7244

Направление подготовки

54.04.01 Дизайн

(специальность)

Направленность (профиль,

Промышленный дизайн

специализация)

Год разработки/обновления

2022

№ п/п

Типовые задания, вопросы

Индикаторы достижения компе-

тенций

1

2

3

1

Что такое промышленное изделие 5-ой кате-

ОПК 1.1,1.2, 2.1, 2.2, 4.1, 4.2;

гории сложности?

ПК 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2;

УК 1-6

2

Какие современные программы 3D-

ОПК 1.1,1.2, 2.1, 2.2, 4.1, 4.2;

моделирования вы знаете и какие из них ис-

ПК 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2;

пользуются на предприятии?

УК 1-6

3

Требования к 3D-модели для печати

ОПК 1.1,1.2, 2.1, 2.2, 4.1, 4.2;

ПК 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1,3.2, 4.1,

4.2, 5.1, 5.2;

УК 1-6

Обучающийся, освоивший программу дис-

Показатели

циплины, должен обладать:

оценивания

Критерии оценивания

Код и наименова-

Код и наименование

индикатора

индикатора достиже-

индикатора достиже-

достижения

ния компетенции

ние компетенции

ния компетенции

компетенции

ОПК-1. Способен

ОПК-1.1. Умеет: приме-

Результаты

Умеет: осуществлять

применять знания в

нять теоретические и

освоения дис-

аналоговый поиск, ана-

области истории и

практические знания ис-

циплины со-

лизировать с точки зре-

теории искусств,

тории и теории искусств

ответствуют

ния утилитарных и эс-

истории и теории

и дизайна в проектной

требованиям

тетических качеств

дизайна в профес-

практике; использовать

ОПОП, сфор-

Применяет: полученную

сиональной дея-

российский и зарубеж-

мированным с

информацию в процессе

тельности; рас-

ный исторический опыт

учетом требо-

проектирования изделия

сматривать произ-

в области стилеобразо-

ваний ФГОС,

Имеет навыки: осу-

ведения искусства,

вания; прогнозировать

ПООП

ществления аналогового

дизайна и техники

стилевые элементы во

поиска, анализа и при-

в широком куль-

внешнем виде продук-

менения полученной

турно-

ции, опираясь на широ-

информации в проект-

историческом кон-

кий культурно-

ной деятельности

тексте в тесной

исторический контекст

Владеет: методами

связи с религиоз-

технологических укла-

практического приме-

ными, философ-

дов развития человече-

нения полученной ин-

скими и эстетиче-

ской цивилизации; оце-

формации

скими идеями кон-

нивать и применять по-

Результаты

Не умеет: осуществлять

кретного историче-

лученные знания исто-

освоения дис-

аналоговый поиск, ана-

ского периода

рического развития в об-

циплины не

лизировать с точки зре-

ласти формирования по-

соответству-

ния утилитарных и эс-

требительских требова-

ют требова-

тетических качеств

ний к продукции.

ниям ОПОП,

Не применяет: получен-

сформиро-

ную информацию в

Обучающийся, освоивший программу дис-

Показатели

циплины, должен обладать:

оценивания

Критерии оценивания

Код и наименова-

Код и наименование

индикатора

индикатора достиже-

индикатора достиже-

достижения

ния компетенции

ние компетенции

ния компетенции

компетенции

ванным с уче-

процессе проектирова-

том требова-

ния изделия

ний ФГОС,

Не имеет навыков: осу-

ПООП

ществления аналогового

поиска, анализа и при-

менения полученной

информации в проект-

ной деятельности

Не владеет: методами

практического приме-

нения полученной ин-

формации

ОПК-1.2. Знает: наибо-

Результаты

Знает: основные спосо-

лее значимые произве-

освоения дис-

бы достижения стилево-

дения художественной

циплины со-

го единства при проек-

культуры мира, их эсте-

ответствуют

тировании модельного

тическую ценность; тео-

требованиям

ряда продукции

рию и историю стилей;

ОПОП, сфор-

Понимает: основные

принципы дизайн-

мированным с

приемы достижения

проектирования выпус-

учетом требо-

стилевого единства

каемой продукции.

