6196
.pdf12.Меры процессуального принуждения: понятие, цели. Система мер процессуального принуждения.
13.Подписка о невыезде, личное поручительство. Основание, процессуальный порядок избрания.
14. Наблюдение командования воинской части. Присмотр за несовершеннолетним подозреваемым или обвиняемым. Основание и процессуальный порядок избрания.
15.Залог. Основание и процессуальный порядок избрания.
16. Запрет определенных действий. Домашний арест. Основание и процессуальный порядок избрания.
17.Заключение под стражу. Основание и процессуальный порядок избрания. Сроки заключения под стражу. Отмена или изменение меры пресечения.
18. Иные меры процессуального принуждения. Основания применения.
4.4. Самостоятельная работа обучающегося
Таблица 4.4. Содержание и объем самостоятельной работы обучающегося
№ |
Наименование раздела |
Содержание самостоятельной работы |
Объем в |
|
п/п |
дисциплины |
обучающегося |
часах |
|
1 |
|
2 |
3 |
4 |
СЕМЕСТР № 8 |
|
|
|
|
1 |
Проблемы |
судебного |
• самостоятельная подготовка по темам |
50 |
|
контроля |
|
занятия и подготовка докладов к |
|
|
|
|
семинарским занятиям, подготовка к |
|
|
|
|
промежуточной аттестации |
|
2 |
Проблемы |
|
• самостоятельная подготовка по темам |
50 |
|
совершенствования |
занятия и подготовка докладов к |
|
|
|
прокурорского надзора |
семинарским занятиям, подготовка к |
|
|
|
за |
досудебным |
промежуточной аттестации |
|
|
производством |
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
100 |
5.ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Оценочные материалы для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации представлены в Приложении 1 к рабочей программе.
6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение дисциплины представлено в Приложении 2 к рабочей программе.
Приложение 1 к рабочей программе
ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Б.1.В.54.02. Судебный контроль в уголовном производстве
(шифр и наименование дисциплины в соответствии с учебным(ыми) планом(ами)
Направление подготовки
40.03.01 Юриспруденция
(специальность)
Направленность (профиль,
Юриспруденция
специализация)
Год разработки/обновления
1. ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Оценочные материалы для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплине позволяют систематически проводить внутреннюю оценку качества образовательной деятельности и подготовки обучающихся по дисциплине, выявлять уровень освоения дисциплины обучающимся на протяжении всего периода ее изучения, а также для регулярно контролировать процесс освоения дисциплины обучающимся.
Оценочные материалы предназначены как для контактной работы обучающегося с педагогическим работником ННГАСУ, так и для самостоятельной работы обучающихся (в том числе, с использованием ЭИОС ННГАСУ (при наличии)).
Перечень оценочных материалов для текущего контроля успеваемости по дисциплине представлен в таблице 1.1.
1.1. Типовые задания, вопросы для текущего контроля успеваемости
Таблица 1.1. Перечень оценочных материалов для проведения текущего контроля успеваемости
№ п/п |
|
Типовые задания, вопросы |
Индикаторы достижения |
|
|
компетенций |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
2 |
3 |
СЕМЕСТР № 8 |
|
||
Проблемы судебного контроля |
|
||
1 |
Темы докладов семинарского занятия |
ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-4.1, |
|
|
1. |
Понятие, признаки и задачи уголовного процесса. |
ПК-4.2, ПК-5.1, ПК-5.2, |
|
Публично-правовой |
ПК-5.3 |
|
|
характер уголовного процесса. Уголовный процесс и |
|
|
|
правосудие. |
|
|
|
2. |
Система уголовного процесса. Понятие стадии. |
|
|
Классификация стадий. |
|
|
|
3. |
Понятие, структура и значение |
|
уголовно-процессуального права. Связь уголовно-процессуального права с другими отраслями права, знания и деятельности. Наука уголовно-процессуального права.
4.Уголовно-процессуальные нормы: понятие, структура, виды.
5.Уголовно-процессуальная форма, ее признаки и значение. Уголовнопроцессуальные гарантии.
6.Уголовно-процессуальные документы, их виды и значение.
7.Источники уголовно-процессуального права.
8.Пределы действия уголовно-процессуального закона. Аналогия уголовно-процессуального закона. Толкование.
