3319
.pdf10
- шрифт текста должен быть 14. Оформление титульного листа – в со-
ответствии с требованиями ННГАСУ и ГОСТ Р 2.105.
5 Методические указания по организации самостоятельной работы
5.1 Общие рекомендации для самостоятельной работы
Самостоятельная работа студентов является основным способом овладения учебным материалом в свободное от обязательных учебных за-
нятий время.
Целями самостоятельной работы студентов являются:
-систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
-углубление и расширение теоретических знаний;
-формирование умений использовать нормативную, правовую, спра-
вочную документацию и специальную литературу;
-развитие познавательных способностей и активности студентов:
-формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазви-
тию, самосовершенствованию и самореализации.
Запланированная в учебном плане самостоятельная работа студента рассматривается как связанная либо с конкретной темой изучаемой дисци-
плины, либо с подготовкой к курсовому проекту и к его защите. В данном разделе рассматривается только самостоятельная работа первого вида.
Самостоятельная работа выполняется в два этапа: планирование и ре-
ализация.
Планирование самостоятельной работы включает:
-уяснение задания на самостоятельную работу;
-подбор рекомендованной литературы;
11
- составление плана работы, в котором определяются основные пункты предстоящей подготовки.
Составление плана дисциплинирует и повышает организованность в работе.
На втором этапе реализуется составленный план. Реализация вклю-
чает в себя:
-изучение рекомендованной литературы;
-составление плана (конспекта) по изучаемому материалу (вопросу);
-взаимное обсуждение материала.
Необходимо помнить, что на лекции обычно рассматривается не весь материал. Оставшаяся часть восполняется в процессе самостоятельной ра-
боты. В связи с этим работа с рекомендованной литературой обязательна.
Работа с литературой и иными источниками информации включает в себя две группы приёмов: техническую, имеющую библиографическую направ-
ленность, и содержательную. Первая группа – уяснение потребностей в ли-
тературе; получение литературы; просмотр литературы на уровне общей,
первичной оценки; анализ надёжности публикаций как источника информа-
ции, их относимости и степени полезности. Вторая – подробное изучение и извлечение необходимой информации.
Для поиска необходимой литературы можно использовать следующие способы:
-поиск через систематический каталог в библиотеке;
-просмотр специальных периодических изданий;
-использование материалов, размещённых в сети Интернет.
Для того, чтобы не возникало трудностей понимания текстов учеб-
ника, монографий, научных статей, следует учитывать, что учебник и учеб-
ное пособие предназначены для студентов и магистрантов, а монографии и статьи ориентированы на исследователя. Монографии дают обширное опи-
12
сание проблемы, содержат в себе справочную информацию и отражают по-
лемику по тем или иным дискуссионным вопросам. Статья в журнале кратко излагает позицию автора или его конкретные достижении в исследовании какой-либо научной проблемы.
В процессе взаимного обсуждения материала закрепляются знания, а
также приобретается практика в изложении и разъяснении полученных зна-
ний, развивается речь. При необходимости студенту следует обращаться за консультацией к преподавателю.
Составление записей или конспектов позволяет составить сжатое представление по изучаемым вопросам. Записи имеют первостепенное зна-
чение для самостоятельной работы студентов. Они помогают понять по-
строение изучаемого материала, выделить основные положения, проследить их логику.
Ведение записей способствует превращению чтения в активный про-
цесс. У студента, систематически ведущего записи, создаётся свой индиви-
дуальный фонд подсобных материалов для быстрого повторения прочитан-
ного. Особенно важны и полезны записи тогда, когда в них находят отраже-
ние мысли, возникшие при самостоятельной работе. Можно рекомендовать следующие основные формы записи: план, конспект, тезисы, презентация.
План – это схема прочитанного материала, краткий (или подробный)
перечень вопросов, отражающих структуру и последовательность матери-
ала. Подробно составленный план вполне заменяет конспект.
Конспект – это систематизированное, логичное изложение материала источника. Объём конспекта не должен превышать 10 страниц.
