4449

11

Таблица 2

Рис. 2.2

1.5. Контрольные вопросы:

1.Какое соединение резисторов называется соединением звездой, какое – треугольником?

2.Что называется эквивалентной заменой?

З. Напишите формулу для эквивалентной замены сопротивлений треугольника сопротивлениями звезды.

4. Напишите формулу эквивалентной замены сопротивлений звезды сопротивлениями треугольника.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 3 ОПЫТНАЯ ПРОВЕРКА РАСЧЕТА ТОКА В ДИАГОНАЛИ МОСТОВОЙ

СХЕМЫ ПО МЕТОДУ ЭКВИВАЛЕНТНОГО ГЕНЕРАТОРА

1.1. Цель работы Подтвердить экспериментально результаты расчетов тока в диагонали

мостовой схемы по методу эквивалентного генератора.

12

1.2.Перечень приборов

1.Мультиметр – 2 шт.

2.Мультиметр – 1 шт.

3.Магазин сопротивлений – 1 шт.

4.Резисторы R1 =50 OM, R2 =200 OM, R3 = 100 OM, R4 =100 OM

5.Ключи – 2 шт.

1.3.Порядок выполнения работы

1.Определить размещение приборов на столе.

2.Собрать эл. схему цепи (рис. 3).

3.Определить цену деления прибора.

4.Установить на магазине сопротивлений значение R5, заданное преподавателем для первого опыта.

5.Предъявить собранную эл. схему для проверки преподавателю.

6.Включить автомат постоянного тока при отключенном ключе S2 и включенном S1, проверить правильность включения амперметра в схему.

7.При отключенных ключах S1 и S2 переносным вольтметром измерить ЭДС (Ег) эквивалентного генератора между точками (А, Б) или на контактах разомкнутого ключа S1 Результаты записать в табл. № 3.

8.Включить ключи S1 и S2, измерить ток короткого замыкания Iкз. Результаты записать в табл. 3.

9.Зная ЭДС (Ег) эквивалентного генератора и ток Iкз, определить его внутреннее сопротивление Rr. Результат записать в табл. 3.

10.При четырех заданных преподавателем значениях R5 измерить ток I5. Результаты записать в табл. 3.

11.По формуле для таких значений Rs вычислить ток I5, записать в

табл. 3.

Результаты, полученные опытом и расчетом, сравнить.

12.Сделать вывод.

1.4. Расчетные формулы

13

К лабораторной работе № 3

Рис. 3

1.5.Контрольные вопросы:

1.Что называют двухполюсником?

2.Какой двухполюсник называют активным, а какой пассивным?

3.По какой формуле определяют ток ветви методом эквивалентного генератора?

4.Как практически определяется ЭДС и внутреннее сопротивление двухполюсника?

14

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 4 СНЯТИЕ ВОЛЬТ-АМПЕРНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК НЕЛИНЕЙНЫХ

ЭЛЕМЕНТОВ И ПРОВЕРКА ОПЫТОМ РАСЧЕТА НЕЛИНЕЙНЫХ ЦЕПЕЙ

1.1. Цель работы

Освоить особенности снятия вольт-амперных характеристик для нелинейных элементов электрических цепей.

Работа предлагается в двух вариантах

I вариант

1.2.Перечень приборов

1.Источник постоянного тока – 30 В

2.Реостат – 1 шт.

3 Мультиметр – 1 шт.

4.Мультиметр – 2 шт.

5.Магазин сопротивления – 1 шт.

6.Лампа накаливания – 1 шт.

1.3 Порядок выполнения работы (1 вариант)

1.Определить размещение приборов на столе.

2.Собрать эл. схему цепи (рис. 4.1).

Опыт № 1 (снятие вольт-амперных характеристик элементов) 3. Определить цену деления приборов.

4. Установить на магазине сопротивлений заданную преподавателем величину R.

5. Предъявить собранную схему для проверки преподавателю.

6. Установить ключ S1 в нейтральное положение, ключ S2 в положение (1).

7. Включить автомат постоянного тока, снять вольт-амперную характеристику резистора, поднимая потенциометром напряжение от нуля до заданного значения.

Показания приборов записать в табл. 4. Автомат отключить.

15

8. Установить ключ S2 в нейтральное положение, ключ S1 в положение (1).

9. Включить автомат постоянного тока, снять вольт-амперную характеристику нелинейного элемента (лампы), поднимая потенциометром напряжение от нуля до заданного значения. Записать показания приборов в табл. 4. Отключить автомат.

10. Установить ключ S2 в нейтральное положение, ключ S1 в положение (2).

11. Включить автомат постоянного тока, снять вольт-амперную характеристику с последовательно включенных R и Н (резистора и лампы), поднимая потенциометром напряжение от 0 до заданного значения. Записать показания приборов в табл. 4. Отключить автомат.

12.Установить ключи S1 и S2 положение (1).

13.Включить автомат постоянного тока, снять вольт-амперную характеристику с параллельно соединенных R и Н, поднимая потенциометром напряжение от 0 до заданною значения. Записать показания приборов в табл. 4. Отключить автомат.

14.Построить в общей системе координат в одинаковом масштабе вольтамиерные характеристики резистора и лампы. По данным характеристикам графически построить их общие вольт-амперные характеристики для последовательного и параллельного соединений.

15.Полученные опытным путем вольт-амперные характеристики для последовательного и параллельного соединений нанести в этом же масштабе на график. Результаты сравнить.

16.Сделать вывод.

IIвариант

1.Собрать эл. схему (рис. 4.2)

2.Установить на магазине сопротивлений заданный преподавателем предел R.

3.Предъявить собранную эл. схему для проверки преподавателю.

