142
.pdf1
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени Г.Ф. МОРОЗОВА»
Кафедра производства, ремонта и эксплуатации машин
СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ И НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ТЕХНИЧЕСКОЙ
ЭКСПЛУАТАЦИИ ТРАНСПОРТНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ МАШИН И
ОБОРУДОВАНИЯ
Методические указания для самостоятельной работы студентов по направле-
нию подготовки 23.04.03 - Эксплуатация транспортно-технологических ма-
шин и комплексов
Воронеж 2016
2
УДК 629.11
Яковлев, К. А. Современные проблемы и направления развития технической эксплуатации транспортно-технологических машин и оборудования [Электронный ресурс] : методические указания для самостоятельной работы студентов по направлению подготовки 23.04.03 «Эксплуатация транспортно-
технологических машин и комплексов» / К. А. Яковлев; М-во образования и науки Рос. Федерации, Фед. гос. бюджетное образоват. учреждение высш. образования «Воронеж. гос. лесотехн. универ.». – Воронеж, 2016. - 10 с.
Печатается по решению учебно-методического совета ФГБОУ ВО «ВГЛТУ имени Г. Ф. Морозова» (протокол № от
2016 г.)
Рецензент: заведующий кафедры эксплуатации машинно-тракторного парка ФГБОУ ВПО "Воронежский ГАУ имени императора Петра I" д-р техн. наук Е.В. Пухов
3
|
ОГЛАВЛЕНИЕ |
|
1 |
Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе…..………… |
4 |
2 |
Содержание дисциплины………………………………………………… 5 |
|
3 |
Методические рекомендации при работе над конспектом лекций……. |
7 |
4 |
Методические рекомендации студентам при подготовке к практиче- |
|
ским занятиям……………….………………………………………………. 7
5 Методические рекомендации по подготовке зачету…………………… |
8 |
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК……………………………………... |
9 |
4
1 Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе
Целью изучения дисциплины является формирование у студентов сис-
темы научных и профессиональных знаний и навыковв организации и прове-
дении работ по технической эксплуатации современных автомобилей раз-
личного назначение и классов на основе глубоких знаний современных про-
блем и направлений развития технической эксплуатации транспортных и транспортно-технологических машин и оборудования.
Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:
–изучение системного подхода к анализу работы автомобильного транспорта;
–ознакомление основных тенденций развития автомобильного транс-
порта;
– изучение закономерностей изменения технического состояния авто-
мобилей;
–ознакомление с проведением технического обслуживания и ремонта транспортных и транспортно-технологических машин и оборудования;
–изучение системы обеспечения работоспособности транспортных и транспортно-технологических машин и оборудования;
Дисциплина «Современные проблемы и направления развития техни-
ческой эксплуатации транспортных и транспортно-технологических машин и оборудования» относится к общенаучному циклу дисциплин (базовая часть),
индекс по учебному плану М1.Б.2.
2 Содержание дисциплины
Дисциплина«Современные проблемы и направления развития техниче-
ской эксплуатации транспортных и транспортно-технологических машин и оборудования» состоит из следующих разделов и подразделов:
5
Раздел 1.Основы технической эксплуатации ТИТТМО и технология технического обслуживания и текущего ремонта.
1.1 Основные тенденции развития автомобильного транспорта и его технической эксплуатации (системный подход к анализу работы ТиТТМО;
управление процессами на транспорте;основные типы задач, решаемых на предприятиях автомобильного транспорта; техническое состояние ТиТ-
ТМО;методы определения технического состояния; закономерности измене-
ния технического состояния).
1.2Закономерности формирования систем технического обслуживания
иремонта (закономерности и методы формирования и функционирования систем ТО и ремонта;комбинация стратегий и тактик обеспечения работо-
способности; методы группировки профилактических операций в виды ТО;виды ТО и ремонта).
