7939

Принципы разработки учебного задания №2:

-Изучаются принципы моделирования с учётом использования современных бумажных и картонных упаковочных материалов;

-Осваиваются инструменты для макетирования упаковки;

-Изучаются принципы моделирования на основе основных правил технологий производства, с учётом использования современных упаковочных материалов;

-Даётся понятие выкройки; клапана, биговки, перфорации, клеевого шва; вырубного штампа, разъясняются методы нанесения изображения, виды ламинирования и пост-обработки;

-Осваиваются приёмы и особенности макетирования методом выкройки,

комбинирование различных листовых материалов;

-Осваиваются приёмы и особенности макетирования с помощью монтажных замков и клеевых швов, комбинирование различных листовых материалов;

-Проводятся практические занятия по расчёту и изготовлению выкройки упаковки;

-Формируется общее пластическое решение всей серии упаковок;

-В заключении решаются задачи по подбору графических техник,

содержащих какую-либо конкретную ассоциацию с тем или иным заведением общественного питания или услуг в сфере малого бизнеса выбранного студентом для разработки, и поводятся практические занятия по изготовлению промышленного тестового образца.

По итоге выполнения Задания №2 должно быть изготовлено 3 макета из листа формата А4 или АЗ.

Примеры выполненного учебного задания №2: (Рис. 4 - 11)

11

Рис.4. Серия упаковок для косметики. Рис. 5. Серия упаковок для ёлочных игрушек. Бумажная пластика с подбором материала и Бумажная пластика с применением вырубки.

нанесением оригинального рисунка в технике «Принт».

12

5. ТРЕБОВАНИЯ К ПЛАСТИЧЕСКОЙ И ГРАФИЧЕСКОЙ ЧАСТИ

Пластическая и графическая часть учебных заданий носит демонстрационный характер, соответствующий требованиям образовательного стандарта, уровню творческого потенциала и владению студентом навыками моделирования и макетирования упаковки. Техника исполнения и применение материалов, пластики и цвета, способы и приёмы подачи пластической и графической работы, общий художественно-образный стиль определяются условиями задания и самим студентом по согласованию с преподавателем.

Пластическая и графическая часть учебных заданий выполняется в форме макетов: по Заданию №1 должно быть изготовлено 4 макета из листа формата А4 или АЗ; по Заданию №2 должно быть изготовлено 3 макета из листа формата А4 или АЗ. Обязательными требованиями является соблюдение указанных в задании условий, наименования и содержания задания.

Указывается наименование задания, номер курса и группы, а также ФИО студента и руководителя. Пластическая и графическая подача макетов задания должна соответствовать действующим требованиям кафедры и требованиям промышленного производства. Форма выполнения макетов упаковки (промышленных образцов) определяется художественно-выразительными задачами работы и общей тектонической структурой и методов обработки используемых материалов.

6. СПИСОК ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫХ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ И

ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ

АТТЕСТАЦИИ

Экзамен сдаётся в письменной форме. По результатам ответа выставляются оценки по пятибалльной шкале, резюмирующие уровень обученности студента по данному модулю. Вопросы задаются в виде

экзаменационных билетов по два вопроса в билете.

14

Студент представляет за весь курс обучения 2 учебных задания,

выполненных в качестве самостоятельной работы. Темы заданий приведены выше. Оценка качества выполненных учебных заданий проводится в форме предварительных просмотров, в период проведения промежуточных аттестаций, согласно учебного плана освоения дисциплины. Без предоставления учебных заданий учащийся не допускается до сдачи экзамена.

Список подготовительных вопросов для экзамена.

Вопросы для экзамена задаются в виде экзаменационных билетов по результатам освоения дисциплины. Экзаменационный билет состоит из 2 (двух)

вопросов (выставляются оценки по пятибалльной шкале, резюмирующие уровень подготовки студента по данному модулю). На вопросы экзаменационных билетов учащиеся отвечают в письменной форме.

Вопросы по дисциплине:

1.Материалы используемые в производстве упаковки.

2.Основные виды макетирования упаковки.

3.Принцип модульности в проектировании упаковки.

4.Инструменты для макетирования упаковки.

5.Приёмы и особенности макетирования с помощью клеевых швов.

6.Основные элементы картонной упаковки.

7.Основное назначение упаковки.

8.Методы макетирования упаковки.

9.Основные цели и задачи создания упаковки.

10.Принципы моделирования упаковки, учитывающие технологию производства.

11.Виды вырубки.

12.Приёмы и особенности макетирования с помощью монтажных замков.

13.Вспомогательные средства при создании упаковки.

14.Формообразование упаковки от древних времён до современности.

15.Приёмы и особенности макетирования из одного листа.

15

16.Сферы дизайна относящиеся к упаковке.

17.Приёмы и особенности макетирования методом выкройки.

