инвентарный номер 1010411475-1, проектор Optima инвентарный номер 101041166812
OS Microsoft Windows – Лицензионные договора № 0318100046815000032-0003440-01
(08/16д) от 13.01.2015, № 0318100046815000030-0003440-01 (06/16д) от 13.01.2015 Практические занятия:
Специализированная мебель, интерактивная доска Panasonic код ВА0000000729 инвентарный номер 1010411475-1, проектор Optima инвентарный номер 101041166812
OS Microsoft Windows – Лицензионные договора № 0318100046815000032- 0003440-01 (08/16д) от 13.01.2015, № 0318100046815000030-0003440-01 (06/16д) от 13.01.2015
Прочее:
–рабочее место преподавателя, оснащенное компьютером с доступом в Интернет;
–рабочие места студентов, оснащенные компьютерами с доступом в Интернет, предназначенные для работы в электронной образовательной среде.
При реализации задач дисциплины «Анализ и оценка финансового состояния коммерческого банка» используются:
–активные и интерактивные формы проведения занятий;
–разбор практических примеров.
24
Основная форма занятий – лекции и практические занятия. Кроме того, предполагается самостоятельная работа студентов по освоению теоретического материала.
В процессе аудиторных занятий задействуются преимущества новейших мультимедийных технологий (проектор, ноутбук, экран).
Помещения для самостоятельной работы обучающихся оснащены компьютерной техникой с возможностью подключения к сети "Интернет" и обеспечением доступа в электронную информационно-образовательную среду организации.
Все помещения соответствуют действующим санитарным и противопожарным нормам, а также требованиям техники безопасности при проведении учебных и научнопроизводственных работ.
25
Приложение 1
Образец оформления индивидуального задания и рабочего графика (плана) проведения практики
ФГБОУ ВО «Сочинский государственный университет» Кафедра финансов, кредита и мировой экономики
УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой______________________
«_________» ______________20______г.
ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ по производственной практике «Практика по получению профессиональных умений и
опыта профессиональной деятельности (в том числе педагогическая)»
обучающемуся (обучающимся) группы_______________________________________
Ф.И.О. обучающегося (ихся)
38.04.01 Экономика магистерская программа «Финансовая и управленческая бизнесаналитика»
Срок практики с _______20___г. по ______20_____г.
_________________________________________________________________________
формулировка задания
Рабочий график (план) проведения практики
Наименование задач |
Дата выполнения |
(мероприятий), |
задачи |
составляющих задание |
(мероприятия) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Руководитель практики от университета
__________________ _______________________________________
подпись |
Ф.И.О. должность |
Руководитель практики от профильной организации
_____________________ ____________________________________
подпись |
Ф.И.О. должность |
26
Приложение 2
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
ФГБОУ ВО «Сочинский государственный университет»
Факультет экономики и процессов управления Кафедра финансов, кредита и мировой экономики
Отчёт защищён с оценкой _____________
«_______» _______________20________г.
Руководитель от университета
________________ /_____________________/
подпись |
Ф.И.О. |
ОТЧЁТ
о прохождении производственной практики тип практики «Практика по получению профессиональных умений и опыта
профессиональной деятельности (в том числе педагогическая)»
38.04.01 Экономика магистерская программа «Финансовая и управленческая бизнес-аналитика»
на _____________________________________________________
наименование организации
Обучающийся/обучающаяся
______________________ _________________________ ___________________________
индекс группы |
подпись |
Ф.И.О. |
Руководитель от профильной организации
___________________ _______________________________________
подпись |
Ф.И.О. |
Руководитель от университета |
|
_________________________ |
___________________________________ |
подпись |
Ф.И.О. |
20_______
27
Приложение 3
МАКЕТ ДНЕВНИКА ПО ПРАКТИКЕ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Сочинский государственный университет»
Факультет экономики и процессов управления Кафедра финансов, кредита и мировой экономики
ДНЕВНИК
ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ
ТИП ПРАКТИКИ: «Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (в том числе педагогическая)»
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ:
38.04.01 Экономика магистерская программа «Финансовая и управленческая бизнес-аналитика»
Сочи 201___
28
1.Анкетные данные магистра
Фамилия
____________________________________________________________________
Имя
________________________________________________________________________
Отчество
____________________________________________________________________
Курс
________________________________________________________________________
Группа
______________________________________________________________________
Место прохождения практики
__________________________________________________
___________________________________________________________________________
_
Руководитель практики от университета _________________________________________
___________________________________________________________________________
_
(указывается ФИО и должность)
Руководитель практики от профильной организации ______________________________
___________________________________________________________________________
_
(указывается ФИО и должность)
2. Сроки прохождения практики
Начало практики “ ___ “ ______________ 20 |
г. |
Окончание практики “ ___ “ _____________ 20 |
г. |
29
3. Отчет о выполненной работе
(обучающийся ежедневно заполняет данный раздел на основании индивидуального задания согласованного с руководителем практики от профильной организации)
|
|
|
Содержание |
|
Отметка о |
|
Дата |
|
|
|
выполнении |
||
|
|
выполненной работы |
|
|||
|
|
|
|
работы |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
Проведение инструктажа по ознакомлению с требованиями |
|
||||
|
охраны |
труда, |
техники |
безопасности, |
пожарной |
|
|
безопасности, определение рабочего места. |
|
|
|||
|
Согласование рабочего графика (плана) проведения практики |
|
||||
|
с руководителем практики от профильной организации. |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
30