9.Принципы уголовного судопроизводства: понятие, система. Принцип законности.
10.Разумный срок уголовного судопроизводства.
Проблемы совершенствования прокурорского надзораза досудебным производством
1 |
|
Темы докладов семинарского занятия |
|
ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-4.1, |
|
|
1.Осуществление правосудия только судом. |
|
ПК-4.2, ПК-5.1, ПК-5.2, |
|
|
Независимость судей. |
|
ПК-5.3 |
|
|
2.Уважение чести и достоинства личности. Охрана |
|
|
|
|
прав и свобод |
|
|
|
|
человека и гражданина в уголовном |
|
|
|
|
судопроизводстве. |
|
|
|
|
3.Неприкосновенность личности. |
|
|
|
|
Неприкосновенность жилища. |
|
|
|
|
4. Тайна переписки, телефонных и иных переговоров, |
|
|
|
|
почтовых, |
|
|
|
|
телеграфных и иных сообщений. |
|
|
|
|
5.Презумпция невиновности. Обеспечение |
|
|
|
|
подозреваемому и |
|
|
|
|
обвиняемому права на защиту. |
|
|
|
|
6.Состязательность сторон. Свобода оценки |
|
|
|
|
доказательств. |
|
|
|
|
7. Язык уголовного судопроизводства. |
|
|
|
|
8 Право на обжалование процессуальных действий и |
|
|
|
|
решения. |
|
|
|
|
9.Право на судебную защиту в уголовном |
|
|
|
|
судопроизводстве. |
|
|
|
|
10.Суд. Полномочия суда. Состав суда. |
|
|
|
|
11. Процессуальный статус прокурора. |
|
|
|
|
12. Следователь, его полномочия. Руководитель |
|
|
|
|
следственного органа. |
|
|
|
|
13. Процессуальный статус дознавателя, начальника |
|
|
|
|
подразделения |
|
|
|
|
дознания, начальника органа дознания. |
|
|
|
|
14. Потерпевший, его права и обязанности. Частный |
|
|
|
|
обвинитель. |
|
|
|
|
15. Гражданский истец, его права и обязанности. |
|
|
|
|
Гражданский иск в |
|
|
|
|
уголовном судопроизводстве: основания и порядок |
|
|
|
|
предъявления. |
|
|
|
Комплекты оценочных материалов для проведения текущего контроля успеваемости |
|||
по |
дисциплине хранятся на кафедре (структурном |
подразделении), ответственной за |
||
преподавание данной дисциплины, и (или) размещены в ЭИОС ННГАСУ.
1.2. Методические материалы, определяющие процедуру оценивания в ходе текущего контроля успеваемости
Обучающийся должен подготовить и сдать реферат на тему, указанную преподавателем. Итоговая оценка за реферат учитывает овладение студентами навыками научно-исследовательской работы, самостоятельный подход при анализе источников, оформление научного аппарата и библиографии согласно ГОСТ.
Реферат выполняется на бумаге формата А4. Объем 15-20 листов, кегль 14, шрифт Times New Roman, интервал 1,5. Все поля - 2,5 см. Реферат отражает знания и способности студента аналитически и синтетически осмыслить выбранную тему, предполагает умение дать свое видение раскрываемой проблемы на основе компиляции информационных материалов по ней. Реферат должен соответствовать требованиям, предъявляемым к учебно-научному тексту: использовать научный стиль изложения, опираться на научно-справочный аппарат дисциплины и литературу по теме, содержать научно обоснованные выводы по ней, иметь логичную унифицированную структуру, включающую титульный лист, план, введение, с обоснованием актуальности проблемы, цели и задач работы, основную часть, заключение, список используемой литературы и источников. Защита реферата предполагает выявление степени владения темой обучающимся, умение ориентироваться в материалах реферата, выделять в нем основное и сопутствующее, отвечать на дополнительные вопросы преподавателя по теме. Студенты, не выполнившие реферат в установленные учебным планом сроки, к зачету не допускаются.
В соответствии с графиками учебной работы студентов проводится промежуточный итог текущего контроля успеваемости обучающихся.
По дисциплине он проводится в форме .
Результирующая оценка по промежуточному итогу текущего контроля успеваемости обучающихся выводится (ставится) .
2. ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
2.1. Описание показателей и критериев оценивания компетенций (индикаторов компетенций), описание шкал оценивания
Таблица 2.1. Описание показателей и критериев оценивания компетенций (индикаторов достижения компетенций)
Обучающийся, освоивший программу |
Показатели |
Критерии |
||
дисциплины, должен обладать: |
|
|||
оценивания |
оценивания |
|||
|
Код и наименование |
|||
|
|
|||
Код и |
индикатора |
индикатора |
||
индикатора |
||||
наименование |
достижения |
достижения |
||
достижения |
||||
компетенции |
компетенции |
компетенции |
||
компетенции |
||||
|
|
|||
|
|
|
||
Обучающийся, освоивший программу |
Показатели |
Критерии |
||
дисциплины, должен обладать: |
|
|||
оценивания |
оценивания |
|||
|
Код и наименование |
|||
|
|
|||
Код и |
индикатора |
индикатора |
||
индикатора |
||||
наименование |
достижения |
достижения |
||
достижения |
||||
компетенции |
компетенции |
компетенции |
||
компетенции |
||||
|
|
|||
|
|
|
||
ПК-2. Способен |
ПК-2.1. Способен |
Результаты |
Знать: основные |
|
составлять |
применять основные |
освоения |
закономерности |
|
юридические |
правила и методы |
дисциплины |
информационных |
|
документы |
составления |
соответствуют |
процессов в правовой |
|
|
юридических |
требованиям |
сфере; методы и |
|
|
документов при |
ОПОП, |
средства поиска, |
|
|
решении задач |
сформированным |
систематизации и |
|
|
профессиональной |
с учетом |
обработки правовой |
|
|
деятельности |
требований |
информации; |
|
|
|
ФГОС, ПООП |
возможности |
|
|
|
(при наличии) |
применения |
|
|
|
|
информационных |
|
|
|
|
технологий и |
|
|
|
|
информационных |
|
|
|
|
систем в поиске и |
|
|
|
|
обработки правовой |
|
|
|
|
информации; |
|
|
|
|
основные типы |
|
|
|
|
информационных |
|
|
|
|
ресурсов, которые |
|
|
|
|
могут быть |
|
|
|
|
эффективно |
|
|
|
|
использованы при |
|
|
|
|
поиске и обработки |
|
|
|
|
информации |
|
|
|
|
Уметь: применять |
|
|
|
|
современные |
|
|
|
|
информационные |
|
|
|
|
технологии для |
|
|
|
|
поиска, |
|
|
|
|
систематизации и |
|
|
|
|
обработки правовой |
|
|
|
|
информации |
|
|
|
|
анализировать, |
|
|
|
|
сравнивать и выбирать |
|
|
|
|
информационные |
|
|
|
|
ресурсы, адекватные |
|
|
|
|
поставленным |
|
|
|
|
образовательным |
|
|
|
|
задачам; |
|
|
|
|
Владеть: навыками |
|
|
|
|
сбора, систематизации |
|
|
|
|
и обработки |
|
|
|
|
информации, |
|
|
|
|
|
|
Обучающийся, освоивший программу |
Показатели |
Критерии |
||
дисциплины, должен обладать: |
|
|||
оценивания |
оценивания |
|||
|
Код и наименование |
|||
|
|
|||
Код и |
индикатора |
индикатора |
||
индикатора |
||||
наименование |
достижения |
достижения |
||
достижения |
||||
компетенции |
компетенции |
компетенции |
||
компетенции |
||||
|
|
|||
|
|
|
||
|
|
Результаты |
Не знает: основные |
|
|
|
освоения |
закономерности |
|
|
|
дисциплины не |
информационных |
|
|
|
соответствуют |
процессов в правовой |
|
|
|
требованиям |
сфере; методы и |
|
|
|
ОПОП, |
средства поиска, |
|
|
|
сформированным |
систематизации и |
|
|
|
с учетом |
обработки правовой |
|
|
|
требований |
информации; |
|
|
|
ФГОС, ПООП |
возможности |
