книги из ЭБС / 780779
.pdfПредставленная методическая разработка рассчитана на учащихся 9-11
классов и имеет форму интеллектуальной игры, в основе которой лежат не только предметные знания, полученные в рамках школьной программы, но и задания с привлечением дополнительного материала. У детей раскрываются творческие способности, интеллектуальный потенциал. Предлагаемая игра также создает хорошую возможность для активного межличностного взаи-
модействия, так как подразумевает работу в группах.
Конспект внеклассного мероприятия разработан с использованием краеведческого материала. Целью данного мероприятия является обобщение и систематизация знаний учащихся о развитии системы образования в Орен-
бургском крае в дореволюционный период. Включает в себя поэтапное вы-
полнение заданий в группах. Достижение цели предполагает использование умения говорить и слушать, «мозговой штурм», групповая дискуссия, умение принимать решение и выражать личное мнение, кооперативное обучение.
Перед тем как приступить к выполнению заданий игры, определяется при-
надлежность к команде путем получения свитка с датой. Каждая дата привя-
зана к событию, которое связанно с г. Оренбургом. Событие и определяет название команды («Оренбург», «Чкалов»). Каждая команда получает два рабочих листа, для фиксации вариантов ответов в туре 1 и 3.
Сама игра состоит из трех этапов:
1). Задания с выбором варианта ответа. Учащиеся в команде выполня-
ют тестовые задания и фиксируют варианты ответа в рабочий лист. 2).Задания с развернутым вариантом ответа. На данном этапе учащиеся
работают с конкретными вопросами и отрывками из документов, которые предполагают развернутый вариант ответа. На обдумывание ответа отводит-
ся 1 – 1,5 мин.
3). Задание на соотнесение. Учащиеся получают рабочий лист Прило-
жение 2. Данный этап предполагает соотнесение фото учебного заведения с его названием.
31
Пока подводятся итоги игры, с учащимися проводится рефлексия. За-
даются следующие вопросы. Что больше всего запомнилось? Что понрави-
лось?/не понравилось? Что я знал? Что узнал нового? Как полученные знания мне помогут в жизни?
Жюри подводит итоги и озвучивает их ученикам.
Конспект внеклассного мероприятия
Тема: Развитие системы образования в Оренбургском крае в дорево-
люционный период.
Класс: 9-11.
Вид мероприятия: конкурс
Форма мероприятия: интеллектуальная игра
Оборудование мероприятия: проектор, экран, рабочие листы.
Цель мероприятия: обобщить и систематизировать знания учащихся о развитии системы образования в Оренбургском крае в дореволюционный пе-
риод.
Задачи:
Образовательные:
- познакомить учащихся с развитием системы образования в Оренбург-
ском крае, первыми учебными заведениями;
- закрепить знания учащихся по классификации учебных заведений Оренбургской губернии;
Развивающие:
- развить умение систематизировать материал, обобщать и делать вы-
воды;
- развитие познавательного интереса;
Воспитательные:
-воспитать духовно-нравственные ценности у учащихся и гордость за историю Оренбурга;
-расширение кругозора учащихся;
32
Оборудование: компьютер, проектор, доска, рабочие листы, презента-
ция «История развития образования в Оренбургском крае».
Ход внеклассного мероприятия
ЭТАПЫ МЕРОПРИ- |
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ |
|
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ |
||||
ЯТИЯ. |
|
УЧИТЕЛЯ. |
|
|
УЧАЩИХСЯ. |
||
|
|
|
|
||||
1.Организационный |
Здравствуйте ребята! |
|
Учащиеся приветствуют |
||||
момент. |
|
Сегодня я |
всех рада |
учителя. |
|||
|
|
приветствовать |
|
на |
|
||
|
|
нашем мероприятии. |
|
|
|||
|
|
|
|
||||
2.Актуализация |
рас- |
Ребята, а насколько хо- |
Учащиеся отвечают на |
||||
сматриваемого |
вопро- |
рошо вы знаете историю |
вопрос учителя. Назы- |
||||
са. |
|
своего |
родного |
края? |
вают знакомые им учеб- |
||
|
|
Какие |
учебные |
заведе- |
ные заведения Орен- |
||
|
|
ния в Оренбуржье су- |
буржья. |
||||
|
|
ществуют не одно сто- |
|
||||
