Учебные пособия по ОРГ / book_191_Moscow_2023-text

2. Социальные и гражданские инициативы. Молодежь сегодня имеет значительные возможности для реализации своих гражданских инициатив и осуществлениясвоейгражданскойпозициивразныхформахконструктивного взаимодействия с государством и обществом. Это, в первую очередь, деятельность молодежных организаций разной направленности — Российского союза молодежи, Всероссийского студенческого союза, Российского союза сельской молодежи, недавно созданного Российского движения детей и молодежи «Движение первых».

В рамках Национального проекта «Образование» реализуется Федеральный проект «Социальная активность», который направлен на создание условий для поддержки общественных инициатив и проектов. Молодежь вовлекается в волонтерскую деятельность, которая реализуется по множеству направлений — от традиционной помощи животным, детям и пожилым людям до Волонтеров Победы. Ассоциация волонтерских центров действуетсегодняв83субъектахРФинасчитывает149членскихорганизаций разного профиля и более 1000 партнерских организаций. Гражданские инициативы молодежи могут получить финансовую поддержку в рамках грантовых конкурсов Фонда президентских грантов, Росмолодёжи, руководителей субъектов РФ (например, мэра Москвы или губернатора Пермского края).

Гражданские инициативы молодежи могут быть реализованы через участие ее представителей в деятельности «молодежных версий» институтов гражданского общества: Молодежной общественной палаты, молодежных землячеств (например, Ассоциации молодежных землячеств Республики Башкортостан или Молодежной секции Севастопольского землячества), молодежных профсоюзных организаций (например, Российского профсоюза студенческой молодежи и Молодежного совета Московской федерации профсоюзов), молодежных отделений профессиональных организаций (например, Молодежного отделения Российского общества политологов и Совета молодых политологов Российской ассоциации политической науки).

541

Наряду с «взрослыми» общественными советами при ряде органов федеральной и региональной власти, а также омбудсменах созданы молодежные общественные советы, например, Молодежный общественный совет при Департаменте финансов города Москвы, Молодежный общественный совет при Министерстве цифрового развития Республики Алтай, Молодежный совет при департаменте (представительстве) Самарской области по взаимодействию с федеральными органами государственной власти, Молодежный совет при Уполномоченном по правам человека в Российской Федерации и Молодежный общественный совет при Уполномоченном по правам человека в Москве.

3. Политическая и управленческая деятельность. Российская молодежь сегодня активно рекрутируется в политику и сферу государственного управления. Все крупные политические партии имеют свои молодежные отделения — «Молодая гвардия» Единой России, «Союз коммунистической молодежи», Молодежное отделение ЛДПР, «Молодежь Справедливой России» и т. п. Участие в них позволяет молодым людям становиться депутатами региональных законодательных собраний и Государственной думы ФС РФ.

Продвижению по карьерной лестнице в политической сфере способствуетработавмолодежныхпредставительныхинститутахприорганах власти. С 2001 г. в нашей стране существует Молодежный парламент при Государственной думе Федерального собрания Российской Федерации, а с 2012 г. — Палата молодых законодателей при Совете Федерации ФС РФ. Молодежные правительства из 72 субъектов РФ входят в состав Ассоциации молодежных правительств. Молодежные избирательные комиссии существуют в 74 субъектах РФ и объединены в Союз молодежных избирательных комиссий России.

В последние годы в кадровой политике нашей страны активно используются публичные конкурсные процедуры — лидерские конкурсы. В первую очередь это всероссийский конкурс управленцев «Лидеры России» —

542

флагманский проект АНО «Россия — страна возможностей». Конкурс реализуется по разным профессиональным направлениям, например, «Государственное управление», «Наука», «Культура», «Здравоохранение», «Бизнес и промышленность» и другие. Победа в данном конкурсе обеспечивает участнику образовательный грант, наставническое сопровождение от лидеров бизнеса и государственного управления, а также включение в программу развития кадрового управленческого резерва. Субъекты РФ активно перенимают успешный федеральный опыт и реализуют свои региональные лидерские конкурсы, например, «Лидеры Кубани», «Лидеры Карелии», «Лидеры Кузбасса» и др.

Таким образом, используя созданные государством возможности, молодежь постепенно становится активным участником, а зачастую и реальным субъектом социально-политических процессов в нашей стране.

Молодежь и будущее страны

СегоднявРоссиидлямолодежисозданыбеспрецедентныевозможности для реализации творческого и профессионального потенциала. И основная идея здесь заключается в том, что личностные жизненные траектории молодых граждан России встроены в траекторию развития страны. Эта взаимосвязь молодежи и страны, безусловно, имеет формальныеоснования — через институт гражданства, права и обязанности. Но не менее важным является и ее неформальное, субъективное восприятие — через мировоззрение.