4.Установить ключ S1 в нейтральное положение, ключ S2 в положение (1). Снять вольт-амперную характеристику резистора, для этого: включить автомат постоянного тока, увеличивая реостатом напряжение от 0 до заданного значения.

16

5.Результаты измерения записать в табл. 4-а.

6.Установить ключ S2 в нейтральное положение, ключ S1 в положение (1). Снять вольт-амперную характеристику лампы, для этого: включить автомат постоянного тока и увеличивать реостатом напряжение от 0 до заданного значения. Результаты измерения записать в табл. 4-а (лампа).

7.Установить ключ S1 в положение (2), ключ S2 в нейтральное положение.

8.При 2-х значениях приложенного напряжения U измерить переносным вольтметром напряжение на лампе UL и на резисторе UR, ток цепи I. Результаты измерения записать в табл. 4-а из опыта.

9.Установить ключи S1 и S2 в положение (1). При двух значениях напряжения U измерить токи: I, I1, I2. Результаты измерения записать в табл. 4-а из опыта.

10.Построить в общей системе координат вольт-амперные характеристики резистора и лампы, графически определить их общую вольтамперную характеристику для последовательного соединения (табл. 4-б).

11.Построить в общей системе координат волът-амперную характеристику резистора и лампы, графически определить их общую результирующую характеристику для параллельного соединения.

12.Построить нагрузочную характеристику резистора в отрезках на осях координат по выражению для двух значений напряжения U .

13.Для этих же значений напряжения U определить графически UR, U1 и записать данные в табл. 4-б из графика.

14.На графике, построенном в пункте II для двух значений напряжения определить токи I, I1, I2 и записать в табл. 4-в.

15.Сравнить данные полученные опытным и графическим путем табл. 4-б, 4-в.

16.Сделать вывод.

17

К лабораторной работе № 4

Рис. 4 (I вариант)

Рис. 4-а (II вариант)

18

1.4.Контрольные вопросы:

1.Какой элемент эл. цепи называют нелинейным?

2.Что называется вольт-амперной характеристикой Н.Э.?

3.Где проходит (на графике) общая вольт-амперная характеристика Н.Э. при последовательном их соединении?

4.То же при параллельном соединении Н.Э.

5.Какие элементы обладают нелинейными вольт-амперными характеристиками?

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 5 ПОСТРОЕНИЕ ПЕТЛИ МАГНИТНОГО ГИСТЕРЕЗИСА

1.1. Цель работы

Изучить влияние коэрцитивной силы на магнитные свойства магнитотвердых и магнитомягких материалов.

19

1.2. Перечень приборов

1. Источник переменного тока – 30 В

2.Мультиметр – Зшт.

3.Мультиметр – 1 шт.

4.Схема (магазин сопротивления катушка со сталью) – 1 шт.

5.Перекидной ключ – 1 шт.

1.3. Порядок выполнения работы

1.Определить размещение приборов на столе.

2.Собрать эл. схему цепи (рис. 5.1).

3.Определить цену деления приборов.

4.Предъявить собранную схему для проверки преподавателю.

5.Ознакомиться с ходом выполнения работы.

6.Участок ОА (начальная кривая намагничивания) рис. 5.2

Первая точка. Тумблеры S1, S2, S3, S4, S5, отключены:

а) произвести магнитную подготовку образца перекидным ключом(перекидной ключ 3+5 раз перевести из правого положения в левое) и оставить его в правом положении;

б) сбросить показания милливеберметра на нуль (кнопкой установки нуля);

в) записать показания миллиамперметра в табл. 5; г) переключить перекидной ключ из правого положения в левое. Записать

показания милливеберметра в табл. 5, умножив на постоянную x 1210-2 mWb. Вторая точка. Тумблер S2 включен (положения S1. S3. S4. S5

отключены):

а) произвести магнитную подготовку образца перекидным ключом (перекидной ключ 3+5 раз перевести из правого положения в левое) и оставить его в правом положении;

б) сбросить показания милливеберметра на нуль (кнопкой установки нуля);

20

в) переключить перекидной ключ из правого положения в левое. Записать показания милливеберметра в табл. 5.

Третья точка. Тумблеры , S2. S3 включены, a S1, S4. S5 отключены:

а) произвести магнитную подготовку образца перекидным ключом (перекидной ключ 3 + 5 раз перевести из правого положения в левое) и оставить его в правом положении;

б) сбросить показания милливеберметра на нуль кнопкой установки нуля; в) переключить перекидной ключ из правого положения в левое. Записать

показания милливеберметра в табл. 5, умножив на х 12 10 -2 mWb. Четвертая точка. Тумблеры S2, S3, S4 включены, a S1 S5 отключены:

а) произвести магнитную подготовку образца перекидным ключом (перекидной ключ 3+5 раз перевести из правого положения в левое) и оставить его в правом положении;

б) сбросить показания милливеберметра на нуль (кнопкой установки нуля);

г) переключить перекидной ключ из правого положения в левое. Записать показания милливеберметра в табл. 5, умножив на х 28.10-5 Wb.

Пятая точка. Тумблеры S2, S3, S4 S5 включены, S1 отключен:

а) произвести магнитную подготовку образца перекидным ключом (перекидной ключ 3+5 раз перевести из правого положения в левое) и оставить его в правом положении;

б) сбросить показания милливеберметра на нуль кнопкой установки нуля; в) переключить перекидной ключ из правого положения в левое. Записать

показания милливеберметра в табл. 5, умножив на х 28.10-5 Wb

Для данного участка расчет магнитной индукции и напряженности магнитного поля производится по формулам

где: – показания милливеберметра;

S = 1см2 – поперечное сечение стержня; W2 – 70 витков; W1 = 500 витков;

12. 10-2 mWb – постоянная милливеберметра;

– (длина средней линии = 16 см.)