4283

аксиологического, деятельностного, средового, личностно-ориентированного подходов;

-уточнены известные и введены новые понятия и термины, обогащающие теорию дополнительного образования и эстетического воспитания школьников («эстетическая культура младшего школьника», «процесс формирования эстетической культуры», «музыкально-эстетическая развивающая среда», «культурноэстетическая коммуникация»);

-обоснован культурно-развивающий подход к процессу музыкального дополнительного образования школьников как теоретико-методологическая стратегия формирования эстетической культуры школьников;

-определены принципы и технолого-методические основания формирования эстетической культуры младших школьников в музыкальном дополнительном образовании.

5.Определенный в исследовании комплекс принципов составил ядро разработанной научной концепции: общие принципы, относящиеся к системе формирования эстетической культуры младших школьников; принципы, относящиеся к процессу ее формирования в музыкальном дополнительном образовании; принципы, относящиеся к деятельности по формированию эстетической культуры. Реализация данных принципов в системе формирования эстетической культуры младших школьников способствовала ее целостности и последовательности в формировании всех компонентов эстетической культуры, обеспечивала учет, своеобразие и требуемое преобразование всех существенных компонентов педагогического процесса (специфику эстетической культуры, особенности младших школьников как субъектов процесса ее формирования, содержание, технологию и методы педагогической деятельности).

6.В процессе исследования разработана модель формирования эстетической культуры младших школьников в музыкальном дополнительном образовании, являющаяся фактором осуществления стратегии культурноэстетического развития школьников, обеспечивающая целостность и логическую последовательность осуществления процесса формирования эстетической культуры.

7.В процессе экспериментального исследования определена методика выявления сформированности эстетической культуры младших школьников, создано модельное представление эстетической культуры, на основе которого определены следующие обобщенные критерии ее оценки: мотивационноценностный, когнитивный, деятельностно-практический, деятельностнотворческий. По каждому из критериев разработана система показателей, позволивших оценить состояние эстетической культуры до и после формирующего педагогического эксперимента.

8.Выявлены три уровня эстетической культуры младших школьников, сформированные в условиях целенаправленного педагогического процесса и обозначенные в диссертации как нормативно-репродуктивный, нормативноценностный, ценностно-творческий уровни. На основе определенных

41

показателей прослежена положительная динамика развития школьников по каждому критерию, характеризующему состояние эстетической культуры, а также установлено повышение уровня эстетической культуры младших школьников в результате целенаправленного формирования. Сравнение фактических данных, полученных в экспериментальной и контрольной группах, подтверждает их достоверность.

Полученные в исследовании результаты подтверждают справедливость выдвинутой гипотезы и свидетельствуют о выполнении поставленных задач.

Проведенное исследование имеет перспективы, которые видятся в дальнейшем изучении проблемы формирования эстетической культуры в плане индивидуализации этого процесса, исследования психолого-педагогических механизмов взаимовлияния художественного образа разных искусств в процессе эстетического развития школьника, изучения современных информационных процессов на формирование эстетической культуры школьников.

Основные положения исследования изложены в следующих публикациях автора

Визданиях, рекомендованных ВАК РФ

1.Левит, Е. И. Формирование эстетической культуры школьников в условиях художественно-эстетической развивающей среды / Е. И. Левит // Приволжский научный журнал. – Нижний Новгород: ННГАСУ. – 2009. – № 2. –

С. 180 – 184.

2. Левит, Е. И. Формирование эстетической культуры младших школьников в дополнительном музыкальном образовании / Е. И. Левит // Вестник Нижегородского государственного лингвистического университета им.

Н. А. Добролюбова. – 2010. – Вып. 11. – С. 152 – 165.

3.Левит, Е. И. Педагогические условия формирования эстетической культуры личности младшего школьника в музыкальном дополнительном образовании [Электронный ресурс] / Е. И. Левит // Современные проблемы науки и образования. – 2013. – № 2; URL: http://www.science-education.ru/108- 9087 (дата обращения: 07.05.2013).

