3788

8.Костюм, ремесло и искусство;

9.Взаимоотношения с другими культурами (торговля, войны);

10.Источники информации для доклада.

Таким образом, перед семинарским занятием студентам рекомендуется составить план-конспект будущего выступления, в котором будут отражены основные тезисы доклада. Предварительное осмысление подготовленной информации позволяет составить собственное представление об изученных материалах. Развитию навыков систематизации и оформления результатов исследований способствует подготовка иллюстративных материалов к семинарским занятиям в форме презентации. Кроме того наглядная демонстрация студентом визуального ряда в ходе выступления позволяет другим обучающимся эффективнее усваивать преподносимую в докладе информацию. После выступления докладчика остальные участники семинара могут дополнить его сообщение. Ряд вопросов к семинарским занятиям рассматривается в ходе эвристической беседы или дискуссии. Преподаватель оценивает работу студентов на семинаре, исходя из уровня выступлений, степени глубины понимания проблемы и умения грамотно вести дискуссию. Также для текущего контроля применяются фронтальный опрос или тестовые задания.

Под самостоятельной работой студента подразумеваются подготовка к семинарам, аттестационным испытаниям, написание реферата в 1 семестре и подготовка к контрольной работе во 2 семестре. Таким образом, самостоятельная работа студента может включать:

-изучение зарубежных и отечественных литературных источников в области культуры повседневности;

-проработку конспектов лекций и анализ учебных пособий;

-подготовку к семинарским занятиям;

-подготовку реферата на выбранную тему;

-подготовку к экзамену;

-подготовку к зачёту.

Выполнение реферата производится согласно методическим рекомендациям, разработанным кафедрой (Приложение А).

Контрольная работа (2 семестр) включает вопрос, на который необходимо дать развёрнутый ответ. Выполнение контрольной работы предусматривает письменный ответ на заданный вопрос на отдельном листе, который сдаётся преподавателю на проверку. В процессе проверки выявляются типичные ошибки, а также степень глубины понимания проблемы обучающимся, развернутость и обоснованность ответа.

Для подготовки к аттестационным испытаниям по курсу «Культура повседневности» по итогам 1 семестра (экзамен) и 2 семестра (дифференцированный зачёт) студентам рекомендуется заранее ознакомиться со списками подготовительных вопросов, предложенными в данном пособии.

11

Перед экзаменом проводятся консультации, на которых рассматриваются содержательные и организационные вопросы. Экзамен проводится в письменноустной форме по билетам. Каждый билет содержит 2 вопроса. Общий балл по предмету является средним баллом, вычисляемым на основании двух баллов, полученных студентом по результатам устного ответа на 2 вопроса экзаменационного билета. Полученный балл переводится в словесную оценку.

Перед сдачей зачёта студентам выдается список подготовительных вопросов. Зачёт проводится в устной форме. Полученный за зачёт балл переводится в словесную оценку.

Итоговая оценка по дисциплине формируется на основании среднего значения баллов, полученных в 1 семестре (экзамен) и во 2 семестре (зачёт). Данная итоговая оценка включается в приложение к диплому.

12

РАЗДЕЛ 1: ВВЕДЕНИЕ В ПРЕДМЕТ

Лекция 1. Основные термины и понятия курса. Понятие культуры повседневности и ее составляющие

1)Основные термины и понятия курса.

2)Культура и цивилизация.

3)Культурные традиции.

4)Понятие культуры повседневности и ее составляющие.

5)Временной контекст повседневности.

6)Пространственное измерение повседневности.

Вопросы для самопроверки:

1.Что такое повседневность?

2.Что такое материальная культура.

3.Дайте определение понятию «артефакт».

4.Что такое культурогенез? Каким образом он проявляется?

5.Охарактеризуйте субъект повседневной деятельности.

Семинар 1. История развития культуры повседневности

Задание: подготовить небольшой обзорный доклад, раскрывающий содержание одного из предложенных ниже вопросов. В докладе необходимо обозначить основные особенности развития представлений о повседневной культуре и этапы становления культуры повседневности самостоятельной отраслью научного знания.

1)Культура повседневности в науке второй половины XIX - начала XX в.

2)Исследования 1920-60-х годов. Возникновение истории повседневности.

