Учебники 807
.pdfФГБОУ ВПО «Воронежский государственный технический университет»
Кафедра систем информационной безопасности
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
к самостоятельным работам по дисциплинам «Математические модели информационного противоборства», «Математическое моделирование информационных операций и атак»
для студентов специальностей 090301 «Компьютерная безопасность», 090302 «Информационная безопасность телекоммуникационных систем», 090303 «Информационная безопасность автоматизированных систем»
очной формы обучения
Воронеж 2015
Составитель: д-р техн. наук О. Н. Чопоров, аспирант Е. А. Шварцкопф
УДК 004.056
Методические указания к самостоятельным работам по дисциплинам «Математические модели информационного противоборства», «Математическое моделирование информационных операций и атак» для студентов специальностей 090301 «Компьютерная безопасность», 090302 «Информационная безопасность телекоммуникационных систем», 090303 «Информационная безопасность автоматизированных систем» очной формы обучения / ФГБОУ ВПО «Воронежский государственный технический университет»; сост. О. Н. Чопоров, Е. А. Шварцкопф. Воронеж,
2015. 16 с.
В данных методических указаниях приведены темы и рекомендуемая литература для самостоятельного углубленного изучения вопросов, связанных с математическим моделированием операций и атак.
Методические указания подготовлены в электронном виде в текстовом редакторе MS Word 2007 и содержатся в файле Шварцкопф_СР_МатМоделирование.pdf.
Табл. 1. Библиогр.: 82 назв.
Рецензент д-р техн. наук, проф. А. Г. Остапенко
Ответственный за выпуск зав. кафедрой д-р техн. наук, проф. А. Г. Остапенко
Издается по решению редакционно-издательского совета Воронежского государственного технического университета
© ФГБОУ ВПО «Воронежский
государственный |
технический |
университет», |
2015 |
3
ВВЕДЕНИЕ
В настоящее время одной из наиболее важных задач системы высшего образования является подготовка профессионалов способных к саморазвитию, самообразованию и инновационной деятельности. Решение этой задачи невозможно без организации самостоятельной работы студентов над учебным материалом, с целью систематизации и закрепления практического опыта, умений, знаний, а также общих и профессиональных компетенций. Все это становится весьма эффективным средством улучшения качества и повышения уровня подготовки.
Учебная дисциплина «Математические модели информационного противоборства» посвящена изучению математических моделей информационного нападения и информационного противоборства.
Учебная дисциплина «Математическое моделирование ИОА» посвящена изучению методики моделирования информационных операций и атак.
В рамках изучаемых курсов самостоятельная работа предоставляет возможность реализации различных подходов к формированию у обучающихся умений самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность в сфере управления рисками информационной безопасности и использования математических методов принятия решений.
Данные методические указания содержат рекомендации для организации самостоятельной работы студентов специальностей 090301 «Компьютерная безопасность», 090302 «Информационная безопасность телекоммуникационных систем», 090303 «Информационная безопасность автоматизированных систем» над учебным материалом по дисциплинам «Математические модели информационного противоборства», «Математическое моделирование ИОА».
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Целью самостоятельной работы студентов (СРС) является овладение фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками деятельности по профилю, опытом творческой, исследовательской деятельности. Самостоятельная работа студентов способствует развитию самостоятельности, ответственности и организованности, творческого подхода к решению проблем учебного и профессионального уровня.
Задачами СРС являются:
–систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
–углубление и расширение теоретических знаний;
–формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;
–развитие познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
–формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;
–развитие исследовательских умений;
–использование материала, собранного и полученного в ходе самостоятельных занятий на семинарах, на практических занятиях, для эффективной подготовки к итоговому зачету.
2
2. ВИДЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Выделяется два вида самостоятельной работы – аудиторная, под руководством преподавателя, и внеаудиторная. Тесная взаимосвязь этих видов работ предусматривает дифференциацию и эффективность результатов ее выполнения и зависит от организации, содержания, логики учебного процесса (межпредметных связей, перспективных знаний и др.):
–аудиторная самостоятельная работа по дисциплине выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданию.
–внеаудиторная самостоятельная работа выполняется студентом по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия.
Основными видами самостоятельной работы студентов без участия преподавателей являются:
формирование и усвоение содержания конспекта лекций на базе рекомендованной учебной литературы, включая информационные образовательные ресурсы (электронные учебники, электронные библиотеки и др.);
подготовка к семинарам и практическим работам, их оформление;
работа с учебно-методической литературой; оформление конспектов лекций; подготовка к курсовому проектированию;
подготовка к зачету.