ваний ФГОС,

ПООП

Результаты

Не знает: основные спо-

освоения дис-

собы достижения стиле-

циплины не

вого единства при про-

соответству-

ектировании модельно-

ют требова-

го ряда продукции

ниям ОПОП,

Не понимает: основные

сформиро-

приемы достижения

ванным с уче-

стилевого единства

том требова-

ний ФГОС,

ПООП

ОПК-2. Способен

ОПК-2.1. Умеет: рабо-

Результаты

Умеет: анализировать

работать с научной

тать с научной литерату-

освоения дис-

российский и зарубеж-

литературой; соби-

рой; собирать, анализи-

циплины со-

ный опыт в методоло-

рать, анализировать

ровать и обобщать ре-

ответствуют

гии дизайн-процессов,

и обобщать резуль-

зультаты научных иссле-

требованиям

применения инноваци-

таты научных ис-

дований, оценивать по-

ОПОП, сфор-

онных материалов и

следований; оцени-

лученную информацию;

мированным с

технологий

вать полученную

выполнять отдельные

учетом требо-

Применяет: полученные

информацию; вы-

виды работ при проведе-

ваний ФГОС,

знания в процессе раз-

полнять отдельные

нии научных исследова-

ПООП

работки дизайн-

виды работ при

ний с применением со-

концепции

проведении науч-

временных научных ме-

Имеет навыки: поиска и

ных исследований с

тодов; самостоятельно

адаптации современных

Обучающийся, освоивший программу дис-

Показатели

циплины, должен обладать:

оценивания

Критерии оценивания

Код и наименова-

Код и наименование

индикатора

индикатора достиже-

индикатора достиже-

достижения

ния компетенции

ние компетенции

ния компетенции

компетенции

применением со-

обучаться, приобретать и

инновационных техно-

временных науч-

использовать в практи-

логий в процесс дизайн-

ных методов; само-

ческой деятельности но-

проектирования

стоятельно обу-

вые знания и умения;

Владеет: навыками ра-

чаться; приобре-

участвовать в научно-

боты с современными

тать и использовать

практических конферен-

информационными ба-

в практической де-

циях, делать доклады и

зами данных

ятельности новые

сообщения.

знания и умения;

участвовать в

научно-

практических кон-

Результаты

Не умеет: анализиро-

ференциях; делать

освоения дис-

вать российский и зару-

доклады и сообще-

циплины не

бежный опыт в методо-

ния

соответству-

логии дизайн-

ют требова-

процессов, применения

ниям ОПОП,

инновационных матери-

сформиро-

алов и технологий

ванным с уче-

Не применяет: получен-

том требова-

ные знания в процессе

ний ФГОС,

разработки дизайн-

ПООП

концепции

Не имеет навыков: по-

иска и адаптации со-

временных инноваци-

онных технологий в

процесс дизайн-

проектирования

Не владеет: навыками

работы с современными

информационными ба-

зами данных

ОПК-2.2. Знает: виды и

Результаты

Знает: современное со-

методы проведения ком-

освоения дис-

стояние экономического

плексных предпроект-

циплины со-

и социального развития

ных исследований, вы-

ответствуют

Российской Федерации,

полняемых при дизайн-

требованиям

основы патентоведения

проектировании, вклю-

ОПОП, сфор-

и основные программы

чая историографические,

мированным с

трехмерного моделиро-

архивные, культуроло-

учетом требо-

вания

гические исследования;

ваний ФГОС,

Понимает: необходи-

средства и методы рабо-

ПООП

мость учета современ-

ты с библиографически-

ных тенденций эконо-

ми и иконографическими

мического и социально-

источниками.

