Основы сценарного мастерства и литературной композиции Учебно-методическое пособие
..pdfИносказание - средство поэтической выразительности. Символ, метафора, аллегория, гипербола и другие виды тропа. Иносказание в творчестве В. Маяковского, Б.Пастернака, А.Вознесенского и др. Литературный поэтический театр. Творческое наследие В.Яхонтова, А.Закушняка.
ТЕМА 2.4. Литературный монтаж
Литературный монтаж. Виды монтажа. Литмонтажные жанры. Моноспектакль. Литературная композиция. Развитие литературного поэтического театра на Таганке / «Пугачев» С.Есенина, «Антимиры» А.Вознесенского, БДТ им. Товстоногова «История лошади» по «Холстомеру» Л.Толстого/ и др.
ТЕМА 2.5. Эффект отчуждения в структуре поэтического представления.
Опыт драматургии. Б.Брехта. Природа эпического театра, «эффект отчуждения» как принцип отклон е- ния от привычного, видимого облика явлений и предметов, отказ от того, чтобы посредством и с- кусства создавать иллюзию действительности, смысл техники «эффекта отчуждения» - предельно активизировать зрителя, внушить ему аналитическую, критическую позицию по поводу видимого им на сцене. Отрицание интриги, ситуация в композиционной структуре Брехта. Использование им приемов конферанса. Зонги - песни откровения, интермедии в пьесах Брехта.
ТЕМА 2.6. Литературная композиция по произведениям художественной прозы.
Социально-эстетическая потребность в основе литературной композиции (актуальность). Актуальные проблемы общества и произведения литературы, наиболее полно раскрывающие вопросы времени. Задачи, тема, идея.
Воздействие на зрителя. Знания аудитории, интеллектуальный уровень, возрастной состав.
Основа драматургии - действие, действие построено на конфликтах, а конфликты проявляются в системе событий. Система событий в литературном произведении составляет сюжет.
Части, дающие ощущение цельности, законченности композиции - драматургическая выстройка, литературной композиции - экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация, развязка.
ТЕМА 2.7. Принципы построения поэтических композиций.
Основные принципы поэтических композиций при монтаже, методе художественного мышления, т.е. поиске глубоких идейно - философских связей между явлениями жизни:
-исторический (хронологический) принцип; -пространственный принцип; -принцип автора; -ступенчатый метод; -концетрический метод; -метод контраста; -метод аналогии; -дедуктивный метод; -индуктивный метод.
ТЕМА 2.8. Этапы работы над литературной основой монтажа.
Тема, идея, сверхзадача будущего произведения. Событийно-действенный ряд.
Актуальность проблемы. Реальные, основные ориентиры в работе с литературным монтажом. Композиционное построение литературного монтажа. Эпизоды. Внутренний, драматический конфликт, как выразитель темы. Кульминационная часть. Создание «закругленности» - финала.
ТЕМА 2.9.Специфика создания поэтических композиций.
Определение жанровой основы будущей литературной композиции.
11
Две разновидности поэтических композиций; «лирическая композиция» и «лирико – эпическая композиция».
Основные признаки «лирической композиции»; предмет изображения-духовная жизнь человека, внутренний монолог, позиция автора, метод контраста, процесс «сомыслия».
В основе «лирико - эпической композиции» лежат стихи, имеющие сюжетное построение. Автор подобной композиции, сравнивая и сопоставляя, различные, жизненные ситуации, выстраивает единую, сюжетную линию повествования.
Единое условие составления любой разновидности поэтической композиции - создание его «архитектоники».
Использование музыкального и песенного материала, как составной части единой сути.
12
РАЗДЕЛ II.
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ. КОНТРОЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Задания для самостоятельной работы студентов
1.Подготовить конспектов: Аристотель «Поэтика»;
2.Придумать сюжеты следующих видов:
-драматический;
-исторический;
-поэтический.
3. Подготовить сценария с навыками сюжетостроения, организации конфликта, с о з д а - н и я и н т р и г и и к о л л и з и и , р а з р а б о т к е х а р а к т е р о в и характерности и т.п.;
4.Сценарная работа над воплощением композиции по произведениям художественной прозы с системой событий, частями, дающими ощущение цельности литературной композиции - экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация, развязка.
5.Сценарная работа над воплощением композиции на основе литературно-художественного произведения, методом компиляции в соответствии с режиссерским замыслом, с системой событий, частями, дающими ощущение цельности литературной композиции - экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация, развязка.
6.Написание сценариев на заданные преподавателем темы.
