1783
.pdfФедеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Воронежская государственная лесотехническая академия»
ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ
Методические указания к изучению дисциплины для аспирантов биологического и технического профиля
Воронеж 2009
2
ББК 72.3+87.25
Надточий, И. О. История и философия науки [Текст] : методические указания к изучению дисциплины для аспирантов биологического и технического профиля / И. О. Надточий, С. М. Матвеев ; Фед. агентство по образованию, ГОУ ВПО «ВГЛТА». – Воронеж, 2009. – 32 с.
Печатается по решению учебно-методического совета ГОУ ВПО «ВГЛТА» (протокол № 8 от 11 июня 2009 г.)
Рецензент канд. с.-х. наук, доц. Д.И. Ащеулов
В редакции авторов
3
Оглавление
ЧАСТЬ I. История науки (биологии, экологии, техники)…………….4
ЧАСТЬ II. Философия науки (биологии, экологии, техники)..………16
4
ЧАСТЬ I. ИСТОРИЯ БИОЛОГИИ, ЭКОЛОГИИ, ТЕХНИКИ
1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ ИСТОРИЯ БИОЛОГИИ И ЭКОЛОГИИ
1.1 Задачи дисциплины
В соответствии с курсом подготовки к сдаче кандидатского экзамена по "Истории и философии науки", аспирантам биологического и сельскохозяйственного профиля преподается дисциплина "История биологии и экологии". Изучение курса истории науки в целом, связано с необходимостью понять цепь событий, ведущих к еѐ современному состоянию и определить возможные направления развития в будущем. История биологии – история постановки проблем о живой природе и путях их решения. Современная биология включает более 100 дисциплин, возникших в разное время. Еѐ дифференциация продолжается. Большинство биологов – специалисты в какойлибо одной из биологических наук.
1.2 Целью изучения дисциплины "История биологии и экологии", в условиях углубляющейся дифференциации биологии по узким направлениям исследований, является обеспечение целостности биологического образования, сохранение у аспирантов – биологов (экологов) комплексного современного представления о живой природе и всеобщих задачах и проблемах биологических наук.
2 ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В результате изучения "Истории биологии и экологии" аспирант должен знать:
-основные обобщения и наиболее заметные успехи биологии;
-историю развития биологических исследований от античных представлений о живой природе до современной биологии и экологии;
-теорию эволюции органического мира и непрерывность развития эволюционной теории;
-основные теории происхождения жизни на Земле и происхождения человека;
-общее представление о генетике, молекулярной биологии и молекулярной генетике;
-историю и область исследований экологии в мире и в России;
-учение о биосфере В.И. Вернадского, ритмику в природе, основы биогеоценологии;
-экологические ориентиры цивилизации.
Курс "Истории биологии и экологии" заканчивается написанием реферата по выбранной и утвержденной теме (предпочтительно – созвучной с те-
5
матикой исследований аспиранта и отражающей положение направления исследований в системе биологических наук).
3 СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ
Раздел 1. Структура дисциплины, организация изучения дисциплины
Структура дисциплины, организация изучения дисциплины, сроки. Требования к содержанию и оформлению рефератов. Возможные темы рефератов.
Раздел 2. Что изучает биология? Зарождение биологии
1.Задачи и цели курса "История биологии и экологии", понятие биологии, дифференциация биологических наук, общие проблемы историографии биологической науки.
2.Некоторые основные обобщения и наиболее заметные успехи биоло-
гии.
3.Древняя биология: античные представления о живой природе, Древний Рим (биология в начале нашей эры).
4.Биология в Средневековье (4-14 вв. н.э.), эпоха Возрождения (15
век).
Раздел 3. Рождение современной биологии
1.Успехи биологических наук в 16-17 вв. (зарождение систематики, физиологии растений и животных, микроскописты).
2.Биология в 18 веке: систематика, эмбриология, зарождение эволюционных идей.
3.Формирование биологии как комплексной науки в первой половине
19 века.
Раздел 4. Теория эволюции органического мира – одна из великих объединяющих концепции биологии
1.Понятие эволюции. Структура теории эволюции.
2.Учение Ч. Дарвина о естественном отборе (об эволюции организ-
мов).
3.Основные принципы и законы эволюции.
4.Происхождение жизни на Земле.
5.Успехи биологии во второй половине 19-го века.
Раздел 5. Происхождение человека
1.Кто такие приматы? Дриопитек. Рамапитек.
2.Австралопитек - недостающее звено (человекообезьяна).
3.Первые люди – Homo erectus (питекантроп).
4.Неандертальцы – Homo sapiens neanderthalensis.
5.Кроманьонцы – современный человек (Homo sapiens sapiens).
6.Современные человеческие расы.
Раздел 6. Биология в 20 веке
1.Генетика.
2.Иммунология.
