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Thème 7. LES FAMILLES RECOMPOSEES NE SONT PLUS MARGINALES

LES FAMILLES RECOMPOSEES NE SONT PLUS MARGINALES

L’augmentation du nombre des divorces a fait apparaître environ un million de ces structures familiales où un couple cohabite avec des enfants nés d’une union précédente .

Les photos s’échappent de l’album , et Sébastien, onze ans, peste contre le manque de pages ! Il y a tant de photographies dans cet épais livre à couverture noire, tant de personnages dans la vie de ce petit garçon dont les deux parents se sont séparés et ont chacun réformé un couple avec de nouveaux enfants . Chaque anniversaire est fêté en double , «là, c’était chez mon père, avec les bougies qui n’arrêtaient pas de se rallumer ! Ma soeur, enfin ma demi-soeur, était venue avec son copain, et il y avait aussi mes deux petits frères. Là, c’est dans le jardin avec ma mère et ma grand-mère qui apporte le gâteau. Derrière se cache Jean-Pierre, le copain de ma mère, avec le vélo qu’ils m’ont offert. » Lors des fêtes de Noël, c’est encore plus compliqué : « On frôle le délire avec tous les grands-parents. Je fais un dessin pour chacun, sinon je me ruinerais en cadeaux ! » Les albums des familles recomposées tentent de retracer des histoires d’amour et de déchirure, des périodes de calme et de turbulence, des liens de filiation et des relations complexes. Tout acteur qui a eu un rôle dans cette pièce a le droit d’y être présent . Le déroulement de la chronique familiale se moque de règles bien établies, notamment celle de l’unité de lieu : l’idée d’un foyer unique qui réunit les membres du groupe est caduque. Il existe désormais plusieurs domiciles, et le terme de famille va désigner un réseau de foyers que relie la circulation d’enfants de couples séparés.

Ces familles « en kit » sont de plus en plus nombreuses. L’Insee estime leur nombre à

661 000 sur la base des données recueillies lors du dernier recensement de 1990. Or ce mode de calcul sous-estime largement le phénomène, car il ne comptabilise que le couple, mariés ou non, qui vit avec un enfant né de l’union précédente de l’un des

deux conjoints. Les statisticiens privilégient donc l’une des deux moitiés du couple précédent, la mère le plus souvent, puisque dans neuf cas sur dix c’est elle qui obtient la garde de l’enfant après un divorce ou une séparation. Comme, dans le même temps, on sait que les hommes « recomposent » une famille plus facilement que les femmes, le nombre de foyers concernés par ce phénomène peut être estimé à près d’un million. Au total, 20% des familles ne correspondent plus au traditionnel schéma du couple qui élève tous ses enfants et seulement ses enfants . Un foyer sur cinq ...

Ces familles recomposées intriguent. Elles font leur apparition dans les scénarios de film, deviennent des sujets d’enquête ou d’humeure pour les auteurs d’essais et de romans. Le plus grand nombre considère avec bienveillance ces grandes tribus qui ont autant d’enfants que les familles nombreuses d’autrefois. D’autres s’interrogent sur leur mode de fonctionnement, le type de liens que tissent les acteurs de cette famille résolument moderne, les droits et devoirs des uns envers les autres. Quelquesuns enfin déplorent l’effondrement de la famille traditionnelle, dont la figure géométrique, le triangle qui unit le père, la mère et les enfants, avait le mérite de la simplicité. Mais plus personne n’ignore leur existence .

Le phénomène est massif, mais il est aussi récent. On est bien loin du 18e siècle, lorsque près d’un mariage sur trois était un remariage consécutif au veuvage ou du début du 20e siècle, lorsqu’un divorce pour faute permettait à une seconde union de « réparer » la première. Le phénomène de la recomposition est la conséquence en droite ligne du grand bouleversement, depuis les années 70, que représente l’augmentation des divorces. Ceux-ci concernent un couple sur trois en France, dont un sur deux en région parisienne. Aujourd’hui, un mariage sur quatre est un remariage pour au moins un des époux.

Mais cette fin du couple conjugal n’entraîne pas la fin du couple parental. Les parents conservent des liens malgré leur séparation et tout est fait pour leur permettre d’exercer encore leur rôle vis-à-vis d’un enfant dont ils n’ont pas forcément la garde. Point d’orgue de cette évolution, la loi du 8 janvier 1993 dispose que l’autorité parentale partagée est la norme en cas de divorce et limite toute procédure d’adoption

par le beau-père à une adoption simple . On reste père ou mère quelles que soient les circonstances. Même si la traduction de ce principe dans la réalité n’est pas évidente. Un enfant sur quatre seulement voit son père tous les quinze jours, un sur trois une fois par mois, un sur trois n’a pas plus de relations avec lui. Au début des années 80, le parent qui souhaitait obtenir la garde de son enfant en cas de divorce expliquait au juge qu’il avait refondé une famille « normale », que son nouveau conjoint s’entendait très bien avec l’enfant et que ce dernier l’appelait « Papa ». Dorénavant, le parent qui souhaite vivre avec l’enfant raconte le plus souvent au magistrat que, bien qu’il ait renoué une nouvelle union, les liens avec le père ou la mère biologique ne sont pas rompus et, d’ailleurs, il n’est pas question que l’enfant appelle son beauparent « Papa » ou « Maman »...