4.Левит, Е. И. Педагогическое сопровождение процесса формирования эстетической культуры младших школьников в музыкальном дополнительном образовании / Е. И. Левит // В мире научных открытий. Сер. «Проблемы науки и образования». – Красноярск. – 2013. - № 8.

5.Левит, Е. И. Подготовка будущего учителя к осуществлению эстетического развития личности школьника / Е. Н. Дмитриева, Е. И. Левит // Вестник Нижегородского государственного лингвистического университета им.

Н. А. Добролюбова. – Вып. 23. – 2013. – С. 176 – 183.

6. Левит, Е. И. Искусство как источник формирования эстетической культуры студентов в образовательном процессе вуза [Электронный ресурс] / Е. Н. Дмитриева, Е. И. Левит // Современные проблемы науки и образования. –

42

2013. – № 3. – URL: http://www.science-education.ru/108-9087 (дата обращения: 03.07.2013).

7.Левит, Е. И. Концептуальные основы построения системы формирования эстетической культуры младших школьников // Приволжский научный журнал. – Нижний Новгород: ННГАСУ. – 2013. – № 2. – 148 – 152.

8.Левит, Е. И. Система формирования эстетической культуры младших школьников в дополнительном музыкальном образовании // Вестник

Нижегородского государственного лингвистического университета им.

Н. А. Добролюбова. – Вып. 23. – 2013. –– С. 183 – 190.

Монографии, учебные пособия

9. Левит, Е. И. Формирование эстетической культуры у детей младшего школьного возраста в музыкальном дополнительном образовании:

формирования эстетической культуры младших школьников: методические рекомендации для преподавателей системы музыкального дополнительного образования / Е. И. Левит. – Нижний Новгород: ННГАСУ, 2011. – 35 с.

Статьи

12.Левит, Е. И. Психолого-педагогический аспект проблемы художественно-эстетического познания действительности младшими школьниками / Е. И. Левит // Актуальные проблемы науки и гуманитарного образования: Межвуз. сб. науч. тр. / Науч. ред. В. В. Рыжов. – Вып. 3. – Нижний Новгород: НФ УРАО, 2003. – С. 109 – 114.

13.Левит, Е. И. Образ учебного предмета как основа когнитивной деятельности учащихся на уроке / Е. И. Левит // Когнитивная деятельность учащихся при обучении и овладении иностранными языками (в разных типах учебных заведений): Межвуз. сб. науч. статей. – Нижний Новгород: НГЛУ им.

Н. А. Добролюбова, 2003. – С. 47 – 52.

14.Левит, Е. И. О моделировании педагогом процесса формирования эстетической культуры младшего школьника в условиях музыкального образования / Е. И. Левит // Проблемы теории и практики подготовки современного специалиста: Межвуз. сб. науч. тр. Вып. 1 / Под ред. д.п.н., проф.

М. А. Викулиной. – Н. Новгород: НГЛУ им. Н. А. Добролюбова, 2003. – С. 136

– 139.

15. Левит, Е. И. Актуальность формирования эстетической культуры у педагогов детской музыкальной школы / Е. И. Левит // Проблемы теории и практики подготовки современного специалиста: Межвуз. сб. науч. тр. Вып. 3 / Под ред. д.п.н., проф. М. А. Викулиной. – Н. Новгород: НГЛУ им. Н. А.

Добролюбова, 2005. – С. 200 – 204.

43

16.Левит, Е. И. Психологические предпосылки формирования эстетической культуры личности в музыкальном образовании / Е. И. Левит // Проблемы теории и практики подготовки современного специалиста: Межвуз. сб. науч. тр. Вып. 3 / Под ред. д.п.н., проф. М. А. Викулиной. – Н. Новгород: НГЛУ им. Н. А. Добролюбова, 2005. – С. 204 – 209.

17.Левит, Е. И. Обоснование педагогической модели формирования эстетической культуры школьников в деятельности преподавателя музыки / Е. И. Левит // Проблемы теории и практики подготовки современного специалиста: Межвуз. сб. науч. тр. Вып. 4 / Под ред. д.п.н., проф. М. А. Викулиной. – Н. Новгород: НГЛУ им. Н. А. Добролюбова, 2006 – С. 208 – 212.

