ФГБОУ ВПО «Воронежский государственный технический университет»

Кафедра конструирования и производства

Радиоаппаратуры

524-2015

Методические указания

к курсовому работе по дисциплине"Цифровые интегральные схемы и микропроцессоры" для студентов направления 11.03.03 «Конструирование и технология электронных средств» (профиль «Проектирование и технология радиоэлектронных средств») очной и заочной форм обучения

Воронеж 2015

Составитель канд. физ.-мат. наук В.А.Кондусов

УДК 681.323

Методические указания к курсовой работе по дисциплине "Цифровые интегральные схемы и микропроцессоры" для студентов направления 11.03.03 «Конструирование и технология электронных средств» (профиль «Проектирование и технология радиоэлектронных средств») очной и заочной форм обучения /ФГБОУ ВПО «Воронежский государственный технический университет»; сост.В.А. Кондусов. Воронеж, 2015. 34 с.

Методические указания к курсовой работе по дисциплине «Цифровые интегральные схемы и микропроцессоры» включают общие указания по выполнению, цели и задачи проектирования, содержание и объем задания, а также этапы выполнения курсовой работы. Определен порядок выбора темы и формирования технических требований к устройству, даны методические рекомендации по выбору типа микропроцессора и разработке программного обеспечения. Приведен примерный перечень тем для курсовой работы.

Методические указания подготовлены в электронном виде в текстовом редакторе MS Word 2003 и содержатся в файле Кондусов КР ЦИСиМП. doc.

Библиогр.: 5 назв.

Рецензент канд. техн. наук, доц. Е.Б.Алперин.

Ответственный за выпуск зав. кафедрой д-р техн. наук, проф. А.В. Муратов

Издается по решению редакционно-издательского совета Воронежского государственного технического университета

© ФГБОУ ВПО «Воронежский

государственный технический

университет», 2015

Введение

Объем производства микропроцессоров (МП) и микроконтроллеров (МК) постоянно возрастает, улучшаются их технические характеристики и снижается стоимость. Микропроцессоры и МК, благодаря реализации в них программной настройки, обладают свойствами универсальных устройств цифрового управления. Всё это способствует массовому применению МП и МК в производстве радиоэлектронных средств, приборостроении, для цифровой обработки данных и управления различными объектами и процессами [1].

Реализация задач управления и обработки информации с использованием МП и МК осуществляется путем аппаратного сопряжения управляющего устройства с датчиками, исполнительными устройствами, органами управления (переключатели, кнопки, реле и др.), а так же программной реализацией алгоритмов сбора, обработки информации и формирования управляющих воздействий. Одной из областей применения МК является автоматизация технологических процессов производства радиоэлектронных средств (РЭС). Разработка средств автоматизации возможна только квалифицированными инженерно-техническими работниками, в равной степени владеющими современными методами микропроцессорной схемотехники и программирования на уровне Ассемблера и машинных кодов. В то же время разработчик должен обладать знаниями в области технологии изготовления РЭС. Таким образом на современном этапе к инженеру, как к разработчику микропроцессорных систем, предъявляются следующие требования [1] :

- профессиональные знания особенностей работы РЭС;

- знания специфики применения МП и МК в РЭС;

- обладание арсеналом современных средств программирования и отладки программ;

-знания приемов совместной настройки аппаратной и программной частей МПС.

В рамках курсовой работы по дисциплине «Цифровые интегральные схемы и микропроцессоры» предполагается более глубокое осознание и получение первичных практических навыков по разработке технических систем на базе микропроцессорных средств вычислительной техники. Методические указания в сжатой форме содержит характеристику и последовательность процесса проектирования технических систем (ТС) и приборов, основные общие понятия и методологию проектирования, особенности технических систем на базе микропроцессоров, а также библиографию по затрагиваемым вопросам.

Следует отметить [1], что темпы роста сложности технических систем над развитием формальных методов их проектирования преобладают в настоящее время и эта тенденция сохранится в будущем. Из этого вытекает, что при практической работе инженеру не удаётся найти единственное пособие, в котором будут содержаться ответы на все, стоящие перед ним вопросы. Еще более убедительным данное утверждение становится, если определить процесс проектирования как информационную подготовку некоторого технического решения.

С учётом того, что новое техническое решение всегда базируется на новой информации, реальное проектирование гармонично объединяет научные методы синтеза и анализа с изобретательностью инженеров, неожиданные технические решения которые порой «переворачивают» установившиеся теоретические воззрения.