Учебное пособие 80024

— раз в день и, как правило, вслед за офлайновым выпуском, сайты еженедельных изданий — раз в неделю. Однако такая периодичность вряд ли могла удовлетворить потребности новых аудиторий, вооруженных мобильными телефонами и широкополосным подключением к Интернету. Хотя телевидение и радио и занимали лидирующие позиции в медийных предпочтениях подавляющей части населения как источники актуальной информации, однако их сайты, функционирующие в том же ритме, что и их офлайновые «родители», тоже оказались для некоторых категорий потребителей неконкурентоспособными. Офисные служащие, которые узнавали последние новости в Интернете, главным источником новостей считали не сайты традиционных каналов, а ресурсы, обновляющие свое содержание по правилам онлайна. Работа новых медиа, созданных исключительно для распространения информации посредством нового канала, этим и отличается от «старых» — постоянным, без перерывов, онлайновым обновлением данных.

Разные типы СМИ выработали разные подходы к решению этой задачи. Легче всего переход на онлайновый стиль работы дался крупным мировым и

обладали достаточными материальными ресурсами и разветвленными корреспондентскими сетями. И хотя при переходе в новую информационнокоммуникационную среду они также не избежали функциональной и организационной перестройки, их ритм работы был высокоскоростным, как и в доинтернетовскую эпоху, при этом качество текстов не снижалось. Правило проверки информации (double-check) и публикация достоверных, верифицированных текстов до сих пор остается главным кредо журналистов, работающих в таких компаниях.

Другим алгоритмом решения, который с успехом применяется в том числе и многими газетными wc/г-вереиями, стала публикация помимо основного содержания, подготовленного авторами издания, ленты импортируемых новостей, обновляемой с достаточно высокой частотой (10—15 новостей в час). Чтобы достичь такого онлайнового эффекта, редакции прибегают к разным организационным схемам — договариваются со СМИ, входящими в один издательский холдинг, заключают партнерские соглашения с информационными агентствами, как новостные коллекторы прибегают к автоматической агрегации. И в том, и в другом, и в третьем случае это не эксклюзивный продукт самого издания, а аутсорсинг отдельных новостей или готовых новостных пакетов. И в этом тоже кроется серьезная проблема — засилье в Интернете вторичного контента, дубликатов материалов, копипаста. Поданным исследования медиасферы Рунета, проведенного службой «Яндекс. Новости» зимой 2009 г. доля копипаста в Рунете составила 20%, и эта тенденция остается неизменной уже несколько лет.

Импорт новостей осуществляют практически все сайты российских газет

— «Известия»,«Российская газета», «Аргументы и факты» и др. В качестве основных «доноров» выступают «РИА Новости», «Интерфакс», ИТАР-ТАСС и другие информационные агентства. Некоторые редакции, например,

11

«Московский комсомолец», «Коммерсантъ», «Ведомости», «чужую» информацию перерабатывают и публикуют со ссылкой.

Следует помнить, что перепечатка, дублирование новостей, если они не подкреплены партнерскими отношениями и договором с поставщиками контента, влекут за собой нарушение авторских нрав, а также серьезные финансовые потери, от которых страдают производители контента. В середине 2009 г. многие мировые и национальные информационные агентства, которые являются основными поставщиками новостей в Интернете, решили защитить себя от несанкционированного использования контента. Associated Press, например, намерено помечать все тексты, в том числе фото- и видеоматериалы, производимые агентством и его дочерними предприятиями, специальной электронной программой, которая, по замыслам разработчиков, защитит их от пиратов. Для надежности также будет использоваться робот, постоянно сканирующий Интернет в поисках плагиата.

Обновление информации на сайтах традиционных СМИ имеет и другие решения. Редакции многих западных и российских СМИ, чтобы не проиграть своим онлайновым конкурентам и публиковать эксклюзивные новости в режиме максимальной оперативности, произвели революционные изменения в организации производственного процесса. Уже имеется много примеров перестройки графика работы редакций, связанной с переходом на новый, онлайновый стиль работы. Отразилось это и на уровне функций отдельных работников, и на работе целых редакционных отделов. Так, пересгроили свои ньюсрумы на круглосуточную работу практически все крупные западные газеты. А в The New York Times отдел новостей, который традиционно назывался The News Desk, переименован в Continuous News, что в дословном переводе означает «непрерывные, непрскращающисся новости». Частота обновления информации на таких сайтах ведется на минуты и всегда ускоряется, когда нужно передать новости срочно, в режиме breaking news, ломая привычный ход событий и, следовательно, стандартные графики публикаций и сетки вещания.

