6092
.pdfОбучающийся, освоивший |
|
|
|
|
|
|
|
программу практики, должен |
|
|
|
Критерии оценивания |
|||
обладать: |
|
|
|
||||
|
|
Показатели оценивания |
|
|
|
||
|
Код и |
|
|
индикатора |
|||
|
|
|
индикатора достижения |
||||
Код и |
наименование |
|
достижения |
||||
|
компетенции |
||||||
наименование |
индикатора |
|
|
компетенции |
|||
|
|
|
|||||
компетенции |
достижения |
|
|
|
|
|
|
|
компетенции |
|
|
|
|
|
|
задач |
|
|
|
требований ФГОС |
информации в |
|
|
|
|
|
|
|
соответствии с |
|
|
|
|
|
|
|
поставленной задачей |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
УК-1.3. |
|
|
Результаты прохождения |
Умеет: |
|
|
|
Систематизация |
|
практики соответствует |
систематизировать |
|||
|
обнаруженной |
|
|
требованиям ОПОП, |
обнаруженную |
|
|
|
информации, |
|
|
|
|||
|
|
|
сформированным с учетом |
информацию, |
|
||
|
полученной |
из |
|
||||
|
требований ФГОС. |
полученную из разных |
|||||
|
разных |
|
|
||||
|
|
|
|
источников, в |
|
||
|
источников, |
|
в |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
||
|
соответствии |
|
с |
|
соответствии с |
|
|
|
требованиями |
|
и |
|
требованиями и |
|
|
|
условиями задачи |
|
условиями задачи. |
||||
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Результаты прохождения |
Не умеет: |
|
|
|
|
|
|
практики не соответствует |
систематизировать |
||
|
|
|
|
требованиям ОПОП, |
обнаруженную |
|
|
|
|
|
|
сформированным с учетом |
информацию, |
|
|
|
|
|
|
требований ФГОС. |
полученную из разных |
||
|
|
|
|
|
источников, в |
|
|
|
|
|
|
|
соответствии с |
|
|
|
|
|
|
|
требованиями и |
|
|
|
|
|
|
|
условиями задачи. |
||
|
|
|
|
||||
|
УК-1.4. Логичное |
Результаты прохождения |
Знает: информационные |
||||
|
и |
|
|
практики соответствует |
ресурсы |
для |
поиска |
|
последовательное |
требованиям ОПОП, |
необходимой |
|
|||
|
информации |
в |
|||||
|
изложение |
|
|
сформированным с учетом |
|||
|
|
|
соответствии |
с |
|||
|
выявленной |
|
|
требований ФГОС |
|||
|
|
|
заданием. |
|
|
||
|
информации со |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Умеет: логично и |
|
||
|
|
|
|
|
|
||
|
ссылками на |
|
|
|
последовательно |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
информационные |
|
излагать полученную |
||||
|
|
|
|
|
|||
|
ресурсы |
|
|
|
информацию, ссылаться |
||
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
на информационные |
||
|
|
|
|
|
ресурсы. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Результаты прохождения |
Не |
|
знает: |
|
|
|
|
практики не соответствует |
информационные |
||
|
|
|
|
требованиям ОПОП, |
ресурсы |
для |
поиска |
|
|
|
|
необходимой |
|
||
|
|
|
|
сформированным с учетом |
|
||
|
|
|
|
информации |
в |
||
|
|
|
|
|
|||
Обучающийся, освоивший |
|
|
|
|
|
|
|||
программу практики, должен |
|
|
Критерии оценивания |
||||||
обладать: |
|
|
|
||||||
|
Показатели оценивания |
|
|
|
|||||
|
|
Код и |
|
|
индикатора |
|
|||
|
|
|
индикатора достижения |
|
|
||||
Код и |
|
наименование |
|
достижения |
|
||||
|
|
компетенции |
|
|
|||||
наименование |
|
индикатора |
|
|
компетенции |
|
|||
|
|
|
|
|
|||||
компетенции |
|
достижения |
|
|
|
|
|
||
|
|
компетенции |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
требований ФГОС |
соответствии |
с |
||
|
|
|
|
|
|
|
заданием. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Не умеет: логично и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
последовательно |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
излагать полученную |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
информацию, ссылаться |
||
|
|
|
|
|
|
|
на информационные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ресурсы. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
2.2. Описание шкал оценивания |
|
|
|
|
|||||
Таблица 2.2. Описание шкал оценивания |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Показатели оценивания |
