11082
.pdf
Рис. 13. Архитектура Пит Блома глазами студента
30
Рис. 14. Примеры согласованного коллективного творчества
31
Рис. 15. Новые архитектоны в творчестве архитектора А. Чернихова
32
Рис. 16. Студенческое восприятие авторских достижений академика РААСН архитектора
Александра Евгеньевича Харитонова
33
1.2. Тектоника, архитектоника, синархиотектоника в иерархии усложненности конфигураций формообразования
Все организованные природные и технические, биологические и социальные системы условно могут быть представлены в единстве естественных и искусственных систем. Биотические естественные системы являются продуктом естественного эволюционного процесса (биоэволюция). Исторически неразрывно с эволюцией человека развиваются и искусственные системы (техноэволюция). В процессе биоэволюции и техноэволюции выживают, совершенствуются более гармонические, оптимальные системы. Несовершенные системы обречены на вырождение, замену. В широком смысле под искусственными системами, прежде всего, понимаются объекты производственной и потребительской архитектонической деятельности – реализованные проекты, представляющие собой архитипы, артефакты и архетипы (потребляемая предметно-пространственная среда). Архитектоны проявляются в их материальных и духовных аспектах.
Архитектоническая деятельность человека является наиболее общей, существенной для развития искусственных систем. В результате творческой деятельности человек, с одной стороны, преобразует природу
исоздает искусственные системы, с другой – изменяет свою сущность. В соответствии с социальной и биологической ограниченностью человека искусственные системы можно рассматривать в качестве биологических и социальных компенсаторов. Интеллектуальная компенсация в деятельности человека за счет искусственных систем совершается в виде «машинного творчества» искусственного интеллекта.
Качество многомерности в движении научно-прикладного знания к практике может быть и позитивно, и негативно по доминированию критериев оценки: «комфортность и полезность», «удобство и стоимость», «красота и природоподобие», «целесообразность и архитектоника», «целостность и технологичность». Попытаемся далее наметить некоторые контуры ряда архитектонических теорий, формирующихся в движении от фундаментальной к прикладной науке, а далее к практике. Формирование теорий архитектурного, тектонического
итехнического искусства преимущественно осуществляется на стыке архитектурной философии и архитектурной эстетики, технознания и теории искусства.
34
Круг проблем формирования интеллектуальных искусственных систем развертывается в связи с архитектоническим творчеством человека в пределах от архитектоники науки и искусства организации предметного мира до архитектонической культуры человека. Все эти проблемы неразрывно связаны с гуманизацией, урбанизацией, кибернетизацией всего, что окружает людей. В архитектоническом творчестве человека проявляются всеобщие законы развития материи, закономерности человеческих ценностей.
Рис. 17. Система основных видов архитктонического искусства: АИ – Архитектоническое искусство, ПИ – Прикладные искусства, ДП – Декоративно-прикладные искусства, ГИ – Градостроительное искусство, АР – Архитектура, НИ – Наукоемкие инновации, ДИ – Дизайн, I – Предметно-вещные комплексы искусств, II – Комплексы народных искусств и ремесел, III – Комплекс развлекательных и праздничных, IV – Комплекс пространственных искусств, V – Комплекс средовых искусств, VI – Комплекс производственных искусств
35
Рис.18. Ансамбли зодчества центральной исторической части России: образные иконографические алгоритмы, схематические градпланы и антропотектонические модулоры, полезные для понимания синархиотектоники предназначения пространства
36
Рис. 19. Ансамбли мегаагломераций: образные алгоритмы и современные модулоры
37
Рис. 20. Схематическая модель иерархического представления тектоники и архитектоники в традиционных рамках «функция + конструкция + форма»
38
Рис. 21. Смысловое по ле основной философской проблемы созидания человеком предметно-пространственного мира, схематично сгруппированных по категориям:
1 – мир; 2 – среда; 3 – сфера; 4 – человек (человечество); 5 – п редмет (предметные образования); 6 – поле; 7 – созидательная деятельность; 8 – вещество; 9 – энергия; 10 – информация; 11 – пространство; 12 – движение; 13 – время; 14 – элементы; 15 – структуры; 16 – функции; 17 – материя; 18 – бытие; 19 – инобытие; 20 – прак тика; 21 – дух; 22 – мышление; 23 – субстрат; 24 – духовность; 25 – универсум; 26 – объект; 27 – субъект
39