497_Kachalov_L._K.Sotsiologija_

Федеральное агентство связи

Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования

«Сибирский государственный университет телекоммуникаций и информатики» (ФГОБУ ВПО «СибГУТИ»)

Л.К. Качалов

Социология

Учебное пособие

Новосибирск

2014

УДК 316(075.8)

Качалов Л.К.

Социология : Учебное пособие / Сибирский гос. университет телекоммуникаций и информатики. – Новосибирск, 2014. – 140 с.

Учебное пособие предназначено для студентов Сибирского государственного университета телекоммуникаций и информатики. В нем изложены общая концепция и основное содержание лекционного курса, тематика и порядок проведения семинарских занятий, дан список рекомендуемой литературы, как по всему курсу, так и по каждому отдельному занятию.

Кафедра социологии, политологии и психологии. Список рекомендованной литературы — 180 наимен.

Рецензенты: д-р социол. наук С.А. Ильиных канд. философ. наук Е.А. Ерохина

Утверждено редакционно-издательским советом СибГУТИ в качестве учебного пособия.

© Сибирский государственный университет телекоммуникаций и информатики, 2014

2

ВВЕДЕНИЕ

Учебное пособие построено на основе фундаментальных положений социологии. Оно разработано на базе рабочей программы и государственных нормативных документов и предназначено для студентов технического вуза.

Пособие поможет студентам в самостоятельном изучении основных социологических концепций. Оно способствует рациональному использованию аудиторного времени, позволяет преподавателю обращать внимание на важные теоретические положения и выделять практическую направленность социологических концепций.

Особое внимание уделяется проблемам функционирования трех основных систем: общества, культуры, личности. Рассмотрение данных систем позволяет выяснить сущность социальных отношений, границы и механизмы функционирования личности.

В пособии рассматривается специфика социологии как науки, определяется ее место среди других общественных наук, дается определение объекта и предмета науки, разбираются основные подходы к исследованию проблем, описываются микро- и макросоциологические концепции. Особое место занимают проблемы культуры, без изучения которой невозможно понять социальные особенности человеческих сообществ. Также излагаются проблемы становления и функционирования личности, варианты отклоняющегося поведения, проблемы социальной стратификации.

Учебное пособие состоит из 14 основных тем курса теоретической социологии. В конце каждой темы предлагаются контрольные вопросы. Также даны планы семинарских занятий, примерная тематика домашних письменных работ, и приводится список учебной литературы.

4

Тема 1. Социология как наука. Предмет и функции социологии

1.Предмет и объект познания социологии.

2.Социология и другие общественные науки.

3.Структура социологического знания.

4.Функции социологии.

Литература

Радугин А.А., Радугин К.А. Социология. – М., 1997. – 160 с.

Тадевосян Э.В. Социология : учеб. пособие. – М., 1999. – 272 с.

Тощенко Ж.Т. Социология : учебник. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.

– 607 с.

Харчева В. Основы социологии. – М., 1999. – 302 с.

1. Предмет и объект познания социологии

Этимология термина «социология». Термин «социология» — производное от двух слов: латинского societies — общество и греческого logos — слово, понятие, учение. Следовательно, этимологически социология — наука об обществе. Но это довольно абстрактное определение, т. к. общество изучается различными науками.

Один из основателей социологии французский ученый О. Конт (1792—1857) понимал под социологией абстрактную или теоретическую науку об обществе. По его мнению, эта наука должна строиться в соответствии с критериями научности, которые приняты в естественных науках. О. Конт ввел термин «социология» вместо «социальной физики», которая считалась социальной наукой естественнонаучного типа.

Специфика социологического подхода к изучению общественных явлений может быть выявлена путем сравнения с обыденной, повседневной точкой зрения на общественную жизнь. Все различия можно свести к нескольким моментам. Во-первых, социология создает целостное представление об обществе, рассматривает его в единстве всех составляющих его компонентов. Обыденный взгляд на общество ограничивается описанием тех сфер общественной жизни, с которыми человек непосредственно сталкивается, например, работа, досуг, проживание на определенной территории. Во-вторых, социологическое познание строится в соответствии с определенной методологией, методикой. Истинность социологических фактов проверяется в ходе научного исследования, путем сопоставления гипотезы с опытными данными. Обыденное представление о социальных явлениях складывается под воздействием различных источников (семья, школа, друзья, средства массовой информации ит. п.), мерилом их правдивости обычно выступает личный опыт человека и здравый смысл. В-третьих, специфика социологического видения общественных явлений выражается в использовании особого концептуального аппарата, чего нет в обыденном восприятии. Понятия современной социологии (например, социальная система,