|
Баллы |
Оценка |
|
Критерий оценки |
|
|||
индикатора компетенции |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||
Результаты прохождения |
|
|
|
|
|
ставится |
|
||
практики соответствует |
|
|
|
|
|
обучающемуся, |
|
||
требованиям ОПОП, |
|
|
|
|
|
показавшему |
|
||
сформированным с учетом |
|
|
|
|
|
глубокие |
|
||
требований ФГОС. |
|
|
|
|
|
|
систематизированные |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
знания учебного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
материала, в полной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мере |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
соответствующие |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
требованиям к уровню |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подготовки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обучающегося, |
|
|
|
|
|
4,5 – 5,0 |
«отлично» («зачтено») |
|
проявившему |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
творческие |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
способности в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
понимании, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
изложении и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
использовании |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
учебного материала |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
при решении |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
поставленных задач, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
умеющему обобщать |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
информацию, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
аргументированно и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
практически без |
|
|
|
|
ошибок ответившему |
|
|
|
на все вопросы |
|
|
|
|
|
|
|
ставится |
|
|
|
обучающемуся, |
|
|
|
продемонстрировавше |
|
|
|
му достаточно полные |
|
|
|
знания учебного |
|
|
|
материала, в целом |
|
|
|
соответствующие |
|
|
|
требованиям к уровню |
|
|
|
подготовки |
|
|
|
обучающегося, |
|
|
|
способность к их |
|
3,5 – 4,4 |
«хорошо» («зачтено») |
самостоятельному |
|
|
|
|
|
|
|
восполнению и |
|
|
|
обновлению в ходе |
|
|
|
решения |
|
|
|
поставленных задач, |
|
|
|
умение |
|
|
|
систематизировать |
|
|
|
информацию, |
|
|
|
допустившему |
|
|
|
негрубые ошибки и |
|
|
|
недочеты |
|
|
|
|
|
|
|
ставится |
|
|
|
обучающемуся, |
|
|
|
показавшему уровень |
|
|
|
знаний учебного |
|
|
|
материала в объёме, |
|
|
|
минимально |
|
|
|
необходимом для |
|
|
|
решения |
|
|
«удовлетворительно» |
поставленных задач, |
|
2,5 – 3,4 |
|
|
|
(«зачтено») |
знание основ |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
дисциплины, |
|
|
|
владеющего навыками |
|
|
|
логического |
|
|
|
мышления и |
|
|
|
допустившему |
|
|
|
непринципиальные |
|
|
|
ошибки при ответе на |
|
|
|
вопросы |
|
|
|
|
Результаты прохождения |
|
«неудовлетворительно» |
ставится |
практики не соответствует |
0,0 – 2,4 |
(«не зачтено») |
обучающемуся, |
|
|
|
показавшему |
требованиям ОПОП, |
|
|
существенные |
сформированным с учетом |
|
|
пробелы в знании |
требований ФГОС. |
|
|
основного учебного |
|
|
материала, |
|
|
|
|
|
|
|
|
допустившему |
|
|
|
принципиальные |
|
|
|
ошибки при |
|
|
|
применении знаний, |
|
|
|
которые не позволяют |
|
|
|
ему приступить к |
|
|
|
решению |
|
|
|
поставленных задач |
|
|
|
без дополнительной |
|
|
|
подготовки |
2.3. Типовые задания для оценивания результатов обучения при прохождении практики
2.3.1.Типовые индивидуальные задания на практику
1) Типы и виды водозаборов.
2) Противопожарное водоснабжение.
3) Методы подготовки воды для питьевых целей.
4) Методы биологической очистки сточных вод.
5) Современные программы для проектирования и расчета инженерных систем В и В.
