5728
.pdfЗадание 3. Составить проблемные вопросы, отражающие актуальное состояние описываемой проблемы.
Проблемный вопрос – это вопрос, определяющий область тех неизвестных закономерностей или способов действия, которые могут или должны быть раскрыты на основе усвоенных знаний и достигнутого уровня способов действия. Такой вопрос требует размышления, изучения, иногда эксперимента.
Признаки проблемного вопроса:
многовариантность ответов;
сложность;
доступность для исследования;
научный и практический интерес;
емкость.
Вопрос становится проблемным при соблюдении следующих условий:
1.Он имеет логическую связь с ранее изученными понятиями и с теми факторами, которые подлежат уточнению, закреплению в определенной исследовательской ситуации.
2.Он содержит познавательную трудность и видимые границы известного
инеизвестного.
3.Он вызывает чувство удивления при сопоставлении нового с ранее известным, не удовлетворяет имеющимся запасам знаний, сформированным компетенциям.
Клише для составления проблемных вопросов:
Каковы…?
Почему…?
Зачем…?
Каким образом…?
Возможно ли…?
Чем можно объяснить…?
Можно ли утверждать, что…?
Задание 4. Подготовить текст научного исследования, обобщающего качественные результаты проведенной работы.
Научный текст – это произведение, обстоятельно освещающее какую-либо тему, идею, вопрос, содержащее элементы их анализа.
Научный текст должен отвечать следующим критериям:
1. Новизна и оригинальность – предлагается новая идея или оригинальный вариант расширения, доказательства эффективности чей-то авторской идеи.
11
2.Актуальность – применение результатов исследования решения значимых научно-практических задач.
3.Убедительность – определяется достоверностью цитат, аргументированностью выводов, наличием конкретных результатов и логичностью их интерпретаций.
4.Концептуальность – разрешение проблемы, которую содержит выбранная тема статьи, умение подчинить основной авторской мысли статьи всю ее структуру – введение, основную часть и заключение.
5.Логичность – определяется очевидностью причинно-следственных связей, логичностью переходов, взаимосвязанностью частей.
6.Ясность – часто определяется понятностью использованных терминов и наличием иллюстрирующих примеров.
7.Оригинальность – определяется наличием удачных аналогий, цитат.
8.Полнота – определяется присутствием основных структурных частей, наличием минимального содержания и завершенностью текста.
Рекомендуемая структура научного текста (статьи): 1) Вступление (введение).
Во вступлении необходимо обосновать актуальность и новизну проводимого исследования. Исследование считается актуальным, если оно направлено на решение важных проблем, которые имеют научно-практическое решение.
Кроме этого, должны быть затронуты следующие вопросы:
обоснование выбора темы;
характеристика материала исследования, объяснение причины обращения к данному материалу;
степень изученности темы. Необходимо дать характеристику основным работам, указать на специфику подхода того или иного исследователя к материалу. Сделать вывод о научной новизне своего исследования;
формулировка целей и задач исследования, которые вытекают из обзора литературы.
2) Основная часть – аргументированное изложение основных положений, выдвинутых исследователями по данной теме, студент может присоединиться к той или иной концепции или выработать свою. Важнейшим элементом работы над статьей является представление результатов работы и их объяснение.
3) Выводы (заключение) - следует четко и ясно указать, какие главные результаты были получены при выполнении научной работы, обосновать их правильность, достоверность.
4) Список литературы (литература).
12
Отчетность по практике
По итогам выполнения задания магистрант оформляет отчёт, в котором должны быть представлены основные результаты, достигнутые обучающимся в процессе прохождения практики. Отчет оформляется в виде пояснительной записки, объем которой вместе без приложений должен составлять от 20 до 30 страниц. Шрифт: размер (кегль) – 14; тип – Times New Roman, междустрочный интервал полуторный. Размер полей: левое – 30 мм, правое – 15 мм, верхнее, нижнее – 20 мм, без переплета.
Отчет о прохождении практики должен быть оформлен согласно действующим в университете требованиям к оформлению научноисследовательских работ и иметь следующую структуру:
1.Титульный лист.
2.Введение.
3.Основная часть (задание на практику, библиографический список источников по избранной проблематике, оформленный в соответствии с действующими требованиями, описание степени изученности и научной разработанности избранной проблематики, проблемные вопросы, отражающие актуальное состояние изучаемого социокультурного феномена и определяющие траекторию его дальнейшего исследования, научный текст, обобщающий качественные результаты проведенной работы).
4.Заключение (результаты деятельности практиканта по выполнению индивидуального задания).
5.Приложение (если в нём имеется необходимость).
Отчёт должен быть представлен на кафедру в установленные графиком прохождения практики сроки. Руководитель практики проводит проверку материалов отчета, после чего принимает решение о допуске магистранта к защите отчёта.
13
Вопросы для подготовки к зачету по практике
1.Охарактеризуйте состояние темы исследования.
2.Опишите актуальность темы исследования.
3.Обоснуйте цель исследования.
4.Охарактеризуйте степень научной разработанности темы исследования.
5.Перечислите и охарактеризуйте использованные методы научных исследований.