|
|
|
(при наличии) |
применения |
|
|
|
|
информационных |
|
|
|
|
технологий и |
|
|
|
|
информационных |
|
|
|
|
систем в поиске и |
|
|
|
|
обработки правовой |
|
|
|
|
информации; |
|
|
|
|
основные типы |
|
|
|
|
информационных |
|
|
|
|
ресурсов, которые |
|
|
|
|
могут быть |
|
|
|
|
эффективно |
|
|
|
|
использованы при |
|
|
|
|
поиске и обработки |
|
|
|
|
информации |
|
|
|
|
Не умеет: применять |
|
|
|
|
современные |
|
|
|
|
информационные |
|
|
|
|
технологии для |
|
|
|
|
поиска, |
|
|
|
|
систематизации и |
|
|
|
|
обработки правовой |
|
|
|
|
информации |
|
|
|
|
анализировать, |
|
|
|
|
сравнивать и выбирать |
|
|
|
|
информационные |
|
|
|
|
ресурсы, адекватные |
|
|
|
|
поставленным |
|
|
|
|
образовательным |
|
|
|
|
задачам; |
|
|
|
|
Не владеет: навыками |
|
|
|
|
сбора, систематизации |
|
|
|
|
и обработки |
|
|
|
|
информации, |
|
|
|
|
|
|
Обучающийся, освоивший программу |
Показатели |
Критерии |
||
дисциплины, должен обладать: |
|
|||
оценивания |
оценивания |
|||
|
Код и наименование |
|||
|
|
|||
Код и |
индикатора |
индикатора |
||
индикатора |
||||
наименование |
достижения |
достижения |
||
достижения |
||||
компетенции |
компетенции |
компетенции |
||
компетенции |
||||
|
|
|||
|
|
|
||
|
ПК-2.2. Способен |
Результаты |
Знать: правила |
|
|
разрабатывать и |
освоения |
юридической техники; |
|
|
правильно оформлять |
дисциплины |
правила составления и |
|
|
документы |
соответствуют |
подготовки проекта |
|
|
юридического |
требованиям |
письменных |
|
|
характера, в том числе |
ОПОП, |
заключений; |
|
|
с использованием |
сформированным |
Уметь: разрабатывать, |
|
|
цифровых технологий |
с учетом |
составлять проекты |
|
|
|
требований |
письменных |
|
|
|
ФГОС, ПООП |
заключений о |
|
|
|
(при наличии) |
подготовке изменений |
|
|
|
|
и дополнений |
|
|
|
|
нормативно-правового |
|
|
|
|
акта; |
|
|
|
|
Владеть: навыками |
|
|
|
|
сбора и обработки |
|
|
|
|
информации для |
|
|
|
|
подготовки проекта |
|
|
|
|
письменных |
|
|
|
|
заключений по |
|
|
|
|
вопросам изменения и |
|
|
|
|
дополнения |
|
|
|
|
отраслевого |
|
|
|
|
законодательства |
|
Обучающийся, освоивший программу |
Показатели |
Критерии |
||
дисциплины, должен обладать: |
|
|||
оценивания |
оценивания |
|||
|
Код и наименование |
|||
|
|
|||
Код и |
индикатора |
индикатора |
||
индикатора |
||||
наименование |
достижения |
достижения |
||
достижения |
||||
компетенции |
компетенции |
компетенции |
||
компетенции |
||||
|
|
|||
|
|
|
||
|
|
Результаты |
не знать: правила |
|
|
|
освоения |
юридической техники; |
|
|
|
дисциплины не |
правила составления и |
|
|
|
соответствуют |
подготовки проекта |
|
|
|
требованиям |
письменных |
|
|
|
ОПОП, |
заключений; |
|
|
|
сформированным |
не уметь: |
|
|
|
с учетом |
разрабатывать, |
|
|
|
требований |
составлять проекты |
|
|
|
ФГОС, ПООП |
письменных |
|
|
|
(при наличии) |
заключений о |
|
|
|
|
подготовке изменений |
|
|
|
|
и дополнений |
|
|
|
|
нормативно-правового |
|
|
|
|
акта; |
|
|
|
|
не владеть: навыками |
|
|
|
|
сбора и обработки |
|
|
|
|
информации для |
|
|
|
|
подготовки проекта |
|
|
|
|
письменных |
|
|
|
|
заключений по |
|
|
|
|