|
|
летие? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
3.Постановка учебных |
Подводит |
учеников |
к |
Учащиеся слушают учи- |
|||
задач. |
|
теме внеклассного |
ме- |
теля. |
|||
|
|
роприятия. |
|
|
|
|
|
|
|
«Заранее, вы получили |
|
||||
|
|
задание, познакомится с |
|
||||
|
|
материалом |
по |
теме, |
|
||
|
|
чтобы |
успешно |
пройти |
|
||
|
|
сегодняшнюю игру». |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
33
4.Распределение уча- |
- Перед тем, как начать |
Учащиеся слушают учи- |
||||
щихся на команды. |
игру, мы должны опре- |
теля. Распределяются на |
||||
|
делить, кто в какой ко- |
команды, путем выбора |
||||
|
манде |
будет |
играть. |
свитков с датами. |
||
|
Сейчас |
каждый |
из |
вас |
|
|
|
возьмет маленький сви- |
|
|
|||
|
ток, в котором будет |
|
|
|||
|
написана дата, которая и |
|
|
|||
|
определит вашу |
при- |
|
|
||
|
надлежность к команде. |
|
|
|||
|
- Поднимите руку те, у |
Поднимают руку те, у |
||||
|
кого дата 1743г. |
|
|
кого в свитке дата 1743 |
||
|
Как вы думаете, как эта |
г. Это дата основания |
||||
|
дата связана с Оренбур- |
города Оренбурга. |
||||
|
гом? |
|
|
|
|
|
|
- Верно, поэтому ваша |
|
|
|||
|
команда |
будет |
назы- |
|
|
|
|
ваться «Оренбург». |
|
|
|
||
|
- Теперь поднимите ру- |
Поднимаю руку те, у |
||||
|
ку те, у кого в свитке |
кого в свитке дата 1938- |
||||
|
дата |
|
|
|
1957 гг. |
|
|
1938-1957гг. |
|
|
Это |
дата связана с |
|
|
- Как вы думаете, как |
нашим городом тем, что |
||||
|
этот промежуток связан |
в |
указанный период |
|||
|
с нашим городом? |
|
Оренбург имел название |
|||
|
- Верно, поэтому ваша |
Чкалов. |
||||
|
команда будет назваться |
|
|
|||
|
«Чкалов». |
|
|
|
|
|
|
Вот мы и определились |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
34 |
|
|
|
|
с названиями команд,
теперь приступим к объяснению правил иг-
ры.
5.Объяснение |
правил Игра состоит из |
III эта- |
Знакомятся с правилами |
|
игры. |
пов. |
|
|
игры. Задают вопросы, |
|
I тур. Задания с выбо- |
если что-то не понятно. |
||
|
ром варианта ответа. |
|
||
|
Каждая |
команда полу- |
|
|
|
чает рабочий лист, для |
|
||
|
того чтобы фиксировать |
|
||
|
в нем варианты ответов. |
|
||
|
Затем рабочий лист сда- |
|
||
|
ется жюри. Приложение |
|
||
|
А. |
|
|
|
|
II тур. Включает в себя |
|
||
|
4 задания, в которых |
|
||
|
нужно |
определить о |
|
|
|
каком учебном заведе- |
|
||
|
нии идёт речь. |
|
|
|
|
Для обдумывания дает- |
|
||
|
ся 1,5 минуты. Отвечает, |
|
||
|
та команда, |
которая |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
35 |
|
|
|
раньше сообщит о своей |
|
|
|
||||
|
готовности. |
|
|
|
|
|
||
|
III тур. Соотнесение. |
|
|
|
||||
|
Команды |
получают ра- |
|
|
|
|||
|
бочие листы, на кото- |
|
|
|
||||
|
рых фото зданий города |
|
|
|
||||
|
Оренбурга, в которых в |
|
|
|
||||
|
определенный |
период |
|
|
|
|||
|
истории |
располагались |
|
|
|
|||
|
учебные заведения. За- |
|
|
|
||||
|
дача учащихся |
соотне- |
|
|
|
|||
|
сти |
название |
учебного |
|
|
|
||
|
заведения с фото. |
|
|
|
||||
|
Приложение Б. |
|
|
|
|
|||
|
Ну что, приступим! |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|||
6. I тур. |
Слайд 1. |
|
|
|
Получив рабочий лист |
|||
|
Первое учебное заведе- |
(Приложение А), уча- |
||||||
|
ние |
|
г.Оренбурга |
щиеся фиксируют в нем |
||||
|
(1744г.), в которой |
правильные |
варианты |
|||||
|
учился сын знаменитого |
ответа. |
|
|
||||
|
исследователя |
П.И. |
|
|
|
|||
|
Рычкова? |
|
|
|
Слайд |
1. |
Правильный |
|
|
А) |
Казачье |
юнкерское |
вариант ответа В) Шко- |
||||
|
училище; |
|
|
|
ла «татарских учени- |
|||
|
Б) Медресе «Хусаиния»; |
ков». |
|
|
||||
|
В) Школа «татарских |
|
|
|
||||
|
учеников»; |
|
|
|
|
|
||
|
Слайд 2. |
|
|
|
Слайд |
2. |
Правильный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
36 |
|
|
|
|
|
В каком году Оренбург вариант ответа А) 1875г.
стал центром Оренбург-
ского учебного округа?
