Лекция 2 Общая психология
.pdf11
повышается чувствительность к сладкому и пр. Последовательный контраст (образ) в зрительной модальности – зрительные ощущения, сохраняющиеся в течение непродолжительного времени после прекращения действия оптического раздражителя. Например, если фиксировать в течение 20-40 с светлое пятно, а затем перевести взгляд на слабоосвещенную поверхность, то можно заметить темное пятно. Различаются положительный и отрицательный последовательный образ (П.О.) Первый окрашен так же, как раздражитель, и бывает очень кратковременным. Отрицательный П.О. сохраняется в течение более длительного времени и окрашен в дополнительный цвет по отношению к цвету раздражителя. Так, в ответ на предъявление красного цвета возникает зеленый отрицательный П.О.
3.Восприятие
Кчувственному познанию, то есть к перцептивным процессам помимо ощущения относят и процессы восприятия, являющиеся более сложными, комплексными.
Восприятие – это наглядно-образное отражение в сознании человека целостных комплексов свойств предметов и явлений объективного мира при их непосредственном воздействии в данный момент на органы чувств.
В отличие от ощущений в процессах восприятия формируется образ целостного предмета посредством отражения всей совокупности его свойств. Однако образ восприятия не сводится к простой сумме результатов ощущений, хотя и включает их в свой состав.
Восприятие органически связано с:
1)Восприятие (как процесс и как результат) органически включает
всебя, в частности, прошлый опыт, память человека (в том числе и в аспекте общечеловеческого, социально-исторического опыта), установки личности.
Например, учитель неодинаково воспринимается каждым учеником и совсем по-иному -- инспектором, присутствующим на этом уроке.
2)Человеческое восприятие неразрывно связано с эмоциями и чувствами личности, т.е. перцептивная деятельность всегда в той или иной мере пристрастна. (особенно характерно для детского возраста).
Зависимость восприятия от содержания психической жизни человека, от особенностей его личности носит название апперцепции.
3)Понятие восприятия неотделимо также от действия и деятельности. Как и ощущение, восприятие не является пассивным отпечатком объективного мира. Это определенное преобразование мира, происходящее в результате особой познавательной деятельности.
Отражение, осуществленное в процессе восприятия, выполняет сигнальную функцию. Вместе с тем образы восприятия, являясь обобщенными, обеспечивают ориентировку и регулирование поведения в соответствии с объективными условиями среды и субъективными потребностями воспринимающего субъекта деятельности и поведения.
Восприятие – результат деятельности системы анализаторов.
12
Первичный анализ, который совершается в рецепторах, дополняется сложной аналитико-синтетической деятельностью мозговых отделов анализаторов. Его физиологической основой является условно-рефлекторная деятельность внутрианализаторного и межанализаторного комплекса нервных связей, обусловливающих целостность и предметность отражаемых явлений.
Исследования П.К. Анохина, Н.А. Бернштейна показали, что сформированные перцептивные образы, становясь акцепторами действия, обусловливают обратную афферентацию и регулируют протекание
исполнительной деятельности. Восприятие предполагает выделение из комплекса воздействующих признаков основных и наиболее существенных, с одновременным отвлечением от несущественных. Оно требует объединения основных существенных признаков и сопоставления воспринятого с прошлым опытом.
Восприятие – результат сложной аналитико-синтетической деятельности.
Основные свойства восприятия
1.Предметность восприятия - выражается в отнесении сведений, полученных от предметов внешнего мира, к определенному классу, узнаем их.
Предметность восприятия это его способность отражать объекты и явления реального мира не в виде набора разрозненных ощущений, а в форме отдельных объектов.
Предметность восприятия - не врожденное качество. Открытие субъектом предметного мира обеспечивается с помощью определенной системы действий. Решающую роль при этом играют осязание и движение.
2.Целостность восприятия. В отличие от ощущения, отражающего отдельные свойства предмета, воздействующие на органы чувств,
восприятие есть его целостный образ, который складывается на основе обобщения знаний об отдельных свойствах и качествах предмета, получаемых в виде различных ощущений.
Воспринимаем, например, целостную музыкальную мелодию, а не последовательный набор нот, пауз, звуков.
Целостность восприятия выражается и в том, что образ воспринимаемых предметов может быть полностью не дан в готовом виде со всеми необходимыми элементами, а как бы мысленно достраивается до некоторой целостной формы на основе небольшого их набора. Незавершенность рисунка восполняется нашим опытом, знаниями:
Рис. 11. Целостность восприятия.