На протяжении последних десятилетий через информационное пространство, образование, массовую культуру и даже науку западные либеральные силы активно внушали нам, что Россия — отсталая страна (и всегда была такой), недоразвитая и «догоняющая». Поэтому мы должны отказаться от нашего прошлого, принять искажающие нашу историю и современность интерпретации и игратьпо их правилам — «модернизировать» страну по западному образцу, строить «демократию по-американски». Но

543

европейский или американский вариант модернизации возможен только в Европе или Америке. Это установленный наукой факт. Да и предпринятые в 1990-е гг. в России попытки пойти по этому пути, слепо следуя указаниям извне, имели плачевые последствия для страны и всех граждан. Эта борьба за умы идет и сейчас, она стала еще более интенсивной и приобрела характер информацонно-психологических войн. И объектом влияния является именно молодежь.

Поэтому первое и основное сегодня, что страна может сделать для молодежи, а молодежь для страны ради сохранения друг друга и созидания общегобудущего,этопонятьнашуцивилизационнуюсущность,уникальность и самобытность нашего исторического пути. Это означает, что нам надо осмыслить и принять наше сложное и противоречивое, но героическое и великое духовное прошлое, осознать себя в настоящем и определить траекторию развития в будущем. И опереться здесь мы можем и должны на базисные российские традиционные ценности, определяющие аксиологические основы нашей государственности и задающие смысловую рамку движения в будущее ради сохранения и развития нашей страны. Поэтому сегодня нам так важно говорить о мировоззрении, о ценностном отношении молодежи к самой себе, своим семьям, обществу, государству и стране, о патриотизме и гражданственности, согласии и сотрудничестве, любви и доверии, силе и ответственности, созидании и развитии.

Что конкретно может и должна делать молодежь для процветания России в будущем? Во-первых, учиться. И речь тут идет не только о профессиональном образовании и специальных компетенциях, которые, безусловно, важны и значимы, но и об уровне общей культуры и кругозоре. Знания продолжают оставаться важнейшей ценностью, несмотря на активное ее размывание. И в современных условиях основной аргумент заключается в том, что они неотчуждаемы от человека, они всегда с ним, они зависят от наличия интернета, поэтому воспользоваться ими человек может в любой жизненной ситуации. И, вероятно, они могут спасти кому-то жизнь.

544

Во-вторых, трудиться. Обесценивание труда, которое происходит в последние десятилетия, является губительным для государства и его граждан. Именно трудовая деятельность направлена на создание предметов духовной и материальной культуры, которые способны удовлетворять потребности людей. Всем хочется есть натуральную еду и ходить в качественной одежде, получатьхорошееобразованиеимедицинскуюпомощьит.д.Адляэтоговсем надо относиться к своей работе ответственно, быть заинтересованными в результатах своего труда. Кроме того, надо разумно относиться к распространенным в интернете призывам к легким деньгам, игре на биржах или ведению блогов. Заниматься этой деятельностью можно, но для достижения успеха нужны специальные знания и тоже… труд, долгая и кропотливая работа. Поэтому это занятие не для каждого.

В-третьих,выполнятьсвойгражданскийдолг— какввидеобязанностей гражданина, зафиксированных в Конституции, так и в виде инициативного участия в жизни государства и общества. Неравнодушие — это одно из высших нравственных качеств нашего народа, мы всегда защищали слабых и помогали обездоленным. И сегодня, когда возможности для участия в решении социальных проблем и помощи нуждающимся столь высоки (это обсуждалось в разделе про гражданские инициативы), мы все больше должны проявлять это неравнодушие.

***

На протяжении всей своей многовековой истории российское государство неоднократно сталкивалось с различными угрозами и вызовами, пережилонемаловойн— захватническихигражданских,находилосьнаграни распада и вымирания. Много раз менялись экономический уклад и политическая система, социальная структура общества и векторы геополитического развития. Были периоды расцвета и упадка, достижения и просчеты, взлеты и падения. Но Россия сохраняла свою государственность и продолжаларазвиватьсякакособая,уникальнаястрана-цивилизация.Онадала

545

мирувеликуюрусскуюкультуруиоткрыладлячеловечествакосмосимирный атом. Именно наша страна сыграла решающую роль в победе над фашизмом.

Почему так происходит? Причина нашей «выживаемости» кроется в самобытности страны и уникальности траектории ее исторического развития. Россия — страна с особыми территориально-географическими, природноклиматическими,политическимиисоциокультурнымихарактеристиками.Это многонародная страна с неповторимым ментальным и духовно-нравственным укладом. Об этих особенностях нашей страны написано во всех параграфах данного учебного пособия.

СегодняРоссияпереживаеточереднойнепростойэтапвсвоемразвитии. Современные геополитические и социокультурные вызовы создают для нашего государствабольшиесложности,но вместестем онижеявляютсядля нас толчком к развитию. Экономические санкции стимулируют развитие национальных производств, в том числе высокотехнологических. Противостояние с Западом и специальная военная операция актуализируют задачу нашего цивилизационного самоопределения, поиск аксиологических оснований развития нашей страны в ее истории, традициях, культуре.

Сохранение и развитие нашей цивилизации — это важнейшая задача, решить которую сегодня нам под силу. И исторический опыт не раз нам это уже доказывал. Но сделать это можно только совместными усилиями всех граждан, всех поколений, всего общества, ибо судьба каждого человека тесно переплетена с судьбой страны.