учреждениях дополнительного образования / Е. И. Левит // Проблемы теории и практики подготовки современного специалиста: Межвуз. сб. науч. тр. Вып. 5 / Под ред. д.п.н., проф. М. А. Викулиной. – Н. Новгород: НГЛУ им. Н. А.

Добролюбова, 2007. – С. 120 – 127.

19. Левит, Е. И. Эстетическая культура в социальном становлении личности студента / Е. И. Левит // Проблемы теории и практики подготовки современного специалиста: Межвуз. сб. науч. тр. Вып. 6 / Под ред. д.п.н., проф. М. А. Викулиной. – Н. Новгород: НГЛУ им. Н. А. Добролюбова, 2007. – С. 241

- 246.

20.Левит, Е. И. Художественно-эстетическая развивающая среда как условие формирования эстетической культуры школьника / Е.И. Левит // Проблемы теории и практики подготовки современного специалиста: Межвуз. сб. науч. тр. Вып. 6 / Под ред. д.п.н., проф. М. А. Викулиной. – Н. Новгород: НГЛУ им. Н. А. Добролюбова, 2007. – С. 246 – 252.

21.Левит, Е. И. Общепедагогические основы формирования эстетической культуры личности в процессе образования / Е. И. Левит // Проблемы теории и практики подготовки современного специалиста: межвуз. сб. науч. тр. Вып. 7. / Под ред. д.п.н., проф. М. А. Викулиной. – Н.Новгород: НГЛУ им. Н. А. Добролюбова, 2008. – С. 92 – 100.

22.Левит, Е. И. Программа формирования эстетической культуры у младших школьников в дополнительном музыкальном образовании / Е.И. Левит // Проблемы теории и практики подготовки современного специалиста: Межвуз. сб. науч. тр. Вып. 8 / Под ред. д.п.н., проф. М. А. Викулиной. – Н. Новгород: НГЛУ им. Н. А. Добролюбова, 2008. – С. 82 – 86.

23.Левит, Е. И. Специфика деятельности педагога в процессе формирования эстетической культуры младших школьников в музыкальном дополнительном образовании / Е. И. Левит // Проблемы теории и практики подготовки современного специалиста: Межвуз. сб. науч. тр. / Под ред.

М. А. Викулиной. – Вып. 9. – Н. Новгород: НГЛУ им. Н. А. Добролюбова, 2009.

–С. 90 – 94.

24.Левит, Е. И. О культуре и культуросообразности музыкального дополнительного образования / Е. И. Левит // Проблемы теории и практики

44

подготовки современного специалиста: Межвуз. сб. науч. тр. / Под ред. М. А. Викулиной. – Вып.10. – Н. Новгород: НГЛУ им. Н. А. Добролюбова,

2009. – С. 171 – 177.

25. Левит, Е. И. Общепедагогические основы формирования эстетической культуры школьников / Е. И. Левит // Проблемы теории и практики подготовки современного специалиста: Межвуз. сб. науч. тр. / Под ред. М. А. Викулиной. – Вып.10. - Н. Новгород: НГЛУ им. Н. А. Добролюбова,

2009. – С. 177 – 184 26. Левит, Е. И. Учет возрастных особенностей как условие

эффективности работы по формированию эстетической культуры младшего школьника в условиях дополнительного образования // Проблемы теории и практики подготовки современного специалиста: Межвуз. сб. науч. тр. / Под ред. М. А. Викулиной. – Вып. 11. - Н. Новгород: НГЛУ им. Н. А. Добролюбова,

2010. – С. 121 – 126.

27.Левит, Е. И. Исследование процесса формирования эстетической культуры у детей младшего школьного возраста средствами музыки / Е. И. Левит // Проблемы теории и практики подготовки современного специалиста: Межвуз. сб. науч. тр. Вып. 12 / Под ред. д.п.н., проф. М. А. Викулиной. – Н. Новгород: НГЛУ им. Н. А. Добролюбова, 2010. – С. 114 – 126.

