Еремина Дид и вос системы _со стр_-1
.pdfОбразовательные модели в западном мире. Нестандартные (альтернативные) типы школ за рубежом.
Интерактивная форма: лекция с запланированными ошибками, диспут.
Тема 5. Воспитательная система школы (ВСШ).
Понятие «воспитательная система школы». Структура ВСШ. Принципы деятельности ВСШ. Основные этапы развития ВСШ. Критерии определения уровня сформированности ВСШ. Условия становления ВСШ. Формирование модели ВСШ (организационно-методические основы и пр.)
Интерактивная форма: лекция с запланированными ошибками, деловая
игра.
Тема 6. Поликультурное воспитание. Системы воспитания: зарубежный и отечественный опыт.
Спартанская система воспитания. Афинская система воспитания. Религиозное, сословное, рыцарское воспитание. Воспитание джентльмена. Система коллективного воспитания. Воспитательная система Вальдорфской школы и пр. Модели воспитания, исходя из философских концепций.
Интерактивная форма: лекция с запланированными ошибками, балинтовская сессия.
Тема 7. Современные воспитательные системы.
Система воспитания как среда жизнедеятельности и творческого развития ребенка. Личностно-ориентированный подход в организации ВСШ: цели, принципы и функции. Гуманистические воспитательные системы Е.В. Бондаревской, В.А. Караковского, Л.И. Новиковой и др. Воспитательная система В.А. Караковского (школа № 825 г. Москва). Реальность ВСШ.
Интерактивная форма: проблемная лекция, работа в микрогруппах.
Тема 8. Опыт воспитательных систем в России
Авторская воспитательная система С.Т. Шацкого. Авторская воспитательная система В.Н. Сороки-Росинского. Авторская воспитательная система А.С. Макаренко. Авторская воспитательная система В.А. Сухомлинского. Авторская воспитательная система Ф.Ф. Брюховецкого.
Авторские школы. Школа-центр образования № 109 Е.А. Ямбурга (Москва). Воспитательная система Сахновской школы Черкасской области (А.А. Захаренко). «Педагогика общей заботы» как воспитательная система И.П. Иванова, Ф.Я. Шапиро. Школа диалога культур (С.Ю. Курганов, B.C. Библер) и др.
Интерактивная форма: лекция дискуссия, Case-study (анализ конкретных ситуаций), защита творческого проекта.
151
|
Содержание |
|
|
|
|
|
Введение……………………………………………………………….. |
3 |
|
|
|
|
|
Дидактические системы школы……………………………………… |
4 |
|
|
|
||
Формы организации учебного процесса в школе…………………… |
|
9 |
||||
Дидактические теории и концепции ………………………………… |
20 |
|
|
|
||
Современные теории обучения (начального образования) ………... |
24 |
|
||||
Современные модели организации обучения……………………….. |
36 |
|
|
|||
Основные тенденции развития систем образования за рубежом….. |
57 |
|||||
Основные теоретические модели образовательной среды…………. |
71 |
|
||||
Поликультурное воспитание. Системы воспитания: зарубежный и |
|
|||||
отечественный опыт…………………………………………………... |
|
|
|
|
77 |
|
Воспитательная система школы……………………………………... |
87 |
|
|
|
||
Опыт воспитательных систем в России……………………………... |
91 |
|
|
|||
Современные воспитательные системы школ………………………. |
101 |
|
|
|||
Авторские школы……………………………………………………... |
113 |
|
|
|
|
|
Контрольно-измерительные материалы…………………………. |
|
|
131 |
|||
Тестовый контроль по темам курса………………………………….. |
|
|
|
131 |
||
Темы рефератов……………………………………………………….. |
138 |
|
|
|
|
|
Вопросы к экзамену…………………………………………………... |
139 |
|
|
|
|
|
Библиографический список литературы…………………………. |
141 |
|
|
|||
Глоссарий……………………………………………………………… |
143 |
|
|
|
|
|
Приложения…………………………………………………………… |
|
|
|
|
|
148 |
Еремина Лариса Ивановна
Дидактические и воспитательные системы в средней общеобразовательной школе
Учебное пособие
____________________________________________________________________
Подписано в печать |
Формат 60х84 1/16 |
|
Усл. печ. л. |
|
Заказ |
Тираж |
экз. |
|
____________________________________________________________________
Ульяновский государственный педагогический университет имени И.Н. Ульянова
432700, г. Ульяновск, пл. 100-летия со дня рождения В.И. Ленина, 4
Типография УлГПУ, 432700, г. Ульяновск, ул. Карюкина, 6
152