3)1970-е годы: культура повседневности и микроистория.

4)Исследования повседневной культуры в 1980-е годы.

5)Культура повседневности как самостоятельное направление гуманитарного знания (1990-е годы).

6)Культура повседневности и смежные области знания.

7)Основные подходы к изучению культуры повседневности.

8)Современные исследования повседневности.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.В какой период исследователи обратились к изучению ментальных структур повседневности? Назовите этих учёных.

2.В чём проявляется семиотический подход к изучению культуры

повседневности?

4.Когда стал развиваться комплексный подход в изучении аспектов повседневной культуры?

5.Каковы основные требования к современным исследованиям повседневности?

РАЗДЕЛ 2: КУЛЬТУРА ПОВСЕДНЕВНОСТИ ДРЕВНЕГО МИРА. ДОКОЛУМБОВА АМЕРИКА

Лекция 2. Вопрос о происхождении доколумбовых цивилизаций Америки

1)Колонизация Америки.

2)Культура американских народов глазами европейцев.

3)Археологический взгляд на историю Америки.

4)Археологические исследования древних американских культур.

5)Теории заселения Америки.

6)Цивилизации Южной Америки

7)Цивилизации Мезоамерики

8)Культуры Северной Америки

Вопросы для самопроверки:

1.Какие достижения культуры появились у индейцев только с приходом европейцев?

2.Когда начались первые научные археологические раскопки на американском континенте?

3.В чем состоит суть изоляционистской теории возникновения доколумбовых цивилизаций Америки?

4.Назовите основные положения диффузионизма в отношении вопроса о заселении Америки.

5.Охарактеризуйте культурный ареал Древней Америки.

Семинар 2. Андские цивилизации

Задание: подготовить небольшой обзорный доклад, раскрывающий особенности повседневной культуры одной из древних цивилизаций Южной Америки, и представить его в форме презентации.

Темы докладов:

1)Культура повседневности Чавин.

2)Культура повседневности Паракас.

3)Культура повседневности Наска.

4)Культура повседневности Мочика.

5)Повседневная культура цивилизации Тиауанако.

6)Культура повседневности Уари.

14

7)Культура повседневности: Сикан.

8)Культура повседневности: Чиму.

9)Повседневная культура инков.

10)Повседневная культура цивилизации Чибча.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.Особенности культовых построек индейцев Андской цивилизации.

2.Назовите священных животных индейцев Южной Америки.

3.Выделите отличительные черты керамики доинкового Перу.

4.Типы захоронений в индейских культурах Южной Америки.

5.Хозяйственная деятельность и быт индейцев Андской цивилизации.

Семинар 3. Цивилизации Мезоамерики. Традиции североамериканских индейских культур

Задание: подготовить небольшой обзорный доклад, раскрывающий особенности повседневной культуры одной из древних цивилизаций Мезоамерики или Северной Америки, и представить его в форме презентации.

Темы докладов:

1)Культура повседневности ольмеков.

2)Культура повседневности сапотеков.

3)Повседневная культура цивилизации Теотиуакан.

4)Повседневная культура майя.

5)Повседневная культура тольтеков.

6)Повседневная культура ацтеков.

7)Повседневная жизнь культур Хоупвеллской традиции.

8)Повседневная жизнь культур Хокохам.

9)Повседневная жизнь культур Патайян.

10)Повседневная жизнь культур Могольон.

11)Повседневная жизнь культур Анасази.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.Особенности культовых построек древней Мезоамерики.

2.Охарактеризуйте социальное устройство ацтеков.

3.Назовите основные достижения культуры майя.

4.Хозяйственная деятельность и быт ольмеков.

5.Территория распространения культур Хоупвеллской традиции.

6.Каковы отличительные черты жилых построек культуры Анасази?

15

РАЗДЕЛ 3: КУЛЬТУРА ПОВСЕДНЕВНОСТИ ДРЕВНЕГО МИРА. ПОВСЕДНЕВНАЯ КУЛЬТУРА ДРЕВНЕГО ЕГИПТА И МЕСОПОТАМИИ

Семинар 4. Повседневная культура Древнего Египта

Задание: подготовить небольшой обзорный доклад, раскрывающий содержание одного из предложенных ниже вопросов, и представить его в форме презентации.