вопросам изменения и |
|
|
|
|
дополнения |
|
|
|
|
отраслевого |
|
|
|
|
законодательства |
|
|
|
|
|
|
Обучающийся, освоивший программу |
Показатели |
Критерии |
||
дисциплины, должен обладать: |
|
|||
оценивания |
оценивания |
|||
|
Код и наименование |
|||
|
|
|||
Код и |
индикатора |
индикатора |
||
индикатора |
||||
наименование |
достижения |
достижения |
||
достижения |
||||
компетенции |
компетенции |
компетенции |
||
компетенции |
||||
|
|
|||
|
|
|
||
ПК-4. Способен |
ПК-4.1. Способен |
Результаты |
Знать: требования, |
|
осуществлять |
осуществлять |
освоения |
предъявляемые к |
|
деятельность в |
консультирование, |
дисциплины |
юридическим |
|
сфере оказания |
подготовку и сбор |
соответствуют |
консультациям |
|
услуг по реализации |
документов |
требованиям |
Уметь: грамотно |
|
вещных прав и прав |
необходимых для |
ОПОП, |
оперировать |
|
требования на |
совершения сделок с |
сформированным |
юридическими |
|
недвижимость |
объектами |
с учетом |
понятиями и |
|
|
недвижимости |
требований |
категориями |
|
|
|
ФГОС, ПООП |
применительно к |
|
|
|
(при наличии) |
сфере избранной |
|
|
|
|
профессиональной |
|
|
|
|
деятельности; решать |
|
|
|
|
сложные юридические |
|
|
|
|
проблемы (ситуации), |
|
|
|
|
адаптироваться в |
|
|
|
|
условиях меняющейся |
|
|
|
|
правовой реальности, |
|
|
|
|
принимать |
|
|
|
|
оптимальные |
|
|
|
|
управленческие |
|
|
|
|
решения |
|
|
|
|
Владеть: навыками |
|
|
|
|
взаимодействия от |
|
|
|
|
имени юридических и |
|
|
|
|
физических лиц в |
|
|
|
|
отношениях с |
|
|
|
|
органами |
|
|
|
|
государственной |
|
|
|
|
власти и |
|
|
|
|
правоохранительными |
|
|
|
|
органами; навыками |
|
|
|
|
принятия мер защиты |
|
|
|
|
прав человека и |
|
|
|
|
гражданина |
|
|
|
|
|
|
Обучающийся, освоивший программу |
Показатели |
Критерии |
||
дисциплины, должен обладать: |
|
|||
оценивания |
оценивания |
|||
|
Код и наименование |
|||
|
|
|||
Код и |
индикатора |
индикатора |
||
индикатора |
||||
наименование |
достижения |
достижения |
||
достижения |
||||
компетенции |
компетенции |
компетенции |
||
компетенции |
||||
|
|
|||
|
|
|
||
|
|
Результаты |
не знать: требования, |
|
|
|
освоения |
предъявляемые к |
|
|
|
дисциплины не |
юридическим |
|
|
|
соответствуют |
консультациям |
|
|
|
требованиям |
не уметь: грамотно |
|
|
|
ОПОП, |
оперировать |
|
|
|
сформированным |
юридическими |
|
|
|
с учетом |
понятиями и |
|
|
|
требований |
категориями |
|
|
|
ФГОС, ПООП |
применительно к |
|
|
|
(при наличии) |
сфере избранной |
|
|
|
|
профессиональной |
|
|
|
|
деятельности; решать |
|
|
|
|
сложные юридические |
|
|
|
|
проблемы (ситуации), |
|
|
|
|
адаптироваться в |
|
|
|
|
условиях меняющейся |
|
|
|
|
правовой реальности, |
|
|
|
|
принимать |
|
|
|
|
оптимальные |
|
|
|
|
управленческие |
|
|
|
|
решения |
|
|
|
|
не владеть: навыками |
|
|
|
|
взаимодействия от |
|
|
|
|
имени юридических и |
|
|
|
|
физических лиц в |
|
|
|
|
отношениях с |
|
|
|
|
органами |
|
|
|
|
государственной |
|
|
|
|
власти и |
|
|
|
|
правоохранительными |
|
|
|
|
органами; навыками |
|
|
|
|
принятия мер защиты |
|
|
|
|
прав человека и |
|
|
|
|
гражданина |
|
|
|
|
|
|