9023
.pdfСсылка на предыдущую и |
Как было сказано – показано – упомянуто – |
|
последующую |
|
отмечено – как говорилось – указывалось – |
информацию |
|
отмечалось; рассматриваемый – анализируемый |
|
|
– изучаемый – исследуемый; приведённый – |
|
|
указанный – упомянутый – вышеупомянутый – |
|
|
вышеназванный – данный |
|
|
|
Обобщение, вывод, итог |
Итак – таким образом – в заключение |
|
предыдущей информации |
|
|
|
|
|
Выражение сопоставления |
Сравнивать – сопоставлять |
|
|
|
|
Выражение |
временной |
Вначале – сначала; сейчас – теперь; прежде |
соотнесённости |
частей |
всего – в первую очередь – предварительно; |
информации |
|
одновременно – в то же время; снова – вновь; |
|
|
затем – далее – в дальнейшем – в последующем |
|
|
– впоследствии |
|
|
|
Задание 21*. Познакомьтесь со списком определений оценочного характера, используемых в научном стиле речи. Составьте все возможные
синонимические ряды из данных определений.
Проблема |
Актуальная, насущная, важная, ключевая, ведущая, острая, |
||
|
частная, глобальная, фундаментальная, своевременная |
||
|
|
||
Вопрос |
Принципиальный, общий, теоретический, практический, |
||
|
общий, конкретный, важный, спорный, правомерный |
||
|
|
||
Цель |
Важная, главная, основная, конкретная, поставленная, |
||
|
указанная |
|
|
|
|
||
Задача |
Первоочередная, ближайшая, поставленная, намеченная, |
||
|
определённая |
|
|
|
|
||
Направление |
Ведущее, главное, решающее, основное, генеральное, |
||
|
важнейшее, правильное, избранное, намеченное, указанное |
||
|
|
|
|
Изучение |
Объективное, |
экспериментальное, |
теоретическое, |
|
|
|
|
|
|
190 |
|
|
практическое, сравнительное, опытное, сопоставительное, |
|||||
|
специальное, длительное, систематическое, углублённое, |
|||||
|
интенсивное, |
глубокое, |
|
всестороннее, |
детальное, |
|
|
тщательное, внимательное |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
Наблюдения |
Научные, объективные, специальные, точные, тщательные, |
|||||
|
многочисленные, многократные, постоянные, регулярные, |
|||||
|
глубокие, важные, непосредственные, данные, указанные, |
|||||
|
проведённые |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Эксперимент |
Аналогичный, |
подобный, |
интересный, |
блестящий, |
||
|
убедительный, уникальный, успешный, намеченный, |
|||||
|
задуманный, проведённый |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
Анализ |
Обстоятельный, полный, исчерпывающий, детальный, |
|||||
|
тщательный, точный, глубокий, конкретный, объективный |
|||||
|
|
|
|
|||
Материал |
Экспериментальный, |
справочный, |
фактический, |
|||
|
статистический, |
собранный, |
систематизированный, |
|||
|
имеющийся, большой, богатый, обширный, разнообразный, |
|||||
|
достаточный, достоверный |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
Данные |
Опытные, конкретные, косвенные, расчётные, цифровые, |
|||||
|
современные, последние, прежние, точные, проверенные, |
|||||
|
исчерпывающие, полные, дополнительные, исходные, |
|||||
|
ценные, надёжные, убедительные |
|
|
|||
|
|
|||||
Факт |
Реальный, конкретный, общеизвестный, достоверный, |
|||||
|
неопровержимый, несомненный, бесспорный, очевидный, |
|||||
|
убедительный |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
Информация |
Точная, исчерпывающая, подробная, полная, накопленная, |
|||||
|
существенная, важная, ценная, необходимая, получаемая, |
|||||
|
оперативная, достаточная, текущая |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
191
Задание 22*. Познакомьтесь со списком глаголов, употребляемых при аннотировании и реферировании научных текстов. Какие из приведённых глаголов можно использовать в качестве синонимов.