Тезисы – это последовательность ключевых положений из некоторой темы без доказательств или с неполными доказательствами. По объёму те-
зисы занимают одну страницу формата А4 или одну – две страницы в уче-
нической тетради. В конце тезисов студент должен сделать собственные вы-
воды.
13
Презентации по предложенной теме составляются в программе
Power Point или Impress. Кроме текста на слайдах можно создавать схемы и таблицы. В слайдах указываются только основные тезисы, понятия и нормы.
5.2Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
1.Гордиенко В. Е. Обработка результатов измерений. Часть 2. Лаборатор-
ный практикум: Учебное пособие. / Гордиенко В. Е., Гордиенко Е. Г., Норин В. А., Орлов А. П.; Гордиенко В. Е. – Санкт-Петербург: Санкт-Петербург-
ский государственный архитектурно-строительный университет, ЭБС АСВ,
2013. – 104 с. – URL: URL: https://www.iprbookshop.ru/19016.html. – ISBN ISBN 978-5-9227-0192-1.
2. Солтовец, М. В. Организация и технология испытаний: учебное пособие. / Солтовец, М. В.; М. В. Солтовец. – Ростов-на-Дону: Донской государствен-
ный технический университет, 2018. – 248 с. – URL: URL: https://www.iprbookshop.ru/118065.html. – ISBN ISBN 978-5-7890-1477-6.
3. Степанов А. М. Основы обеспечения качества: Учебное пособие. / Степа-
нов А. М.; А. М. Степанов. – Белгород: Белгородский государственный тех-
нологический университет им. В.Г. Шухова, ЭБС АСВ, 2017. – 84 с. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/92279.html. – ISBN ISBN 2227-8397.
4. Шелихов Сергей Николаевич. Контроль качества строительных работ:
Справоч. пособие. / Шелихов Сергей Николаевич, Мазурин Л. И., Миткин Л. В.; Москва: Стройиздат, 1981. – 512 с.
5. Организация и технология испытаний: Учебное пособие (лабораторный практикум). / Судакова Н. В., Стаценко Е. Н.; составители: Н. В. Судакова,
Е. Н. Стаценко. – Ставрополь: Северо-Кавказский федеральный универси-
тет, 2019. – 118 с. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/92716.html. – ISBN ISBN 2227-8397.
14
Методические материалы по дисциплине
1. Ямбаев Иван Анатольевич. Организация и технология испытаний: учеб.-
метод. пособие по подгот. к лекц., практ. занятиям и выполнению расчёт.-
граф. работы по дисциплине "Орг. измерений, контроля и испытаний" для обучающихся по направлению подгот. 27.03.01 Стандартизация и метроло-
гия, профиль Стандартизация и сертификация. / Ямбаев Иван Анатольевич;
Нижегор. гос. архит.-строит. ун-т. – Нижний Новгород: ННГАСУ, 2016. – 1 CD ROM. – URL: URL: http://catalog.nngasu.ru/MarcWeb2/.
Кроме библиотечных ресурсов ННГАСУ студенты могут использо-
вать следующие ресурсы:
-научная электронная библиотека http://elibrary.ru/;
-российская государственная библиотека http://www.rsl.ru/;
-электронно-библиотечная система "Университетская библиотека он-
лайн";
-электронно-библиотечная система "КнигаФонд";
-промышленный портал Complexdoc (база нормативной документа-
ции) http://www.complexdoc.ru/;
- государственная публичная научно-техническая библиотека России http://www.gpntb.ru/;
- федеральное агентство по техническому регулированию и метрологии
(Росстандарт) http://www.docs.cntd.ru/.
15
Исаев Андрей Владимирович
ОРГАНИЗАЦИЯ И ТЕХНОЛОГИЯ ИСПЫТАНИЙ
Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям, практическим занятиям для обучающихся по
дисциплине «Организация и технология испытаний» по направлению подготовки 27.03.01 Стандартизация и метрология, профиль «Стандартизация и сертификация»
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
603950, Нижний Новгород, ул. Ильинская, 65. http://www. nngasu.ru, srec@nngasu.ru