3869

11

2.Логистика. Транспорт и склад в цепи поставок: Учебное пособие / В.В. Никифоров. – Москва: ГроссМедиа, 2008.

3.Планирование, прогнозирование и моделирование в цепях поставок: учебное пособие / В.Р. Медведева. – Казань: Казанский национальный исследовательский технологический университет, 2014.

4.Управление цепями поставок в транспортном комплексе: Учебное пособие для вузов / Е.В. Меланич, Л.Б. Миротин, М.А. Некрасова, А.Г. Некрасов. – Москва: Горячая линия - Телеком, 2012.

5.Экономические основы логистики и управления цепями поставок: практикум / Ф.Ф. Галимулина; сост. А.И. Шинкевич; А.А. Лубнина. – Казань: Казанский национальный исследовательский технологический университет,

2016.

6.Управление логистическими рисками в цепях поставок: учебное пособие / А.И. Шинкевич; С.С. Кудрявцева. – Казань: Казанский национальный исследовательский технологический университет, 2015.

7.Логистика. Управление цепочками поставок: Ответы на экзаменационные вопросы / Н.В. Немогай. – Минск: ТетраСистемс, Тетралит,

2013.

8.lscm.ru/index.php/ru/ (Научно-аналитический журнал Логистика и управление цепями поставок).

9.logistika-prim.ru (Журнал Логистика).

10.loginfo.ru (Журнал о логистике в бизнесе Логинфо).

11.normacs.ru (Информационно-поисковая система по нормативным документам).

12.consultant.ru (Законодательство РФ).

13.iprbookshop.ru (Электронно-библиотечная система).

14.biblioclub.ru (Университетская библиотека онлайн).

15.i.nngasu.ru (Образовательный портал ННГАСУ).

16.bibl.nngasu.ru (Библиотека ННГАСУ).

3.Рекомендации по организации самостоятельной работы

Впроцессе самостоятельной работы студент приобретает навыки самоорганизации, самоконтроля, самоуправления и становится активным самостоятельным субъектом учебной деятельности.

Основной формой самостоятельной работы студента является изучение конспекта лекций, его дополнение рекомендованной литературой, подготовка к практическим и семинарским занятиям, самостоятельное решение задач по пройденному материалу, выполнение контрольной работы, подготовка к зачету с оценкой.

Выполняя самостоятельную работу под контролем преподавателя, студент должен:

- освоить минимум содержания, выносимый на самостоятельную работу студентов и предложенный преподавателем в соответствии с образовательным стандартом по данной дисциплине;

12

-планировать самостоятельную работу в соответствии с графиком самостоятельной работы;

-осуществлять самостоятельную работу в организационных формах, предусмотренных учебным планом и рабочей программой;

-выполнять самостоятельную работу и отчитываться по ее результатам

всоответствии с видами и сроками отчетности по самостоятельной работе студентов.

Раздел 1. Понятие и сущность интегрированных цепей поставок. Подходы к формированию цепей поставок.

Вопросы для проверки

1.Кем впервые был сформулирован термин «управление цепями поставок»?

2.Что такое «управление цепями поставок»?

3.К какому периоду относят появление науки управление цепями поставок?

4.В чем заключаются объективные причины зарождения и развития управления цепями поставок?

5.На каком уровне, по-вашему мнению, находится развитие управления цепями поставок в России?

6.Какие бизнес-процессы относятся к ключевым?

7.Какие виды цепей поставок существуют?

8.Что представляет собой «фокусная компания»?

9.Какие другие науки взаимосвязаны с концепцией управления цепями поставок?

10.Что такое «бизнес-процесс»?

11.Что относятся к функциональным областям логистики?

12.Какие виды бизнес-процесс вам известны?

14

1.Что представляют собой организационные изменения цепей поставок?

2.С чем заключается суть методики быстрого анализа?

3.Что такое «бенчмаркинг»?

4.Какие задачи позволяет решить бенчмаркинг?

5.В чем заключается отличие перепроектирования и реинжиниринга процессов?

6.Какие существуют уровни планирования цепей поставок?

7.Сформулируйте цели и задачи планирования цепей поставок?

8.Охарактеризуйте этапы планирования цепей поставок.