Глаголы, |
используемые |
для |
Рассматривать, |
анализировать, |
|||
перечисления |
основных |
раскрывать, |
разбирать, |
излагать, |
|||
вопросов |
|
|
|
останавливаться, описывать, называть, |
|||
|
|
|
|
говорить, показывать, освещать, сообщать |
|||
|
|
|
|
||||
Глаголы, |
используемые |
для |
Исследовать, разрабатывать, доказывать, |
||||
обозначения |
исследовательского |
выяснять, |
утверждать, |
высказывать |
|||
и экспериментального материала |
предположение, предполагать, выдвигать, |
||||||
|
|
|
|
считать |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Глаголы, |
используемые |
для |
Определять, |
давать |
определение, |
||
передачи |
определений |
и |
характеризовать, |
формулировать, |
|||
классификации |
конкретных |
констатировать, утверждать, перечислять, |
|||||
проблем |
|
|
|
сравнивать, сопоставлять |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Глаголы, |
используемые |
для |
Касаться, |
затрагивать, |
|
упоминать, |
|
перечисления |
вопросов, |
замечать, намечать |
|
|
|||
рассматриваемых |
|
в |
|
|
|
|
|
первоисточнике |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
Глаголы, передающие слова и |
Выделять, |
отмечать, |
подчёркивать, |
||||
мысли, |
которые |
автор |
повторять специально, останавливаться |
||||
первоисточника выделяет особо |
неоднократно, возвращаться, обращать |
||||||
|
|
|
|
внимание, |
уделять |
|
внимание, |
|
|
|
|
концентрировать внимание, |
заострять |
||
|
|
|
|
внимание, акцентировать внимание |
|||
|
|
|
|
||||
Глаголы, |
используемые |
для |
Делать вывод, приходить к выводу, |
||||
обобщения и подведения итогов |
подводить |
итоги, |
подытоживать, |
||||
|
|
|
|
обобщать, суммировать |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Глаголы, |
|
фиксирующие |
Приводить |
примеры, |
|
ссылаться, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
192 |
|
|
|
аргументацию |
автора |
опираться, |
аргументировать, |
|
первоисточника |
|
подтверждать, |
|
обосновывать, |
|
|
иллюстрировать, доказывать, сравнивать, |
||
|
|
сопоставлять, |
|
соотносить, |
|
|
противопоставлять, исходить, цитировать |
||
|
|
|
|
|
Глаголы, используемые |
для |
Соглашаться, |
возражать, |
противоречить, |
выражения позиции автора |
спорить, опровергать, полемизировать, |
|||
|
|
критиковать, расходиться во взглядах, |
||
|
|
выдвигать |
аргументы, |
приводить |
|
|
доказательства |
|
|
|
|
|
|
|
Задание 23*. Подберите русские синонимы к словам иноязычного происхождения. В случае затруднения обращайтесь к словарю.
Адекватный, актуальный, амбиция, адаптация, антагонизм,
апеллировать, аргумент, детальный, деликатный, депортация, идентичный,
имитация, инфантильный, компетентный, корректный, коммуникация,
легальный, менталитет, пунктуальный, рейтинг, толерантный, эксклюзивный.
Задание 24. Составьте предложения с данными синонимами.
1.Разговаривать – беседовать – болтать.
2.Человек – лицо – персона – особа.
3.Очень – весьма – сильно – крайне – чрезвычайно.
4.Иметь – обладать – владеть.
5.Повезти – посчастливиться – удаваться.
6.Быстро – срочно – скоро – сразу;
7.Совсем – вполне – целиком – полностью;
8.Трудный – тяжёлый;
9.Обещание – гарантия – слово – уверенность;
10.Учёба – обучение – образование;
11.Льготный – выгодный.
193
Употребление фразеологизмов
Соединяясь друг с другом, слова образуют словосочетания. Они делятся на свободные и связанные. В свободных словосочетаниях каждое слово сохраняет своё самостоятельное значение. В связанных
(фразеологических) словосочетаниях слова теряют своё самостоятельное значение и образуют новое смысловое целое, которое по значению приравнивается к одному слову. Такие словосочетания закрепляются в языке в результате длительной практики употребления.
Фразеологизмы всегда имеют переносное значение. При их неверном употреблении появляются речевые ошибки. Одно и то же словосочетание может выступать и как свободное и как фразеологическое в зависимости от контекста.
Задание 25. Познакомьтесь со значениями некоторых фразеологизмов,
наиболее часто встречающихся в речи русских людей.