2.3.2.Типовые вопросы (задания) для промежуточной аттестации по практике
Таблица 2.3. Перечень оценочных материалов для проведения промежуточной аттестации по практике
Вопросы (задания, тестовые вопросы и др.) |
Индикаторы достижения компетенций |
|
|
1.Дайте понятие о системе водоснабжения и |
ПК-3, ПК-4, УК-1 |
водоотведения |
|
2.Что вы знаете о развитии водоснабжения г. Н. |
ПК-3, ПК-4, УК-1 |
Новгород |
|
|
|
3.Что обеспечивают энергосберегающие |
ПК-3, ПК-4, УК-1 |
технологии? |
|
4.Основные виды потребления воды в здании? |
ПК-3, ПК-4, УК-1 |
|
|
5.Классификация систем холодного |
ПК-3, ПК-4, УК-1 |
водоснабжения? |
|
6.Как классифицируются системы горячего |
ПК-3, ПК-4, УК-1 |
водоснабжения? |
|
7. Элементы водозабора |
ПК-3, ПК-4, УК-1 |
|
|
8. Требования к питьевой воде. |
ПК-3, ПК-4, УК-1 |
|
|
9. Зоны санитарной охраны. |
ПК-3, ПК-4, УК-1 |
|
|
10. Технологии водоподготовки.. |
ПК-3, ПК-4, УК-1 |
|
|
11. Методы обеззараживание сточных вод. |
ПК-3, ПК-4, УК-1 |
12. |
Программа «Умная вода» |
|
ПК-3, ПК-4, УК-1 |
|
|
|
|
||
13. |
Нормативные документы для В иВ |
ПК-3, ПК-4, УК-1 |
||
|
|
|
||
14. |
Цифровые технологии в водоподготовке |
ПК-3, ПК-4, УК-1 |
||
|
|
|
||
15. |
Что входит в проектную документацию |
ПК-3, ПК-4, УК-1 |
||
наружного водоснабжения. |
|
|
||
|
|
|
||
16. |
Что входит в проектную документацию |
ПК-3, ПК-4, УК-1 |
||
наружной канализации. |
|
|
||
|
|
|
|
|
17. |
Какими |
нормативными |
документами |
ПК-3, ПК-4, УК-1 |
регламентируется качество воды для целей |
|
|||
водоснабжения. |
|
|
|
|
|
|
|
||
18. |
Нормативная и проектная документация для |
ПК-3, ПК-4, УК-1 |
||
внутреннего противопожарного водопровода |
|
|||
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
2.4. Методические материалы, определяющие процедуру оценивания |
|||
результатов обучения при прохождении практики |
||||
Промежуточная аттестация по практике осуществляется в форме зачета с оценкой. Оценка выставляется на основании защиты подготовленного обучающимся отчета о прохождении практики с учетом отзыва руководителя практики от профильной организации. Оформление отчета по практике выполняется в соответствии с локальным нормативным актом, регламентирующим порядок организации и проведении практики обучающихся в ННГАСУ.
В качестве обязательных документов для прохождения промежуточной аттестации обучающийся должен иметь: отчёт о прохождении практики, дневник практики с отзывом руководителя по месту прохождения практики.
Дополнительно могут быть приложены: благодарственное письмо, письмо с просьбой провести научные исследования, договор о целевом обучении (гарантийное письмо о трудоустройстве) и др.
Отчет по практике составляет каждый студент индивидуально. Отчет должен содержать следующие разделы:
-цели и задачи практики;
-название и описание структурного подразделения университета, где студент проходил практику;
-раздел, содержащий информацию о занятости обучающегося во время прохождения практики;
-индивидуальное задание;
-экскурсии (при их наличии);
-список используемой литературы.
Отчет выполняется в соответствии с программой практики. На титульном листе обязательна подпись руководителя практики от университета.
Отчет выполняется на листе белой бумаги формата А4, шрифт - черный, кегль – 12, отступ красной строки – 1,25 см, междустрочный интервал - 1,5. Текст отчета следует печатать, соблюдая следующие размеры полей: левое – 30 мм, правое – 10 мм, левое, верхнее и нижнее – 20 мм. Титульный лист включают в общую нумерацию, номер на нем не проставляют. Иллюстрации и таблицы, расположенные на отдельных листах, включают в общую нумерацию. Рекомендуемый объем отчета – 15-20 страниц, включая иллюстрации и фотографии (при наличии).