5

социальная структура, социальный институт, социальная стратификация, социальный контроль, социальная роль и др.) позволяют познать общественную жизнь глубже, обыденное восприятие многих глубинных явлений и процессов не замечает. Социология стремится сделать свои выводы максимально точными и строгими.

Таким образом, можно определить, что социология — это наука о законо-

мерностях становления, функционирования и развития общества. Социология изучает социальные факты, процессы, отношения, деятельность индивидов, социальных групп, их роль, статус и социальное поведение, институциональные формы их организации.

Для более точного понимания особенностей социологии необходимо определить объект и предмет социологии. Прежде всего, следует уточнить общие понятия объекта и предмета.

Под объектом исследования обычно понимают определенную часть окружающего нас материального или нематериального мира, реальность, которая существует независимо от нашего знания о ней. Это могут быть физические тела, взаимодействующие друг с другом, живые организмы или человек. Следует подчеркнуть, что все объекты окружающей действительности существовали до нашего знания и не зависят от него.

Предмет исследования, напротив, существует только в голове исследователя, т. е. полностью зависит от самого знания и является его частью. Каждому объекту исследования может соответствовать несколько предметов изучения. В самом объекте не содержится никакого предмета исследования. Предмет исследования выделяется путем абстрагирования от других свойств объекта, и это является необходимым условием научного познания.

Например, объектом изучения может выступать город как тип поселения. Но представители различных наук выделят в качестве предмета различные явления и процессы. Экономиста могут интересовать затраты на функционирование коммунального хозяйства в городе; архитектора данный объект интересует с точки зрения архитектурных стилей; представители видеоэкологии интересуются объектом (городом) с точки зрения влияния характера градостроительства на психику людей.

Объектом социологического познания является вся совокупность свойств, связей и отношений, которые носят название социальных. При этом следует уточ-

нить, что является социальным. По мнению российского социолога Г.В. Осипова, социальным является совокупность тех или иных свойств и особенностей общественных отношений, которые интегрированы индивидами или общностями в процессе совместной деятельности в конкретных условиях, и проявляются в их отношении друг к другу, к своему положению в обществе, к явлениям и процессам общественной жизни. Социальное явление или процесс возникают тогда, когда поведение даже одного индивида оказывается под воздействием другого индивида или группы (общности) — независимо от того, присутствует ли при этом данный индивид или общность. Именно в процессе взаимодействия индивиды оказывают воздействие друг на друга, и этим способствуют тому, что каждый из нихстановится носителем социальных связей.

6

Таким образом, социальные связи, социальное взаимодействие, социальные отношения и способ их организации являются объектами социологического исследования.

Предмет социологии однозначно не определить, т. к. он является результатом деятельности исследователя. Кроме того, понимание предмета социологии менялось. Например, французский социолог Э. Дюркгейм называл предметом социологии социальные факты. При этом социальное, по Дюркгейму, означает коллективное, т. е. предметом социологии, по его мнению, является коллективное во всех его проявлениях.

По М. Веберу, социология — это наука о социальном поведении, которое она стремится понять, а социальное поведение — это отношение человека, т. е. внутренне или внешне проявляемая позиция, ориентированная на поступок или воздержание от него. И это отношение является поведением, когда субъект связывает его с определенным смыслом. Поведение считается социальным, когда по смыслу, который ему придает субъект, оно соотносится с поведением других индивидов.

Предметом социологии являются закономерности и механизмы функционирования социальных систем и ее подсистем.

Таким образом, социология — это наука об обществе как социальной системе в целом, функционировании и развитии этой системы через ее составные элементы: личности, социальные общности, институты.

2. Социология и другие общественные науки

Пониманию статуса социологии способствует выявление ее взаимоотношений с другими общественными науками.