С минуты на минуту – скоро; бить баклуши – бездельничать; бить ключом – активно проявляться; открыть рот – удивиться; протягивать руку – помогать; махнуть рукой – перестать интересоваться; ходить с протянутой рукой – просить милостыню (деньги); ходить на голове – шуметь, делать, что хочется; держать в курсе – постоянно информировать кого-либо о развитии чего-либо; держать в руках кого-либо – не предоставлять свободы; держать себя в руках – сдерживать свои чувства, быть спокойным; держать в черном теле – строго обращаться с кем-либо; держать камень за пазухой – намереваться сделать плохое кому-либо; водить за нос – обманывать;
шевелить мозгами (извилинами) – думать; ахиллесова пята – уязвимое место;
два сапога пара (одного поля ягода, одним миром мазаны) – о людях одинаковых, похожих друг на друга по своим качествам (негативно); положа руку на сердце – честно; остаться с носом – потерпеть неудачу, остаться без того, на что рассчитывал; рукой подать – недалеко; кот наплакал – мало;
194
вариться в собственном соку – жить и работать обособленно; выносить сор из избы – обсуждать личные дела с посторонними людьми; точить лясы – болтать; ковать железо, пока горячо – делать своевременно; шито белыми нитками – явно, очевидно; сгущать краски – преувеличивать; встретить в штыки – враждебно; сесть на мель – остаться без денег; на всех парусах –
быстро; сизифов труд – бесполезный труд; семь пятниц на неделе –
легко менять свои мнения и намерения; в ус не дуть – ни о чём не задумываться, не беспокоиться; козёл отпущения – человек, которого всегда и во всём обвиняют; цепная реакция – события, тесно связанные друг с другом .
Задание 26. Проверьте, как вы помните глаголы движения. Составьте
предложения с данными фразеологическими сочетаниями.
1. Ходить по пятам. 2. Плыть по течению. 3. Мелко плавать. 4. Идти
напролом. |
5. Лезть в бутылку. 6. Нести свой крест. 7. Нести вздор. 8. |
|
Не лезть за словом в карман. |
9. Лезть на рожон. 10. Гнать в шею. 11. |
Катиться по наклонной плоскости. 12. Дальше ехать некуда. 13. Нестись сломя голову. 14. Залезать в долги. 15. Доводить до белого каления. 16.
Переводить дух. 17. Переходить на «ты». 18. Загонять в угол. 19. Загонять в тупик. 20. Обводить вокруг пальца.
Задание 27. Выполните тест.
1. |
Он дал … ответ на достаточно трудный |
А) быстрый |
|
вопрос. |
Б) скоростной |
|
|
В) скорый |
|
|
Г) срочный |
|
|
|
2. |
В дни рождественских скидок можно |
А) льготным |
|
приобрести вполне приличные вещи по … |
Б) дешёвым |
|
ценам. |
В) низким |
|
|
Г) маленьким |
|
|
|
|
195 |
|
3. |
… японского языка, по-моему, одна из самых |
А) изучение |
|
трудных задач. |
Б) учёба |
|
|
В) обучение |
|
|
Г) образование |
|
|
|
4. |
Ему … больно за вскользь брошенную злую |
А) сильно |
|
фразу. |
Б) невыносимо |
|
|
В) тяжело |
|
|
|
5. |
Внимательно изучите документы, на … из них |
А) любом |
|
сделайте пометки. |
Б) всяком |
|
|
В) каждом |
|
|
|
6. |
Подай, пожалуйста, пирожное, мне всё равно |
А) любое |
|
какое, давай … . |
Б) каждое |
|
|
В) всякое |
|
|
|
7. |
В этой ситуации твой отказ теряет … смысл. |
А) любой |
|
|
Б) каждый |
|
|
В) всякий |
|
|
|
8. |
Мне всё равно, какое платье ты наденешь, |
А) всякое |
|
надевай … , но побыстрее. |
Б) каждое |
|
|
В) любое |
|
|
|
9. |
… науки занимают важное место при |
А) общительные |
|