По мнению европейских исследователей, изучающих влияние нового канала на медиаконтент, кардинальных перемен в плане содержания в медийном сегменте Интернета не наблюдалось примерно до 2006 г.3 Сказывались два сдерживающих фактора. Во-первых, еще нс были найдены новые бизнес-модели для продажи информации и рекламы. Во-вторых, при переходе в новое измерение было нелегко преодолеть сложившиеся в «старых» СМИ традиции подготовки и упаковки журналистских текстов.

Мониторинг российских интернет-СМИ, проведенный в 2003, 2005 и 2007 гг., подтвердил наблюдения европейских коллег: и в Рунете в эти годы по сравнению с традиционными каналами содержание СМИ принципиально не изменилось. Они не стали тематически более разнообразными по сравнению с предыдущим, офлайновым периодом4. И, несмотря на то что доступ к информации решительно упростился, номенклатура ее тематик осталась практически прежней, за исключением сферы IT и высоких технологий, которым в Интернете по понятным причинам всегда уделяется много внимания.

12

Однако на медийных сайтах Интернета отмечаются колебания в тематических акцентах. Они зависят от характера аудитории, который меняется в течение суток. Как уже было отмечено в прсдыдущих главах, стремление интернетСМИ или web-версии офлайнСМИ к беспрерывному вещанию в Интернете — это следствие потенциальной трансграничное™ ресурса. Производители контента не могут ориентироваться на связанную со временем суток активность аудитории одного региона, на предпочтения только его пользователей. Московской глубокой ночью читатели, которые находятся в западной части страны, предпочтут викторины, научнопопулярные новости из серии soft news и рубрику «этот безумный мир», но точно в это же время проснувшийся офисный работник из Владивостока или ПетропавловскаКамчатского придет за новостями из утреннего меню.

Крупные СМИ Рунета должны обеспечить интересы и большой доли зарубежной аудитории, которая в среднем составляет 40% аудитории крупных российских интернет-СМИ и онлайн-версий традиционных изданий. Большая ее часть — русскоязычное население стран бывшего СССР, а также эмигранты, люди, находящиеся в командировках, на учебе, реже — на отдыхе. Основной регион зарубежной географии российских интернет-СМИ — это США и Канада (доля пользователей из этих стран может достигать 15—25% обшей аудитории русскоязычного ресурса). И, надо сказать, это продвинутые и требовательные пользователи, ожидающие увидеть не только текст, но и все адекватные теме и событию мультимедийные приложения.

Вопросы для обсуждения:

1.Обновление информации и номенклатура тематик

2.Классические и новые жанры

3.Мультимедийные и синтетические жанры 4. Новые принципы рубрикации и сюжетирование

Практическое занятие 7. Тема: Гражданские медиа

Цель занятия: рассмотреть особенности гражданских медиа.

Актуальность: понимание процессов современной журналистики необходимо для эффективной профессиональной деятельности в условиях конвергенции.

Гражданская журналистика — вид увлечения, которому посвящают себя люди разных профессий, получивший широкое распространение с развитием Интернета и новых цифровых технологий. Засняв на бытовую видеокамеру, цифровой фотоаппарат или сотовый телефон, имеющий функцию видеосъёмки, сенсационную или просто любопытную новость, которая прошла незамеченой для традиционных СМИ, «гражданские журналисты» спешат её выложить в сеть Интернет, на порталы, в блоги и ЖЖ. Нередко их отдельные сюжеты в Интернете смотрит аудитория, сопоставимая по численности с читателями крупных печатных СМИ.

Информацио́нный материал, создаваемый неофициально (англ. Usergenerated content (UGC)), также известный в жаргоне как «пользовательский информационный материал» или «информационный материал, создаваемый читателями», — различное информационно-значимое содержимое носителей

13

информации, которое создается читателями/потребителями. Одно из базовых понятий в «Веб 2.0».

Блоги(англ. blog, от web log – интернет-журнал событий, интернетдневник, онлайн-дневник) – веб-сайты, основное содержимое которых – регулярно добавляемые записи (посты), содержащие текст, изображения или мультимедиа. Как правило, записи в блогах сортируются в обратном хронологическом порядке – чем новее запись, тем выше она находится. Это удобно – не нужно листать вниз для того, чтобы найти новую информацию. Записи эти, как правило, не длинные. Некоторые блогеры (держатели блогов) предпочитают помещать в свои блоги, в основном, фотографии или видео, другие – только текст, многие – и то, и другое, и третье. Это зависит от цели, с которой заведен блог. От нее зависит и тематическое содержание блога.