Темы докладов:

1)Общие сведения о древнеегипетской цивилизации.

2)Основные центры и памятники культуры древних египтян.

3)Система мировоззрения населения Древнего Египта.

4)Социальное устройство древнеегипетского общества.

5)Основные достижения древних египтян.

6)Хозяйственная деятельность и быт.

7)Ремесло и искусство.

8)Взаимоотношения древних египтян с внешним миром.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.Какие типы источников могут быть полезны исследователям древнеегипетской цивилизации?

2.Чем обусловлена самобытность египетской цивилизации?

3.Охарактеризуйте связи Древнего Египта с другими регионами.

4.Какими были особенности устройства древнеегипетского города?

5.Сравните жилища богатых и бедных жителей Древнего Египта.

6.Что было основой древнеегипетского хозяйства?

Лекция 3. Повседневная культура Месопотамии. Общие сведения о древних цивилизациях Месопотамии

1)Общие сведения о древних цивилизациях Месопотамии.

2)Шумерские государства.

3)Месопотамия в эпоху господства Аккада и Ура.

4)Особенности повседневной культуры Вавилонского царства.

5)Ассирия: общая характеристика.

6)Социальное устройство в государствах Междуречья.

7)Хозяйственная деятельность и быт государств Междуречья.

8)Взаимоотношения Месопотамии с внешним миром.

Вопросы для самопроверки:

1.Что обычно понимают под культурой Месопотамии?

2.Перечислите и кратко охарактеризуйте древние народы Междуречья.

16

3.Что лежало в основе социального неравенства населения городов Междуречья?

4.Опишите традиции питания жителей Месопотамии.

5.Назовите бытовавшие в Месопотамии техники обработки металла.

6.Опишите типичный вавилонский жилой дом.

Лекция 4. Повседневная культура Месопотамии. Основные центры и памятники культуры. Основные достижения

1)Основные центры культуры в Месопотамии.

2)Древние памятники культуры Междуречья.

3)Мировоззренческая система населения государств Междуречья.

4)Основные достижения культур Месопотамии.

5)Ремесло и искусство древних цивилизаций Месопотамии

6)Изучение и сохранение культурного наследия древних культур Междуречья.

Вопросы для самопроверки:

1.Перечислите богов, которые почитались шумерами.

2.Вавилонский миф о сотворении мира

3.Основные достижения Древней Месопотамии в области медицины, математики, астрономии, архитектуры и инженерного искусства.

4.Одежда и идеалы красоты жителей Междуречья.

5.Значение возникновения клинописи в регионе.

6.Назовите наиболее значимые памятники культуры древних цивилизаций Месопотамии.

РАЗДЕЛ 4: КУЛЬТУРА ПОВСЕДНЕВНОСТИ ДРЕВНЕГО МИРА. ПОВСЕДНЕВНАЯ КУЛЬТУРА ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ

Лекция 5. Общая характеристика античности как начала европейской цивилизации.

1)Основные этапы развития древнегреческой культуры.

2)Гомеровский период.

3)Архаический период.

4)Классический период.

5)Эпоха эллинизма.

6)Античная колонизация.

7)Агональность греческой культуры.

Вопросы для самопроверки:

1. Опишите особенности повседневной культуры греков в гомеровский период.

17

2.Какие изменения характеризуют архаический период?

3.Что представляла собой эллинистическая монархия?

4.Что подразумевается под средиземноморской сельскохозяйственной триадой?

5.Основа взаимоотношений колоний и метрополии в эллинском мире?

6.Как проявлялась агональность греческой культуры в повседневной жизни?

Семинар 5. Мифы в древнегреческой культуре. Древнегреческая литература. Театр в Древней Греции

Задание: подготовить небольшой доклад, раскрывающий содержание одного из предложенных ниже вопросов.

Темы докладов:

1)Мифы творения в древнегреческой культуре.

2)Боги Олимпа.

3)Мифы о героях Древней Греции (Дедал и Икар, Геракл, Ясон и аргонавты, Одиссей, Персей, Тесей).

4)Фольклор Древней Греции.

5)Древнегреческая поэзия.

6)Ораторское искусство в древнегреческой культуре.

7)Истоки древнегреческого театра. Архитектура театров.