Приложение 2
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАКТИКИ
Б.2.В.03.Учебная практика, ознакомительная
(шифр и наименование практики в соответствии с учебным(ыми) планом(ами)
Направление подготовки |
08.03.01 Строительство |
|
(специальность) |
||
|
||
|
|
|
Направленность (профиль, |
Водоснабжение и водоотведение |
|
специализация) |
||
|
||
|
|
|
Год разработки/обновления |
2022 |
|
|
|
1. Печатные и электронные издания и методические материалы, необходимые для проведения практики
Для обучения при прохождении практики обучающийся может использовать печатные и электронные издания и методические материалы, имеющиеся в библиотеке ННГАСУ и/или размещённые в электронных библиотечных системах (ЭБС), предоставляющих право использования изданий на основании договорных отношений с университетом, а также иные общедоступные ресурсы сети «Интернет».
Печатные и электронные издания
№ |
Наименование |
Автор(ы) |
Место и год издания |
п/п |
|
|
|
1 |
Внутренние санитарно-технические |
под ред. И. Г. |
М. : Интеграл, [2016] |
|
устройства : в 3 ч.. Ч.2 : Водопровод и |
Староверова, |
|
|
канализация |
Ю. И. Шиллера |
|
2 |
Водоснабжение и водоотведение : Учеб. |
Кедров |
М. : Стройиздат, |
|
для студентов вузов по спец. 290700 |
Владимир |
2002 |
|
"Теплогазоснабжение и вентиляция" |
Сергеевич , |
|
|
|
Исаев Вячеслав |
|
|
|
Николаевич, |
|
|
|
Орлов |
|
|
|
Владимир |
|
|
|
Александрович |
|
|
|
, Пальгунов |
|
|
|
Петр Петрович, |
|
|
|
Сомов Михаил |
|
|
|
Александрович |
|
|
|
, Чухин |
|
|
|
Валентин |
|
|
|
Александрович |
|
|
|
|
|
Методические материалы по практике
1. Кулемина С.В./ Учебно-методическое пособие по прохождению практики учебной ознакомительной.. [Электронный ресурс]: учеб.-метод. пос. /С.В. Кулемина; Нижегор. гос. архитектур. - строит. ун - т – Н. Новгород: ННГАСУ, 2016. – __ с.– 1 электрон. опт. диск
(CD-RW)
2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети Интернет, необходимых для прохождения практики
Для обучения при прохождении практики предусматривается использование ресурсов информационно-телекоммуникационной сети Интернет:
Федеральный портал «Российское образование» http://www.edu.ru Единое окно доступа к образовательным ресурсам http://window.edu.ru Научная электронная библиотека http:/elibrary.ru
Российская государственная библиотека (РГБ) http://www.rsl.ru
3.Профессиональные базы данных и информационные справочные системы, необходимые для прохождения практики
При прохождении практики не предусматривается использование профессиональных баз данных и информационных справочных систем:
4.Требования к местам прохождения практики и оборудованию, необходимому для проведения практики
4.1.Требования к местам прохождения практики
Местами прохождения практики могут быть организации, осуществляющие деятельность по профилю образовательной программы, или структурное подразделение университетакафедра ВВЭХ.
4.2.Требования к оборудованию
Оборудование должно соответствовать характеру выполняемых видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью обучающихся.
Алексей Львович Васильев Эдуард Александрович Кюберис Екатерина Владимировна Воробьева Олег Викторович Кащенко Михаил Олегович Жакевич Светлана Вячеславовна Кулемина
Учебная практика, ознакомительная
Учебно-методическое пособие по организации самостоятельной работы
по практике « Учебная практика, ознакомительная» направлению подготовки 08.03.01 Строительство, направленность (профиль) Водоснабжение и водоотведение
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
603950, Нижний Новгород, ул. Ильинская, 65. http://www. nngasu.ru, srec@nngasu.ru