Сегодня некоторые сайты (в том числе, сайты интернет-СМИ) дают пользователям возможность вместо отдельной регистрации на них войти под имеющимся аккаунтом на блоговом сайте – часто это популярный livejournal.com или, как его называют, Живой Журнал (ЖЖ). Популярны и RSSленты блогов (информация из них, как и из различных других источников, представленная в формате RSS, собирается, обрабатывается и представляется пользователю в удобном для него виде специальными программамиагрегаторами, работать с RSS лентой можно и с помощью стандартных возможностей браузеров Firefox и Opera). Например, на сайте ресурса «Элементы большой науки» http://elementy.ru/rss есть RSS-ленты научных блогов. Блог можно зарегистрировать в качестве СМИ; впервые в истории это сделал блогер Даниил Пленин в октябре 2011 года.

Вопросы для обсуждения: 1. Контент, созданный пользователями

2.История вопроса

3.Подкастинг

4.Мобильные блоги

Практическое занятие 8. Тема: Новые медиаплатформы

Цель занятия: рассмотреть особенности новых медиаплатформ.

Актуальность: понимание процессов современной журналистики необходимо для эффективной профессиональной деятельности в условиях конвергенции.

Сегодня необходимой чертой медиа стала мультиплатформная валентность контента: контент-порталы, кабельное и эфирное ТВ, мобильные устройства, компьютерные приставки, радио, виртуальные пространства. Происходит стандартизация форматов контента для работы на всех платформах, акцентуация смешанного аудиовизуального контента в ущерб чисто текстовому. Новые медиа «бегут» от национальной повестки дня, стремятся к кастомизации контента: пользователь хочет быть и автором, и редактором новостей. Основной платформой, на которой пользователь формирует контент, является, так называемая, социальная сеть.

Главные инструменты социальных сетей: блоги (виртуальные дневники); подкасты (аудио дневники); видео чаще всего собственного производства.

14

Сетевые платформы, предоставляющие такие инструменты, переживают лавинообразный рост пользователей.

Основная ИТ-платформа, которая смогла обеспечить и поддержать новые тенденции в развитии СМИ и вкусов потребителей, называется Web 2.0.

Разработка концепции Web 2.0 началась с конференции, в ходе которой был проведен мозговой штурм между представителями двух компаний: «Орелли Медиа» ( O ' Reilly Media , Inc .) и «Медиалайв Интернэшнл» ( MediaLive International ).

Спустя полтора года термин «Веб 2.0» основательно закрепился, и при поиске Google выдавал более чем 9.5 миллионов результатов. Но все еще существуют разногласия по поводу того, что обозначает «Веб 2.0» ; одни люди считают его ничего не значащим маркетинговым словом, другие приняли его как новый условный термин.

Главный принцип, лежащий за успехом гигантов, рожденных в эпоху «Веб 1.0», гигантов, которые выжили и сделали «Веб 2.0» таким, какой он есть, заключается в том, что они усилили веб-технологии за счет коллективного разума.

Воснове Веба лежат ссылки. Когда пользователи создают новый контент

иновые сайты, они с помощью пользователей, обнаруживших этот контент и поставивших на него ссылки, попадают в структуру Веб. «Во многом это напоминает формирование синапсов в мозге, когда ассоциации закрепляются за счет многократного повторения или яркости переживаний: точно так же паутина связей разрастается за счет коллективной активности всех вебпользователей».

Например, «Яху» (Yahoo!) (первая успешная интернет-компания) родилась как каталог или как директория ссылок ? результат старательной работы тысяч, а затем и миллионов пользователей. И хотя «Яху» с тех пор диверсифицировала свой бизнес, создавая самый разный контент, собранная пользователями коллекция до сих пор является ее главным активом.

Или другой пример: прорыв «Гугл» (Google) в поиске, в мгновение ока сделавший компанию безоговорочным лидером рынка, был основан на PageRank, методе, использующем для обеспечения наилучших результатов, прежде всего ссылочную структуру веба, а не характеристики проиндексированных документов.

Компания «Амазон» (Amazon) торгует теми же товарами, что и его конкуренты. У них те же описания продуктов, те же изображения обложек и тот же редакторский контент от производителей. Но «Амазон» научился привлекать пользователей. У «Амазон» на порядки больше пользовательских обзоров; приглашения поучаствовать в работе сервиса размещены буквально на каждой странице - и что еще важнее, компания использует пользовательскую активность для обеспечения более качественных результатов поиска. Если поиск на Barnesandnoble.com обычно ведет на собственные продукты компании или проплаченные результаты, то результаты поиска на «Амазон» ? это самые востребованные продукты, популярность которых вычисляется в реальном

15

времени не только на основании продаж, но и с учетом других факторов, которые работники «Амазон» называют ?flow? (поток).