А) 1875г.;
Б) 1825г.;
В) 1790г.;
Слайд 3. |
|
|
|
|
|
|
В каком году в Орен- |
Слайд |
3. |
Правильный |
|||
бурге |
была открыта |
вариант ответа Б) 1868г. |
||||
первая мужская класси- |
|
|
|
|||
ческая гимназия? (Ныне |
|
|
|
|||
учебный |
корпус Орен- |
|
|
|
||
бургского |
государ- |
|
|
|
||
ственного |
университе- |
|
|
|
||
та). |
|
|
|
|
|
|
А) 1768г.; |
|
|
|
|
|
|
Б) 1868г; |
|
|
|
|
|
|
В) 1845Г; |
|
|
|
|
|
|
Г) 1798г; |
|
|
|
|
|
|
Слайд 4. |
|
|
|
|
|
|
С чем связан новый этап |
Слайд |
4. |
Правильный |
|||
в развитии просвещения |
вариант ответа Б) С |
|||||
в Оренбургском крае? |
|
проведением школьной |
||||
А) С тем, что Оренбург |
реформы 1786 г., кото- |
|||||
являлся одним из круп- |
рая предусматривала со- |
|||||
ных |
промышленных |
и |
здание в России опреде- |
|||
культурных центров |
на |
лённой |
системы учеб- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
37 |
|
|
|
|
Южном Урале; |
ных заведений; |
|||
Б) |
С |
|
проведением |
|
школьной |
реформы |
|||
1786 г., которая преду- |
||||
сматривала |
создание |
в |
||
России |
определённой |
|||
системы |
учебных заве- |
|||
дений; |
|
|
|
|
В) С тем, что большое |
||||
количество |
населения |
|||
стремилось |
получить |
|||
образование; |
|
|||
Слайд 5.
Какой период в истории Слайд 5. Правильный Оренбургского края вариант ответа Б) 1735-
определяют как «период 1825 гг.
становления начального образования»?
А) 1744-1800гг.
Б) 1735-1825гг.
В) 1750-1825гг.
Слайд 6. |
|
|
|
Какое учебное |
заведе- |
Слайд 6. |
Правильный |
ние было открыто в г. |
вариант ответа Б) Орен- |
||
Оренбурге 2 |
января |
бургское |
Неплюевское |
1825 г.? |
|
военное училище. |
|
А) Первая женская гим- |
|
|
|
|
|
|
|
38 |
|
|
|
назия;
Б) Оренбургское Неплюевское военное училище;
В) Военное летное учи-
лище;
Слайд 7. |
|
Слайд 7. |
Правильный |
||
В 1804 г. был утвержден |
вариант ответа Б) все |
||||
новый |
устав учебных |
учебные заведения |
де- |
||
заведений, в соответ- |
лились на 4 разряда: |
||||
ствии с которым: |
|
приходские |
училища, |
||
А) все учебные заведе- |
уездные училища, гу- |
||||
ния делились на 2 раз- |
бернские |
училища |
и |
||
ряда: |
приходские |
и |
университеты. |
|
|
уездные училища; |
|
|
|
|
|
Б) все учебные заведе- |
|
|
|
||
ния делились на 4 раз- |
|
|
|
||
ряда: приходские учи- |
|
|
|
||
лища, уездные училища, |
|
|
|
||
губернские училища |
и |
|
|
|
|
университеты; |
|
|
|
|
|
В) упразднялись при- |
|
|
|
||
ходские училища; |
|
|
|
|
|
Слайд 8.
В каком году в г. ОренСлайд 8. Правильный бург была открыта первариант ответа Б) 1871
вая женская гимназия? г.
39
А) 1856г.
Б) 1871г.
В) 1885г.
7. II тур. |
Напомню, |
что сейчас |
Учащиеся знакомятся с |
||
|
вам нужно будет опре- |
вопросом, |
обдумывая |
||
|
делить о каком учебном |
его в течение 1-1,5 ми- |
|||
|
заведении идет речь. |
нут, определяют о каком |
|||
|
|
|
учебном заведении идет |
||
|
Слайд 9. |
|
речь. |
|
|
|
В чем отличие главного |
Слайд |
9. |
Правильный |
|
|
народного |
училища от |
вариант ответа: |
||
|
малого народного учи- |
Главные народные учи- |
|||
|
лища? |
|
лища – срок обучения 4 |
||
|
|
|
года (4 класса); |
||
|
|
|
Малые |
народные учи- |
|
|
|
|
лища – срок обучения 2 |
||
|
|
|
года (2 класса); |
||
|
|
|
И в главных народных |
||
|
|
|
училищах дополнитель- |
||
|
|
|
но вводятся такие пред- |
||
|
|
|
меты, как геометрия, |
||
|
|
|
архитектура, механика. |
||
|
|
|
Слайд |
10. |
Правильный |
|
|
|
вариант ответа: |
||
|
Слайд 10. |
|
Уездные училища. |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
40 |
|
|
|