9.Что включает стратегический уровень планирования цепей поставок?

10.Какие источники информации могут быть использованы для анализа данных при проектировании цепей поставок?

11.Как можно определить интеграцию в теории управления цепями поставок?

12.Какие виды интеграции вы знаете?

13.Что такое внутренняя и внешняя интеграция?

14.Перечислите факторы, которые приводят к повышению неустойчивости цепи поставок, раскройте их содержание.

15.Что такое драйверы цепи поставок?

16.Что такое препятствия в цепи поставок?

17.Какие основные препятствия в цепи поставок для внутренней и внешней интеграции вы знаете?

18.Какие типы сотрудничества вы знаете?

19.Что такое стратегические союзы? Каковы основные достоинства и недостатки этого типа сотрудничества?

20.В чем выгоды применения вертикальной интеграции?

Раздел 4. Экономическая эффективность управления цепями поставок. SCOR-модели цепи поставок.

Вопросы для проверки

1.Кем и для чего была разработана Система сбалансированных показателей (Balanced Scorecrd)?

2.Перечислите основные этапы внедрения системы сбалансированных показателей.

3.Дайте определение KPI (Key performance indicators).

4.Что такое финансовые и нефинансовые показатели с точки зрения оценки эффективности деятельности предприятия?

5.Перечислите основные требования к ключевым показателям эффективности?

6.Назовите группы показателей, которые выделяют в рамках разработки концепции управления по KPI?

7.В чем разница между отсроченными и опережающими KPI?

8.Что такое стратегические и нормативные KPI?

15

9.От чего зависит процесс измерения результатов логистической деятельности?

10.Какие системы KPI вы знаете?

11. В чем заключается цель создания и разработки SCOR-модели? 12. Какая организация разработала SCOR-модель?

13. Опишите ключевые бизнес-процессы SCOR-модели и охарактеризуйте их.

14. Какие параметры функционирования цепи поставок вы знаете? 15. Опишите показатели первого уровня SCOR модели.

16. В чем заключается интеграция концепций реинжиниринга бизнеспроцессов, бенчмаркинга и использования лучшей практики в SCOR-модели?

17. Опишите ключевые бизнес-процессы DCOR модели и охарактеризуйте их.

18. Что такое CCOR-модель?

19. Каким образом SCOR, DCOR и CCOR могут быть интегрированы в единую бизнес структуру?

20. Что такое «пирамида четырех уровней»?

Литература, рекомендуемая для самостоятельной работы

1.Управление цепями поставок: учебное пособие / Д.И. Заруднев; Г.Г. Левкин. – Саратов: Вузовское образование, 2018.

2.Логистика. Транспорт и склад в цепи поставок: Учебное пособие / В.В. Никифоров. – Москва: ГроссМедиа, 2008.

3.Планирование, прогнозирование и моделирование в цепях поставок: учебное пособие / В.Р. Медведева. – Казань: Казанский национальный исследовательский технологический университет, 2014.

4.Управление цепями поставок в транспортном комплексе: Учебное пособие для вузов / Е.В. Меланич, Л.Б. Миротин, М.А. Некрасова, А.Г. Некрасов. – Москва: Горячая линия - Телеком, 2012.

5.Экономические основы логистики и управления цепями поставок: практикум / Ф.Ф. Галимулина; сост. А.И. Шинкевич; А.А. Лубнина. – Казань: Казанский национальный исследовательский технологический университет,

2016.

6.Управление логистическими рисками в цепях поставок: учебное пособие / А.И. Шинкевич; С.С. Кудрявцева. – Казань: Казанский национальный исследовательский технологический университет, 2015.

7.Логистика. Управление цепочками поставок: Ответы на экзаменационные вопросы / Н.В. Немогай. – Минск: ТетраСистемс, Тетралит,

2013.

4. Рекомендации по выполнению контрольной работы

Контрольная работа – это самостоятельная работа студента, предназначенная для более полного усвоения пройденного им материала по определенному предмету. Контрольная работа должна состоять из

16

обоснования выбранной темы; характеристик объекта и предмета исследования; основной части исследования; предоставления полученных результатов в удобной форме: таблицы, графики, диаграммы; выводов и рекомендаций; списка литературы и приложений (если таковые имеются).

