5895

20.Какие действия можно выполнять со стандартными реквизитами?

1)Отключать использование стандартных реквизитов

2)Включать использование стандартных реквизитов

3)Производить настройку типа «значение реквизита»

4)Настраивать представление стандартного реквизита

21.При проведении документа может выполняться изменение:

1)Любых данных системы

2)Только данных в регистрах бухгалтерии

3)Данных в любых регистрах системы

4)Только данных справочников

22.Подчиненный объект «Измерение» может быть у объектов вида:

1)Регистры сведений

2)Регистры накопления

3)Последовательности

4)У регистров сведений и накоплений

5)У всех перечисленных видов объектов

23.Наименование справочника может быть строкой, длина которой …

1)Не ограничена

2)Не более 255 символов

3)Не более 150 символов

4)Не более 100 символов

24.Реквизит относится:

1)К общим объектам

2)К прикладным объектам

3)К подчиненным объектам

25.Обработчик события:

1)Должен иметь строго определенное имя

2)Может иметь произвольное имя для событий, связанных с диалогом формы

3)Может иметь произвольное имя в любом случае

26.Упорядочивание по иерархии можно использовать:

1)Только для таблиц справочников

2)Для всех таблиц

3)Только для иерархических таблиц

4)Только для таблиц документов

27.Обработчики событий в модуле формы можно определить:

1)Для табличных частей

2)Для элементов формы, для формы

3)Для реквизитов объекта

4)Для всего вышеперечисленного

28.Реквизит формы:

1)Относится к понятию «Данные формы»

2)Является объектом метаданных, расположенных в дереве объектов конфигурации

3)Относится к понятию «Элементы формы»

31

2.4 Контрольные вопросы

Контрольные вопросы к разделу 1: Автоматизация решения оперативных задач.

1.Какие встроенные функции существуют в системе «1С:Предприятие 8»

2.Виды модулей.

3.Перечислить основные алгоритмические конструкции

4.Виды регистров.

5.Разница между регистрами накопления и регистрами сведений.

Контрольные вопросы к разделу 2: Автоматизация решения бухгалтерских задач

1.Основные свойства регистра бухгалтерии.

2.Основы организации аналитического учета.

3.Запись движений в регистр бухгалтерии.

Контрольные вопросы к разделу 3: Автоматизация решения расчетных задач.

1.Технология решения расчетных задач.

2.Назначение регистров расчета.

3.Структура регистра расчета.

4.Виды расчетных задач.

5.Объект конфигурации «Перерасчет».

Контрольные вопросы к разделу 4: Составление сложных запросов.

1.Основные принципы реализации запросов.

2.Основные операторы языка запросов.

3.Изменения параметров отчета в пользовательском режиме.

4.Общие принципы работы со схемой компоновки данных.

32

3. Методические указания по организации самостоятельной работы

3.1 Общие рекомендации для самостоятельной работы

Самостоятельная работа студентов является основным способом овладения учебным мате-

риалом в свободное от обязательных учебных занятий время.

Целями самостоятельной работы студентов являются:

-систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений студентов;

-углубление и расширение теоретических знаний;

-формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;

-развитие познавательных способностей и активности студентов:

-формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовер-

шенствованию и самореализации.

Запланированная в учебном плане самостоятельная работа студента рассматривается как связанная либо с конкретной темой изучаемой дисциплины, либо с подготовкой к курсовой, ди-

пломной работе, а также к защите ВКР. В данном разделе рассматривается только самостоятель-

ная работа первого вида.

Самостоятельная работа выполняется в два этапа: планирование и реализация.

Планирование самостоятельной работы включает:

-уяснение задания на самостоятельную работу;

-подбор рекомендованной литературы;

-составление плана работы, в котором определяются основные пункты предстоящей подго-

товки.

Составление плана дисциплинирует и повышает организованность в работе.

На втором этапе реализуется составленный план. Реализация включает в себя:

-изучение рекомендованной литературы;

-составление плана (конспекта) по изучаемому материалу (вопросу);

-взаимное обсуждение материала.

Необходимо помнить, что на лекции обычно рассматривается не весь материал. Оставшаяся часть восполняется в процессе самостоятельной работы. В связи с этим работа с рекомендованной литературой обязательна.