3.Молекулярная биология и молекулярная генетика.
6
4. Непрерывность развития эволюционной теории или современные представления биологической науки (по Л.Т. Татаринову).
Раздел 7. История и область исследований экологии
1.Понятие экологии, определения, предмет и область исследований.
2.Зарождение и становление экологии а) экология до Геккеля (зарождение)
б) экология после Геккеля (становление – 20 век).
3.Экология сегодня (по А.М. Гилярову), глобальные экологические проблемы.
Раздел 8. Учение о биосфере В.И. Вернадского
1.Общие принципы функциональной структуры экосистем (законы Коммонера, закон Вернадского).
2.Учение о биосфере а) Зарождение учения
б) Структура биосферы и биотический круговорот в) Ноосфера, антропогенное воздействие на биосферу.
3.Ритмика в природе.
4.Биосферология
5.Экологические ориентиры цивилизации.
|
|
4 ТЕМЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ |
|
|
Таблица |
№ |
№ раздела |
Наименование семинарских занятий |
п/п |
дисциплины |
|
1 |
Раздел 1 |
1. Структура дисциплины, организация изучения |
|
|
дисциплины, сроки. Требования к содержанию и |
|
|
оформлению рефератов. Возможные темы рефератов |
2 |
Раздел 2 |
2. Основные обобщения и наиболее заметные успехи |
|
|
биологии. Достижения биологии от Аристотеля до |
|
|
наших дней |
3 |
Раздел 4 |
3. Теория эволюции (истоки учения Ч. Дарвина, |
|
|
современные представления, синтетическая теория |
|
|
эволюции, развитие эволюционной теории) |
4 |
Раздел 4, 5 |
4. Происхождение жизни на Земле. Происхождение |
|
|
человека |
|
|
5 ПОДГОТОВКА РЕФЕРАТА |
Объем реферата – 18-22 машинописных страницы. Текст реферата набирается на компьютере шрифтом Times New Roman, кегль – 14, интервал одинарный. Поля – стандартные (3-1,5-2-2 см). Нумерация страниц – вверху, в центре. Список литературы и ссылки в тексте оформляются в соответствии с действующими ГОСТами. Содержание и оформление реферата оценивается по пятибалльной системе.
7
Возможные темы рефератов
1. Дифференциация биологических наук.
2. Основные обобщения и наиболее существенные достижения биоло-
гии.
3.Происхождение жизни на Земле – факты, теории, гипотезы.
4.Знания первобытного человека о природе.
5.Эллинизм и биологическое знание.
6.Теология и биологическое знание в Средневековье.
7.Микроскопия и биологические открытия.
8.Систематики: от К. Линнея до наших дней.
9.Формирование концепций экономии и политики природы в трудах К. Линнея и Ч. Лайеля.
10.Прав ли был Ж.Б. Ламарк?
11.Путешествие на корабле "Бигль" и теория естественного отбора.
12. Исторические этапы развития теории эволюции.
13. Синтетическая теория эволюции и еѐ трансформация в конце ХХ
века.
14. Генетика: зарождение, признание, достижения. 15. Развитие экологии в России.
16. Развитие экологических направлений и школ в Воронежской области в 19-20 вв.
17. История экологии растений до сегодняшнего дня.
18. Сохранение биоразнообразия.
19. История и последствия "покорения природы" человеком.
20.Демография как источник экологии.
21.Учение о биосфере сегодня.
22.Ноосфера Тейяра де Шардена.
23. Цикличность, как форма организованности биосферы.
24. Интеграционная роль физико-химической биологии в решении фундаментальных биологических проблем.
25. Биометрия: применение математического аппарата в биологических исследованиях (история вопроса, сегодняшний день).
26.Становление и развитие лесоведения в России.
27.История становления лесоводства, как науки.
28.Изучение онтогенеза растений.
29.Развитие селекции в отечественном растениеводстве.
30. История развития [область науки, научное направление] и еѐ место в системе биологических наук.
6 РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Дисциплину рекомендуется изучать путем систематической проработки лекционного материала, самостоятельной проработки рекомендуемой литературы, периодических изданий и новейших сведений из интернетбиблиотек.
8
Основная литература
1.Юсуфов, А. Г. История и методология биологии [Текст] : учеб. пособие / А. Г. Юсуфов, М. А. Магомедова. – М. : Высш. шк., 2003. – 238 с.
Дополнительная литература
1.Азимов, А. Краткая история биологии. От алхимии до генетики [Текст] /А. Азимов ; пер. с англ. – М. : Центрполиграф, 2004. – 223 с.
2.Биологический энциклопедический словарь / Под ред. М.С. Гилярова. – М. Советская энциклопедия, 1989. – 864 с.
3.Вилли, К. Биология [Текст] / К. Вилли ; пер. с англ. – М. : Мир, 1968. – 808 с.