18.Особенности макетирования из различных листовых материалов.

19.Основные критерии моделирования упаковки.

20.Методы нанесения изображения на упаковке.

21.Классификация упаковки по способу производства.

22.Значение упаковки в графическом дизайне.

23.Принципы моделирования на основе основных правил технологий производства, с учётом использования современных упаковочных материалов.

24.Основные критерии моделирования упаковки с позиций маркетинга.

25.Взаимосвязь видов упаковки: индивидуальной, групповой и транспортной упаковок.

26.Виды ламинирования и пост-обработки в производстве упаковки.

27.Методы и приёмы комбинирования различных листовых материалов в

производстве упаковки.

28.Виды патентного права при регистрации промышленного образца упаковки.

29.Принципы моделирования упаковки, учитывающие потребительские свойства.

30.Способы утилизации упаковки.

Для определения персональных достижений обучающихся и их соответствия поэтапным требованиям соответствующей ОПОП к знаниям,

умениям и уровню приобретенных компетенций устанавливаются следующие критерии оценки на экзамене:

- балл от 4,5 до 5,0 – оценка «ОТЛИЧНО», ставится обучающемуся,

показавшему всесторонние и глубокие теоретические знания учебного материала и (или) практические умения и навыки, в полной мере

16

соответствующие требованиям к уровню подготовки выпускника, проявившему творческие способности в понимании, изложении и использовании учебного материала при решении поставленных задач.

- балл от 3,5 до 4,4 – оценка «ХОРОШО», ставится обучающемуся,

показавшему средний уровень теоретических знаний и (или) практических умений и навыков, в целом соответствующих требованиям к уровню подготовки выпускника, способность к их самостоятельному восполнению и обновлению в ходе решения поставленных задач, допустившему неточности в ответах.

- балл от 2,5 до 3,4 – оценка «УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО», ставится обучающемуся, показавшему уровень теоретических знаний и (или)

практических умений и навыков в объёме, минимально необходимом для решения поставленных задач, допустившему несущественные ошибки в ответах.

- балл от 0,0 до 2,4 – оценка «НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО», ставится обучающемуся, показавшему существенные пробелы в знании основного учебного материала, допустившему принципиальные ошибки при применении знаний, которые не позволяют ему приступить к решению поставленных задач без дополнительной подготовки.

17

7. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

Основная литература

1.Арзамасов Б.Н. Материаловедение : Учебник для вузов / Под ред. Б.Н. Арзамасова. – М. : Машиностроение, 1986. – 384 с.;

2.Ерошкин В.Ф. Промышленная графика : Учебное пособие / В.Ф. Ерошкин. - Омск : ОГИС, 1998. – 264 с.;

3.Методика художественного конструирования. – М. : ВНИИТЭ, 1983. – 238 с., ил.;

4.Проектирование в графическом дизайне: Учеб. Для вузов / С.А. Васин, А.Ю. Талащук, Ю.В. Назаров, Л.А. Морозова, В.В. Сумароков; Под ред. С.А. Васина - М.: Машиностроение-1, 2006 – 320 c., ил.;

5.Сокольников, Ю. Всё об упаковке. - Изд.: ТиГра, 2001. - 156 с.: ил.;

6.Художественное конструирование. Проектирование и моделирование промышленных изделий : Учебник для вузов / Под ред. З.Н. Быков, Г.Б. Минервин. – М. : Высшая школа, 1986. – 239 с., ил.;

Дополнительная литература

1. Афонькин С.Ю., Афонькина Е.Ю. Энциклопедия оригами. - СПб., М.

2000. - 272 с.: ил.; 2. Банков. П. Журнал КАК №15 (1/2001) Упаковка. / под ред. П.Банкова. -

М., 2001.- 112 с.: ил.;

3.Виннинджер, М. Модели многоранников. - М.; Изд. «Мир», 1974;

4.Табекина О. А., Чернышев В. А.. Правовое регулирование маркетинговой деятельности : учеб. пособие. - Н.Новгород : ННГАСУ,

2008;

5.Хайн, Томас. Всё об упаковке. Эволюция и секреты коробок, бутылок, консервных банок и тюбиков. - СПб.Изд. «Азбука»: 1997. - 282 с.: ил.;

6.Хембри, Райн. Самый полный справочник. Графический дизайн. - М.,

2008.- 192 с.: ил.

18

Олег Алексеевич Прохожев

ТЕХНИЧЕСКОЕ КОНСТРУИРОВАНИЕ

Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям и практическим занятиям

(включая рекомендации обучающимся по организации самостоятельной работы) для обучающихся по дисциплине «Макетирование и моделирование упаковки (конструирование)» направления 54.03.01 Дизайн, направленность Графический дизайн

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

603950, Нижний Новгород, ул. Ильинская, 65. http://www.nngasu.ru, srec@nngasu.ru

19