1.3 Комплексная оценка эффективности технической эксплуатации
(комплексные и частные показатели эффективности технической эксплуата-
ции;связь показателей эффективности технической эксплуатации с надежно-
стью автомобилей и производительностью средств обслужива-
ния;структурно-производственный анализ показателей эффективности тех-
нической эксплуатации; целевые нормативы инженерно-технической служ-
бы; программно-целевые методы управления технической эксплуатацией).
Раздел 2. Организация производства технического обслуживания и ре-
монта ТиТТМО
2.1 Анализ процессов технического обслуживания и ремонта на основе теории массового обслуживания (системы массового обслуживания в техни-
ческой эксплуатации ТиТТМО; классификация случайных процессов при технической эксплуатации; структура и показатели эффективности систем массового обслуживания;факторы, влияющие на показатели эффективности средств обслуживания и методы интенсификации производства).
2.2 Имитационное моделирование производственных процессов (ос-
новные характеристики имитационного моделирования; описание основных
6
блоков общецелевой системы моделирования; примеры моделирования
сложных систем массового обслуживания).
2.3Задачи материально-технического обеспечения (характеристика процессов обеспечения запасными частями и материалами; основные методы решения задач управления запасами).
2.4Методы принятия инженерных решений (классификация методов принятия решений; методы интеграции мнений специалистов;принятие ре-
шений в условиях риска и неопределенности; методы принятия эвристиче-
ских решений; использование деловых игр для анализа и принятия решений).
Раздел 3. Современные проблемы и перспективы производства техни-
ческого обслуживания и ремонта ТиТТМО.
3.1 Формы и методы организации производства ТО и ремонта (органи-
зационно-производственная структура ИТС;формы и методы организации производства; система организации и управления производством техническо-
го обслуживания и текущего ремонта автомобилей;планирование и учет;методы планирования постановки автомобилей на ТО и ремонт, регули-
рование загрузки постов и исполнителей; оперативное управление производ-
ством технического обслуживания и текущего ремонта автомобилей).
3.2 Основные направления научно-технического прогресса на транс-
порте (концепцияобеспечения,
контроляирегулированиятехническогосостоянияавтомобильногопаркастраны
;совершенствованиесистемыобеспеченияработоспособностиавтомобилейипа рков;сохранениеприоритетностипланово-
предупредительнойсисте-
мы;формированиеиразвитиерынкауслугтехническойэксплуатацииисервиса).
При изучении данной дисциплины учебным планом ФГБОУ ВО
«ВГЛТУ» предусмотрены следующие виды занятий: лекции, практические работы и самостоятельная работа студентов. Итоговой формой контроля зна-
ний является зачет.
3 Методические рекомендации при работе над конспектом лекций
7
В ходе лекционных занятий вести конспектирование учебного мате-
риала. Обращать внимание на категории, формулировки, раскрывающие со-
держание тех или иных явлений и процессов, научные выводы и практиче-
ские рекомендации, положительный опыт в ораторском искусстве. Жела-
тельно оставить в рабочих конспектах поля, на которых делать пометки из рекомендованной литературы, дополняющие материал прослушанной лек-
ции, а также подчеркивающие особую важность тех или иных теоретических положений. Задавать преподавателю уточняющие вопросы с целью уяснения теоретических положений, разрешения спорных ситуаций.
4 Методические рекомендации студентам при подготовке к практиче-
ским занятиям
В ходе подготовки к занятиям изучить основную литературу, ознако-
миться с дополнительной литературой, новыми публикациями в периодиче-
ских изданиях: журналах, газетах и т.д. При этом учесть рекомендации пре-
подавателя и требования учебной программы. Дорабатывать свой конспект лекции, делая в нем соответствующие записи из литературы, рекомендован-
ной преподавателем и предусмотренной учебной программой.
Важной составной частью учебного процесса в вузе являются практи-
ческие занятия.
Подготовка к практическомузанятию включает два этапа:
–организационный;
–закрепление и углубление теоретических знаний.