13
3. Осмысленность (категориальность) восприятия. Хотя восприятие возникает в результате непосредственного воздействия раздражителя на рецепторы, перцептивные образы всегда имеют конкретное смысловое значение.
Осмысленность человеческого восприятия проявляется в том, что оно носит обобщенный характер, и каждый воспринимаемый предмет мы обозначаем словом - понятием, относим к определенной группе, классу предметов, и ищем и видим признаки, свойственные всем предметам данного класса, в незнакомых предметах пытаемся уловить сходство со знакомыми.
Швейцарским психологом Г. Роршахом было установлено, что даже бессмысленные чернильные пятна всегда воспринимаются как что-то осмысленное (собака, облако, озеро...). Его опыты доказали, что только некоторые психические больные склонны воспринимать случайные чернильные пятна именно как таковые.
Рис. 12. Стимульный материал теста Роршаха.
4. Восприятие взаимосвязано с речью. Слово позволяет глубже познать и отнести воспринимаемый объект к конкретной категории.
На рисунке 13 показан типичный пример узнавания на основе словесной опоры. С первого взгляда в наборе пятен можно не опознать чтолибо определенное. Но стоит только сказать, что это собака, как все они сразу объединяются в определенную фигуру. Слово как бы восполняет то, что отсутствует в рисунке.
14
Рис. 13. Силуэтный рисунок.
5.Избирательность восприятия (или селективность восприятия; англ. perceptual selectivity) — свойство восприятия, состоящее в выделении из сенсорного поля к.-л. объектов (или их частей) и признаков.
Зависит от интересов, в значительной степени от установок личности, потребностей, знаний, с одной стороны, а с другой, обусловлена особенностями самого предмета восприятия, его «броскостью», контрастностью и пр.
6.Восприятие обладает свойством константности, т.е.
относительного постоянства воспринимаемой формы, цвета, размера (удаленности) предмета независимо от значительных изменений объективных условий перцепции.
Например, при одновременном зрительном восприятии самолета и мухи они могут оставить на сетчатке глаза одинаковый по величине физиологический след (сетчаточный образ), но самолет воспринимается большим, а муха – маленькой.
7.Структурность восприятия, восприятие не является простой суммой ощущений, не определяется просто набором раздражителей. Мы воспринимаем фактически абстрагированную из этих ощущений обобщенную структуру.
Структурность связана с целостностью восприятия. Восприятие в значительной мере не отвечает нашим мгновенным ощущениям и не является простой их суммой. Мы воспринимаем фактически абстрагированную из этих ощущений обобщенную структуру, которая формируется в течение некоторого времени.
Показательными с этой точки зрения являются «двойственные изображения».
15
Рис. 14. «Вазы и лица», «Лицо и дерево», «Сосчитайте, сколько кубиков».
Структурность восприятия (в основном зрительная) была предметом изучения в гештальтпсихологии. Главный интерес сводился к выяснению, как из отдельных частей, деталей предметов складывается целостный образ.
Иллюзии восприятия. Восприятия реальных предметов могут быть ошибочными, искаженными, т.е. в таких случаях возникают иллюзии восприятия. Иллюзии восприятия (от лат. illusio – ошибка, заблуждение) – неадекватное отражение воспринимаемого предмета и его свойств – могут происходить в различных модальностях. Наибольшее их число наблюдается в области зрения.
16
Сознание как высшая ступень психики
Качественно новым уровнем развития психики животных явилось возникновение человеческого сознания.
Сознание – высший уровень отражения человеком действительности.
Развитие человеческого сознания было связанным с началом общественно-трудовой деятельности:
1)Человек стал приспосабливать природу под себя, выделять себя из природы, а следовательно осознавать свое отношение к природе и к другим людям.
2)Через посредство своего отношения к другим людям человек стал более сознательно относиться к самому себе и своей деятельности, сама деятельность становится все более сознательной. Характерная для трудовой деятельности человека целенаправленность действия коренным образом отличает его деятельность от несознательного «инстинктивного» в своей основе поведения животных.
3)В отличие от животных, человек не только употребляет, но и изготовляет орудия, что сильно отличало деятельность первобытного человека от поведения животных. Работа по изготовлению орудий не является простой деятельностью, определяемой непосредственным биологическим мотивом, а требует наряду со знанием о выполняемой операции и знания о будущем их применении. Деятельность по изготовлению орудий приводит к коренной перестройке всей структуры поведения.
