- •Программа
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов дисциплины
- •5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
- •6. Лабораторный практикум
- •7. Практические занятия (семинары)
- •8. Примерная тематика рефератов
- •9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
- •Балльно-рейтинговая система оценки знаний
- •Практическое занятие №1. Риторика как наука
- •Практическое занятие №2-3. Риторика и общение
- •Практическое занятие №4. Формы речевой коммуникации. Устная и письменная коммуникация.
- •Практическое занятие №5. Изобретение содержания речи
- •Практическое занятие №6.
- •Практическое занятие №10. Запоминание и произнесение речи
- •Практическое занятие №11. Виды речи: эпидейктическая речь
- •Практическое занятие №12. Виды речи: убеждающая речь
- •Практическое занятие №13. Виды речи: информирующая речь
- •Практическое занятие №14-15.
Программа
Наименование дисциплины
РИТОРИКА
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Рекомендуется для направления подготовки (специальности)
031600 «Реклама и связи с общественностью»
Квалификация (степень) выпускника бакалавр
Календарный план учебных занятий по дисциплине
«Риторика»
Виды и содержание учебных занятий | ||
Неделя |
Практические занятия |
Число часов |
1 |
Риторика как наука. История риторики как деятельности и науки |
2 |
2 |
Общение. Коммуникативная ситуация. Принцип кооперации |
2 |
3 |
Этический компонент культуры речи. Этика речевого общения. Принцип вежливости |
2 |
4 |
Коммуникативный компонент речи. Коммуникативные качества речи: точность речи, понятность речи, чистота речи, богатство и разнообразие речи |
2 |
5 |
Инвенция: изобретение содержания речи |
2 |
6 |
Промежуточная аттестация |
2 |
7 |
Диспозиция: расположение содержания речи |
2 |
8,9 |
Элокуция: выражение содержания речи |
4 |
10 |
Подготовка к выступлению: запоминание и произнесение речи |
2 |
11 |
Эпидейктическая речь |
2 |
12 |
Аргументирующая речь |
2 |
13 |
Информирующая речь |
2 |
14,15 |
Итоговая аттестация (ораторское выступление) |
4 |
1. Цели преподавания дисциплины:познакомить студентов с историей науки, этапами создания риторического текста и его видами, выработать навыки построения текста и публичного выступления.
Задачи изучения риторики:
освоение студентом знаний о теории и истории риторики;
формирование у студентов представления об этапах создания риторического текста, его видов и форм.
приобретение студентом практических навыков по созданию ораторского текста.
2. Место дисциплины в структуре ООП: «Риторика» для студентов направления «Реклама и связи с общественностью» входит в вариативную часть гуманитарного, социального и экономического цикла.
На входе студенты должны владеть русским языком, знать мировую и отечественную историю и литературу, обществознание, уметь писать тексы – сочинения, иметь опыт устных монологических выступлений в классе.
«Риторика» является предшествующей для коммуникационных курсов: «Основы теории коммуникации», «Копирайтинг», курсов по выбору студента «Ораторское искусство», «Спичрайтинг».
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ОК – 1: владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
ОК – 2: умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
ОК – 7: умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков;
ОК – 9: использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы.
ПК – 5: владеет основами речи, знает ее виды, правила речевого этикета и ведения диалога, законы композиции и стиля, приемы убеждения;
ПК – 6: обладает базовыми навыками создания текстов и документов, используемых в сфере связей с общественностью и рекламы, владеет навыками литературного редактирования, копирайтинга;
ПК – 9: обладает базовыми навыками общения, умением устанавливать, поддерживать и развивать межличностные отношения, деловые отношения с представителями различных государственных, финансовых, общественных структур, политических организаций, СМИ, информационными, рекламными, консалтинговыми агентствами;
ПК – 10: способен обсуждать профессиональные проблемы, отстаивать свою точку зрения, объяснять сущность явлений, событий, процессов, делать выводы, давать аргументированные ответы.
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
историю формирования риторики как практической деятельности и науки, объект и предмет риторики;
этапы создания публичного выступления и виды речи, законы композиции и стиля, приемы убеждения;
правила речевого этикета и ведения диалога.
В результате изучения дисциплины студент должен уметь:
логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
критически оценивать свои риторические достоинства и недостатки, намечать пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков;
отстаивать свою точку зрения, объяснять сущность явлений, событий, процессов, делать выводы, давать аргументированные ответы.
В результате изучения дисциплины студент должен владеть:
основами речи, правилами речевого этикета и ведения диалога;
базовыми навыками создания текстов;
базовыми навыками общения, умением устанавливать, поддерживать и развивать межличностные отношения, деловые отношения с представителями различных государственных, финансовых, общественных структур, политических организаций, СМИ, информационными, рекламными, консалтинговыми агентствами;
навыками публичного выступления.