Так же существуют и другие значимые инновационные компании, сделавшие ставку на взаимодействие с пользователями:

«Википедия» (Wikipedia), онлайновая энциклопедия, построенная вокруг неправдоподобной идеи, что энциклопедическая статья может быть добавлена любым пользователем и отредактирована другим. «Радикальный эксперимент в области доверия, на практике применивший афоризм Эрика Реймонда “У семи тысяч нянек дитя в шоколаде” для создания контента»5. «Википедия» уже сейчас находится в первой сотне вебсайтов, и многие думают, что вскоре она окажется и в первой десятке.

Однако от радикальной демократизации процесса создания, распространения и потребления контента, общая масса его эмитентов не обеспечивает:

Достоверность информации. Например, в течение недели страничка в «Википедии» о Тони Блэре изменялась 25 раз. «Донесения» некоторых пользователей свидетельствовали, что вторым именем ( middle name ) британского премьера было Хуп-де-Ду ( Whoop - de - Doo ), и что в детстве на стене в его комнате висел постер Адольфа Гитлера.

Формирование повестки. С пособность формировать повестку является не механическим трудом, а дорогостоящим активом, так как оно невозможно без глубокого, стратегического видения ситуации вообще; логично, что таким видением, да и то не пропущенным через фильтр личных предпочтений и предубеждений, обладают единицы обычных пользователей ( citizen journalists ).

Профессионализм. Написание текста, стандарты подачи ауди- и видеоконтента, верность корпоративным стандартам, этические ограничения, охват и возможность встраивания новостей в правильный контекст – качества, которым учат, приучают, за соответствием которым следят в традиционных СМИ.

Вопросы для обсуждения:

1.Новые каналы распространения информации.

2.Интернет-версия.

3.Мобильная версия.

4.PDA-, e-paper-, kindle-версиинабазе Android

Практическое занятие 9. Тема: Принципы организации работы редакций в условиях конвергенции

Цель занятия: рассмотреть принципы организации работы редакций в условиях конвергенции.

Актуальность: понимание процессов современной журналистики необходимо для эффективной профессиональной деятельности в условиях конвергенции.

Существенным признаком системы средств массовой информации является динамичный характер взаимоотношений между ее компонентами: они находятся в тесной взаимосвязи, что обеспечивает не только собственное

16

развитие, но и эффективность их деятельности. При планировании и подготовке социальной информации; воплощении ее в конкретных формах и жанрах, в ходе избирательского восприятия ее массовой аудиторией выявляются объективно присущие медиасистеме отношения координации: "Способы объединения печати, радиовещания и телевидения в непрерывно функционирующее целое - в этом, по нашему мнению, сущность координации их деятельности, основными принципами которой являются, специфичность воздействия каждого канала на массы, согласование содержания и функциональная взаимозависимость". Как нам представляется, данное определение, и сегодня не утратило своей значимости.

Признаками взаимодействия (кооперирования) СМИ следует считать одновременное исследование и отражение печатью, радиовещанием и телевидением тех или иных проблем жизни, комплексное ведение совместных политических и хозяйственных кампаний, последовательность и преемственность в передаче и комментировании информации. Сущность взаимодействия состоит "в объединении нескольких редакций газет, телевидения, радиовещания на более или менее продолжительный срок как бы в один журналистский механизм - в "одну редакцию" с единым планированием, взаимной поддержкой при последовательном и разностороннем освещении избранной темы".

Обзор конкретных форм кооперирования, который представлен выше, дает возможность сформулировать методологические принципы этого процесса. 1. Сознательное, обусловленное программой совместной акции повторение социальной информации, дополнение и развитие ее при освещении избранной темы. Взаимодействие изначально задумывалось и осуществлялось как весомый фактор наращивания объема информации в ходе последовательных, взаимосвязанных выступлений редакций-партнеров. 2. Непременным методологическим основанием кооперирования являлось повышение степени раскрытия специфичности каждого СМИ. Аналитическая сила печатного слова, оперативность сказанного, эмоциональность визуальноакустического образа дополняли друг друга, и в результате СМИ получали возможность последовательно, гармонично обогащать новой информацией, фактами и идеями, становящуюся общей аудиторию читателей, слушателей, зрителей. 3. В ходе взаимодействия происходил мгновенный охват необходимой по замыслу редакций-партнеров социальной информацией расширенной аудитории, т.е. достигался своего рода кумулятивный эффект.