Les sociologues se penchent avec délectation sur ce phénomène de société. En dépit de leur nombre en augmentation constante, les familles recomposées sont contraintes d’improviser. « Elles vivent leur destinée dans une grande solitude, explique Irène Théry, chercheur à l’Observatoire sociologique du changement de la Fondation nationale des sciences politiques. Rien dans l’expérience de leur aînés ne vient les guider ou les orienter. » Pour elle, la famille recomposée ne peut fonctionner que si le lien de filiation est assuré et le passé assumé.

Devoir 24. Vocabulaire à traduire :

Devoir 25. Lisez le texte encore une fois et retrouvez de mémoire à quoi correspondent les nombres suivants :

a. 1 000 000 ............................................................................................................

b. 661 000 ............................................................................................................

c. 9 sur 10 .............................................................................................................

d. 20% ............................................................................................................

e. 1 sur 5 ............................................................................................................

f. 1 sur 3 (*3) ............................................................................................................

g. 1 sur 4 (*2) ............................................................................................................

h. 15 ............................................................................................................

Thème 8. MA SPECIALITE D’AVENIR.

MON EQUIPE JURIDIQUE

Devoir 26. Préparez le profil de l’ingénieur de votre domaine. Utilisez les locutions suivantes :

Le profil de l’ingénieur dans le domaine de ...

.........................................................................................................................................

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Devoir 27. Donnez les adjectifs correspondants aux noms ci-dessous (si c’est

possible).

Adjectifs

compétent(e)

raisonnable

Noms

Devoir 28. Choisissez les qualités les plus importates, selon vous, pour le spécialiste dans le domaine de ... (par exemple , du génie civil). Argumentez votre choix.

Donnez une réponse à la question suivante :

Quelles qualités faut-il avoir pour exercer ce métier ?

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.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

Devoir 29. Préparez par écrit la description de vos connaissances et responsabilités en tant que spécialiste dans le domaine de ... (par exemple , du génie civil).

Utilisez les locutions suivantes :

Donnez une réponse à la question suivante :

Quelle est votre métier de demain ?

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.........................................................................................................................................

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Devoir 30. Discutez des problèmes qui existent de nos jours dans les domaines dans lesquels vous travaillez / allez travailler / voudriez travailler.

Utilisez les locutions suivantes :

Exercice 1. Observez l’emploi du futur immédiat :

1.J’arriverai tard, vers minuit. Je vais t’expliquer pourquoi.

2.Attends de sortir, la pluie va cesser.

3.Quand allez-vous discuter cette question ?

4.Vous allez voir mon compagnon, il va venir.

5.Ne me pressez pas, je vais vous raconter tout ce que j’ai pu apprendre.

6.Il est l’heure de sortir, tu vas être en retard au bureau.

7.Ne t’approche pas du poêle, tu vas te brûler.

8.Une porte s’ouvrit avec bruit et une voix retentit : Est-ce que ce bruit va continuer longtemps ?

9.Quelle heure est-il ? – Il va être bientôt dix heures.

10.Ce n’est pas mal. Je vais réfléchir.

Exercice 2. Mettez les verbes entre parenthèses au futur immédiat :

1.Je vous le (apporter).

2.Tu lui (dire) ce que nous pensons de lui.

3.Elle te (montrer) de quoi elle est capable.

4.Un instant, je (se laver) les mains.

5.De quoi (s’occuper)-vous ?

6.Nous (s’asseoir) sur ce banc.

7.Attends un peu, je te (remplacer).

8.Il (être) dix heures.

9.Nous (être) obligés de prendre des mesures sévères.

Ближайшее будущее в плане прошедшего (Futur immédiat dans le passé)

1.Le futur immédiat dans le passé s’emploie pour exprimer, dans le plan du passé, les mêmes rapports entre les actions que le futur immédiat dans le plan du présent, et se traduit exactement comme ce dernier.

Il m’a dit qu’il allait rentrer.

C’était bien ce qu’ils allaient faire.

2. Le futur immédiat dans le passé exprime très souvent un fait ou une intention qui devaient se réaliser au passé, mais dont la réalisation a été empêchée par une autre action également passée. Il s’emploie alors dans la principale en relation avec une subordonnée de temps et se traduit au moyen des mots уж, было,

собираться, намереваться сделать ч.-л.

J’allais sortir quand on m’a appelé au téléphone.

Il allait se diriger vers la porte, quand il se rappela sa promesse.

3. Le futur immédiat dans le passé exprime aussi une action qui devait se produire dans l’immédiat. On le traduit dans ce cas-là au moyen du verbe

долженствовать complété par les mots скоро, вот-вот.

Le train allait partir et mes amis n’étaient toujours pas là.