4.Войткевич, Г. В. Основы учения о биосфере [Текст] / Г. В. Войткевич, В. А. Вронский. – М. : Просвещение, 1989. – 160 с.
5.Матекин, П. В. История и методология биологии. Развитие фундаментальных концепций в биологии [Текст] / П. В. Матекин. – М. : МГУ, 1982. – 165 с.
6.Рьюз, М. Философия биологии [Текст] / М. Рьюз ; пер. с англ. – М. : "Прогресс", 1977. – 320 с.
7.Степин, В. С. Новые ориентиры цивилизации [Текст] / В. С. Степин // Экология и жизнь. − 2000. − № 4 (16). – С. 4-7.
8.Татаринов, Л. П. Контуры современной теории биологической эволюции [Текст] / Л. П. Татаринов // Вестник РАН. − Т. 75. − 2005. − № 1. – С. 36-40.
9.Трибис, Е. Законы живой природы [Текст] / Е. Трибис. – М. : Риполклассик, 2002. – 384 с.
9
1ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ ТЕХНИКИ»
Воснову настоящей программы положены следующие дисциплины: история техники, история науки, история технических наук.
Программа разработана Институтом истории естествознания и техники им С. И. Вавилова РАН при участии профильных экспертных советов ВАК Минобразования России и одобрена экспертным советом по истории.
История технических знаний как самостоятельная область исследований. Проблемы историографии технических наук. Источники по истории технических наук. Основные этапы и факторы становления и развития технических наук в контексте всеобщей истории. История развития исследований, приращения научно-технических знаний в развивающейся системе технических наук.
Цели и задачи
Аспирант должен научиться:
·аналитически представлять важнейшие события в истории науки;
·грамотно обсуждать социально-гуманитарные проблемы науки как составной части культуры;
·дать квалифицированную оценку соотношения научно-рационального
иальтернативного знания в различных культурно-исторических условиях;
·грамотно комментировать содержание основополагающих концепций науки;
·самостоятельно ставить проблемные вопросы по курсу, вести аналитическое исследование методологических и социально-гуманитарных проблем науки, аргументировано представлять и защищать свою точку зрения.
2 СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ
Раздел I. Технические знания древности и античности до V в. н. э.
Религиозно-мифологическое осмысление практической деятельности в древних культурах. Технические знания как часть мифологии. Храмы и знания (Египет и Месопотамия). Различение тэхнэ и эпистеме в античности: техника без науки и наука без техники.
Раздел II. Научная революция ХVII в.: становление экспериментального метода и математизация естествознания как предпосылки приложения научных результатов в технике
Программа воссоединения ―наук и искусств‖ Фрэнсиса Бэкона (15611626). Взгляд на природу как на сокровищницу, созданную для блага человеческого рода.
10
Технические проблемы и их роль в становлении экспериментального естествознания в ХVII в. Техника как объект исследования естествознания. Создание системы научных инструментов и измерительных приборов при становлении экспериментальной науки.
Раздел III. Этап формирования взаимосвязей между инженерией и экспериментальным естествознанием (ХVIII – первая половина Х1Х вв.)
Промышленная революция конца ХVIII – середины ХIХ вв. Создание универсального теплового двигателя (Джеймс Уатт, 1784) и становление машинного производства. Возникновение в конце ХVIII в. технологии как дисциплины, систематизирующей знания о производственных процессах: ―Введение в технологию или о знании цехов, фабрик и мануфактур…‖ (1777) и ―Общая технология‖ (1806) И Бекманна.
Раздел IV. Вторая половина ХIХ в. – первая половина ХХ в.
Формирование системы международной и отечественной научной коммуникации в инженерной сфере: возникновение научно-технической периодики, создание научно-технических организаций и обществ, проведение съездов, конференций, выставок.
Раздел V. Эволюция технических наук во второй половине ХХ в. Системно-интегративные тенденции в современной науке и технике
Масштабные научно-технические проекты (освоение атомной энергии, создание ракетно-космической техники). Проектирование больших технических систем. Формирование системы ―фундаментальные исследования – прикладные исследования – разработки‖.
|
|
3 ТЕМЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ |
|
|
Таблица |
|
|
|
№ |
№ раздела |
Наименование семинарских занятий |
п/п |
дисциплины |
|
1 |
Раздел 1 |
1. Техническая мысль античности в труде Марка Витру- |
|
|
вия ―Десять книг об архитектуре‖ (1 век до н. э.). Пер- |
|
|
вые представления о прочности |
2 |
Раздел 2 |
2. Христианское мировоззрение и особенности науки и |
|
|
техники в Средние века |
3 |
Раздел 4 |
3. Расширение представлений гидравлики и механики в |
|
|
связи с развитием мануфактурного производства и |