Вопросы для самостоятельной работы:

1.Как формировалось и трансформировалось в истории содержание понятия гражданин?

2.Чем определяется сегодня существование человека в качестве гражданина в политическом и социальном смысле?

3.Каковы права и обязанности гражданина в современной России?

546

4.Что такое гражданственность? В чем она может проявляться сегодня?

5.Что такое гражданские инициативы? В каких гражданских инициативах вы принимали участие?

6.В чем специфика проявления социально-политической гражданской активности современной российской молодежи?

7.Какие возможности для самореализации молодого гражданина предлагает сегодня российское государство? Какими из них вы воспользовались или планируете воспользоваться?

Рекомендованная литература:

Браун О. А., Аркузин М. Г. Подходы к определению и структурносодержательные характеристики понятия «гражданское самосознание личности» // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2017. № 4 (28). С. 176–180.

Вакурова Т. Н. Сущность понятия «гражданственность» в научной психолого-педагогической литературе // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2009. №6 (40). С. 134–137.

Горшков М. К., Шереги Ф. Э.Молодежь России в зеркале социологии. К итогам многолетних исследований. М., 2020.

Государственная молодежная политика в России: социальнопсихологические основания и технологии реализации / Под общей редакцией С. Ю. Поповой. М., 2019.

Гражданственность российских старшеклассников: взгляд молодых ученых / Под общей редакцией А. В. Селезневой. М., 2020.

Курбангалеева Е. Ш. Гражданское общество и активизм: этапы, проблемы, развилки // Социодиггер. 2021. Март. Т. 2. Вып. 3(8): Гражданский активизм. С. 5–15.

Никифоров Ю. Н., Скалина А. Н. О понятии «гражданственность» // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: лингвистика и межкультурная коммуникация. 2007. № 2 (Ч. 2). С. 155–159.

Петухов В. В. Российская молодежь и ее роль в трансформации общества//Мониторингобщественногомнения:экономическиеисоциальные перемены. 2020. № 3. С. 119–138.

Радаев В. Миллениалы: как меняется российское общество. М., 2019. Ростовская Т. К., Князькова Е. А. Молодежная политика в современной

России: учебное пособие для вузов. М., 2020.

547

Саморегуляция в молодежной среде: типологизация и моделирование / Зубок Ю. А., Александрова О. А., Буланова М. Б. [и др.]. Белгород, 2022.

Селезнева А. В. Молодежь в современной России: политические ценности и предпочтения. М., 2014.

Селезнева А. В. Российская молодежь: политико-психологический портрет на фоне эпохи. М., 2022.

Селезнева А. В., Азарнова А. А. «Рождение гражданина»: политикопсихологический анализ гражданственности российских старшеклассников // Полис. Политические исследования. 2020. № 5. С. 101–113.

Фан И. Б. Концепт гражданина в российской истории и культуре // Дискурс-Пи. 2017. № 1(26). С. 160–163.

Фан И. Б. Политическая онтология российского гражданина: содержание против формы. Екатеринбург: Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации, 2018.

Фан И. Б. Теоретическая модель феномена гражданина: социокультурный подход // Полис. Политические исследования. 2010. № 6. С. 149–161.

548

Авторский коллектив:

Перевезенцев Сергей Вячеславович — руководитель коллектива, доктор исторических наук, главный научный сотрудник научно-проектного отдела Научноинновационного управления Государственного академического университета гуманитарных наук, профессор кафедры истории социально-политических учений факультета политологии Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова.

Кузнецов Игорь Иванович — доктор политических наук, главный научный сотрудник научно-проектного отдела Научно-инновационного управления Государственного академического университета гуманитарных наук, профессор кафедры истории и теории политики факультета политологии Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова.

Селезнева Антонина Владимировна — доктор политических наук, главный научный сотрудник научно-проектного отдела Научно-инновационного управления Государственного академического университета гуманитарных наук, доцент кафедры социологии и психологии политики факультета политологии МГУ имени М.В. Ломоносова.

Евгеньева Татьяна Васильевна — кандидат исторических наук, главный научный сотрудник научно-проектного отдела Государственного академического университета гуманитарных наук; доцент кафедры социологии и психологии политики факультета политологии МГУ имени М.В. Ломоносова.

Сорокопудова Ольга Евгеньевна — кандидат политических наук, ведущий научный сотрудник научно-проектного отдела Научно-инновационного управления Государственного академического университета гуманитарных наук, старший научный сотрудник кафедры истории социально-политических учений факультета политологииМосковскогогосударственногоуниверситетаимениМ.В.Ломоносова.

Страхов Александр Борисович — кандидат политических наук, ведущий научный сотрудник научно-проектного отдела Научно-инновационного управления Государственного академического университета гуманитарных наук, специалист по учебно-методической работе кафедры истории социально-политических учений факультета политологии Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова.

Боронин Артем Романович — младший научный сотрудник научнопроектного отдела Научно-инновационного управления Государственного академического университета гуманитарных наук, студент магистратуры кафедры истории социально-политических учений факультета политологии Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова.

549