Тематика рефератов
1.Основные формы драматургических произведений;
2.Виды и жанры драматургии;
3.Понятие действие – основа драматургического произведения;
4.Понятие драматический конфликт;
5.Природа драматического конфликта;
6.Суть конфликта в Античной драме.
7.Драматический конфликт в трагедиях Шекспира;
8.Композиция драмы, элементы композиции;
9.Аристотель о построении драмы, трагедии;
10.Тема, идея литературного произведения;
11.Понятие сюжета и его конструкция (событийный ряд);
12.распространенное толкование фабулы;
13.роль характеров в драматическом произведении;
14.Виды и жанры художественной литературы;
15.Понятие литературная композиция;
16.Литературные стили (классицизм, символизм, футуризм, сюрреализм, экзистенциализм ит.п.);
17.Понятия символ, метафора, аллегория, гипербола и другие виды троп;
18.Природа эпического театра Брехта;
19.Композиционное построение целостного произведения согласно закону «золотого сечения»;
20.Описание этапов работы над литературной основой монтажа;
21.Специфика создания прозаических композиций;
22.Специфика создания поэтических композиций.
Содержание текущего контроля, промежуточной и итоговой аттестации
Промежуточный зачет.
Содержание аттестации: контрольная работа – « Литературные композиции. Формы и методы их построения»; Требования:
студенты должны продемонстрировать:
понимание основных творческих принципов организации материала в сценарии литературного представления;
владение стилями речи: разговорным, письменным, официальным, фамильярным, научным, публицистическим, деловым, торжественным, просторечным, т.п. и использование их при создании сценария;
понимание и владение следующей терминологией -символ, метафора, аллегория, гипербола и другие виды тропа;
знание основных принципов поэтических композиций при монтаже;
знание этапов работы над литературной основой монтажа.
Итоговый зачет.
Содержание аттестации: самостоятельная разработка сценария на заданную тему. Требования:
студенты должны продемонстрировать:
композиционную целостность и законченность;
владение событийно–действенным анализом произведения;
определение темы, идеи, жанра произведения и сверхзадачи исполнителя;
композиционное построение и кульминация в композиции произведения;
учет специфики создания сценария (композиции).
14
ПРИЛОЖЕНИЯ
Глоссарий
Виды и жанры театрального искусства
Водевиль – вид комедии положении с песнями-куплетами и танцами. Возник во Франции; с начала XIX в. получил общеевропейское распространение. Лучшим произведениям присуши задорное веселье, злободневное отображение действительности.
Рама – один из ведущих жанров драматургии, начиная с эпохи Просвещения, в котором изображается мир реального человека в его остроконфликтных, но не безысходных отношениях с обществом или собой. В XX в. драма отличалась серьезным содержанием, отражала различные аспекты жизни человека и общества, исследовала человеческую психологию.
Комедия — вид драмы, в котором действие и характеры трактованы в формах комического. Как и трагедия, родилась в Древней Греции из обрядов, сопровождавших шествия в честь бога Диониса. Комедия, трезво исследуя человеческую природу, высмеивала пороки и заблуждения людей. Лучшие образцы этого жанра отличаются бескомпромиссность» анализа, остротой и смелостью в высмеивании пороков общества.
Вразных странах возникали свои варианты комедии. Известны «ученая» комедия итальянских гуманистов и испанская комедия Лопе де Вега и Кальдерона, английская комедия эпохи Возрождения, французская классицистская комедия эпохи Просвещения, русская реалистическая комедия. По принципу организации действия различают комедию характеров, положений, идей. По типу Сюжетов комедии могут быть бытовыми и лирическими, по характеру комического — юмористическими, сатирическими.
Мелодрама — пьеса с острой интригой, преувеличенной эмоциональностью, резким противопоставлением добра и зла, морально-поучительной тенденцией. Возникла в конце XVII в. во Франции, в России — в 20-е
гг. XIX в.
Мим— комедийный жанр в античном народном театре, короткие импровизационные сценки сатирического и развлекательного характера.
Мистерия — жанр средневекового западноевропейского религиозного театра. Мистерии представлялись на площадях городов. Религиозные сцены в них чередовались с интермедиями.
Монодрама — драматическое произведение, исполняемое одним актером.
Моралите — жанр западно-европейского театра XV-XVI вв., назидательная аллегорическая драма, персонажи которой олицетворяли различные добродетели и пороки.
Мюзикл— музыкально-сценическое произведение, главным образом комедийного характера, в котором используются средства эстрадной и бытовой музыки, драматического, хореографического и оперного искусств, жанр сформировался в США в конце XIX в.
Пародия — 1) жанр в театре, на эстраде, сознательная имитация в сатирических, иронических и юмористических целях индивидуальной манеры, стиля, стереотипов речи и поведения; 2) искаженное подобие чего-либо.