8)Основные жанры древнегреческого театрального искусства

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.Назовите «ключевые фигуры» древнегреческой мифологии.

2.Какой отпечаток на повседневную культуру древнегреческого общества накладывала мифологическая картина?

3.Дайте краткую характеристику древнегреческой литературы.

4.Ознакомьтесь с содержанием древнегреческих литературных произведений на примере «Илиады» и «Одиссеи».

5.Какой тип искусств греки считали первостепенным: мусические, пластические или механические искусства? Что подразумевается под «триединой хореей»?

6.Опишите устройство древнегреческого театра.

7.Назовите особенности древнегреческих театральных постановок.

8.Охарактеризуйте значение театра в повседневной культуре древних греков.

Семинар 6. Культура повседневности древнегреческих городов. Жилище. Питание. Костюм. Античный спорт. Праздники в античной Греции

Задание: подготовить небольшой обзорный доклад, раскрывающий содержание одного из предложенных ниже вопросов, и представить его в форме

18

презентации.

Темы докладов:

1)Общая характеристика древнегреческого города.

2)Сравнительная характеристика повседневной культуры: Афины и Спарта.

3)Жилище в древнегреческой культуре.

4)Традиции питания древних греков.

5)Древнегреческий костюм.

6)Спорт в древнегреческой культуре.

7)Праздники в античной Греции.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.В чём заключалась специфика повседневной культуры греческого города- полиса?

2.Назовите особенности древнегреческих жилых построек.

3.Охарактеризуйте типичный рацион древнего грека.

4.Опишите предметы одежды, которые были распространены у древних греков.

5.Дайте краткую характеристику наиболее значимым спортивным состязаниям в древнегреческом мире.

6.Перечислите праздники, которые отмечались эллинами. Опишите особенности одного из них.

Лекция 6. Социальные отношения в древнегреческой культуре. Античное рабство. Женщина и семья в античном обществе

1)Социальные отношения в древнегреческой культуре.

2)Античная демократия.

3)Античное рабство.

4)Женщина в древнегреческом обществе.

5)Семья в древнегреческом обществе.

Вопросы для самопроверки:

1.Основные типы социальной организации древнегреческого общества.

2.Особенности демократии в Афинах.

3.Какие источники рабовладения вы можете назвать?

4.Чем характеризовалось положение раба в древнегреческом мире?

5.Какой была социальная роль женщины в древнегреческом мире?

6.Что представляла собой семья в разные периоды развития древнегреческой культуры?

19

РАЗДЕЛ 5: КУЛЬТУРА ПОВСЕДНЕВНОСТИ ДРЕВНЕГО МИРА. ПОВСЕДНЕВНАЯ КУЛЬТУРА ДРЕВНЕГО РИМА

Лекция 7. Основные этапы развития древнеримской культуры. Влияние наследия этрусков на культуру Древнего Рима

1)Культура повседневности этрусков.

2)Влияние наследия этрусков на культуру Древнего Рима.

3)Основные этапы развития древнеримской культуры.

4)Царский Рим.

5)Римская республика.

6)Римская империя.

Вопросы для самопроверки:

1.В чём проявилось этрусское влияние на повседневную культуру древнеримского общества?

2.Опишите типичный римский город 8-6 вв. до н.э.

3.Какова была социальная роль трибунов?

4.В какой период получила развитие концепция Священной Римской империи?

5.Объясните термин «нобилитет».

6.Назовите основные аспекты римского права.

Лекция 8. Культура повседневности древнеримских городов. Жилище. Питание. Костюм

1)Характерные черты древнеримского города.

2)Жилище в древнеримской культуре.

3)«Культ воды» в Древнем Риме.

4)Традиции питания древних римлян.

5)Древнеримский костюм.

Вопросы для самопроверки:

1.В чём заключалась специфика повседневной культуры римского города?

2.Назовите особенности древнеримских жилых построек.

3.Как проявлялось отношение римлян к воде?

4.Какое значение в культуре Древнего Рима имели «термы»?

5.Охарактеризуйте типичный рацион древнего римлянина.

6.Пир в культуре древних римлян.

7.Опишите предметы одежды, которые были распространены у древних римлян.

8.Как отличался костюм патрициев от одежды плебеев?

20