Перечень особых требований, которые студент должен соблюдать при подготовке контрольной работы:

1.Нижняя граница количества страниц - 10, верхняя граница количества страниц не указывается. Студенту всего лишь нужно полностью раскрыть выбранную проблему работы.

2.Страницы работы должны быть пронумерованы. Каждая глава должна начинаться с нового листа. Отступы на странице – стандартные (2,5 см слева и по полтора сантиметра с остальных сторон). Шрифт – Times New Roman, 14, выравнивание текста - по ширине, абзацный отступ 1,25см.

3.Контрольная работа обязательно должна иметь титульный лист, где указывается исследуемая тема, а также ФИО студента, преподавателя, № группы.

4.В список использованных источников и литературы включаются все изученные или использованные книги, статьи, нормативные акты и другие источники, имеющие отношение к избранной теме, независимо от того, цитируются ли они в работе.

5.В Приложение выносится дополнительный материал, который может нарушить связность изложения основного содержания и препятствовать его целостному восприятию. Это особенно касается громоздких таблиц, схем, формул и т. п. Иллюстрации и таблицы, которые расположены на отдельных листах работы, включают в общую нумерацию страниц, но они не входят в общий объем работы. Каждое приложение следует начинать с нового листа с указанием посередине строки слова «Приложение», напечатанного заглавными буквами, после которого следует арабская цифра, обозначающая его последовательность. Приложение должно иметь содержательный заголовок, который выравнивается по центру.

Темы контрольных работ

1.Прогнозирование в цепях поставок.

2.Применение моделей и методов математического программирования в решении задачи оптимизации цепей поставок.

3.Инструменты планирования в цепях поставок.

4.Процесс планирования с точки зрения основных моделей управления цепями поставок.

5.Участники цепей поставок.

6.Горизонтальная структура цепей поставок.

7.Вертикальная структура цепей поставок.

8.Объектный подход к формированию цепей поставок.

9.Процессный подход к формированию цепей поставок.

10.Построение SCOR модели цепи поставок.

17

5. Рекомендации по подготовке к зачету с оценкой

Зачет с оценкой является средством контроля и оценки реализации компетентностных требований, представляемых образовательным стандартом по дисциплине «Интегрированные цепи поставок». В соответствии с компетенцией, определяющей содержание и характер знаний, умений и навыков студентов по данной дисциплине, определяются критерии оценивания, а на основе разработанного преподавателем и объявленного студентам перечня вопросов, рекомендуемых для подготовки к зачету с оценкой, составляются билеты, содержание которых до студентов не доводится.

Зачет с оценкой проводится в письменно-устной форме по билетам, каждый из которых содержит по два теоретических вопроса. Общий балл по предмету выставляется по итогам устного ответа студента на основании подготовленного письменного ответа, с учетом результатов текущего контроля (контрольная работа, письменные опросы и практические занятия).

Преподавателю предоставляется право задавать обучающимся дополнительные вопросы в рамках программы дисциплины.

Результат освоения дисциплины при сдаче зачета с оценкой фиксируется в ведомости и зачетной книжке с соответствующей словесной оценкой («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно») и баллом.

Студенты, не выполнившие практические задания и контрольную работу в установленные учебным планом сроки, к зачету с оценкой не допускаются.

Студентам, не сумевшим продемонстрировать необходимые минимальные знания, умения и навыки в соответствии с критериями оценки в ходе зачета с оценкой, либо использующим в ходе зачета с оценкой неразрешенные источники и средства для получения информации, выставляется «неудовлетворительно».

В случае неявки студента на зачет с оценкой преподавателем делается отметка в ведомости «не явился». Не допущенные, не сдавшие или не явившиеся на зачет с оценкой студенты направляются на пересдачу, максимальное количество пересдач - 2.

Вопросы для подготовки к зачету с оценкой

1.Управление цепями поставок: понятие, экономическая сущность и значение в современной экономике.

2.Причины развития управления цепями поставок на современном этапе развития экономики.

3.Эволюция концепций управления цепями поставок.

4.Взаимосвязь управления цепей поставок с другими дисциплинами.

5.Соотношение содержаний дисциплин «логистика» и «управление цепями поставок».