Пастораль — опера, пантомима или балет, сюжет которых связан с идеализированным изображением пастушеской жизни.
Соти — комедийно-сатирический жанр французского театра XV—XVII вв., разновидность фарса. Трагедия (в переводе с греческого — «песнь козлов») — вид драмы, проникнутый пафосом трагического.
Вантичности отображал непосредственную жизнь персонажей трагических событий, действие преобладало над рассказом. В эпоху Возрождения в пьесах было отброшено считавшееся обязательным единство действия, трагическое часто соединялось с комическим. В дальнейшем трагедия строго регламентируется: опять преобладает единство действия, места и времени; наблюдается размежевание комического и трагического.
Всовременном театре трагедия в чистом виде встречается редко. Основу трагедии составляют острые об-
щественные конфликты, коренные проблемы бытия, столкновения личности с судьбой и обществом. Трагическая коллизия обычно разрешается гибелью героя.
Трагикомедия — драматическое произведение, обладающее признаками как комедии, так и трагедии. В основе ее лежит ощущение относительности существующих критериев жизни; одно и то же явление драматург видит и в комическом, и в трагическом освещении, характерна для XX в.
Фарс — 1) вид средневекового западно-европейского народного театра бытового комедий носатирического характера, существовавший в XIV—XVI вв. Близок немецкому фастнахтшпилю, итальянской комедии дель арте и др.; 2) в театре XIX—XX вв. комедия-водевиль легкого содержания с чисто внешними комическими приемами.
Феерия — жанр театральных спектаклей, в которых для фантастических сцен применяются постановочные эффекты. Возник в Италии в XVII вв.
Флиаки — народные театральные представления в Древней Греции, особенно распространенные в III—IV вв. до н.э. в греческих колониях: короткие импровизационные шутки-сценки из повседневной жизни о веселых похождениях богов и героев.
Иносказательные средства выразительности в драматургии поэтического театра.
Аллегория – иносказательное изображение абстрактного понятия или явления через конкретный образ; персонификация человеческих свойств или качеств. А. состоит из двух элементов:
1)смыслового – это какое-либо понятие или явление (мудрость, хитрость, доброта, детство, природа и др.), которое стремится изобразить автор, не называя его;
2)образно-предметного – это конкретный предмет, существо, изображенное в художественном произведении и представляющее названное понятие или явление.
Связь А. с обозначаемым понятием более прямая и однозначная, чем у символа. А. выражает в основном строго определенный предмет или понятие (связь между образом и понятием, изображением и его смыслом устанавливается по аналогии). В целом же А. и символ очень близки.
Гипербола — стилистическая фигура явного и намеренного преувеличения, с целью усиления выразительности и подчёркивания сказанной мысли, например «я говорил это тысячу раз» или «нам еды на полгода хватит».
Гипербола часто сочетается с другими стилистическими приёмами, придавая им соответствующую окраску: гиперболические сравнения, метафоры и т. п. («волны вставали горами»). Изображаемый характер или ситуация также могут быть гиперболическими. Гипербола свойственна и риторическому, ораторскому стилю, как средство патетического подъёма, равно как и романтическому стилю, где пафос соприкасается с иронией. Из русских авторов к гиперболе особенно склонен Гоголь, из поэтов — Маяковский Иносказание — выражение, заключающее в себе скрытый смысл; употребляется как литературный приём. В широком смысле иносказание понимается как фундаментальная особенность искусства и, в частности, художественной речи, благодаря которой, например, лиса в басне или сказке предстаёт отнюдь не животным, а Базаров в романе И.С. Тургенева«Отцы и дети» — не только как индивидуум с уникальными биологическими и психологическими чертами:
Так и поэтический образ каждый раз, когда воспринимается и оживляется понимающим, говорит ему нечто иное и большее, чем то, что в нем непосредственно заключено. Таким образом, поэзия есть всегда иносказание, в обширном смысле слова.
В узком смысле иносказание отождествляют с аллегорией и аналогичными приёмами, когда одно явление или предмет изображается и характеризуется через другое, явственно отличное от него.
Ирония — противоречие истинного смысла используемым словам.
Метафора – употребление слова в переносном значении на основе сходства в каком-либо отношении двух предметов или явлений. “Дворянское гнездом (прямое значение слова гнездо — “жилище птицы”, перенос-
16
ное — “человеческое сообщество”), крыло самолета (ср.: крыло птицы), золотая осень (ср.: золотая цепь). В отличие от двучленного сравнения, в котором приводится и то, что сравнивается, и то, с чем сравнивается, метафора содержит только второе, что создает компактность и образность употребления слов. Метафора — один из наиболее распространенных тропов, так как сходство между предметами или явлениями может быть основано на самых различных чертах.