го развития Российской

Обучающийся, освоивший программу дис-

Показатели

циплины, должен обладать:

оценивания

Критерии оценивания

Код и наименова-

Код и наименование

индикатора

индикатора достиже-

индикатора достиже-

достижения

ния компетенции

ние компетенции

ния компетенции

компетенции

Федерации в процессе

проектирования, специ-

фику процедур оформ-

ления патента на полез-

ную модель и изобрете-

ние, необходимость за-

щиты разработки в

формате промышленно-

го образца, области

применения современ-

ных программ трехмер-

ного моделирования

Результаты

Не знает: современное

освоения дис-

состояние экономиче-

циплины не

ского и социального

соответству-

развития Российской

ют требова-

Федерации, основы па-

ниям ОПОП,

тентоведения и основ-

сформиро-

ные программы трех-

ванным с уче-

мерного моделирования

том требова-

Не понимает: необхо-

ний ФГОС,

димость учета совре-

ПООП

менных тенденций эко-

номического и социаль-

ного развития Россий-

ской Федерации в про-

цессе проектирования,

специфику процедур

оформления патента на

полезную модель и

изобретение, необходи-

мость защиты разработ-

ки в формате промыш-

ленного образца, обла-

сти применения совре-

менных программ трех-

мерного моделирования

ОПК-4. Способен

ОПК-4.1. Умеет: органи-

Результаты

Умеет: анализировать

организовать, про-

зовать и провести вы-

освоения дис-

техническое задания и

водить и участво-

ставку, участвовать в фе-

циплины со-

искать пути решения

вать в художе-

стивалях, конкурсах,

ответствуют

поставленной задачи,

ственных выстав-

конференциях; создавать

требованиям

осуществлять эскизиро-

ках, конкурсах, фе-

презентации, рекламную

ОПОП, сфор-

вание и линейно-

стивалях;

продукцию; формиро-

мированным с

конструктивное постро-

разрабатывать и

вать творческие коллек-

учетом требо-

ение формы, разрабаты-

реализовывать ин-

тивы; проводить мастер-

ваний ФГОС,

вать цвето-графическое

Обучающийся, освоивший программу дис-

Показатели

циплины, должен обладать:

оценивания

Критерии оценивания

Код и наименова-

Код и наименование

индикатора

индикатора достиже-

индикатора достиже-

достижения

ния компетенции

ние компетенции

ния компетенции

компетенции

новационные ху-

классы; организовать

ПООП

решение в соответствии

дожественнотвор-

учебный процесс.

с техническим заданием

ческие мероприя-

и регламентированными

тия, презентации,

требованиями, вести

инсталляции, про-

разработку дизайн-

являть творческую

концепции с учетом

инициативу

технических, техноло-

гических процессов и

потребительских ожи-

даний, работать с эксте-

рьером и интерьером в

рамках технического

задания, учитывать тех-

нологические особенно-

сти изготовления дета-

лей и элементов изде-

лия, планировать про-

цесс проектирования с

учетом сроков выпол-

нения работ, применять

и разрабатывать фир-

менный стиль

Применяет: приемы вы-

полнения дизайн-

проекта по техническо-

му заданию, навыки эс-

кизирования, линейно-

конструктивного по-

строения формы, прие-

мы гармонизации форм,

структур, функциональ-

ных и композиционных

решений в дизайн-

проектировании; знания

об особенностях приме-

нения материалов и

технологий в процессе

проектирования изде-

лия, методы организа-

ции процесса проекти-

рования

Имеет навыки: техниче-

ского рисунка, работы с

цветом, линейно-

конструктивного по-

строения формы, рабо-

Обучающийся, освоивший программу дис-

Показатели

циплины, должен обладать:

оценивания

Критерии оценивания

Код и наименова-

Код и наименование

индикатора

индикатора достиже-

индикатора достиже-

достижения

ния компетенции

ние компетенции

ния компетенции

компетенции

ты со шрифтом и шриф-

товыми композициями,

разработки интерьера и

экстерьера в процессе

проектирования, со-

ставления предложений

по вариантам исполне-

ния технического зада-

ния, визуализации ху-

дожественного замысла

Владеет: навыками тех-

нического рисунка,

шрифтовой и проектной

графики, разработки

цвето-графического ре-

шения, навыками объ-

емно-

пространственного

мышления и линейно-

конструктивного по-

строения объекта, при-

емами достижения сти-

левого единства в про-

ектировании изделия

или модельного ряда

продукции, навыками

компоновки иллюстра-

тивного материала на

графической подаче ди-

зайн-проекта

Результаты

Не умеет: анализиро-

освоения дис-

вать техническое зада-

циплины не

ния и искать пути ре-

соответству-

шения поставленной

ют требова-

задачи, осуществлять

ниям ОПОП,

эскизирование и линей-

сформиро-

но-конструктивное по-

ванным с уче-

строение формы, разра-

том требова-

батывать цвето-

ний ФГОС,

графическое решение в

ПООП

соответствии с техниче-

ским заданием и регла-

ментированными требо-

ваниями, вести разра-

ботку дизайн-

концепции с учетом

Обучающийся, освоивший программу дис-

Показатели

циплины, должен обладать:

оценивания

Критерии оценивания

Код и наименова-

Код и наименование

индикатора

индикатора достиже-

индикатора достиже-

достижения

ния компетенции

ние компетенции

ния компетенции

компетенции

технических, техноло-

гических процессов и

потребительских ожи-

даний, работать с эксте-

рьером и интерьером в

рамках технического

задания, учитывать тех-

нологические особенно-

сти изготовления дета-

лей и элементов изде-

лия, планировать про-

цесс проектирования с

учетом сроков выпол-

нения работ, применять

и разрабатывать фир-

менный стиль

Не применяет: приемы

выполнения дизайн-

проекта по техническо-

му заданию, навыки эс-

кизирования, линейно-

конструктивного по-

строения формы, прие-

мы гармонизации форм,

структур, функциональ-

ных и композиционных

решений в дизайн-

проектировании; знания

об особенностях приме-

нения материалов и

технологий в процессе

проектирования изде-

лия, методы организа-

ции процесса проекти-

рования

Не имеет навыков: тех-

нического рисунка, ра-

боты с цветом, линейно-

конструктивного по-

строения формы, рабо-

ты со шрифтом и шриф-

товыми композициями,

разработки интерьера и

экстерьера в процессе

проектирования, со-

ставления предложений

Обучающийся, освоивший программу дис-

Показатели

циплины, должен обладать:

оценивания

Критерии оценивания

Код и наименова-

Код и наименование

индикатора

индикатора достиже-

индикатора достиже-

достижения

ния компетенции

ние компетенции

ния компетенции

компетенции

по вариантам исполне-

ния технического зада-

ния, визуализации ху-

дожественного замысла

Не владеет: навыками

технического рисунка,

шрифтовой и проектной

графики, разработки

цвето-графического ре-

шения, навыками объ-

емно-

пространственного

мышления и линейно-

конструктивного по-

строения объекта, при-

емами достижения сти-

левого единства в про-

ектировании изделия

или модельного ряда

продукции, навыками

компоновки иллюстра-

тивного материала на

графической подаче ди-

зайн-проекта

ОПК-4.2. Знает: между-

Результаты

Знает: историю дизайна,

народный кодекс дизай-

освоения дис-

актуальные стандарты и

нера; устав Союза ди-

циплины со-

требования к оформле-

зайнеров РФ; основы

ответствуют

нию дизайн-проекта,

межличностных отноше-

требованиям

эргономике, эстетике;

ний; приемы разработки

ОПОП, сфор-

современные приемы

сценарного плана и объ-

мированным с

графической подачи

емно-пространственного

учетом требо-

объекта, современные

решения выставочной

ваний ФГОС,

материалы и техноло-

экспозиции в соответ-

ПООП

гии, актуальные про-

ствии с фирменным сти-

граммные продукты

лем.

Понимает: области

применения актуальных

стандартов, требований

и материалов, основы

материаловедения, ин-

формационные техноло-

гии в дизайне, необхо-

димость использования

законов эргономики при

придании объекту опре-

деленных утилитарных