Основной предпосылкой и условием возникновения сознания явилось развитие человеческого мозга. Но сам мозг – продукт исторического развития. Трудовая деятельность способствовала лучшей координации движений, что было неразрывно связано с развитием двигательных и сенсорных областей мозга, регулирующих сложные произвольные движения. Особое развитие получают области, играющие существенную роль в высших интеллектуальных процессах. Развитие трудовой деятельности и новые функции, которые должен был принять на себя мозг человека в связи с трудом, явились важным условием становления сознания.
Третьим условием, которое способствовало формированию сознания, явилось возникновение речи (языка). Животные обладают многообразными средствами выражения своих состояний, которые воспринимаются другими животными и могут оказать существенное влияние на их поведение. Однако «язык» животных никогда не обозначает предметов, не выделяет их действий или качеств, а следовательно, и не является языком
вподлинном смысле этого слова.
Возникновение языка вносит существенные изменения в сознательную деятельность человека: 1) язык, обозначая предметы и события внешнего мира в отдельных словах или их сочетаниях, позволяет выделить эти предметы, направлять на них внимание и сохранять их в памяти, что
расширяет познавательные возможности человека; 2) слова не только
17
указывают на определенные вещи, но и абстрагируют их существенные свойства, относят воспринимаемые вещи к определенным категориям. В результате обеспечивается процесс отвлечения (абстракции) и обобщения; 3) язык позволяет человеку лучше усвоить прошлый опыт, накопленный человечеством.
Трудовая деятельность и развитие языка способствовали изменению интеллектуальной деятельности человека. Возникает подлинное мышление, существенно отличное от интеллекта животных, обеспечивающее опосредованное отражение действительности в связях и отношениях, не доступных непосредственному чувственному восприятию. Следует иметь в виду, что сознание не является чем-то неизменным, оно меняется в зависимости от конкретно-исторических общественных условий жизни людей и прежде всего от развития тех отношений, в которые вовлекается человек. В ходе исторического развития сознания перестраиваются отдельные психические процессы: восприятие, память, мышление. Существенно меняется вся деятельность людей и соответственно изменяется и тип психического отражения действительности.
Психологическая структура сознания включает следующие важнейшие характеристики.
Первая его характеристика содержится в самом понятии «сознание», включающим в себя совокупность знаний об окружающем нас мире. В структуру сознания входят решающие познавательные процессы, с помощью которых человек постоянно обогащает свои знания ощущения и восприятия, память, воображение, мышление. С помощью ощущений и восприятий в сознании складывается чувственная картина мира. Память позволяет возобновлять в сознании образы прошлого опыта. Мышление обеспечивает решение задач путем использования обобщенных и опосредованных знаний. Воображение позволяет строить модели, предвидеть будущее.
Вторая характеристика сознания – закрепленное в нем различение субъекта и объекта, т.е. того, что принадлежит «Я» человека и его «не-Я». Человек единственный среди живых существ способен осуществлять самопознание, т.е. обратить психическую деятельность на себя. Он производит сознательную самооценку своих поступков и себя самого в целом. Отделение «Я» от «не-Я» путь, который проходит каждый человек осуществляется в процессе формирования самосознания человека.
Третья характеристика сознания обеспечение целеполагающей деятельности человека. В функции сознания входит формирование целей деятельности, формирование волевых решений, вносятся необходимые коррективы и т.п. Всякое нарушение по каким-либо причинам возможности осуществлять целенаправленную деятельность, ее координацию и направленность рассматривается как нарушение сознания.
Четвертая характеристика сознания – включение в его состав определенного отношения. В сознание человека неизбежно входит мир чувств, в котором отражены различные отношения, в которые он вовлечен. В сознании человека представлены эмоциональные оценки межличностных
18
отношений. При некоторых заболеваниях нарушения сознания возможно расстройство в сфере чувств и отношений.
Все отмеченные характеристики сознания формируются в речевой деятельности людей.
Сознание – высший уровень психического отражения. Однако область психического шире области осознанного, кроме сознания у человека есть и бессознательное [1, 15]. Это те явления, процессы, свойства и состояния, которые возникают, но не осознаются им. Бессознательной может быть мотивация действий и поступков, совершаемых человеком. Бессознательное начало представлено практически во всех психических процессах, свойствах и состояниях человека. Есть бессознательные проприоцептивные, зрительные, слуховые ощущения. Неосознаваемые образы восприятия могут проявляться в феноменах, связанных с узнаванием ранее виденного, в чувстве знакомости. Бессознательно запомнившееся часто определяет содержание мыслей человека, объекты, на которые направлено внимание. В настоящее время вопрос об отношениях между бессознательным и сознательным остается сложным и не решается однозначно.