Слайд 1,2

Презентація на тему «ЗНО як інструмент забезпечення рівного доступу до вищої освіти.»

Презентацію підготували студентки 1-го курсу філологічного факультету Токмак Карина , Дімітрова Єлизавета ,

Мельниченко Тетяна, Михеєва Анастасія , Шило Альона , Дирибян Анна (2 слайд)

Сьогодні ми розглянемо такі теоретичні питання:

1) Що таке ЗНО , та його передбачення. Учасники ЗНО (3,4 слайд) 2) Чому не можна скасувати ЗНО (5,6 слайд) 3) Правила проведення тестування (7,8 слайд) 4) Як визначаються результати , та для чого вони використовуються (9 слайд) 5) Недоліки при вступі до ВНЗ (10,11 слайд)

Слайд 3,4

ЗНО – зовнішнє незалежне оцінювання . Іспити для вступу до вишів в Україні.

Комплекс організаційних процедур спрямований на визначення рівня навчальних досягнень випускників середніх навчальних закладів при їхньому вступі до закладів вищої освіти.

Мета зовнішнього незалежного оцінювання: підвищення рівня освіти населення України та забезпечення реалізації конституційних прав громадян на рівний доступ до якісної освіти, здійснення контролю за дотриманням Державного стандарту базової та повної середньої освіти й аналізу стану системи освіти, прогнозування її розвитку.(4 слайд)

Участь у зовнішньому оцінюванні може взяти особа, яка має повну загальну середню освіту або здобуватиме її в поточному навчальному році та зареєструвалася відповідно до встановлених вимог.

Забезпечення зовнішнього незалежного оцінювання здійснюється Українським центром оцінювання якості освіти у співпраці з місцевими органами управління освітою, обласними інститутами післядипломної педагогічної освіти, навчальними закладами. Координація роботи учасників процесу зовнішнього незалежного оцінювання здійснюється через Вінницький, Дніпропетровський, Донецький, Івано-Франківський, Київський, Львівський, Одеський, Сімферопольський і Харківський регіональні центри оцінювання якості освіти, за кожним із яких закріплено по 2-4 області України.

Закон, встановлює статус ЗНО як основного інструменту відбору студентів до вищих навчальних закладів, уточнює права та обов’язки організаторів і учасників тестування, вирішує низку інших проблем, які досі залишалися невнормованими. Зокрема, він передбачає:

• включення реєстру сертифікатів ЗНО до Єдиної державної електронної бази з питань освіти (ЄДЕБО) і забезпечення можливості перевірки їх достовірності (стаття 8);

• прийом на навчання для здобуття ступеня молодшого бакалавра чи бакалавра (магістра медичного, фармацевтичного або ветеринарного спрямувань) тільки на основі повної загальної середньої освіти за результатами ЗНО з урахуванням середнього бала документа про повну загальну середню освіту (стаття 44.4);

• надання вченим радам ВНЗ права затверджувати Правила прийому, якими серед іншого встановлюватимуться перелік і кількість сертифікатів ЗНО, вага кожного з яких має становити не менш як 20 відсотків конкурсного бала (стаття 44.5);

• обчислення конкурсного бала абітурієнтів як зваженої суми балів за кожен сертифікат, середнього бала документа про повну загальну середню освіту, бала за конкурс творчих або фізичних здібностей (стаття 44.6);

• подання ВНЗ, що претендують на отримання державного замовлення на підготовку фахівців ступеня молодшого бакалавра та бакалавра (магістра медичного, фармацевтичного або ветеринарного спрямувань), Правил прийому до спеціально уповноваженої установи, що проводить ЗНО;

• подання особами, що бажають здобувати вищу освіту ступеня молодшого бакалавра чи бакалавра (магістра медичного, фармацевтичного або ветеринарного спрямувань) за державним замовленням, спеціально уповноваженій установі, що проводить ЗНО, заяви встановленого зразка із зазначенням спеціальностей, за якими вступник бажає здобувати вищу освіту, та переліком виставлених у пріоритетному для себе порядку ВНЗ, що здійснюють підготовку фахівців за кожною з обраних спеціальностей;

• формування рейтингових списків вступників за кожною спеціальністю за результатами проходження ЗНО з повідомленням їх про отримання (неотримання) права здобувати вищу освіту за кошти державного бюджету (стаття 44.7, буде діяти з 01.01.2016 р.).