Метафора простая. Метафора, построенная на сближении предметов или явлений по одному какому-либо общему у них признаку. Нос корабля, ножка стола, заря жизни, говор волн, град пуль, закат пылает, льется речь.
Метафора развёрнутая. Метафора, построенная на различных ассоциациях по сходству. Вот охватывает ветер стаи волн объятъем крепким и бросает их с размаха в дикой злобе на утесы, разби-ваяв пыль и брызги изумрудные громады (Горький). Метафора лексическая (мёртвая, окаменевшая, стёртая). Слово, в котором первоначальный метафорический перенос уже не воспринимается. Стальное перо, стрелка часов, дверная ручка, лист бумаги.
Символ — это знак, изображение какой-нибудь вещи или животного для означения качества предмета; условный знак каких-либо понятий, идей, явлений. Федор Гиренок обращал внимание, что в современной культуре стерта разница «между знаком и символом», между тем как спецификой символа является указание на сверхреальное.
Понятие символа тесно соприкасается с такими категориями как художественный образ, аллегория и сравнение. Появившись в Древней Греции символ первоначально обозначал вещественный знак, имевший тайный смысл для группы лиц, объединенных вокруг какого-нибудь культа. Например, в эпоху поздней античности крест стал символом христианства. В новейшее время свастика стала символом фашизма.
Эзопов язык — тайнопись в литературе, иносказание, намеренно маскирующее мысль.
17
Список литературы Основная
1.Ковалева Н.Л. Стихосложение для студентов театральных вузов в теории и упражнениях : учебное пособие для Вузов. - М. : ArsisBooks, 2009. .
2.Скороход Н.С. Как инсценировать прозу : Проза на русской сцене: история, теория, практика. - СПб. : Петербургский театральный журнал, 2010. - 344 с.
3.Шатина, Л.П. О поэтике драмы: Учеб. пособ. - Новосибирск : Новосибирский государственный театральный институт, 2011.
Дополнительная
1.Абрамович Г.Л. Введение в литературоведение. М.,1970.
2.Аристотель Поэтика. Л., 1907 г.
3.Ардов В.Е. Разговорные жанры эстрады и цирка. М., 1967 г.
4.Аль Д.Н. Основы драматургии: Учеб. Пособ.. СПб., 1995г.
5.Блок В.Б. Система Станиславского и проблемы драматургии. М.,1963.
6.Бояджиев Г.Н. От Софокла до Брехта за сорок театральных вечеров. М., 1968.
7.Богатырев П.Г. Вопросы теории народного искусства. М., 1971г.
8.Брехт Б. Избранные произведения. М., 1976.
9.Вановская Е.В. Литературная композиция и монтаж на самодеятельной сцене. Л., 1989.
10.Вершковский Э.В. Режиссура клубных массовых представлений: Учебное пособие. Л.: ЛАИК, 1977.
11.Владимиров С.В. Драма. Режиссер. Спектакль. М., 1976.
12.Выготский Л.С. Психология искусства. М, 1968.
13.Катышев Д.Н. Литературный монтаж .М., 1973.
14.Карягин А. Драма как эстетическая проблема // Вопросы эстетики: Сб. статей. М., 1960.
15.Клитин С.С. Эстрада. Проблемы теории, истории и методики. Л., 1987.
16.Кнебель М.И. О действенном анализе пьесы и роли. М., 1982.
17.Лоусон Дж. Г. Теория и практика создания пьесы и киносценария. М., 1960.
18.Поламишев А. М. Действенный анализ пьесы. М, 1982 .
19.Ростоцкий Б.И. Маяковский — драматург театра и кино // Маяковский. Театр. Кино. М., 1984.
20.Розовский М. Документальный театр. М., 1990г
21.Турыгин С.В., Кугач А.Н. Сценарии торжеств, балов, презентации. Ростов-на Дону, 2004.
22.Хализев В. Драма как явление искусства. М.,1957.
23.Холодов Е.Г. Композиция драмы. М., 1957г.
24.Чечетин А.И. Основы драматургии театрализованных представлений. М., 1981.
25.Шароев И.Г. Драматургия массового действия: Учеб. пособ. М. 1979.
26.Шилов Н.П. Сценарное мастерство. Челябинск, 2002.
27.Шубина И.Б. Организация досуга и шоу программ. Ростов-на-Дону, 2003.
28.Юнаковский. Сценарное мастерство. М., 1974г.
29.Яхонтов В. Театр одного актера. М., 1958.