Работа с литературой и иными источниками информации включает в себя две группы прие-

мов: техническую, имеющую библиографическую направленность, и содержательную. Первая

33

группа – уяснение потребностей в литературе; получение литературы; просмотр литературы на уровне общей, первичной оценки; анализ надежности публикаций как источника информации, их относимости и степени полезности. Вторая – подробное изучение и извлечение необходимой ин-

формации.

Для поиска необходимой литературы можно использовать следующие способы:

-поиск через систематический каталог в библиотеке;

-просмотр специальных периодических изданий;

-использование материалов, размещенных в сети Интернет.

Для того, чтобы не возникало трудностей понимания текстов учебника, монографий, науч-

ных статей, следует учитывать, что учебник и учебное пособие предназначены для студентов и магистрантов, а монографии и статьи ориентированы на исследователя. Монографии дают обшир-

ное описание проблемы, содержат в себе справочную информацию и отражают полемику по тем или иным дискуссионным вопросам. Статья в журнале кратко излагает позицию автора или его конкретные достижении в исследовании какой-либо научной проблемы.

В процессе взаимного обсуждения материала закрепляются знания, а также приобретается практика в изложении и разъяснении полученных знаний, развивается речь.

При необходимости студенту следует обращаться за консультацией к преподавателю.

Составление записей или конспектов позволяет составить сжатое представление по изучае-

мым вопросам. Записи имеют первостепенное значение для самостоятельной работы студентов.

Они помогают понять построение изучаемого материала, выделить основные положения, просле-

дить их логику.

Ведение записей способствует превращению чтения в активный процесс. У студента, систе-

матически ведущего записи, создается свой индивидуальный фонд подсобных материалов для быстрого повторения прочитанного. Особенно важны и полезны записи тогда, когда в них находят отражение мысли, возникшие при самостоятельной работе.

Можно рекомендовать следующие основные формы записи: план, конспект, тезисы, презен-

тация.

План – это схема прочитанного материала, краткий (или подробный) перечень вопросов, от-

ражающих структуру и последовательность материала. Подробно составленный план вполне за-

меняет конспект.

Конспект – это систематизированное, логичное изложение материала источника. Объем кон-

спекта не должен превышать 10 страниц. Шрифт Times New Roman, кегль 14, интервал 1,5. Спи-

сок литературы должен состоять из 5-8 источников, по возможности следует использовать по-

следние издания учебных пособий и исследований.

34

Тезисы — это последовательность ключевых положений из некоторой темы без доказа-

тельств или с неполными доказательствами. По объему тезисы занимают одну страницу формата А4 или одну – две страницы в ученической тетради. В конце тезисов студент должен сделать соб-

ственные выводы.

Презентации по предложенной теме составляются в программе Power Point или Impress. Ко-

личество слайдов должно быть не менее 15 и не превышать 20 слайдов. Кроме текста на слайдах можно создавать схемы и таблицы. Шрифт должен быть читаемым, например, шрифт черного цвета на светлом фоне или светлый шрифт на темном фоне. Также шрифт не должен быть слиш-

ком мелким. В слайдах указываются только основные тезисы, понятия и нормы.

3.2Темы для самостоятельного изучения

1.Хранение информации.

2.Реализация решения задач учета движения средств.

3.Построение виртуальных таблиц регистра бухгалтерии.

4.План счетов и его основные свойства.

5.Сравнительный анализ языков программирования.

6.Вопросы производительности регистра бухгалтерии.

3.3Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы

1. 1С. Бухгалтерия 8.1 : учебное пособие. Пакулин В. Н, Москва : Интернет-Университет

Информационных Технологий (ИНТУИТ), 2012

2. Основы разработки прикладных решений для 1С:Предприятие 8.1 : учебное пособие. Заи-

ка А. А, Москва : Интернет-Университет Информационных Технологий (ИНТУИТ), 2010

3. 1С Предприятие. Торговля и склад : Практическое пособие. Суворов И. С., Саратов : Ай Пи Эр Медиа, 2009

3.4 Задания для самостоятельной работы

Задание 1. Создать печатные формы документов «Реализация товаров и услуг» и «Приход-

ная накладная».

Задание 2.Создать конфигурацию по учету личного времени.

35