Таким чином, зно стає не тільки допуском до вищої освіти, але також і інструментом розподілу коштів державного бюджету, що спрямовуються на фінансування навчання студентів.

Слайд 5,6

По-перше, ЗНО є безпечнішим за можливі альтернативи. По-друге, ЗНО є єдиним варіантом забезпечення рівних умов доступу до вищої освіти. По-третє, ЗНО є частиною механізму забезпечення прозорого розподілу коштів державного бюджету між університетами. Розглянемо ці аргументи детальніше.

1. Зно є безпечнішим за можливі альтернативні варіанти

До 2008 року для вступу до університету спершу треба було взяти участь у конкурсі – скласти у кожному навчальному закладі вступні випробування, які не були стандартизованими і розроблялися університетами. Часто абітурієнтам необхідно було їхати в інше місто, область чи регіон. Із запровадженням ЗНО така потреба відпала – його можна здати в найближчому пункті тестування, а потім подати документи онлайн.

Якщо припустити, що в умовах зростання кількості інфікованих на COVID-19 ЗНО буде скасовано і замінено, наприклад, на попередній варіант вступу – це лише збільшить ризики для абітурієнток і абітурієнтів.

2. ЗНО – це єдиний інструмент забезпечення права на рівні умови доступу до вищої освіти

Згідно про вибір вищої освіти у 2019 році, для третини студентів, які переїхали після вступу в інше місто, причиною була відсутність хороших університетів або їх відсутність поруч взагалі . Цього року без ЗНО подібні випускники матимуть нижчі шанси на якісну вищу освіту або будуть повністю позбавлені цієї можливості. Через обмеження перевезень всередині країни складання іспитів може бути зовсім недоступним для багатьох. Вони можуть не вступити до хороших університетів лише через фізичну відстань та місце проживання або не вступити до будь-якого університету взагалі.

До запровадження ЗНО для участі в конкурсі на місце в університеті треба було складати внутрішні іспити. Форму їх проведення та систему оцінювання знань визначав кожен навчальний заклад для себе. Такий вступ не виключав корупцію та конфлікти інтересів: інструкторів чи спостерігачів, не пов’язаних з університетом, не було. За результатами опитування фонду «Демократичні ініціативи» 2017 року, 46% українців вважають, що впровадження ЗНО зменшило рівень корупції при вступі (не погодилися 32%). ЗНО передбачає однакові за змістом тести для всіх та прозору систему оцінювання. Це гарантує чесні й рівні умови конкурсу для вступу.

Можливих альтернатив, які б забезпечували рівні умови доступу до вищої освіти, зараз немає. Без ЗНО абітурієнти будуть обмежені у внутрішній мобільності для вступу в університети.

3. Зно забезпечує прозорий та більш ефективний розподіл видатків державного бюджету між університетами (Слайд 6)

Наприкінці 2019 року Уряд ухвалив постанову, за якою фінансування університетів державної форми власності стало залежати від показників їхньої діяльності. Одним із шести показників формули оцінки цієї діяльності є розрахунковий контингент студентів, які навчаються за державним замовленням (тобто їх кількість із врахуванням спеціальності, форми та рівня навчання).

В умовах обмеженої мобільності між регіонами України саме ЗНО дає можливість абітурієнтам подати документи онлайн до будь-якого університету країни – і таким чином забезпечує отримання бюджетних коштів кращими університетами.

Натомість обмеження мобільності абітурієнтів може призвести до того, що вони вступатимуть у заклади, які просто знаходяться поруч, не зважаючи на якість освіти, а отже, відбудеться перерозподіл державних коштів від кращих університетів до тих, які мають гірші показники діяльності.

Вступ на основі ЗНО є невіддільною частиною трансформації системи фінансування вищої освіти, яку Україна зобов’язалась продовжити, підписавши 11 червня 2020 року Меморандум із МВФ.

ЗНО є найбільш безпечним і прозорим з можливих варіантів організації конкурсу на вступ до університетів, що гарантує рівні умови доступу до вищої освіти і прозорий розподіл її фінансування.