Социология и история. С момента становления социологии в XIX в. и вплоть до начала XX в. сторонники социологии считали ее генерализирующей наукой, которая призвана обобщить результаты других общественных дисциплин — истории, права, политэкономии и др.

Всоциологической теории обычно используют исторические данные в ходе сравнения различных этапов развития общества, разных типов социальной организации, социальных институтов, т. е. использовался сравнительноисторический метод. Он сыграл большую роль на первом этапе развития социологии, к нему обращались О. Конт, Г. Спенсер, Э. Дюркгейм, К. Маркс, М. Вебер и др.

В60-е гг. XX в. наметился новый интерес социологов к истории, что стимулировалось необходимостью объяснения вопросов социального изменения и развития, т. е. требовалось разрешение теоретических проблем; а также практическими потребностями — разработкой социальных проблем «модернизации», связанных с переходом стран третьего мира на путь индустриального развития.

Вэтом русле возникает концепция неоэволюционизма, которая объясняет историческое развитие стран и народов с позиций современной социологической методологии. В теориях этого направления модифицируются идеи эволюционизма XIX в.

7

Отрицается однолинейность и непрерывность развития, разрабатываются теории адаптации и механизмы естественного отбора.

Для социологии сегодня характерен интерес к современным событиям, но при этом акцент делается на исследование структурных элементов общества. И это отличает социологические исследования от исторических.

Социология и философия. Вопрос о соотношении социологии и философии был особенно актуален в XIX в., когда их часто отождествляли друг с другом. Социология, как и многие науки, выделилась из философии, в которой длительное время накапливались социологические знания. Долгое время социология носила абстрактный характер, во многом напоминая философию, даже после выделения социологии в отдельную науку, философия играла значительную роль в социологических исследованиях. Социологию О.Конта, Г. Спенсера, Э. Дюркгейма, М. Вебера еще трудно отделить от социальной философии. Критерии разделения социологии и философии были окончательно установлены в 20–30-е гг. XX в. А именно, истинность многих философских положений трудно установить, например, первичность духовного и материального, соотношение общественного сознания и общественного бытия и др., тогда как факты, которые выдвигает социология, должны быть подтверждены наблюдением и экспериментом. Есть и другое направление разделения философии и социологии. Это заключается в том, что философ занимается кабинетной работой, его исследования носят умозрительный характер. Социологическое исследование требует больших организационных затрат. Для получения необходимого знания социолог должен составить план исследования, проанализировать исходную проблему, сформулировать гипотезу, осуществить выход на место изучаемых явлений, подготовить интервью, провести математическую обработку данных. Но вместе с тем жесткой границы между социальной философией и социологией нет.

Социология и психология. Отличие социологии от психологии проявляется достаточно отчетливо. Социология концентрирует внимание на обществе в целом, различных социальных группах и организациях. Психология занимается изучением психики и сознания человека вне социального контекста его поведения. При этом следует отметить, что социология часто использует данные психологии, касающиеся сознательного и бессознательного в поведении человека, поведенческих мотивов, установок и т. д. Подобные данные необходимы для более глубокого изучения механизмов взаимодействия личности и общества. В целом, социологию отличает интерес к макросоциологическим исследованиям, стремление объяснить явления с точки зрения законов функционирования общества и его социальных структур.

Необходимо отметить соединение социологии и психологии в отдельных случаях. В XX в. на стыке социологии и психологии сложилась социальная психология. Она изучает ряд понятий традиционных для социологии. Для социальной психологии характерен интерес к проблемам взаимодействия личности и группы, к межличностным отношениям. В ряде случаев трудно разделить чисто социологический и социально-психологический подходы.

8

Социология и политология. Граница между политологией и социологией не всегда четко устанавливается. Особенно это трудно сделать в российском обществоведении. На Западе политология как самостоятельная наука сформировалась достаточно давно. Западная политология — это преимущественно эмпирическая наука, которая использует примерно такой же набор исследовательских приемов, что и социология. Различие заключается в исследовательских интересах. Политология концентрирует внимание на изучении механизмов осуществления власти и властных отношений: деятельности государственных организаций, деятельности политических партий и организаций, общественных движений, деятельности политических лидеров; формировании политических установок и т. д.

Масштаб интересов социологии гораздо шире. Социология рассматривает сферу властных отношений как одну из подсистем общества, и стремится установить закономерности функционирования властных структур в обществе и влияния власти на другие социальные институты.