На первом этапе студент планирует свою самостоятельную работу, ко-
торая включает:
-уяснение задания на самостоятельную работу;
-подбор рекомендованной литературы;
8
- составление плана работы, в котором определяются основные пункты предстоящей подготовки.
Составление плана дисциплинирует и повышает организованность в работе.
Второй этап включает непосредственную подготовку студента к заня-
тию. Начинать надо с изучения рекомендованной литературы. Необходимо помнить, что на лекции обычно рассматривается не весь материал, а только его часть. Остальная его часть восполняется в процессе самостоятельной ра-
боты. В связи с этим работа с рекомендованной литературой обязательна.
Особое внимание при этом необходимо обратить на содержание основных положений и выводов, объяснение явлений и фактов, уяснение практическо-
го приложения рассматриваемых теоретических вопросов. В процессе этой работы студент должен стремиться понять и запомнить основные положения рассматриваемого материала, примеры, поясняющие его, а также разобраться
виллюстративном материале.
Впроцессе подготовки к занятиям рекомендуется взаимное обсужде-
ние материала с другими студентами, во время которого закрепляются зна-
ния, а также приобретается практика в изложении и разъяснении полученных знаний, развивается речь.
При необходимости следует обращаться за консультацией к преподава-
телю. Собираясь, необходимо хорошо продумать вопросы, которые требуют разъяснения.
5 Методические рекомендации по подготовке зачету
В период подготовки к зачету студенты вновь обращаются к пройден-
ному учебному материалу. При этом они не только скрепляют полученные знания, но и получают новые.
Литература для подготовки к зачету рекомендуется преподавателем.
Для полноты учебной информации и ее сравнения лучше использовать не
9
менее двух учебников. Студент вправе сам придерживаться любой из пред-
ставленных в учебниках точек зрения по спорной проблеме (в том числе от-
личной от преподавательской), но при условии достаточной научной аргу-
ментации.
Основным источником подготовки к зачету является конспект лекций,
где учебный материал дается в систематизированном виде, основные поло-
жения его детализируются, подкрепляются современными фактами и инфор-
мацией, которые в силу новизны не вошли в опубликованные печатные ис-
точники. В ходе подготовки к зачету студентам необходимо обращать вни-
мание не только на уровень запоминания, но и на степень понимания изла-
гаемых проблем.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1 Коваленко Н.А. Научные исследования и решение инженерных задач в сфере автомобильного траспорта [Электронный ресурс]: доп. Мин. образо-
вания республики Беларусь в качестве учебного пособия / Н.А.Коваленко -
М.: НИЦ ИНФРА-М; Мн.: Нов. знан., 2013 – 271с. –ЭБС «Знаниум».
2 Кузьмин Н. А. Техническая эксплуатация автомобилей: нормирова-
ние и управление [Текст] : доп. М-вом образования и науки Рос. Федерации в качестве учеб. пособия для студентов высш. учеб. заведений / Н. А. Кузьмин
. – М. : ФОРУМ, 2011. – 224 с.
3 Круглик В. М. Технология обслуживания и эксплуатации автотранс-
порта [Электронный ресурс]: доп. Министерством образования респ. Бела-
русь в качестве учебного пособия / В.М. Круглик, Н.Г. Сычев. - М. : Нов.
знание : НИЦ ИНФРА-М, 2013. – 260 с. – ЭБС «Знаниум».
4 Кузнецов Е.С. Техническая эксплуатация автомобилей[Текст] / Е.С.
Кузнецов, А.П. Болдин, В.М. Власов и др.: учеб. для вузов. – 4-е изд., пере-
раб. идоп. – М.: Наука, 2004. – 535с.
10
Учебное издание
Константин Александрович Яковлев
СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ И НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ТЕХНИЧЕСКОЙ ЭКСПЛУАТАЦИИ ТРАНСПОРТНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ МАШИН И ОБОРУДОВАНИЯ
Методические указания к самостоятельной работе магистров по направлению подготовки 23.04.03 «Эксплуатация транспортно-
технологических машин и комплексов»