28.Левит, Е. И. Опыт формирования эстетической культуры младших школьников в музыкальном дополнительном образовании Проблемы теории и практики подготовки современного специалиста: Межвуз. сб. науч. тр. Вып. 13.

/Под ред. д.п.н., проф. М. А. Викулиной. Вып. 13. – Н. Новгород: НГЛУ им.

Н. А. Добролюбова, 2011. – С. 99 – 110.

29.Левит, Е.И. Формирование эстетической культуры младших школьников в дополнительном музыкальном образовании: к постановке проблемы / Е.И. Левит // Актуальные проблемы науки и гуманитарного образования: Межвуз. сб. науч. тр. / Науч. ред. В. В. Рыжов. – Вып. 15. –

Москва: Изд-во РАИ, 2010. – С. 187 – 198.

30.Левит, Е. И. Эстетическое освоение действительности как условие становления личности / Е. И.Левит // Когнитивный подход в обучении иностранным языкам в школе и вузе: проблемы и перспективы: Межвуз. сб. науч. статей. – Н. Новгород: НГЛУ им. Н.А.Добролюбова, 2012. – С. 173 – 179.

Тезисы докладов

31. Левит, Е. И. Художественное развитие учащихся средствами музыки (к постановке проблемы) / Е. И. Левит // Высокие технологии в педагогическом процессе: Труды IV Международной науч. конф. преподавателей вузов, ученых, специалистов. – Нижний Новгород: ВГИПА,

2003. – С. 168.

32. Левит, Е. И. Задачи детской музыкальной школы в свете проблем личностного развития учащихся / Е. И. Левит // Высокие технологии в педагогическом процессе: Труды IV Международной науч. конф. преподавателей вузов, ученых, специалистов. – Нижний Новгород: ВГИПА,

2003. – С. 169.

45

33.Левит, Е. И. Формирование эстетической культуры личности в контексте задач современного образования / Е. И. Левит // Актуальные вопросы развития образования и производства: М-лы науч.-практ. конф. – Нижний Новгород: ВГИПА, 2003. – С. 315.

34.Левит, Е. И. Искусство в эстетическом развитии личности / Е. И. Левит // Актуальные вопросы развития образования и производства: Материалы науч.-практ. конф. – Нижний Новгород: ВГИПА, 2003. – С. 316.

35.Левит, Е. И. Актуальность формирования основ эстетической культуры младших школьников в дополнительном музыкальном образовании / Е. И. Левит // Психолого-педагогические исследования в системе образования: Материалы Всерос. науч.-практ. конф. – Ч.4. – Челябинск: «Образование»,

2003. – С.93 – 96.

36.Левит, Е. И. Педагогические условия эстетического развития младших школьников в процессе музыкального образования / Е. И. Левит // Психологическая наука и практика: проблемы и перспективы: Материалы I Регион. науч.-практ. конф. (26 апреля 2006 г. ННГАСУ, г. Нижний Новгород). – Нижний Новгород: ННГАСУ, 2006. – С. 164 – 167.

37.Левит, Е. И. Музыкальное дополнительное образование школьников в контексте средового подхода / Е. И. Левит // Психологическая наука и практика: проблемы и перспективы: Материалы Междунар. науч.- практ. конф. (23 апреля 2008 г. ННГАСУ, г. Нижний Новгород). – Нижний Новгород: ННГАСУ, 2008. – С. 207 – 211.

38.Левит, Е. И. Психологический аспект формирования эстетической культуры школьника / Е. И. Левит // Психологическая наука и практика: проблемы и перспективы: Материалы II Междунар. науч.-практ. конф. (21 апреля 2010 г. ННГАСУ, г. Нижний Новгород). – Нижний Новгород: ННГАСУ,

2010. – С. 264 – 271.

39. Левит, Е. И. Психолого-педагогические условия формирования эстетической культуры школьника в музыкальном дополнительном образовании школьника / Е. И. Левит // Психологическая наука и практика: проблемы и перспективы: Материалы III Междунар. науч.-практ. конф. (25 апреля 2012 г. ННГАСУ, г. Нижний Новгород). – Нижний Новгород: ННГАСУ,

2012. – С. 330 – 334.

46