Сравнение социологии с другими общественными науками позволяет сделать вывод, что по отношению к ним она играет роль общей теории общества. Социология позволяет другим общественным наукам лучше понять изучаемые явления, соотнести их с функционированием других социальных структур.

3. Структура социологического знания

Социология изначально развивалась в двух основных направлениях: фундаментальном и прикладном. Первое направление включает в себя проблемы социально-философского осмысления общих вопросов развития и функционирования общества, места личности в обществе, гносеологические проблемные вопросы социологии, разработку методов изучения социальных процессов и явлений. На фундаментальном уровне устанавливаются связи с другими общественными науками: философией, культурологией, историей, политологией, антропологией и др. Концепции фундаментального уровня отличаются высокой степенью абстракции. Этот уровень социологического знания принято называть общесоциологическим. Фундаментальные социологические теории возникли из социальной философии и психологии; они основывались на наблюдениях, умозаключениях и обобщениях различных сторон общественной жизни.

Вместе с этим социология как наука основывается на точных, конкретных данных об отдельных социальных факторах. Эти данные собираются исследователями с помощью набора методов эмпирических исследований (опросов, наблюдений, изучения документов, экспериментов). Но эти данные, полученные опытным путем, мало что значат, если не связаны с общесоциологическим уровнем. Эмпирические исследования требуют универсального теоретического аппарата для объяснения результатов.

На каком-то этапе развития социологии произошел разрыв между фундаментальной социологией и эмпирическими исследованиями. Противостояние этих двух уровней тормозило развитие всей социологии. Выходом стало формирование «теорий среднего уровня» (middle rung theories). Термин был введен американским социологом Р.Мертоном в 1947г. Теории среднего уровня занимают

9

некоторое промежуточное положение. Данные теории призваны обобщать и структурировать эмпирические данные в пределах определенных областей социологии, таких как изучение семьи, отклоняющегося поведения, конфликта и др. Теории среднего уровня заимствуют терминологию из фундаментальных социологических исследований и одновременно формируют систему специфических понятий, которые используются только в данной области социологии. Методом построения теорий среднего уровня Мертон считал структурно-функциональный подход.

Теории среднего уровня можно условно разделить на три группы: теории социальных институтов, теории социальных общностей, теории специализированных социальных процессов. Эти теории породили достаточно узкую специализацию социологов, например, социология семьи, социология конфликтов, социология образования и т. д.

Наряду с этими уровнями социологи выделяют внутри своей науки макро- и микросоциологию. Макросоциология исследует крупномасштабные социальные системы и исторически длительные процессы. Микросоциология изучает повседневное поведение людей в их непосредственном межличностном взаимодействии. Эти уровни тесно взаимосвязаны, т. к. поведение людей осуществляется в рамках определенных социальных систем, структур и институтов.

4.Функции социологии

Всовременном обществе социология выполняет разнообразные функции: познавательную, прикладную, социального контроля, прогностическую, социального планирования, идеологическую, гуманистическую.

1. Познавательная функция. Социология на всех уровнях обеспечивает расширение знаний о различных сферах социальной жизни, раскрывает закономерности и перспективы социального развития общества. Реализации этой функции способствуюткакфундаментальные,такинепосредственноэмпирические исследования.

2. Прикладная функция социологии. Социологические исследования способны давать разнообразную информацию для осуществления контроля над социальными процессами, для решения практических проблем.

3. Функция социального контроля. В ряде стран органы власти и политические партии используют возможности социологии для проведения целенаправленной политики в различных сферах общественной жизни.

4. Прогностическая функция социологии. В этом плане социология способна: a) определять диапазон возможностей участников событий;

b)определить альтернативные сценарии будущих процессов;

c) рассчитать вероятностные потери по каждому из альтернативных вариантов, включая побочные эффекты и т. д.

5. Социальное планирование. Социальное планирование представляет собой научно обоснованное определение целей, показателей, заданий (сроков, темпов, пропорций) развития социальных процессов и основных средств их претворения в жизнь. По мнению Ж.Т. Тощенко, объектами социального планирования должны выступать все уровни социальной организации — от общества до конкретного производства. В качестве объектов социального

10