Рассмотрение форм взаимодействия СМИ в историческом аспекте дает весомые основания определить их как начальный этап медиаконвергенции, без анализа которого весьма затруднительно адекватно исследовать генезис данного явления. Более трех десятилетий назад был высказан прогноз: "В виде гипотезы можно предположить, что со временем организационная структура журналистики изменится и ныне самостоятельные газета, радиовещание, телевидение сольются в своеобразные объединения с общим информационным центром, планированием и измерением эффективности влияния на массы".

17

Сегодня этот прогноз - реальная действительность в виде конвергентных редакций.

Сегодня конвергентная редакция считается одной из перспективных моделей развития медиа. Идея самой концепции объединенной редакции заложена в интеграции всех возможных на сегодня форматов медиа-продукта: он-лайн, печатного, мобильного, а также вещательного. Вообще реализация идеи конвергенции подразумевает "новую систему" производства информационного продукта, в котором основной идеей является создание полноценной конвергентной редакции. Теперь такие форматы редакции действуют по принципу трансмедийного повествования, которые обмениваются информацией, анонсами, а также ссылками на материалы СМИ участников самого процесса создания общего информационного продукта. При этом единый информационный центр увеличивает свой потенциал и повышает качество поставляемых новостей, тем самым удовлетворяя потребности различной аудитории.

Вопросы для обсуждения:

1.Взаимодействие между журналистами с разных платформ.

2.Видео- и аудиоконтент на сайтах российских газет.

3.Мобильная, PDA-версии, приложения для iPad,.

4.Организация ньюзрумов и требования к журналистам

18

Библиографический список

1.Баранова Е. А. Конвергентная журналистика. Теория и практика : учеб. пособие для бакалавриата и магистратуры / Е. А. Баранова. – М. : Изд-во «Юрайт», 2014.

2.Журналистика и конвергенция. Почему и как традиционные СМИ превращаются в мультимедийные / под общ. ред. А. Г. Качкаевой. – М. : Изд-во «Аспект-Пресс», 2010.

3.Интернет и интерактивные электронные медиа-2009 (ч. 1–3) / под ред. И. И. Засурского, А. О. Алексеевой. – М. : МГУ, 2010.

4.Калмыков А. А. Интерактивная гипертекстовая журналистика в системе отечественных СМИ / А. А. Калмыков. – М. : Ин-т повышения квалификации работников телевидения и радиовещания, 2008.

5.Лозовский Б. Н. Кто и как манипулирует журналистами / Б. Н. Лозовский.

– Екатеринбург : Изд-во Урал. ун-та, 2012.

6.Олешко Е. В. Техника и технология СМИ. Шрифтовая культура массмедиа / Е. В. Олешко. – Екатеринбург : Изд-во Урал. ун-та, 2012.

7.Смирнов С. С. Медиахолдинги России. Национальный опыт концентрации СМИ / С. С. Смирнов. – М. : МедиаМир, 2014.

8.Шилина М. Г. Интернет-коммуникация в связях с общественностью: Прагматический аспект / М. Г. Шилина. – М. : ООО «РИЦ Северо-Восток» : НИУ ВШЭ, 2011

.

19

Оглавление

Введение…………………………………………………………………….....…..3 Практическое занятие 1. Тема: Медиаиндустрия и конвергенция: сущность понятий ……………………………..……...….………………………………….4

Практическое занятие 2. Тема: Интернет-СМИ как часть медиасистемы…..5 Практическое занятие 3. Тема: Правовое регулирование массовой информации в Интернете ……………………...…………………………………7

Практическое е занятие 4. Тема: «Старые» СМИ и новая медийная среда…8 Практическое занятие 5. Тема: Работа конвергентной редакции……………...9 Практическое занятие 6. Тема: Контент интернет-СМИ ...……….…………..10 Практическое занятие 7. Тема: Гражданские медиа .………………………....13 Практическое занятие 8. Тема: Новые медиаплатформы……………………..14 Практическое занятие 9. Тема: Принципы организации работы редакций в условиях конвергенции ………………………………………………………..16 Библиографический список…………………………………………………..…19

КОНВЕРГЕНТНАЯ ЖУРНАЛИСТИКА

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

к выполнению практических работ по дисциплине «Конвергентная журналистика»

для студентов направления 42.03.02 «Журналистика» (профиль «Журналистика в производственно-технической сфере»)

всех форм обучения (бакалавриат)

Составитель: Кушнир Ксения Игоревна

Издано в авторской редакции

Подписано к изданию 15. 03. 2022. Объем в уч.-изд. л. 1,25.

ФГБОУ ВО «Воронежский государственный технический университет» 394006 Воронеж, ул. 20-летия Октября, 84

20