3107
.pdfКонтрольные вопросы у разделу 5:Несущие и ограждающие конструкции.
1.Настилы.
2.Плиты покрытий.
3.Балки.
4.Фермы..
5.Арки.
6.Рамы.
Контрольные вопросы к разделу 6:Технология изготовления индустриальных деревянных конструкций.
1.Мех обработка древесины.
2.Сушка.
3.Склеивание
4.Контроль качества
5.Виды изделий
6.Технология строительства
Контрольные вопросы к разделу 7:Технология изготовления индустриальных деревянных конструкций.
1.Визуальный контроль.
2.Инструментальный контроль.
3.Виды механических испытаний.
4.Испытание соединений.
5.Испытание конструкций.
6.Анализ результатов.
Контрольные вопросы к разделу 8: Способы обеспечения долговечной эксплуатации деревянных конструкций.
1.Основные вопросы защиты.
2.Антисептирование.
3.Антипирены.
4.Конструктивные меры защиты.
5.Ремонт и усиление балок.
6.Усиление опорных зон конструкций.
7.Усиление ферм, арок, рам.
11
3. Методические указания по подготовке к практическим занятиям
3.1Общие рекомендации по подготовке к практическим занятиям
Входе подготовки к практическим занятиям необходимо изучать основную литературу, знакомиться с дополнительной литературой, а также с новыми публикациями в периодических изданиях: журналах, газетах и т.д. При этом необходимо учесть рекомендации преподавателя и требования учебной программы.
Всоответствии с этими рекомендациями и подготовкой полезно дорабатывать свои конспекты лекции, делая в нем соответствующие записи из литературы, рекомендованной преподавателем и предусмотренной учебной программой. Целесообразно также подготовить тезисы для возможного выступлений по всем учебным вопросам, выносимым на практическое занятие.
При подготовке к занятиям можно также подготовить краткие конспекты по вопросам темы. Очень эффективным приемом является составление схем и презентаций.
Готовясь к докладу или реферативному сообщению, желательно обращаться за методической помощью к преподавателю. Составить план-конспект своего выступления. Продумать примеры с целью обеспечения тесной связи изучаемой теории с реальной жизнью. Своевременное и качественное выполнение самостоятельной работы базируется на соблюдении настоящих рекомендаций и изучении рекомендованной литературы. Студент может дополнить список использованной литературы современными источниками, не представленными в списке рекомендованной литературы, и в дальнейшем использовать собственные подготовленные учебные материалы при написании курсовых и дипломных работ.
3.2Примеры задач для практических занятий
Задачи для раздела 3.
Задача 1: Расчет растянутого элемента.
Пример задания: материал – сосна 2,сорта. Размеры сечения 100х200 мм. Усилие - 100 кН. Условия эксплуатации - 2 класс. Ослабление в виде отверстий под болты. Рисунок элемента прилагается.
Задача 2: Произвести расчет центрально-сжатого элемента цельного сечения по прочности. Задача 3: Произвести расчет центрально-сжатого элемента клееного сечения по прочности и устойчивости.
Задача 4: Произвести расчет изгибаемого элемента, сжато-изгибаемого по прочности, устойчивости, скалыванию.
Задача 5: Произвести расчет соединения на болтах (гвоздях) по прочности.
Задачи для раздела 7.
Задача 6: Произвести расчет клееной двухскатной балки по прочности, по прогибам.
Задачи для раздела 8.
Задача 7: Произвести проверку балки перекрытия по прочности, сделать расчёт и конструирование усиление ее.
12
4. Методические указания по организации самостоятельной работы
4.1 Общие рекомендации для самостоятельной работы
Самостоятельная работа студентов является основным способом овладения учебным материалом в свободное от обязательных учебных занятий время.
Целями самостоятельной работы студентов являются:
-систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
-углубление и расширение теоретических знаний;
-формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию
испециальную литературу;
-развитие познавательных способностей и активности студентов:
-формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.
Запланированная в учебном плане самостоятельная работа студента рассматривается как связанная либо с конкретной темой изучаемой дисциплины, либо с подготовкой к курсовой, дипломной работе, а также к защите ВКР. В данном разделе рассматривается только самостоятельная работа первого вида.
Самостоятельная работа выполняется в два этапа: планирование и реализация. Планирование самостоятельной работы включает:
-уяснение задания на самостоятельную работу;
-подбор рекомендованной литературы;
-составление плана работы, в котором определяются основные пункты предстоящей подго-
товки.
Составление плана дисциплинирует и повышает организованность в работе. На втором этапе реализуется составленный план. Реализация включает в себя:
-изучение рекомендованной литературы;
-составление плана (конспекта) по изучаемому материалу (вопросу);
-взаимное обсуждение материала.
Необходимо помнить, что на лекции обычно рассматривается не весь материал. Оставшаяся восполняется в процессе самостоятельной работы. В связи с этим работа с рекомендованной литературой обязательна.
Работа с литературой и иными источниками информации включает в себя две группы приемов: техническую, имеющую библиографическую направленность, и содержательную. Первая группа – уяснение потребностей в литературе; получение литературы; просмотр литературы на уровне общей, первичной оценки; анализ надежности публикаций как источника информации, их относимости и степени полезности. Вторая – подробное изучение и извлечение необходимой информации.
Для поиска необходимой литературы можно использовать следующие способы:
-поиск через систематический каталог в библиотеке;
-просмотр специальных периодических изданий;
-использование материалов, размещенных в сети Интернет.
Для того, чтобы не возникало трудностей понимания текстов учебника, монографий, научных статей, следует учитывать, что учебник и учебное пособие предназначены для студентов и магистрантов, а монографии и статьи ориентированы на исследователя. Монографии дают обширное описание проблемы, содержат в себе справочную информацию и отражают полемику по тем или иным дискуссионным вопросам. Статья в журнале кратко излагает позицию автора, или его конкретные достижении в исследовании какой-либо научной проблемы.
В процессе взаимного обсуждения материала закрепляются знания, а также приобретается практика в изложении и разъяснении полученных знаний, развивается речь.
13
При необходимости студенту следует обращаться за консультацией к преподавателю.
14
Торопов А.С.
СТРОИТЕЛЬНЫЕ КОНСТРКУЦИИ
Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям, практическим занятиям
для обучающихся по дисциплине «СТРОИТЕЛЬНЫЕ КОНСТРУКЦИИ. ОСНОВАНИЯ И ФУНДАМЕНТЫ»
по направлению подготовки 27.03.01 Стандартизация и метрология профиль Стандартизация и сертификация
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
603950, Нижний Новгород, ул. Ильинская, 65. http://www. nngasu.ru, srec@nngasu.ru