6.Охарактеризуйте актуальное состояние исследуемой проблематики.
7.Перечислите и охарактеризуйте проблемные точки исследуемого социокультурного феномена.
8.Опишите траекторию дальнейшего изучения исследуемой проблемы.
9.Опишите результаты, полученные в ходе проведения исследования выбранной проблематики.
10.Охарактеризуйте способы приложения полученных результатов в процесс решения практических задач по управлению сферы культуры и искусства.
14
Литература
1.Волочков А.А. Исследовательская работа студента (курсовая, выпускная, магистерская): учебно-методическое пособие / А.А. Волочков. – Пермь: Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет,
2016. – 125 c.
2.Дроздова Г.И. Научно-исследовательская и творческая работа в семестре: учебное пособие / Г.И. Дроздова. – Омск: Омский государственный институт сервиса, Омский государственный технический университет, 2013. –
66 c.
3.Интернет как инструмент библиографического поиска / научный редактор М.И. Вершинин. – Санкт-Петербург: Профессия, 2007. – 248 с.
4.Каюмов А.Т. Самостоятельная работа студентов как составная часть образовательного процесса: учебное пособие / А.Т. Каюмов, Н.З. Сафиуллина, Н.Р. Исхакова. – Набережные Челны: Набережночелнинский государственный педагогический университет, 2017. – 189 c.
5.Кузнецова М.М. Научно-исследовательская работа (практика по получению профессиональных навыков и опыта научно-исследовательской работы): учебное пособие / М.М. Кузнецова. – Санкт-Петербург: СанктПетербургский государственный университет промышленных технологий и дизайна, 2020. – 93 c.
6.Ложечкина А.Д. Плановая научно-исследовательская работа: учебное пособие (практикум) / А.Д. Ложечкина, Е.А. Бугаева. – Ставрополь: СевероКавказский федеральный университет, 2019. – 99 c.
7. Научно-исследовательская работа: практикум / составители Е.П. Кузнеченков, Е.В. Соколенко. – Ставрополь: Северо-Кавказский федеральный университет, 2016. – 246 c.
8.Новиков А.М. Методология научного исследования: Учебное пособие / А.М. Новиков, Д.А. Новиков. – Москва: Либроком, 2010. – 280 с.
9.Новиков В.К. Методология и методы научного исследования: Курс лекций / В.К. Новиков. – Москва: МГАВТ, 2015. – 212 с.
10.Пасько О.А. Научно-исследовательская работа магистранта: учебнометодическое пособие / О.А. Пасько, В.Ф. Ковязин. – Томск: Томский политехнический университет, 2017. – 204 c.
11.Самостоятельная работа студентов. Виды, формы, критерии оценки:
учебно-методическое пособие / А.В. Меренков, С.В. Куньщиков, Т.И. Гречухина [и др.]; под редакцией Т.И. Гречухина, А.В. Меренков. – Екатеринбург: Уральский федеральный университет, ЭБС АСВ, 2016. – 80 c.
15
12.Сибирякова Т.Б. Научная публикация: основные требования и подготовка статей к изданию в отечественных и зарубежных журналах: практическое пособие / Т.Б. Сибирякова. – Саратов: Вузовское образование,
2018. – 56 c.
13.Чужанова Т.Ю. Научно-исследовательская работа: учебное пособие / Т.Ю. Чужанова. – Санкт-Петербург: Санкт-Петербургский государственный университет промышленных технологий и дизайна, 2017. – 61 c.
14.Шишикин В.Г. Научно-исследовательская и практическая работа студентов: учебно-методическое пособие / В.Г. Шишикин, Е.В. Никитенко. – Новосибирск: Новосибирский государственный технический университет,
2019. – 111 c.
15.Шорохова С.П. Логика и методология научного исследования: учебное пособие / С.П. Шорохова. – Москва: Институт мировых цивилизаций, 2022. –
134 c.
Интернет-ресурсы
1.Министерство культуры РФ – Режим доступа: https://culture.gov.ru/
2.Библиотека основной и дополнительной литературы – Режим доступа: https://www.gumer.info/
3.Научная электронная библиотека – Режим доступа: https://elibrary.ru/defaultx.asp
4.Библиотека учебной и научной литературы. – Режим доступа: http://sbiblio.com/biblio/search.aspx
5.Сайт «Культуролог». – Режим доступа: http://culturolog.ru/
6.Электронное научное издание «Аналитика культурологии». – Режим доступа: http://www.analiculturolog.ru/
7.Электронное научное издание «Культурологический журнал». – Режим доступа: http://cr-journal.ru/rus/about/
16
Пепеляева Софья Валерьевна
УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА, НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА (ПОЛУЧЕНИЕ ПЕРВИЧНЫХ НАВЫКОВ НАУЧНОИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ)
Учебно-методическое пособие
по прохождению практики для обучающихся по направлению подготовки 51.04.01 Культурология,
направленность (профиль) Культурная политика и управление
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
603950, Нижний Новгород, ул. Ильинская, 65. http://www. nngasu.ru, srec@nngasu.ru
17