подготовке специалистов в высшем учебном |
Б) общественные |
|
заведении |
В) общинные |
|
|
Г) общие |
|
|
|
10. |
Вы видите перед собой новую … упаковку |
А) экономную |
|
для сока. |
Б) экономическую |
|
|
В) экономичную |
|
|
Г) экономящую |
|
|
|
11. |
В этом городе очень развита … |
А) кожная |
|
промышленность. |
Б) кожистая |
|
|
|
|
196 |
|
|
|
В) кожаная |
|
|
Г) кожевенная |
|
|
|
12. |
Проблемы … океана волнуют экологов всего |
А) мирового |
|
мира. |
Б) мирного |
|
|
В) мирского |
|
|
Г) миролюбивого |
|
|
|
13. |
Ему очень идёт … костюм. |
А) классный |
|
|
Б) классический |
|
|
В) классичный |
|
|
Г) классовый |
|
|
|
14. |
Давай купим … диск, а то вечером посмотреть |
А) какой-то |
|
нечего. . |
Б) какой-нибудь |
|
|
В) кое-какой |
|
|
Г) какой-либо |
|
|
|
15. |
За окном было темно и тихо, лишь раздавался |
А) какой-то |
|
… шорох. |
Б) какой-либо |
|
|
В) какой-нибудь |
|
|
Г) кое-какой |
|
|
|
16. |
… там, за горизонтом, виднелось зарево |
А) кое-где |
|
пожара. |
Б) где-либо |
|
|
В) где-нибудь |
|
|
Г) где-то |
|
|
|
17. |
А я знаю, что … прогулял лекцию. |
А) кое-кто |
|
|
Б) кто-либо |
|
|
В) кто-нибудь |
|
|
|
18. |
Депутаты не внесли … серьёзных поправок в |
А) каких-либо |
|
проект закона. |
Б) кое-каких |
|
|
В) каких-нибудь |
|
|
|
|
197 |
|
19. |
В жизни важно … первый шаг. |
А) пройти |
|
|
Б) ступить |
|
|
В) сделать |
|
|
|
20. |
Ваша позиция … для меня важное значение. |
А) играет |
|
|
Б) занимает |
|
|
В) имеет |
|
|
|
21. |
Необходимо … качество производимой |
А) улучшать |
|
продукции. |
Б) совершенствовать |
|
|
В) повышать |
|
|
|
22. |
… уровня знаний – важная задача нашего |
А) совершенствование |
|
коллектива. |
Б) повышение |
|
|
В) улучшение |
|
|
|
23. |
Учёный … гипотезу, которую поддержали |
А) высказал |
|
его коллеги. |
Б) выработал |
|
|
В) выдвинул |
|
|
|
24. |
Она обещала никому не рассказывать об этом, |
А) оговорилась |
|
но всё же … . |
Б) заговорилась |
|
|
В) проговорилась |
|
|
Г) уговорилась |
|
|
|
25. |
О чём мы только не … за то долгое время, что |
А) продумали |
|
провели в ожидании приговора врачей. |
Б) придумали |
|
|
В) передумали |
|
|
Г) задумали |
|
|
|
26. |
В юности я … романами Ги де Мопассана. |
А) вчитывалась |
|
|
Б) зачитывалась |
|
|
В) перечитывала |
|
|
Г) прочитывала |
|
|
|
27. |
В прошлом году мой друг … в партию. |
А) поступил |
|
|
Б) вступил |
|
|
|
|
198 |
|
|
|
В) наступил |
|
|
Г) заступил |
|
|
|
28. |
Моя жена хочет водить машину - … на курсы. |
А) вписалась |
|
|
Б) записалась |
|
|
В) прописалась |
|
|
Г) подписалась |
|
|
|
29. |
Необходимо … стратегию развития фирмы на |
А) продумать |
|
ближайший год. |
Б) придумать |
|
|
В) додумать |
|
|
Г) выдумать |
|
|
|
30. |
Удивительно, что он … в таких тяжёлых |
А) прожил |
|
условиях. |
Б) пожил |
|
|
В) выжил |
|
|
Г) пережил |
|
|
|
31. |
Новый район активно … двухэтажными |
А) перестраивается |
|
особняками. |
Б) надстраивается |
|
|
В) достраивается |
|
|
Г) застраивается |
|
|
|
32. |
Мне … помочь сокурснику, пропустившему |
А) повезло |
|
занятия по болезни. |
Б) посчастливилось |
|
|
В) удалось |
|
|
|
33. |
Я не … выполнить ваше поручение в столь |
А) могу |
|
жёсткие сроки. |
Б) умею |
|
|
В) люблю |
|
|
Г) знаю |
|
|
|
34. |
Мне позвонили и … вызвали на работу. |
А) быстро |
|
|
Б) срочно |
|
|
В) скоро |
|
|
Г) сразу |
|
|
|
|
199 |
|