3
3. ТЕМАТИКА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Виды самостоятельной работы и варианты отчетности
Неделя |
Содержание СРС |
Вид |
|
семестра |
контроля |
||
|
|||
|
|
Реферат |
|
1-2 |
Модели с порогами |
Проверка |
|
|
|
||
|
|
конспекта |
|
|
|
Реферат |
|
3-4 |
Модели независимых каскадов |
Проверка |
|
|
|
||
|
|
конспекта |
|
5-6 |
Модели просачивания и заражения |
Реферат |
|
|
|
|
|
6-7 |
Модели Изинга |
Реферат |
|
|
|
|
|
|
|
Реферат |
|
7-8 |
Модели на основе клеточных |
|
|
автоматов |
Проверка |
||
|
|||
|
|
конспекта |
|
|
|
Проверка |
|
|
|
конспекта |
|
|
|
Проверочная |
|
8-9 |
Модели на основе цепей Маркова |
работа |
|
|
|||
|
|
Составление |
|
|
|
отчета о |
|
|
|
проделанной |
|
|
|
работе |
|
9-10 |
«Теоретико-игровые» модели |
Проверка |
|
конспекта |
|||
|
|
4
Неделя |
Содержание СРС |
Вид |
|
семестра |
контроля |
||
|
|||
|
|
Реферат |
|
10-11 |
Модели взаимной |
|
|
информированности |
Проверка |
||
|
|||
|
|
конспекта |
|
|
|
Реферат |
|
11-12 |
Модели согласованных |
|
|
коллективных действий |
Проверка |
||
|
|||
|
|
конспекта |
|
|
Модели коммуникаций и задачи |
Реферат |
|
12-13 |
поиска минимально достаточной |
|
|
|
сети |
|
|
13-14 |
Модели стабильности сети |
Реферат |
|
14-15 |
Модели информационного влияния |
Реферат |
|
и управления |
|
||
|
|
||
15-16 |
Модели информационного |
Реферат |
|
противоборства |
|
||
|
|
||
15-16 |
Модели диффузии инноваций |
Реферат |
|
16-17 |
Модели сетевой автокорреляции |
Реферат |
|
|
|
Реферат |
|
|
|
Проверочная |
|
|
|
работа |
|
17-18 |
Модель сегрегации Шеллинга |
|
|
|
|
Составление |
|
|
|
отчета о |
|
|
|
проделанной |
|
|
|
работе |
5
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1.Алексеев, О. Г. Комплексное применение методов дискретной оптимизации [Текст] / О. Г. Алексеев. – М.: Наука,
1987. – 247 с.
2.Андреев, Д. А. К вопросу принятия решений при управлении рисками [Текст] / Д. А. Андреев, А. Г. Остапенко, Ю. Е. Филиппов // Информация и безопасность. – 2007. – Т. 10.
– Вып. 3. – С. 495-498.
3.Астахов, А. М. Искусство управления информационными рисками [Текст] / А. М. Астахов. – М.:
ДМК Пресс, 2010. – 312 с.
4.Атаки на информационно-технологическую инфраструктуру критически важных объектов: оценка и регулирование рисков [Текст]: монография / А. О. Калашников
идр. – Воронеж: Изд-во «Научная книга». – 2013. – 160 с.
5.Белецкая, С. Ю. Принятие оптимальных решений с использованием средств EXCEL [Текст]: учеб. пособие / С. Ю. Белецкая. – Воронеж: Изд-во ВГТУ, 2000. – 98 с.
6.Варфоломеев, А. А. Управление информационными рисками [Текст]: учеб. пособие / А. А. Варфоломеев. – М.:
РУДН, 2008. – 158 с.
7.Вентцель, Е. С. Исследование операций: задачи, принципы, методология [Текст] / Е. С Ветцель. – 2-е изд. – М.:
Наука, 1988. – 208 с.
8.Вентцель, Е. С. Теория вероятностей [Текст]: учеб. для вузов / Е. С Ветцель. – 6-е изд. стер. – М.: Высш. шк., 1999. –
576 c.
9.Вишняков, Я. Д. Общая теория рисков [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Я. Д. Вишняков, Н. Н. Радаев. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. –
368 с.
10. Горбунов, В. М. Теория принятия решений [Текст]: учеб. пособие / В. М. Горбунов. – Томск, 2010. – 67 с.
6
11.ГОСТ Р ИСО 31000–2010 «Менеджмент риска. Принципы и руководство». – М.: Стандартинформ. – 2012. – 28 с.
12.ГОСТ Р ИСО 31010–2011 «Менеджмент риска. Методы оценки риска». – М.: Стандартинформ. – 2012. – 74 с.
13.ГОСТ Р ИСО/МЭК 27000–2012 «Информационная технология «Методы и средства обеспечения безопасности. Системы менеджмента информационной безопасности. Общий обзор и терминология». – М.: Стандартинформ. – 2013. – 33 с.
14.ГОСТ Р ИСО/МЭК 27001–2006 «Информационная технология «Методы и средства обеспечения безопасности. Системы менеджмента информационной безопасности. Требования». – М.: Стандартинформ. – 2008. – 31 с.
15.ГОСТ Р ИСО/МЭК 27002–2012 «Информационная технология «Методы и средства обеспечения безопасности. Свод норм и правил менеджмента информационной безопасности». – М.: Стандартинформ. – 2013. – 210 с.
16.ГОСТ Р ИСО/МЭК 27003–2012 «Информационная технология «Методы и средства обеспечения безопасности. Системы менеджмента информационной безопасности. Руководство по реализации системы менеджмента информационной безопасности». – М.: Стандартинформ. – 2013. – 100 с.
17.ГОСТ Р ИСО/МЭК 27004–2011 «Информационная технология «Методы и средства обеспечения безопасности. Измерения». – М.: Стандартинформ. – 2012. – 62 с.
18.ГОСТ Р ИСО/МЭК 27005–2010 «Информационная технология «Методы и средства обеспечения безопасности. Менеджмент риска информационной безопасности». – М.: Стандартинформ. – 2011. – 51 с.
7