6.Развитие концепции управления цепями поставок в России.

18

7.Проблемы развития управления цепями поставок в России.

8.Классификация цепей поставок и их характеристика.

9.Объектный подход к формированию цепей поставок.

10.Процессный подход к формированию цепей поставок.

11.Понятие и сущность бизнес-процессов. Классификация бизнеспроцессов.

12.Параметры сетевой структуры цепей поставок.

13.Границы и структурные размерности сетевой конфигурации цепи

поставок.

14.Положение фокусной компании по отношению к границам сетей структуры.

15.Горизонтальная структура цепей поставок: понятие и ее характеристика.

16.Вертикальная структура цепей поставок: понятие и ее характеристика.

17.Участники цепей поставок.

18.Типы связей между участниками цепей поставок.

19.Факторы, определяющие внешнюю и внутреннюю среду компании цепи поставок.

20.Задачи оптимизация в цепях поставок.

21.Ключевые элементы оптимизации цепей поставок.

22.Глобальная оптимизация цепи поставок.

23.Управление организационными изменениями в цепях поставок.

24.Подходы к управлению организационными изменениями в цепях

поставок.

25.Концепция интегрированного взаимодействия контрагентов в цепях поставок.

26.Драйверы и препятствия для внутренней интеграции цепей

поставок.

27.Драйверы и препятствия для внутренней интеграции цепей

поставок.

28.Типы сотрудничества в цепях поставок.

29.Система сбалансированных показателей: понятие и значение в рамках управления цепями поставок.

30.Ключевые показатели деятельности методологии сбалансированных показателей.

31.Принципы построения и структура SCOR модели цепи поставок.

32.Применение SCOR-модели для измерения эффективности цепей

поставок.

19

Литература

1.Управление цепями поставок: учебное пособие / Д.И. Заруднев; Г.Г. Левкин. – Саратов: Вузовское образование, 2018.

2.Логистика. Транспорт и склад в цепи поставок: Учебное пособие / В.В. Никифоров. – Москва: ГроссМедиа, 2008.

3.Планирование, прогнозирование и моделирование в цепях поставок: учебное пособие / В.Р. Медведева. – Казань: Казанский национальный исследовательский технологический университет, 2014.

4.Управление цепями поставок в транспортном комплексе: Учебное пособие для вузов / Е.В. Меланич, Л.Б. Миротин, М.А. Некрасова, А.Г. Некрасов. – Москва: Горячая линия - Телеком, 2012.

5.Экономические основы логистики и управления цепями поставок: практикум / Ф.Ф. Галимулина; сост. А.И. Шинкевич; А.А. Лубнина. – Казань: Казанский национальный исследовательский технологический университет,

2016.

6.Управление логистическими рисками в цепях поставок: учебное пособие / А.И. Шинкевич; С.С. Кудрявцева. – Казань: Казанский национальный исследовательский технологический университет, 2015.

7.Логистика. Управление цепочками поставок: Ответы на экзаменационные вопросы / Н.В. Немогай. – Минск: ТетраСистемс, Тетралит,

2013.

8.lscm.ru/index.php/ru/ (Научно-аналитический журнал Логистика и управление цепями поставок).

9.logistika-prim.ru (Журнал Логистика).

10.loginfo.ru (Журнал о логистике в бизнесе Логинфо).

11.normacs.ru (Информационно-поисковая система по нормативным документам).

12.consultant.ru (Законодательство РФ).

13.iprbookshop.ru (Электронно-библиотечная система).

14.biblioclub.ru (Университетская библиотека онлайн).

15.i.nngasu.ru (Образовательный портал ННГАСУ).

16.bibl.nngasu.ru (Библиотека ННГАСУ).

Есин Евгений Юрьевич

ИНТЕГРИРОВАННЫЕ ЦЕПИ ПОСТАВОК

Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям, практическим и семинарским занятиям (включая рекомендации

по организации самостоятельной работы), выполнению контрольной работы по дисциплине «Интегрированные цепи поставок» для обучающихся по направлению подготовки 38.03.01 Экономика, профиль Бухгалтерский учёт, анализ и аудит

===============================================================

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

603950, Нижний Новгород, Ильинская, 65 http://www.nngasu.ru.srec@nngasu.ru